14.2 编辑尺寸标注（教案）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）

《建筑CAD》教案 课 题 项目14 尺寸与符号标注 14.2 编辑尺寸标注 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑CAD（第3版）》是在“十二五”职业教育国家规划教材《建筑CAD》（第2版）的基础上，依据教育部2018年颁布的《高等职业学校建筑工程技木专业教学标准》，结合现行建筑制图标准，适应教学改革和行业发展需要修订而成。教材以实际建筑工程为例，分为上、下两篇，分别介绍了AutoCAD 2007软件和天正建筑T-Arch 7.5软件在建筑领域的应用，内容翔买、实用性强、突出案例教学，将AutoCAD和天正建筑软件结合起来，贴近工程实际应用等特点，采用任务驱动方式，由浅入深、循序渐进的讲述，适合职业教育特色。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生掌握文字复位与复值、剪裁延伸、取消尺寸与连接尺寸等编辑尺寸标注的命令；学会使用天正建筑软件提供的专用尺寸编辑命令编辑尺寸标注。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：文字复位与复值、剪裁延伸、取消尺寸与连接尺寸等编辑尺寸标注的命令。 难点：使用天正建筑软件提供的专用尺寸编辑命令编辑尺寸标注。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.知识导入 天正建筑的尺寸标注对象是天正自定义对象，支持裁剪、延伸、打断等编辑命令，使用方法与 AutoCAD 尺寸对象相同。 本任务主要介绍文字复位、文字复值、剪裁延伸、取消尺寸、连接尺寸、尺寸打断、对齐标注、增补尺寸、切换角标、尺寸转化、尺寸自调等尺寸编辑命令。 2.引出本节知识：编辑尺寸标注 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、文字复位与文字复值 1. 文字复位 “文字复位”命令用于将尺寸标注中被拖动夹点移动过的数值恢复回原来的初始位置，可解决夹点拖动不当时与其他夹点合并的问题。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→文字复位： 单击“文字复位”菜单命令后，命令行提示： 请选择天正尺寸标注：(选取要恢复的天正尺寸标注，可多选。) 请选择天正尺寸标注：(按回车键结束命令，系统把选中的尺寸标注中所有文字恢复原始位置。) 2.文字复值 “文字复值”命令用于将尺寸标注中被有意修改的尺寸恢复回尺寸的初始数值。有时为了方便起见，会把其中一些标注尺寸数值加以改动，在校核或提取工程量等需要尺寸实际数值和标注数值一致的场合，可以使用本命令按实测尺寸恢复尺寸数值。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→文字复值： 单击“文字复值”菜单命令后，命令行提示： 请选择天正尺寸标注：(选取要恢复的天正尺寸标注，可多选。) 请选择天正尺寸标注：(按回车键结束命令，系统把选中的尺寸标注中所有数值恢复实测数值。) 1.了解学习目标和任务 2.学生思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。 3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。 活动三： 调动思维 探究新知 二、剪裁延伸 “剪裁延伸”命令用于在尺寸线的某一端，按指定点剪裁或延伸该尺寸线。本命令综合了“剪裁”和“延伸”两命令，自动判断对尺寸线的剪裁或延伸。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→剪裁延伸： 单击“剪裁延伸”菜单命令后，命令行提示： 请给出剪裁延伸的基准点或[参考点(R)]<退出>：(选取剪裁线要延伸到的位置。) 要剪裁或延伸的尺寸线<退出>：(选取要进行剪裁或延伸的尺寸线。) 所选取尺寸线的一端即做了相应的剪裁或延伸。 要剪裁或延伸的尺寸线<退出>：(命令行重复以上提示，按回车键退出。) “剪裁延伸”命令的应用实例如图14-2-1 所示，标注步骤如下： 执行两次“剪裁延伸”命令，第一次执行延伸功能构造外包尺寸，第二次执行剪裁功能剪。 三、取消尺寸与连接尺寸 1. 取消尺寸 “取消尺寸”命令用于删除天正尺寸标注对象中指定的尺寸线区间，如果尺寸线共有奇数段，删除中间段会把原来的尺寸标注对象分开成为两个相同类型的尺寸标注对象。因为天正尺寸标注对象是由多个区间的尺寸线组成的，用“删除”命令无法删除其中某一个区间，必须使用本命令完成。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→取消尺寸： 单击“取消尺寸”菜单命令后，命令行提示： 请选择待取消的尺寸区间的文字<退出>：(选取要删除的尺寸线区间内的数值或尺寸线均可。) 请选择待取消的尺寸区间的文字<退出>：(选取其他要删除的尺寸线区间内的数值或尺寸线，或者按回车键结束命令。) 2. 连接尺寸 “连接尺寸”命令用于连接两个独立的天正自定义直线或圆弧标注对象，将选取的两尺寸线区间加以连接，原来的两个尺寸标注对象合并成为一个尺寸标注对象。如果准备连接的尺寸标注对象尺寸线之间不共线，连接后的尺寸标注对象以第一个选取的尺寸标注对象为主尺寸标注对齐。本命令通常用于把 AutoCAD 的尺寸标注对象转为天正尺寸标注对象。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→连接尺寸： 单击“连接尺寸”菜单命令后，命令行提示： 请选择主尺寸标注<退出>：(选取要对齐的尺寸线作为主尺寸标注。) 选择需要连接的其他尺寸标注<结束>：(选取其他要连接的尺寸线。) …… 选择需要连接的其他尺寸标注<结束>：(按回车键结束。) 连接尺寸的实例如图14-2-2所示。 四、尺寸打断与对齐标注 1. 尺寸打断 “尺寸打断”命令用于把整体的天正自定义尺寸标注对象在指定的尺寸界线上打断，成为两段互相独立的尺寸标注对象，可以各自拖动夹点、移动和复制。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→尺寸打断： 单击“尺寸打断”菜单命令后，命令行提示： 请在要打断的一侧点取尺寸线<退出>：(在要打断的位置选取尺寸线，系统随即打断尺寸线。) 选择预览尺寸线可见，此时尺寸标注已经是两个独立对象，如图14-2-3 所示。 2. 对齐标注 “对齐标注”命令用于一次按Y轴方向坐标对齐多个尺寸标注对象，对齐后各个尺寸标注对象按参考标注的高度对齐排列。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→对齐标注： 单击“对齐标注”菜单命令后，命令行提示： 选择参考标注<退出>：(选取作为样板的标注，它的高度作为对齐的标准。) 选择其他标注<退出>：(选取其他要对齐排列的标注。) 选择其他标注<退出>：(按回车键退出命令。) 执行“对齐标注”命令把三个尺寸标注对象对齐，结果如图 14-2-4所示。 五、增补尺寸与切换角标 1. 增补尺寸 “增补尺寸”命令用于在一个天正自定义直线标注对象中增加区间，增补新的尺寸界线断开原有区间，但不增加新尺寸标注对象。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→增补尺寸： 单击“增补尺寸”菜单命令后，命令行提示： 请选择尺寸标注<退出>：(选取要在其中增补的尺寸线分段。) 点取待增补的标注点的位置或[参考点(R)]<退出>：(捕捉选取增补点或输入“R”定义参考点。) 如果给出了参考点，这时命令行提示： 参考点：(选取参考点，然后从参考点引出定位线，无参考点直接到这里。) 点取待增补的标注点的位置或[参考点(R)/撤销上一标注点(U)]<退出>：(按该线方向输入准确数值定位增补点。) 点取待增补的标注点的位置或[参考点(R)/撤销上一标注点(U)]<退出>：(连续选取其他增补点，没有顺序区别。) …… 点取待增补的标注点的位置或[参考点(R)/撤销上一标注点(U)]<退出>：(按回车键退出命令。) 增补尺寸的实例如图14-2-5 所示。 说明：尺寸标注夹点提供“增补尺寸”模式控制，拖动尺寸标注夹点时，按 Ctrl键切换为“增补尺寸”模式即可在拖动位置添加尺寸界线。 实际绘图过程中，也可以直接双击所标注的尺寸，会自动执行“增补尺寸”命令。通过双击图元来实现编辑，不仅方便好用，还能提高绘图效率，这在实际绘图中很重要，应尽量使用这种方法。 2. 切换角标 “切换角标”命令用于将角度标注对象在角度标注、弦长标注与弧长标注三种模式之间切换。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→切换角标： 单击“切换角标”菜单命令后，命令行提示： 请选择天正角度标注：(选取角度标注或者弦长标注，切换为其他模式显示。) 请选择天正角度标注：(按回车键结束命令。) 重复执行“切换角标”命令，选择同一个角度标注，切换三种标注模式。 六、尺寸转化与尺寸自调 1. 尺寸转化 “尺寸转化”命令用于将 AutoCAD 尺寸标注对象转化为天正尺寸标注对象。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→尺寸转化： 单击“尺寸转化”菜单命令后，命令行提示： 请选择AutoCAD 尺寸标注：(一次选择多个尺寸标注，按回车键进行转化。完成后提示：) 全部选中的N个对象成功地转化为天正尺寸标注。 2. 尺寸自调 实际绘图过程中，特别是绘制比较复杂的图时，所标注的尺寸会重叠或遮挡图元，影响图纸质量。若严重，则应使用更大的制图比例，若只是少量遮挡，可用“尺寸自调”命令，此时天正建筑软件会自动调整重叠的尺寸标注。 菜单命令：尺寸标注→尺寸编辑→尺寸自调： 单击菜单命令后，命令行提示： 请选择天正尺寸标注：(一次选择多个尺寸标注，按回车键完成调整。) 程序根据调整方式选择向上调或向下调。 1. 学生观察图片或观看视频，在老师的引导下，打开思路进行思考。 2.结合课本知识思考并回答问题。（根据情况选择小组模式或个人模式，并进行小组或个人积分） 1.组织学生以个人或小组形式回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2. 个人或小组积分形式，激发学生的学习积极性和主动性。 活动四： 巩固练习 素质提升 明确并分配任务： 1）以小组为单位进行知识抢答闯关 · “文字复值”命令用于将尺寸标注中被有意修改的尺寸恢复回尺寸的 。 · “剪裁延伸”命令用于在尺寸线的 ，按 剪裁或延伸该尺寸线。 · “取消尺寸”命令用于 天正尺寸标注对象中指定的尺寸线区间。 · 如果准备连接的尺寸标注对象尺寸线之间 ，连接后的尺寸标注对象以第一个选取的尺寸标注对象为主尺寸标注对齐。 · “ ”命令通常用于把 AutoCAD 的尺寸标注对象转为天正尺寸标注对象。 · “尺寸打断”命令用于把整体的天正自定义尺寸标注对象在指定的 上打断，成为两段 的尺寸标注对象。 · “对齐标注”命令用于一次按 方向坐标对齐多个尺寸标注对象，对齐后各个尺寸标注对象按 的高度对齐排列。 · 尺寸标注夹点提供“增补尺寸”模式控制，拖动尺寸标注夹点时，按 键切换为“增补尺寸”模式即可在拖动位置添加 。 2）老师记分并点评，评出优胜小组 1.学生分组完成任务 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组抢答，提高学生课堂参与度，强化知识应用，培养团队合作及集体意识。 2.积分制激发学生的学习积极性。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结：本节课学习了编辑尺寸标注，主要包括文字复位与文字复值、剪裁延伸、取消尺寸与连接尺寸、尺寸打断与对齐标注、增补尺寸与切换角标、尺寸转化与尺寸自调命令。 2.课后作业： 1）“文字复位”命令的用途及菜单命令。 2）“连接尺寸”命令的用途。 板书设计 14.2 编辑尺寸标注 一、文字复位与文字复值 二、剪裁延伸 三、取消尺寸与连接尺寸 四、尺寸打断与对齐标注 五、增补尺寸与切换角标 六、尺寸转化与尺寸自调 教学反思 通过编辑尺寸标注知识的学习，使学生掌握文字复位与复值、剪裁延伸、取消尺寸与连接尺寸等编辑尺寸标注的命令；学会使用天正建筑软件提供的专用尺寸编辑命令编辑尺寸标注。教学过程中，应针对学生特点，选择合适的教学方法，突出学生的主体地位，让学生全程参与整个教学过程，摆脱填鸭式灌输，引导学生主动思考，并多措并举激发学生学习的主动性和积极性，为后续知识的学习打下基础。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$