任务9.5马铃薯（教案）-《蔬菜生产技术（北方本）》（高教版第二版）同步精品课堂

《任务9.5马铃薯》教案 课 题 任务9.5马铃薯 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《蔬菜生产技术》是学生学习了《植物生产与环境》、《植物保护技术》的基础上，具体学习蔬菜生产技术流程，为良好地学习设施栽培管理技术奠定基础。 学情分析 通过本课程前期相关专业知识的学习，大部分同学对蔬菜生产技术新知识新技能的主动学习意识较强，但解决实际生产问题的能力较弱。 学习目标 1. 了解马铃薯的植物学性状、生长发育周期及对环境条件的要求； 2. 掌握马铃薯的栽培管理技术； 3. 培养学生具体问题具体分析的解决问题的意识。 学习重难点 重点：马铃薯栽培技术要点； 难点：能根据马铃薯长势，适时进行环境调控、肥水管理、植株调整和病虫害防治。 教学方法 合作学习教学法、问题教学法、启发式教学法等 课前准备 多媒体课件 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 我国推动“小土豆”长成“大产业” 马铃薯是我国重要的粮食作物，也是经济作物和饲料作物。近年来，各地各部门加大政策扶持，推进全产业链开发，推动“小土豆”长成“大产业”。马铃薯产业发展对于保障国家粮食安全、巩固拓展脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴具有重要意义。近年来，我国马铃薯播种面积稳定在约7000万亩，产量将近9000万吨，均占世界的四分之一左右，产量多年居世界第一。那么，马铃薯什么时间种植呢？马铃薯种植方法有哪些呢？ 今天让我们一起走进马铃薯，掌握马铃薯的栽培技术要点。 学生积极思考问题，讨论回答马铃薯种植过程中技术要点。 借助问题，引导学生积极思考，提升学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的课堂参与度。 活动二： 调动思维 探究新知 组织学生自主阅读教材，思考： 1. 马铃薯的六大器官的性状特点？ 2. 马铃薯的生长发育周期？ 3. 马铃薯对温度、光照、水分、土壤和矿质营养的要求？ 4. 马铃薯的品种类型？ 学生自主阅读教材内容，回答以上问题。 教师引导学生回答。 学生自主阅读教材部分，用笔标出问题要点。学生回答问题，并说出自己的疑惑。 学生分析问题，自主阅读教材，找到知识要点，获得学以致用的成就感，提升学生的学习能力。 活动三： 调动思维 探究新知 马铃薯栽培技术有哪些要求？ 学生自主阅读教材内容，回答以下问题。 1. 春马铃薯的种薯处理措施？ 2. 春马铃薯播种技术要点？ 3. 春马铃薯田间栽培管理技术? 4. 秋马铃薯田间栽培技术要点？ 5. 马铃薯的病虫害防治措施？ 教师引导学生回答。 小组讨论：设计一份马铃薯栽培的方案，包括设施类型、栽培季节、栽培管理措施等？ 学生自主阅读教材部分，用笔标出问题要点。学生回答问题，并说出自己的疑惑。 分组讨论：设计一份马铃薯栽培的方案，包括设施类型、栽培季节、栽培管理措施等？ 学生分析问题，自主阅读教材，找到知识要点，获得学以致用的成就感，提升学生的学习能力。学生小组讨论，激发学习热情，增强学生进行设施蔬菜种植实践的愿望。 活动四： 巩固练习 素质提升 多媒体出示巩固练习。 完成测试，对知识进行巩固和拓展。 学生说出自己的收获和疑惑。 通过测试检验学生知识目标的达成度，同时起到巩固记忆的效果。 课堂小结 作业布置 教师安排学生说说自己的收获和知识上的疑惑。教师针对学生的疑惑点进行精细讲解。 安排学生完成下列任务，巩固学习内容。作业分为A层和B层，3题为B层作业，需要学有余力的同学完成。 1. 简述马铃薯对温度、光照、水分的要求。2. 简述二季作区秋季马铃薯栽培技术要点。3. 实践作业：从周边调查马铃薯种植的技术要点。 板书设计 教学反思 利用影像资料，将学生带入实践生产过程中，开阔学生视野，激发学生的兴趣及主动探索的欲望。问题驱动教学，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$