文言虚词（考点精练）-备战2025年（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用）

备战2025年（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 文言虚词（考点精练） 1．下列句子中虚词“而”的意义和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：敏于事而慎于言 A．就有道而正焉 B．人而不仁，如礼何 C．见不贤而内自省也 D．任重而道远 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：而，连词，表并列关系。句意：做事勤快敏捷，说话谨慎。 A．而，连词，表顺承关系。句意：到有道的人那里去匡正自己。 B．而，连词，表假设关系。句意：人如果没有仁爱之心，礼有什么意义? C．而，连词，表顺承关系。句意：看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误并加以改正。 D．而，连词，表并列关系。句意：责任重大，道路又遥远。 故选D。 2．下列各句加点字解释不正确的一项是（   ） A．臣闻求木之长者 之：主谓之间，取消句子独立性 B．不赂者以赂者丧 以：凭借 C．必固其根本 其：它的 D．源不深而望流之远 而：却 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．句意：我听说想要树木生长。 B．以，因为。句意：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。 C．句意：一定要使它的根牢固。 D．句意：源头不深却希望河水流得远长。 故选B。 3．下列语句中“其”的用法与其他三句不同的是（   ） A．秦有余力而制其弊 B．尔其无忘乃父之志 C．其意气之盛 D．单于壮其节 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.代词，他们，指九国。句意：秦国有足够的力量控制并利用他们的弱点。 B.语气副词，表祈使语气，千万、一定。句意：你千万不要忘记你父亲的志向。 C.代词，他，指李存勖。句意：他骄盛的意气，是多么雄壮啊。 D.代词，他，指苏武。句意：单于认为他的气节豪壮。 故选B。 4．以下对“之”字解说正确的一项是（   ） A．云之君兮纷纷而来下（结构助词“的”） B．仙之人兮列如麻（衬音助词） C．惟觉时之枕席（主谓之间，取消句子独立性） D．失向来之烟霞（衬音助词） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“云之君”指的是神仙，“之”是一个衬音助词。 C.“之”是结构助词，“的”。 D.“之”是结构助词，“的”。 故选B。 5．下列加点词与例句用法相同的一项是（    ） 例：臣之进退，实为狼狈。 A．及其所之既倦。 B．快然自足，不知老之将至。 C．故乡人号之“驼”。 D．以子之道，移之官理。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句中的“之”是助词，主谓之间取消句子独立性。句意：我是进退两难，十分狼狈。 A.动词，往、到达，这里引申为“追求、喜欢”。句意：等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦。 B.助词，主谓之间取消句子独立性。句意：一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。 C.代词，代指郭橐驼。句意：所以乡里人称呼他叫“驼”。 D.代词，代指“道”。句意：把你种树的方法，转用到做官治民上。 故选B。 6．下列各项中加点的“于”字，与“不拘于时”中的“于”字意思相同的一项是（   ） A．取之于蓝 B．此非孟德之困于周郎者乎 C．师不必贤于弟子 D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “不拘于时”的“于”，表被动，句意：不受时俗的拘束。 A.“取之于蓝”的“于”，从。句意：是从蓝草里提取的。 B.“此非孟德之困于周郎者乎”的“于”，表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？ C.“师不必贤于弟子”的“于”，比。句意：老师不一定比学生贤能。 D.“苏子与客泛舟游于赤壁之下”的“于”，在。句意：苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。 综上所述，B项与“不拘于时”中的“于”字意思相同。 故选B。 7．下列各项中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：以三矢赐庄宗而告之曰 A．举贤以自佐 B．盛以锦囊 C．其后楚日以削 D．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句，介词，用、拿。句意：拿三支箭赐给庄宗，告诉他说。 A.连词，表目的。句意：选拔贤才来辅佐自己。 B.介词，用，拿。句意：用（拿）锦囊盛着。 C.连词，表修饰。句意：从这时起，楚国一天天削弱。 D.介词，表凭借，以……的身份。句意：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。 故选B。 8．下列各项中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：敏于事而慎于言 A．任重而道远 B．人而不仁 C．见不贤而内自省也 D．信而见疑 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：而，表并列，可不译。句意：办事勤勉，说话谨慎。 A.相同。表并列，可不译。句意：担子很重，路很远。比喻责任重大，道路又遥远，要经历长期的奋斗。 B.不同。表假设，如果。句意：一个人如果没有仁爱之心。 C.不同。表承接，于是、就。句意：看见没有德行的人，自己就要反省是否有和他一样的错误。 D.不同。表转折，却。句意：诚信却被怀疑。 故选A。 9．下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．句读之不知                     不如登高之博见也 B．吾尝终日而思矣                 顺风而呼 C．青，取之于蓝，而青于蓝         于其身也，则耻师焉 D．其皆出于此乎                   其可怪也欤 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“之”，助词，宾语前置的标志。/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 B．“而”，均为连词，表修饰。 C．“于”，介词，表比较，比。/介词，对于。 D．“其”，副词，表示估计、推测的语气，可译为“大概”。/语气词，起加强反问语气作用，可翻译为“难道”。 故选B。 10．下列各句中“其”的用法，与其他三项不同的是 A．其言不让 B．其皆出于此乎 C．此其志不在小 D．相如持其璧睨柱 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言文常见虚词的能力。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。 B项，其皆出于此乎：大概都出于这吧？故“其”为副词，大概；其余选项中为代词，“他们的”。 故选B。 11．下列各句中“焉”的用法，与其他三项不同的是 A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 B．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉 C．积土成山，风雨兴焉 D．少焉，月出于东山之上 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言虚词意义和用法的理解和分析能力。解答此类题目时，首先明确题目要求，如本题“下列各句中‘焉’的用法，与其他三项不同的是”，然后分析选项，把虚词放入选项语境中准确分析其意义和用法即可。本题考查“焉”，“焉”常用义项：代词，他（她、它）或疑问代词“哪里、怎么”；兼词，于是、于之；句末语气助词。 A项，句末语气词，无意义； B项，句末语气词，无意义； C项，兼词，“于是”，全句意思是，“积累沙土形成一座大山，风雨就从这里兴起”； D项，句末语气助词，无意义。 故选C。 【点睛】注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，依据文本中的，如果课本中的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺，即所谓的代入法。 12．下列各句中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是 A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B．盖其又深 C．其下平旷 D．以故其后名之曰褒禅 【答案】A 【详解】试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。解答此类试题要先审题，题干是“下列各句中，‘其’字的用法与其他三项不同的一项是”，是考查文言虚词“其”的意思和用法。A项，“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”中的“其”，作代词，自己，指作者。B项，“盖其又深” 中的“其”，作代词，它。C项，“其下平旷”中的“其”， 作代词，代华山洞。D项，“以故其后名之曰褒禅”中的“其”，作代词，那，指代慧褒埋葬的时间。其中BCD三项中的“其”都代物或时间，A项中的“其”代人。故选A。 13．下列虚词“且”用法不同的一项是：（   ） A．橐驼非能使木寿且孳也 B．无不活，且硕茂 C．吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇 D．故病且怠 【答案】C 【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“虚词‘且’用法不同的一项”，这是考查虚词“且”的用法，然后根据“且”在句中的位置来分析用法。 A项，“橐驼非能使木寿且孳也”意思是“橐驼并不是能使树木活得久而且长得快啊”，“且”表并列关系，并且； B项，“无不活，且硕茂”意思是“没有不活的，而且硕大茂盛”，“且”表并列关系，而且，并且； C项，“吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇”意思是“我们（这些）小民停止吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲”，“且”，尚且； D项，“故病且怠”意思是“所以（我们）困苦并且倦怠”，“且”表并列关系，并且，而且。 故选C。 14．与例句中加点字用法和意义相同的一项是（   ） 例:秦之遇将军，可谓深矣。 A．秦王购之金千斤，邑万家 B．臣之壮也，犹不如人 C．项伯乃夜驰之沛公军 D．为之奈何 【答案】B 【详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。 例句中：“之”用法为：用在主谓之间，取独。 A项，“之”用法为：代词，指樊於期的头。 B项，“之”用法为：用在主谓之间，取独。 C项，“之”用法为：动词，到。 D项，“之”用法为：代词，此。 故选B。 15．下列各句中，“而”的意义与其他三项不同的一项是（   ） A．鸣之而不能通其意 B．吾尝终日而思矣 C．惑而不从师 D．而耻学于师 【答案】B 【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A项，连词，表转折，却。B项，连词，表修饰。C项，连词，表转折，却。D项，连词，表转折，却。 故选B。 16．下列各句中，“于”字的含义与其他三项不同的一项是（      ） A．而君幸于赵王 B．月出于东山之上 C．青，取之于蓝 D．而刀刃若新发于硎 【答案】A 【详解】试题分析：本题考查的是对文言虚词的理解和分析，考生要注意将文言虚词放在语境中准确理解和分析其意义和用法。BCD选项都解释为“从”；A选项是被动句式的标志。 点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。 17．下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是 A．藏之于庙 B．设九宾于廷 C．转徙于江湖间 D．此非孟德之困于周郎者乎 【答案】D 【详解】试题分析：本题考查的是文言虚词“于”的用法，考生要注意虚词于一般是有两种用法，一个是表示被动，另一个是做介词。选项D中是表示被动。其它三个选项都是做介词翻译成“在”。 18．下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是 A．因击沛公于坐 B．而智勇多困于所溺 C．不拘于时 D．此非孟德之困于周郎者乎 【答案】A 【详解】本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。 A项，趁机在他的座位击杀沛公。于：介词，在。 B项，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。于：介词，被。 C项，不受时俗的拘束。于：介词，被。 D项，这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？于：介词，被。 故选A。 【点睛】文言虚词要“三抓”， “三抓”是指：（1）抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，同类集中。（2）抓课文。虚词的考查方式，多为选择题，每个选项两个句子，一般必有一句出自课本。根据这一特点，考生应立足课本，结合经典例句，归纳整理，可收事半功倍之效。（3）抓落实。对于典型用例，经常复习，防止遗忘。比如该题中每组中有一句话出自课本，必须将课内的文言文抓实了。 19．下列各句中，“其”的用法与例句相同的是（   ） 例句：其曲中规 A．其可怪也欤 B．尔其无忘乃父之志 C．其实百倍 D．其皆出于此乎 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句，其，代词，它的。 A.其，副词，表反问，难道。 B.其，副词，表期许语气，一定。 C.其，代词，它的。 D.其，副词，表推测，大概。 故选C。 20．下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的项是（    ） A．今君实所以见教者 B．若使烛之武见秦君 C．于是入朝见威王 D．项伯即入见沛公 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词含义及用法的理解、辨析能力。 A.“见”位于动词前，代称自己。其他三项中的“见”均是“拜见”的意思。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 文言虚词（考点精练） 1．下列句子中虚词“而”的意义和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：敏于事而慎于言 A．就有道而正焉 B．人而不仁，如礼何 C．见不贤而内自省也 D．任重而道远 2．下列各句加点字解释不正确的一项是（   ） A．臣闻求木之长者 之：主谓之间，取消句子独立性 B．不赂者以赂者丧 以：凭借 C．必固其根本 其：它的 D．源不深而望流之远 而：却 3．下列语句中“其”的用法与其他三句不同的是（   ） A．秦有余力而制其弊 B．尔其无忘乃父之志 C．其意气之盛 D．单于壮其节 4．以下对“之”字解说正确的一项是（   ） A．云之君兮纷纷而来下（结构助词“的”） B．仙之人兮列如麻（衬音助词） C．惟觉时之枕席（主谓之间，取消句子独立性） D．失向来之烟霞（衬音助词） 5．下列加点词与例句用法相同的一项是（    ） 例：臣之进退，实为狼狈。 A．及其所之既倦。 B．快然自足，不知老之将至。 C．故乡人号之“驼”。 D．以子之道，移之官理。 6．下列各项中加点的“于”字，与“不拘于时”中的“于”字意思相同的一项是（   ） A．取之于蓝 B．此非孟德之困于周郎者乎 C．师不必贤于弟子 D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 7．下列各项中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：以三矢赐庄宗而告之曰 A．举贤以自佐 B．盛以锦囊 C．其后楚日以削 D．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 8．下列各项中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：敏于事而慎于言 A．任重而道远 B．人而不仁 C．见不贤而内自省也 D．信而见疑 9．下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．句读之不知                     不如登高之博见也 B．吾尝终日而思矣                 顺风而呼 C．青，取之于蓝，而青于蓝         于其身也，则耻师焉 D．其皆出于此乎                   其可怪也欤 10．下列各句中“其”的用法，与其他三项不同的是 A．其言不让 B．其皆出于此乎 C．此其志不在小 D．相如持其璧睨柱 11．下列各句中“焉”的用法，与其他三项不同的是 A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 B．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉 C．积土成山，风雨兴焉 D．少焉，月出于东山之上 12．下列各句中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是 A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B．盖其又深 C．其下平旷 D．以故其后名之曰褒禅 13．下列虚词“且”用法不同的一项是：（   ） A．橐驼非能使木寿且孳也 B．无不活，且硕茂 C．吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇 D．故病且怠 14．与例句中加点字用法和意义相同的一项是（   ） 例:秦之遇将军，可谓深矣。 A．秦王购之金千斤，邑万家 B．臣之壮也，犹不如人 C．项伯乃夜驰之沛公军 D．为之奈何 15．下列各句中，“而”的意义与其他三项不同的一项是（   ） A．鸣之而不能通其意 B．吾尝终日而思矣 C．惑而不从师 D．而耻学于师 16．下列各句中，“于”字的含义与其他三项不同的一项是（      ） A．而君幸于赵王 B．月出于东山之上 C．青，取之于蓝 D．而刀刃若新发于硎 17．下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是 A．藏之于庙 B．设九宾于廷 C．转徙于江湖间 D．此非孟德之困于周郎者乎 18．下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是 A．因击沛公于坐 B．而智勇多困于所溺 C．不拘于时 D．此非孟德之困于周郎者乎 19．下列各句中，“其”的用法与例句相同的是（   ） 例句：其曲中规 A．其可怪也欤 B．尔其无忘乃父之志 C．其实百倍 D．其皆出于此乎 20．下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的项是（    ） A．今君实所以见教者 B．若使烛之武见秦君 C．于是入朝见威王 D．项伯即入见沛公 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$