Unit 1 The Spring Festival Language in use and Culture corner教学设计-2023-2024学年高一下学期 中职英语语文版（2021）基础模块2

课题序号 1--4 授课课时 1 授课班级 授课形式 新授 授课时间 授课地点 教室 授课章节 名 称 Unit 1 The Spring Festival Language in use and Culture corner 使用教具 教学目标 1. 帮助学生掌握和理解简单句的基本结构。 2. 引导学生通过了解“年”的故事，加深对中国传统文化的热爱。 3. 为学生提供两人一组练习、多人小组探究学习的机会，建立自主学习的环境，培养学生合作学习、探究学习的好习惯。 教学重点 帮助学生掌握和理解简单句的基本结构。 教学难点 引导学生通过了解“年”的故事，加深对中国传统文化的热爱。 更新、补 充、删节 内 容 课 堂 教 学 安 排 教学环节 教学内容 师生活动 Language in use Part one Grammar Language in use Part one Grammar Language in use Part Two Linking Culture corner Step one: Revision. Read the text . Read it aloud and pay attention to pronunciation. Step two: Introduction. Introduce the Sentence Constituents to the students. 1. 掌握句子的五种基本成分，即主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语及其基本含义。 1). 主语表示句子中主要说明的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词、短语或从句来担任。 2). 谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态，可以分为简单谓语和复合谓语。简单谓语由一个动词或短语构成，如 find、give 等，复合谓语由情态动词或其他助动词加动词构成，如 may keep、has caught、would stay 等。 3). 宾语是动作的对象，作宾语的一般为名词、代词或者相当于名词的词、短语或从句。动词后面跟双宾语时，一般是间接宾语在前、直接宾语在后，如 give me a book。 4). 宾语和宾语补足语构成逻辑上的主谓关系。可以作宾语补足语的有名词、形容词或副词、介词短语、非谓语动词等。 5) . be 动词是系动词最常见的表现。除此之外，还要关注部分半系动词。表示“像”的系动词，主要有 seem、appear、look。表示感官类的系动词，主要有 look、smell、feel、sound、taste。变化类的系动词主要有become、fall、grow、turn 等。大多数情况下，半系动词后面跟形容词。表语位于系动词之后，一般由名词、形容词、短语或从句充当。 2. 简单句的五种基本句型 : 1）主 + 谓 例如： I work.　我工作。 2）主 + 系 + 表 例如： John is busy.　约翰很忙。 3）主 + 谓 + 宾 例如： She studies English.　她学英语。 4）主 + 谓 + 宾 + 宾补 例如： Time will prove me right. 时间会证明我是对的。 5）主 + 谓 + 间宾 + 直宾 例如： My mother made me a new dress.　 我母亲给我做了一件新衣裳。 Step three: Practice. Read and pay attention to the structure of each sentence. 1). The class begins. (主 + 谓) 2). I spent a wonderful Spring Festival. (主+谓+宾) 3). We bought them many gifts. (主+谓+间接宾语+宾语补足语) 4). I found the temple fair interesting. (主+谓+间接宾语+宾语补足语) 5). Everything looks different. (主+ 系+表) Step four : Talking and Writing. Write an email about the activities during the Spring Festival. Formal email format: 正式电邮格式 1. Subject line 主题句 2. Email greeting 问候 3. Email body