2.1了解就业市场与调适就业心理（教案）-《就业指导教程》同步教学（航空工业出版社）

课题 了解就业市场与调适就业心理 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解就业市场的类型与现状 （2）熟悉常见的就业心理问题及其调适方法 （3）熟悉就业竞争力的影响因素与提升策略 素质目标： （1）通过了解国家促进学校毕业生就业的政策，感受党和政府对青年成长的关心和对青年建功立业的支持，从而增强就业信心 （2）树立正确的就业观，及时调整自己的就业目标和就业期望值 教学重难点 教学重点：就业市场的类型与现状、常见的就业心理问题及其调适方法 教学难点：就业竞争力的影响因素与提升策略 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—传授新知（43 min） 第2节课：传授新知（35min）—事迹采撷（5 min） —课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 传授新知 （43 min） 【教师】讲解任务二：了解就业政策与就业市场 三、就业市场 1．就业市场概述 就业市场属于人才资源市场的一种，它是毕业生与用人单位进行双向选择的重要场所，也是引导毕业生调整就业期望值，合理优化社会人才配置，实行公开、公正竞争，进行优胜劣汰的场所。 其主要任务是为毕业生举办各种类型的双向选择会、洽谈会，为用人单位提供招聘服务等，通过一系列的就业活动，最终帮助毕业生寻找合适的工作岗位，满足毕业生的就业需求和用人单位的人才需求。 就业市场可分为有形市场和无形市场两大类。 1）有形市场 有形市场是指在某一时间内，将用人单位与毕业生聚集在某一场所，便于双方进行交流和双向选择的就业活动平台。 有形市场具有固定的场所、固定的举办时间及特定的参与对象。 目前，有形市场主要有四种形式： ① 以学校为主体，单独举办的毕业生招聘会； ② 多个学校联办的毕业生就业招聘会； ③ 地区性、区域性的就业招聘会； ④ 企业的专场招聘会。 2）无形市场 无形市场主要是指与毕业生就业活动相关的网络市场。相对于有形市场而言，无形市场是借助信息技术等高技术手段，利用网络技术建立起各类就业网站、求职网站等，为用人单位和毕业生就业提供更广阔的选择空间。 由于网络本身具有覆盖面广、信息传递快速、打破区域限制等特点，用人单位和毕业生可以便捷地查找到就业信息或人才信息，能够相对节省招聘成本或应聘成本，提高就业效率或招聘效率。 【师生互动】教师提出讨论话题：“对于就业市场中的有形市场和无形市场，它们各有哪些优势？或者说哪种市场更受毕业学生的亲睐？”并随机邀请学生回答 【学生】思考、回答 不同类型就业市场的优劣势对比如下表所示。 不同类型就业市场的优劣势对比 2．就业市场的现状 就业市场主要呈现出以下四个方面的特征。 1）供需总体不平衡 （1）不同学科专业人才的供需不平衡。 （2）学历人才供需不平衡。 （3）地区之间供需不平衡。 （4）院校之间供需不平衡。 （5）用人单位之间需求不平衡。 2）社会对毕业生的素质要求提高 毕业生就业形成了买方市场后，就业竞争激烈，用人单位对毕业生的素质要求越来越高，招聘人才时越来越理性。许多用人单位已将综合素质作为评价毕业生实力的主要依据。 3）就业竞争日益激烈 随着高等教育大众化，毕业生的数量不断增加，而就业岗位有限，这使得毕业生就业压力增大，就业竞争日益激烈。 4）以学校为主体的就业市场形成 由于学校与用人单位常年保持着较密切的联系，供需双方对人才的专业要求较匹配，学校的中介作用可以得到充分发挥等，因此以学校为主体的就业市场签约率较高，市场的效益发挥较好。由于这类就业市场的信息可靠、真实，组织规范、高效，因而受到了毕业生和用人单位的普遍欢迎。 【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读“就业市场的规律“（详见教材），开阔学生的知识视野 【学生】阅读 3．就业市场的应对 1）从思想上彻底认清就业形势 毕业生应从思想上认清就业形势，适应市场需求，把握就业时机。 2）不要让薪资待遇左右就业选择 毕业生找工作应顺应市场变化，确定合理的薪资期望值，做出明智的就业选择，而不要让薪资待遇左右自己的选择。 3）快速而准确地确定就业目标 毕业生通过了解就业市场概况，看准人才需求的风向标，结合自身情况，快速而准确地找到就业的切入点和着力点，让自己在求职择业中取得事半功倍的效果。 4）充分认识自身的能力与价值 用人单位为什么花钱雇用某个毕业生，愿意花多少钱雇用某个毕业生，这些都取决于该毕业生的能力和经验，取决于该毕业生能为用人单位创造多少