《静女》(课件+教案)-【中职专用】高一语文名师精讲课堂(高教版2023•基础模块上册)

2024-02-19
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精品

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 上册
年级 高一
章节 静女
类型 课件
知识点 古代诗歌阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 41.41 MB
发布时间 2024-02-19
更新时间 2024-02-19
作者 xkw_056960584
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-02-19
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来源 学科网

内容正文:

静 女 《诗经》 《诗经》常识 《诗经》是我国是第一部诗歌总集。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。共305篇,故称“诗三百”。相传《诗经》是由孔子收集编撰而成。原本只称《诗》,汉代儒者奉为经典,乃称《诗经》,是“五经”(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)之首。 《诗经》常识 《诗经》的内容可分为风、雅、颂三部分: “风”有十五国风,是各地民歌(160篇) “雅”分大雅和小雅,是宫廷乐歌(105篇) “颂”有周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌(40篇) 《诗经》常识 《诗经》的表现手法有三种:赋、比、兴。 “赋”是指平铺直叙(叙述) “比”是以此物比彼物(比喻) “兴”是先言他物,再借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情(托物言志,借物抒情) 风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗经六义”。 《诗经》常识 《诗经》的句式:四言为主,间以杂言。 《诗经》的常用结构:重章叠句,即重复的几章里,仅有个别字句的改换,造成一唱三叹的歌谣效果。 《诗经》的语言:大量使用双声、叠韵、叠字、叠词,获得一种声韵美。 《诗经》常识 关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。 《诗经·国风·周南·关雎》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 《诗经·国风·秦风·蒹葭》 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。 《诗经·国风·王风·黍离》 青青子衿,悠悠我心。 《诗经·国风·郑风·子衿》 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 《诗经·国风·邶风·击鼓》 诗 经 名 句 shū sì yú xiàn sāo chí chú 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 luán yí tóng wěi yuè yì rǔ 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 kuì tí xún fēi rǔ yí 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。 静 女 《诗经》 原 文 字词注释 静女:淑女 姝:美丽,漂亮 俟:等候 于:在 城隅:城墙角落 爱:通”薆”,隐蔽 见:通“现”,出现 搔:抓 踟蹰:徘徊 娈:美好 贻:赠送 彤管:红色管状的初生植物 炜:光彩 说:通“悦” 怿:喜悦 女:通“汝”,你 自:从 牧:田野 归:通“馈”,赠送 荑:茅草 洵:实在 且:又 异:特殊 匪:通“非”,不是 译 文 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。不是荑草真的美,美人送我含爱意。 全文赏析 焦急地等候心爱的女子 这是一首什么题材的诗歌? 爱情诗 第一节里,主人公表达了怎样的情感? 对该女子热烈而诚挚的爱恋 第二三节里,主人公表达了怎样的情感? 写了一对恋人相约在城墙下,男子如约而至,但女子却故意躲着不肯出来,男子着急得抓耳又挠腮。 “姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱,“搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、痴情。 全文赏析 诗歌第一节写了什么? 这一对恋人的性格各有何特点? 赠送了彤管与荑草。 表面上是赞美彤管与荑草,实际是赞美赠送礼物给他的人。并不是这些礼物本身有什么不同,而是因为美人所赠,所以爱屋及乌,红色的彤管和平常的荑草,在他眼里自然而然变得美不胜收了。 全文赏析 相会之时,静女给男子赠送了什么? 男子为什么对这些礼物要大加赞赏? 《静女》描写了青年男女相爱、约会、赠送情物。运用赋的手法,把诗中的“我”和静女约会于城隅,以及静女“爱而不见”的逗趣,“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。 部分内容反复使用了相同的句式,表达的意思也很相似,这种艺术手法叫“重章叠句”。 全文赏析 本诗主要用了什么表现手法? 结构梳理 青年 不见 急盼 静女 赠彤管 赴约会 回忆 喜爱 赠荑草 再忆 大赞 爱女及物 爱情甜蜜美好 爱之诚、爱之深 全文小结 《邶风•静女》叙述了一对青年男女的一次令人心跳的约会,表现了男青年与女友美丽动人的爱情。这首诗篇幅很短,却将感情的细腻变化生动活泼地表现了出来。 谢谢观看 5156edu.com Blues 39076.746 $$ 课题:静女 【教学目标】 1、了解《诗经》,熟练掌握诗歌中的重点字词; 2、学习《静女》重章叠句的表现手法; 3、了

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