《千篇一律与千变万化》-【中职专用】2023-2024学年高一语文随堂同步名师课堂（高教版2023·基础模块上册）

千篇一律与千变万化 梁思成 1．作者简介 梁思成(1901—1972)　中国现代建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。梁思成长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的研究做了开创性的工作。发表了《蓟县独乐寺观音阁山门考》《宝坻县广济寺三大士殿》《平郊建筑杂录》《正定古建筑调查报告》《大同古建筑调查报告》《记五台山佛光寺建筑》等调查研究专文十多篇。 【基础知识】 2．字音 鳟鱼(zūn)　　 瓦垄(lǒnɡ)　　 廊庑(wǔ) 谐趣(xié) 轮廓(kuò) 荒谬(miù) 梁枋(fānɡ) 涓涓(juān) 睇盼(dì) 3．多音字 　　　 卷轴(zhóu) 压轴(zhòu) 一幢房子(zhuànɡ) 经幢(chuánɡ) 折磨(mó) 磨面(mò) 4．词语释义 (1)千篇一律：诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 (2)引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。 (3)层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 (4)悠然自得：态度从容，心神安适。 (5)惨淡经营：下笔前极力劳神构思或对事业苦心规划、经营。 5．近义词辨析 (1)贯串/贯穿 “贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如“贯串着革命精神”。“贯穿”指穿过，连通，对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。 练习　①这是 全文的主线索。 ②在行文中，本章力图以“通过仪式”为纲，把中原人生礼俗的主要阶段 起来。 贯穿 贯串 (2)变换/变幻 二者都是动词，都有“变化”之义。“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种。“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物。 练习　①日月如梭，季节 ，满载着欢乐和泪水。 ②魔术师的表演 莫测，令我眼花缭乱。 变换 变幻 (3)琢磨/推敲 二者都为动词，都可以指对文字仔细斟酌。“琢磨”强调对文章作整体修改、润饰，使更完美。“推敲”只用于字句、话语的反复斟酌。 练习　①顽石经过能工巧匠的精心 ，就能变身为一块美玉。 ②侦查员反复 ，终于找出了嫌疑人话中的一些漏洞。 琢磨 推敲 通读课文，思考问题 这是一篇关于建筑艺术的科技论述文，作者在这篇文章里阐述的观点是什么？ 作者是从哪些方面阐述自己的观点的？ 整体感知 9 1．文章思路 第一部分(第1自然段)：指出在有持续性的作品中，创作上的重复与变化尤为重要。“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的就是这些艺术创作中的重复和变化。 第二部分(第2～7自然段)：举例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作中的重复与变化的特点。 第三部分(第8～16自然段)：举例介绍建筑创作中的重复与变化的特点，指出当前城市建筑中存在的一些问题。 【文章解读】 课文分析 阅读课文第1自然段，根据课文内容填写下面空格。 艺术创作既要有______，又要有_____； 作品的“持续性”包括三种：一种是_____的持续，一种是_____走着走的持续，一种是_________________的持续； 在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。作者认为只有重复而无变化，作品就__________；只有变化而无重复，就容易陷于__________。 时间 空间 时间、空间综合 重复 变化 单调枯燥 散漫零乱 全文的“纲” 课文分析 阅读课文第2—7自然段，作者从哪些艺术门类和哪些作品来阐述重复与变化的关系的？ 音乐 绘画 《鳟鱼》五重奏 《清明上河图》 《放牧图》 舞蹈 第2—3段 第4段 第5—7段 请观察： 重复的是什么？ 变化的是什么？ 整体效果怎样？ 课文分析 通过音乐、绘画、舞蹈如何体现重复与变化的关系的？ 音乐中的千篇一律与千变万化 课文分析 聆听音乐《鳟鱼》五重奏 贯串全曲的主题 层出不穷的变奏 体现“鱼之乐” 课文分析 舞蹈是________________的艺术创作，观众又看又听，若干次________的重复和_________的重复结合起来，再通过重复之中的________表达情感。 时间、空间综合持续 舞蹈动作 音乐旋律 相应变化 舞蹈中的千篇一律与千变万化 课文分析 绘画中的千篇一律与千变万化 《清明上河图》 树木、船只、房屋，瓦垄，重复排列，以取得几条街道的统一性。 不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。 课文分析 绘画中的千篇一律与千变万化 《放牧图》 无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。 课文分析 课文第8自然段在文