《平凡的世界》（第三课时）教案-【中职专用】高一语文同步备课优质课件+教案（高教版2023·基础模块上册）

平凡的世界 第三课时 核心素养 语言建构与运用：把握书中突出展现人物形象和性格特点的语句，学习表现人物的描写方法，理解关键语句的内涵。 思维发展与提升：梳理书中主要人物的成药能发和精样转成、物形象和精神特质，二者进行比较分析。 审美鉴赏与创造：感悟书中人物的精神追求，感受书中语言质朴深刻、真实感人的艺术魅力，提升审美品位。 文化传承与理解体会：体会书中主要人物的不平凡之处，获得对生活和人生的启发，热爱生活、热爱生命。 教学过程 一、课堂导入 长篇巨著《平凡的世界》,以恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了20世纪七八十年代的城乡社会生活全貌。挫折与追求痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突,纷繁地交织在一起深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。在那块苦难而又充满希望的黄土地上，演奏着一首首动人的乐曲，美丽而又忧伤。读完作品,眼前浮现出那么多悲苦而幸福的人们,再想想孙少安和孙少平的艰难奋斗史,你认为是性格决定一个人的命运还是时代决定一个人的命运? 二、阅读任务 任务一：各抒己见 他努力摆脱农民的身份,竭尽全力使自己的眼界不被束缚,纵然处于社会的底层，他也一直要求自己处于读书人的行列中。他的认知不输于那些上过大学的人,但他并不给人一种学究派,他并没有常常口出名言,或者给人一种极不舒服的文绉绉的感觉,他说话都是平常白话,但总渗透着常人无法理解的道理。 上述文字中的“他”是 ,你喜欢(不喜欢)他的理由是: 答：孙少平 虽生活在社会底层,却从不放弃对命运的追求，想要通过奋斗改变自己 任务二：制作名片 你最喜欢小说中的哪个人物?请为他/她制作一张人物名片,向同学们介绍他/她。 任务三：比较异同 《平凡的世界》中有一个很有趣的现象,主要人物都是以“2”的倍数出现,如田福堂和田福军两兄弟,孙少安和孙少平两兄弟。请仿照示例,选取一组人物进行对比。 任务四：品味小说语言 练习1:了解信天游 聆听信天游演唱音频或视频并搜集相关资料，体会信天游的特点。 练习2: 分析信天游 仿照示例,分析下面的信天游在表现人物情感方面的作用。 示例:三十里明沙呀四十里水,五十里路上看妹妹......一只孤雁当天叫，我心里的苦情谁知道...... 这段信天游出现在地主成分出身的郝红梅在与顾养民分手后，表现了郝红梅内心的痛苦。 （1）正月里冻冰呀立春消,二月里鱼儿水上漂,水呀上漂来想起我的哥!想起我的哥哥想起我的哥哥,想起我的哥哥呀你等一等我...... 这段信天游出现在 ， 表现了 。 答：田润叶和孙少安第一次在城外散步时 田润叶内心的羞涩和对爱情的主动追求 （2）青线线(那个)蓝线线,蓝格莹莹的彩,生下一个兰花花,实实的爱死个人! 五谷里(那个)田苗子,唯有高梁高,一十三省的女儿哟,数上(那个)兰花花好…… 这段信天游出现在 ， 表现了 。 答：王满银因贩卖老鼠药被抓去劳改回来与家人团聚后 王满银劳改被放回来后高兴的心情。 任务五：提炼主题 练习1:写作 请结合书评,从所给人物中任选一个,为其写一个小传。 平凡的世界,不平凡的人生。——评《平凡的世界》 A.孙少安 B.孙少平 我选 。 示例1:孙少安 孙少安是一个平凡的贫苦农民,但他敢于挑战,几次抓住机遇,成为双水村实行承包责任制第一人,带着乡亲们逐渐解决了吃穿问题,承办了烧砖厂，克服重重困难,最终成为改革开放初期第一代成功的企业家,成就了不平凡的人生。 示例2:孙少平 孙少平是一个贫苦的农民子弟,但他坚持念书到高中毕业,只身到黄原闯荡,从一个漂泊的揽工汉转变为正式的煤矿工人,并通过努力成为受工友尊敬的班长。他用自己的努力实现了自身的价值,成就了不平凡的人生。 练习2:主旨内涵 阅读整本书后,你