第五章 第二节 声音素材的准备（教案）（高教版第四版）同步精品课堂

《多媒体技术应用》教案 课题 模块二 声音素材的准备 课型 理实一体 课时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《多媒体技术应用》从能力本位的角度，以提高学生实践能力，培养学生职业技能为宗旨，遵循“易学、够用”原则，面向中等职业学校学生的认知规律和就业需求，突出多媒体技术的基本操作与实例制作，通过典型实例分析，使学生掌握多媒体设计的基本技能，从而较快地适应多媒体设计岗位的要求。 本节课内容为教材中“模块二 声音素材的准备”。 学情分析 知识储备：掌握作品中声音素材的采集和制作的方式。 能力水平：对声音素材准备的内容进行理解和运用。 学习目标 技能目标 对声音素材准备的内容进行理解和运用。 知识目标 （1）掌握作品中声音素材的采集和制作的方式。 （2）熟悉录音操作和播放录音的内容。 （3）掌握标记录音、录音文件操作和裁剪录音的内容。 学习重难点 教学重点：掌握作品中声音素材的采集和制作的方式。 教学难点：熟悉录音操作和播放录音的内容。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前进行实操操作，通过预习制作文本素材，并进行小组总结和展示。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1组织学生观看实操内容，让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 5.3 声音素材的准备 作品中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式。 ●利用一些软件光盘中提供的声音文件。在一些声卡产品的配套光盘中往往也提供许多 WAV 或 MIDI 格式的声音文件。 ●通过计算机中的声卡，由麦克风采集语音生成 WAV 文件。如作品中的解说词就可采用这 种方法制作。 ●通过计算机中声卡的 MIDI 接口，从带MIDI 输出的乐器中采集音乐，形成MIDI 文件；或用连接在计算机上的 MIDI 键盘创作音乐，形成 MIDI 文件。 下面介绍如何利用 Windows 10中的“语音录音机”从视频中提取声音素材。 讲解结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 录音操作 ① 打开想要提取音频的文件(可以是视频或者音频文件),如图5-5所示，并开始播放。 ② 打开“语音录音机”并单击中间的蓝色麦克风标记，即“录音”按钮，即可开始录制。录制 过程中可以单击“暂停录音”按钮暂停录制，如图5-6所示；此时“暂停录音”按钮变为“继续录 音”按钮，单击此按钮则可以继续录制。 ③ 录音完成后，会显示录音列表界面，并自动将录制的音频保存在默认文件夹中，如图5-7所示。 2. 播放录音 方法1:在录音文件列表中选择要播放的录音文件，单击“播放”按钮，即可开始播放录音文件，如图5-8所示。 方法2:进入默认文件夹，如图5-9所示，双击音频文件即可直接播放。 3. 标记录音 4. 裁剪录音 5. 录音文件操作 ① 共享功能简单实用，如图5-13所示，只需单击相应的按钮即可将录音文件分享给 好友。 ② 重命名功能亦极为简单，如图5-14所示，单击相应的按钮即可重命名录音文件。 结合前面所提到的版本与课本知识练习，组织各组学生抢答。 通过抢答方式激发学生思维、活跃课堂。 活动四： 巩固练习 素质提升 1、作品中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式。 2、简述播放录音的主要方法。 3、作品中声音素材的采集和制作的方式有哪些？ 组内合作，完成如下练习 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结 在学习开发数据库之前，首先要了解多媒体与多媒体技术、特点和编辑工具。通过本单元掌握作品中声音素材的采集和制作的方式，为之后课程的学习打下基础。 2、作业 1、作品中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式。 2、 简述播放录音的主要方法。 3、作品中声音素材的采集和制作的方式有哪些？ 板书设计 1. 录音操作 2. 播放录音 3. 标记录音 4. 裁剪录音 5. 录音文件操作 教学反思 通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使学生掌握作品中声音素材的采集和制作的方式，以学生学习为主，以教为辅的理论学习模式，培养学生的整体分析和思考能力，让学生全程参与整个教学过程，为之后的学习打下基础。