第二节关税的主要种类 第3课时（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

《国际贸易基础知识》教案 课 题 第四章第二节-关税的主要种类3 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际贸易班 授课时间 授课教师 教材分析 教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第四章节内容，目的是让学生能了解关税，并能掌握各种不同的关税，同时能理解关税在国际贸易中的意义和作用。 学情分析 该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。 学习目标 知识和技能——让学生掌握倾销与反倾销的内容，知晓现实反倾销的现状。 过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。 情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解关税与我们日常生活的关系，让学生真正理解什么是关税，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。 学习重难点 重点：倾销的构成要件 难点：对反倾销现状的认知 教学方法 启发式教学法、小组合作学习法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 激趣导入 今年10月份我国无缝钢管型号外径219mm，厚度7mm的国内市场价格为6000人民币元/吨，而印度市场的价格为43125卢比/吨（折合人民币5750人民币元/吨）。 假设你是浙江温州江南钢管制造有限公司销售经理小李，为了打入印度市场，再考虑自己5700人民币/吨的成本价后，要以怎么样的价格抢占印度市场？ 讨论：学生同桌讨论后，每组选一人发表意见。（并将结果书写到黑板上） （注意：提示学生目的是抢占市场，而不是盈利，并在学生回答时给予合适的引导） 低价的结果——温州江南钢管公司成功抢占了印度市场，但是你们中间的有几个人却很可能被披上倾销的罪名哦！ 学生讨论2-3分钟后，请每组派一位代表发表意见。 案例引入，问题的引导，引发学生的争议。 活动二： 探究新知 一、倾销 1.倾销的定义 是指企业在控制国内市场的条件下，以低于国内市场的价格，甚至低于商品生产成本的价格，在国外市场抛售商品，打击竞争者以占领市场。 “刚才我们同学的价格策略中，是否要被对方命以倾销呢，我们还要看它是否满足三个条件。” 2.倾销构成要件： （1）产品以低于正常价值或公平价值的价格销售 （2）低价销售的行为给进口国产业造成了损害 （3）损害由低价造成，两者之间存在因果关系 简略为：低价、损害、因果关系 (强调低价与损害之间的因果关系) Q: 什么是正常价值或公平价值呢？（让学生发表意见） A.国内价格（出口国用于国内消费时在正常情况下的可比价格） B.成本加合理费用和利润（原产国的生产成本加合理的推销费用和利润） C.可比价格（向第三国出口的最高可比价格） Q:同学们根据倾销构成的要件对比下，刚才我们为温州江南公司订的价格策略中，有谁会被扣上倾销的帽子，并说明理由？ （根据学生之前的答案作答） 3.倾销的特征 在刚才江南公司的价格倾销的策略中，是基于刚才什么的目的啊？ ——抢占印度市场 （1）目的多样：争夺国外市场、销售过剩产品 （2）是一种人为的低价销售措施 4.倾销的分类 出示表格，让学生通过自我阅读，同桌相互合作完成表格 类型 目的 时间 偶然性倾销 处理库存、销售剩余货物 偶发性、临时性 间歇性或掠夺性倾销 占领、垄断、掠夺国外市场，获取高额利润 不确定 长期性倾销 长期占领国外市场 长期 偶然性倾销：因为销售旺季已过，销售过多的剩余货物。 间歇性或掠夺性倾销：打垮或摧毁竞争对手，垄断市场后，再抬高价格 长期性倾销： 二、反倾销 温州江南公司抢占印度市场之后，对印度国内市场造成了怎么样的影响？ 学生回答：国内无缝钢管工业受到冲击，很多企业产品无法出售，面临危机。 那么印度有没有应对的措施呢？ ——导出反倾销 1.定义 反倾销——是对于实现商品倾销的进口商品所征收的一种进口附加税。 反倾销是作为倾销的一种应对措施而提出的，它的目的是为了抵制商品倾销，保护本国的市场与工业。 2. 条件 而且反倾销的提出不是随随便便的，要提出反倾销必须具有倾销的前提，那它应该满足哪些条件呢？ 提示学生回顾上面学习的内容，找出倾销的构成要件即反倾销提出的条件。 3.税率 Q:反倾销作为一种进口附加税，那它的税率该如何确定呢？ @：不超过产品倾销的差额 Q:作为进口附加税，我们还学过一种叫什么？ @：反补贴税 作为这两种进口附加税，反补