6.3 职业生涯规划的评估与调整 课件-2022-2023学年中职心理健康与职业生涯
2023-07-18
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12页
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特供
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 政治 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2023-2024 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 548 KB |
| 发布时间 | 2023-07-18 |
| 更新时间 | 2023-07-18 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2023-07-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/40016438.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
由想到做转变
第三节 职业生涯规划的评估与调整
由想到做转变
一、职业生涯规划的评估
职业选择评估
职业生涯机会评估
职业能力评估
二、调整职业生涯规划的必要性
(一)应对外部环境变化的需要
(二)适应自身素质变化的需要
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三、调整职业生涯规划的最佳时机
(一)毕业前夕
通常情况下,我们会发现在校期间制订的职业生涯规划与实际存在一定差距。产生差距的原因主要有以下三点:
(1)在制订职业生涯规划时,对实际情况了解不够充分。
(2)随着时间的推移,外部环境和自身条件都发生了较大的变化。
(3)自己还没有完成从“学校人”到“职业人”的角色转换。
在工作后三到五年,我们有了从业实践。如果此时发现规划与实际情况相差甚远,就需要在重新审视自己的基础上,修正发展目标,甚至调整发展方向;如果能够顺利适应职业,完成角色转换,就应坚持原定的发展方向,进一步完善原有的发展措施。
(二)工作后三至五年
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四、调整职业生涯规划的步骤
(一)重新评估自身条件
(二)重新评估职业生涯机会
(三)修正职业生涯规划
(四)落实修正后的职业生涯规划
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职业生涯规划的评估方法
PDCA循环计划法
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.PDCA循环法
(1)计划阶段
(2)实施阶段
(3)检查阶段
(4)处理阶段
1.摸清现状
2.明确目的与要求
3.瞄准问题,找出差距,确定实现目标应关注的主要因素
4.制定措施
1.总结经验,巩固成绩
2.提出尚未解决的问题,找出原因
中职生职业生涯前五年的发展规划
工作
时间 发展目标 主要疑问 主要任务
第一年 初入职场,适应社会 我是谁?我想干什么? 完成从“学校人”向“职业人”的转换。需要克服个人期望与企业实际情况的落差所带来的不安全感,以适应企业环境,掌握工作的规则和程序
第三年 明确定位或转换职业 我能干什么?能干好什么? 成为独立的职业人,在企业内部成为某一方面的专才。在这一阶段,如果发现当前的职业不适合自己或没兴趣,应尽快改变方向,重新设定目标
第五年 职务晋升或调整方向 我将成为什么人? 向管理人员方向发展。如果发现自己不适合担任管理角色,应该考虑向专业技术人员方向发展
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在修正职业生涯规划时,你会关注哪些外部环境?如果你的自身条件无法满足职业需求,你该如何取舍?
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多选题
1、关于评价职业生涯成功的不同价值取向,下列说法正确的是( )
A.不同的人对职业生涯成功的理解不同
B.同一个人不同年龄阶段,对职业生涯成功的理解会有变化
C.大多数人都会追求职业生涯成功的多重满足
D.对职业生涯成功重心的不同追求,是个人能力、动机、需要、价值观和态度等因素相互作用和整合的结果
2、调整职业生涯规划的必要性有( )
A.应对外界条件变化的需要
B.适应自身发展变化的需要
C.根据目前利益的需要
D.没有必要
单选题
1、踏上工作岗位的几个关键年:第一年,初入职场,适应社会;第三年,( );第五年,发展顺利,或调整方向。
A.及时调整或转换职业
B.抓住机会、转换职业
C.仔细思考或明确定位
D.明确定位或转换职业
2、实现发展目标必须强化( ),从现在做起,脚踏实地落实规划。
A.进度安排
B.时间观念
C.阶段目标
D.完成任务
3、中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是( )
A.随时调整
B.工作一段后
C.毕业前夕
D.遇到问题
调整职业生涯规划的方法
1.重新选择职业
2.修正职业目标
3.变更实施措施与计划
单选题
1、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估,是在( )的基础上进行的。
A.原有发展条件
B.只考虑个人
C.根据外在条件
D.机会具备
多选题
2、以下关于职业生涯调整方法的说法正确的是( )。
A.重新剖析自身条件,是通过“我能干什么?我能干好什么?”的自我审视
B.重新评估发展机遇,是通过“什么可以干”的自我审视
C.职业生涯目标修订,是通过“我为什么干”的自我审视
D.修订职业发展措施,是通过“干得怎么样?应该怎么干?”的自我审视
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