第三课 发展职业生涯要善于把握机遇(课件)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)

2023-06-16
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精品

资源信息

学段 中职
学科 政治
教材版本 -
年级 -
章节 第3课 发展职业生涯要善于把握机遇
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 51.53 MB
发布时间 2023-06-16
更新时间 2023-06-16
作者 亲爱的小吴老师呀
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-06-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39580406.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

发展职业生涯要善于 把握机遇 二单元 第3课 思政演讲3分钟 目录 一、家庭状况变化与职业生涯发展 二、家乡发展动向与职业生涯发展 三、行业发展动向与职业生涯发展 四、国家发展与职业生涯发展 案例故事 水上种菜的现代农民 1.小陈的梦想是什么?他为什么想当现代农民?他的成功与哪些机遇有关? 2.让小陈赚了大钱的水上种菜方式,与他的学生时代、职业经历有什么关系? 一、家庭状况变化与职业生涯发展 家庭组成 父母的职业背景 家庭的经济条件 家庭的社会关系 家庭成员的健康情况 ...... 特别强调:在分析家庭状况变化、促进个人职业生涯发展时,要把握一个重要原则:充分利用家庭周边有效资源,但不能完全依靠父母。 家庭状况包括: 二、家乡发展动向与职业生涯发展 1.家乡及周边地区与职业生涯发展的关系 利用家乡优势,往往能事半功倍   1   2 家乡优势2人际关系集中 家乡优势1环境熟悉 2.关注家乡经济发展 着重从两方面关注家乡经济: 一是家乡经济特点 二是本地经济与其他地区经济的比较 【读读想想】 晓涵的“茶韵人生” 1.晓涵的职业发展之路是怎样的? 那她为什么会选择走这条路径呢? 晓涵的发展之路 成为茶艺师 出生在杭州 选择茶艺与茶营销专业 考取中级茶艺师证书 取高级茶艺师 与人合伙开了茶艺室 晓涵在规划职业时考虑了家乡经济特点、利用人际关系,发挥个人所长。 杭州又叫“茶都” 杭州名茶众多,历史悠久。杭州气候温暖湿润,十分有利于茶树的生长,自古以来就是著名的产茶区。如今的杭州名茶共有以下9种,多为绿茶,其中西湖龙井是中国十大名茶之首。 杭州名茶的采茶制茶工艺精湛,品质出众,品饮独特,其中西湖龙井以“色绿、香郁、味甘、形美”四绝名誉中外,品赏时宜用透明的玻璃杯冲泡。 三、行业发展动向与职业生涯发展 1.行业发展与职业生涯发展的关系 中职生的职业生涯发展与即将从事的行业发展动向密不可分。行业发展为个人发展提供机会,个人发展促进行业发展。把自己的职业生涯发展融入行业发展之中,借行业发展提供的机遇发展自己,会让自己的职业生涯发展更顺利。 2.关注行业发展 一是本行业出现的新技术、新工艺, 二是本行业产生的新职业、新岗位, 三是本行业与相关行业之间的动态关系, 四是国家、地方和外资对本行业及相关行业的投资动向。 【读读想想】 靠养犬成功的小磊 1.你从本故事中受到哪些启发? 启发 (1)任何专业都有相应的职业群,都有成功的路径; (2)任何成功者都有他独有的发展与经营策略; (3)成功者的职业大都与所学专业有关,与专业对应的职业群有关,大都从行业基层做起,借此寻找行业发展的新动向,进而创意、创新 四、国家发展与职业生涯发展 1.国家发展与职业生涯发展的关系 国家发展是个人职业生涯发展的基础,也是家庭生活改善、家乡经济社会发展、所学专业对应行业发展的基础。 祖国经济社会发展为当代中职生职业生涯发展提供了不可多得的机遇。 国家发展离不开国家安全。 2.关注国家发展 结合书本聊一聊你了解到的国家在政治、经济、文化、外交等方面的发展 2021中国品牌人物500强榜单第一名 2022家大业大酒·胡润全球富豪榜第1483名 《2022年福布斯全球亿万富豪榜》第2578位 《2022年衡昌烧坊·胡润百富榜》第420位 任正非 华为技术有限公司董事、CEO 数据来源于:百度百科 名人启迪 听名人故事:任正非 问题: 从他的人生经历中你有什么启发和感想? 1944年 出身于贵州一个贫困山区的小村庄,家中加上父母一共九人 1964年 19岁就读于重庆建筑工程学院(已并入重庆大学) 1968年 24岁大学毕业,应征入伍 1976年 32岁,国家在“粉碎四人帮”,成为了获奖专业户 1978年 34岁出席全国科学大会 1982年 37岁党的十二大,裁军,之后转入地方当经理 1987年 43岁在栽了跟头之后,无处可就业,在艰苦的环境下创办华为 本单元以学完,同学们对自身应该有了一定的了解,以你们所学的专业和与专业对口的行业分析为根据,完成自我SWOT量表。 下节课见! $

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