Unit 1 第4课时 For Better Performance【教案】-【中职专用】高二英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块2）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 1 I Love My Family 授课教师 小兜老师 授课内容 For Better Performance 授课班级 课 时 第4课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 “能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容以采访的形式展开，展示了两位年轻人对“是否愿意在社交媒体上添加家人为'好友’”这一问题的态度和观点。学生通过听力练习，判断受访者的态度，并阐述原因。在此基础上，引导学生表达自己的观点，并开展交际活动。 阅读内容展示了不同年龄段的孩子与父母的关系。学生可借鉴阅读内容，思考自己在不同的年龄段与父母关系的变化，体会家人在自己成长过程中的重要作用。 学 习 目 标 1． 学生通过听录音，能够正确判断人物的态度，并阐述原因。 2． 学生能够运用关键词汇和句型，分享自己对“是否愿意在社交媒体上添加家人为'好友’”这一问题的态度。 3． 学生能够通过阅读，了解不同年龄段的孩子与父母关系的变化。4 学生能够仿照示例分享自己在不同年龄段与父母关系的变化。 4． 思政目标：能够正确看待父母对自己的关心和教育，以更加开放与包容的心态与父母相处，理解家人在自己成长过程中扮演的重要角色。 学 习 重 难 点 学习重点 能够正确判断人物观点和态度并阐明原因，并能够陈述针对在社交媒体上添加家人为好友的观点。 学习难点 能够分析和比较人们对同一问题的不同看法，感知思维方式的多样性。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in 1． T play a video. 2． T reads Ss’ views on “Would you like to be ‘friends’ with your parents online?” and choose some typical views. 3． T presents 5 pieces of Ss’ views and have Ss discuss which one they agree with and why. 及时掌握学生对于此话题的见解和看法，便于课堂反馈。 通过展示学生的回家作业，带领学生重温“赞同”和“反对”的表达方式。鼓励学生发表见解，调动学生参与积极性，活跃课堂气氛。 Step 3 New Lesson Pre-listening 1． T shows some social network English words. While-listening 1． T introduces Lisa and Li Ming and have Ss listen and choose the main idea of this conversation. 2． Ss listen again and finish Activity One. T checks answers. 3． Ss listen again and choose the right answer. T checks answers. A. My social networks are my private space. B. I am friends with my family on social media. C. I don't want my relatives to read my posts. D. I can express my ideas and relax in my social networks. E.The social media is a good way to be in touch with my family F. My family can know about my situation through social media. Lisa: ______ Li Ming:_____