Unit 7 第4课时 For Better Performance & Around the World【教案】-【中职专用】高一英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块1）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 7 When Disaster Strikes 授课教师 小兜老师 授课内容 For Better Performance Around the world 授课班级 课 时 第4课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 能力拓展部分围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。听力内容以两位同学对话的形式展开，以全国防灾减灾日为契机，讨论防灾减灾活动。学生通过精听练习，提取关键信息并以图表形式进行梳理记录。在此基础上，引导学生讨论并介绍自己了解的防灾减灾活动，提高用英语交际的能力。 阅读语篇为一篇议论文，探讨人类行为与自然灾害的关系。以阅读内容为基础，写作部分让学生通过讨论，列出更多防范自然灾害的方式，推动学生深入思考，加深可持续发展的理念。引导学生明确文章观点和论述逻辑，梳理文章结构，区分论点和论据;引导学生思考怎样从根本上防范自然灾害，树立与自然和谐相处的价值观。 本部分的三篇阅读材料分别介绍了森林大火、地震和黑死病三种在人类历史上产生过重大影响的灾害。 学 习 目 标 1. 学生能够掌握讨论活动安排的关键句型，分享所了解的防灾减灾活动。 2. 学生能够掌握议论文语篇的基本特征，梳理文章结构，区分论点和论据。 3. 学生能够联系自身情况，提出更多防范自然灾害的方式。 4. 学生能够了解森林大火、地震和黑死病三种灾害，拓宽知识面。 5. 学生通过阅读更多与主题相关的材料，了解人类生存面临的多种威胁，认识到人类命运和大自然密不可分，强化敬畏自然并与自然和谐相处的价值观。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能够了解并拓展更多与灾害相关的知识，如bushfire, black death, covid-19等。 2. 能听懂与日常防灾减灾活动相关的词句表达。 3. 能够理解阅读语篇中作者对人类活动与自然关系的看法，明确作者态度，梳理议论文框架；能够掌握情态动词用法。 学习难点 1. 根据已学表达、结合自身实际，谈论自己所了解的防灾减灾活动。 2. 结合人类活动对自然的影响，基于人类社会面临的诸多灾害（如当前的covid-19），拓展思考如何更好地防范灾害。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in The students review how to keep safe during an earthquake. The teacher highlights the date of 12 May and introduces the National Disaster Prevention and Mitigation Day (NDPMD). (Play a video.) 从学生上节课已学知识入手，调动学生参与的积极性。在复习旧知的同时引入听力中与话题有关的新词汇。 Step 3 New Lesson Pre-listening The students brainstorm and discuss what aspects about the NDPMD may be covered in the dialogue. The students draw a mind map based on the brainstorming. While-listening 1． The students listen to the dialogue and take notes by using key words or marks. T helps extend the mind map. 2． The students listen again and fill in the blanks in Activity One based on the mind map and notes. Post-listening 1． The teacher helps students to