02《应用文写作》第2周1次-【中职专用】中职语文应用文写作教学精品教案

周课次 第 1 周 第 1 次课 学时 2 学时 ☑理论 □实验 教学章节/ 任务/模块 名称 第二章：第一节、第三节 任务：就业形式分析和求职简历制作 求职文书写作（一） 教学目标 知识目标：学生掌握近10年国内劳动力市场的几项基本数据； 能力目标：学生能够根据自己的个人情况制作最合适的求职简历。 素养目标：学生树立起危机意识，懂得抓紧在校的分分秒秒提升自己。 教学条件、环境 一体化教室、宽带网络、超星学习通 教学重点 国内近10年劳动力市场的基本数据 教学难点 根据自己的个人情况制作最适合自己的求职简历 教学方法 互动讲授法、案例演示法、启发式教学、文献调研法、情景模拟法 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 教学内容与教学设计 一、教学内容 1.劳动力市场分析 2.求职简历制作 二、教学设计 1.课程导入（5分钟） 1）播放万人大学生应聘现场视频。 2）大家了解当前劳动力市场的哪些数据？（6个问题前测） 教学过程设计： 教师通过视频播放快速带动课堂氛围，让学生快速融入课堂的同时也直观感受大学生毕业后的就压压力，让学生对后续课程产生兴趣。教师用问答法通过与劳动力市场相关的6个问题来完成前测，摸清学生对劳动力市场的了解程度。 2.劳动力市场分析（20分钟） 1）近10年国内适龄劳动人口分析 2）近10年国内城镇失业等级人口分析 3）近10年国内大学生毕业人数分析 4）近10年全国平均工资分析 5）国内近10年GDP 6）小结与思考（6个问题后测） 教学过程设计： 教师通过统计图直接向学生展示近10年劳动力市场的一些关键数据，通过问答法带着学生一起来探索这些数据，慢慢培养学生收集数据的好习惯和分析数据的能力，引导学生关注社会和经济，关注国计民生，教会学生用数据说话，保持独立思考，透过现象看到本质，自己用数据分析去探求真相，预测未来。 2. 求职简制作（60分钟） 1）情景导入：播放非你莫属节目视频？（前测） 2）简历的概念 3）简历的特点 4）简历的结构 5）HR如何筛选简历 6）如何制作简历 封面设计+个人信息填写+求职意向+教育背景+实习经历+“PAR”法则+项目经历+社会实践经历+获奖情况+职业技能+其他信息 7）简历制作的原则 8）如何弥补简历中的劣势 教学过程设计： 首先，教师播放非你莫属的一段视屏，给学生展示一个反例，让学生看到乱写简历的后果和无效沟通的危害，让学生对简历制作重视起来。 教师在介绍简历的概念、特点和结构之后，开启情景模拟教学环节，教师在大屏幕上给出几份简历，让学生来当HR帅选面者的简历。通过角色互换，让学生体会HR是如何筛选简历。学生指导HR想看到什么简历后，再教学生如何制作简历就目标明确了。 接下来教师分别从简历客观信息和主管信息两个方面来讲简历的制作。客观信息方面重在细节，教师主要采用讲授法一项项给学生介绍，并以反例来反向说明问题。主观信息的处理重在表述，主要是介绍“PAR”法则的运用。教师先采用讲授法介绍该法则，并列举大量例子来说明该法则带来的好处，同时列举一些反例让学改错，通过随堂练习巩固和强化，让学生深入理解和掌握PAR法则，并能用该法则处理简历的主观信息。 3.小结与课后作业（5分钟） 1）制作一份属于自己的个性纸质简历 2）在汇博人才网（www.huibo.com/）制作自己的电子简历，并尝试投递。 3）在Boss直聘网（www.zhipin.com）制作自己的电子简历，并尝试投递。 4）在智联招聘网（landing.zhaopin.com）制作自己的电子简历，并尝试投递。 教学过程设计： 教师布置课后作业，目的是让学生讲课堂所学知识进一步熟悉和强化，能够运用课堂所学制作一份优秀的简历。同时教师还鼓励学生把做好的简历真正投放到劳动力市场，看看自己的简历会收到哪些面试邀请，让学生真实感受劳动力市场的激烈竞争和较强的就业压力，通过市场反馈让学生明白自己的分量和水平，从而反过来鞭策学生争分夺秒地努力学习和提升自己，用更好的姿态和计划来应对未来激烈的竞争。 三、教学重难点讲解 1.教学重点 主要条形统计图的方式形象地展示国内近10年劳动力市场上的各项指标，并引导学生自己看图找规律，鼓励学生自己去发现问题。 2.教学难点 通过讲授法告诉学生求职简历中的各种信息该如何组织，该如何扬长避短，如何把最重要HR最关心的信息放在最醒目的位置。教会学生使用PAR”法则来组织教育背景、实践经历、实习经历等，让学生通过简历把最好的自己展现给用人单位。同时通过反例提醒学生避免求职简历中的容易出现的一些错误倾向。 问答法 前测 图示法 问答法