一、指导思想

本工作室将严格遵循《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，以立德树人为根本任务，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为核心目标。坚持“实践育人、合作共生、示范引领、辐射全县”的工作理念，立足肥西县地域文化与教育资源，构建一个集教学研究、课程开发、教师成长、成果辐射于一体的专业发展共同体。

通过工作室的平台，探索小学综合实践活动课程的有效实施路径，推动我县小学综合实践活动课程的常态化、规范化与特色化发展，为我县基础教育改革与质量提升贡献力量。

二、工作目标

1.团队发展目标

•打造一个“学习型、研究型、创新型”的名师团队，使工作室成为骨干教师的“孵化器”。

•在三年周期内，培养3-5名在全县有影响力的综合实践活动骨干教师，推动工作室成员在县级及以上教学评比、论文发表、课题研究中取得突破。

2.课程建设目标

•构建具有肥西地方特色的“基础+主题+特色”三级综合实践活动课程资源库。

•开发并推广至少2-3个以“肥西地方文化”（如巢湖生态保护、三河古镇、肥西蒿子粑粑节、紫蓬山“生态与文化”等）为核心的精品主题活动案例。

3.教学研究目标

•聚焦综合实践活动课程实施中的重点与难点问题（如：过程性评价、跨学科整合、安全保障等），申报并完成1项市级或县级教育科研课题。

•形成一套可复制、可推广的“主题探究-实践体验-成果展示”教学模式。

4.示范辐射目标

•每年至少开展2次县级及以上公开课、专题讲座或送教下乡活动。

•建立工作室线上平台（如微信公众号），实现优质资源共享，惠及全县小学综合实践教师。

三、工作内容

1.专业学习与理论提升

•定期共读：每学期精读1-2本综合实践或新课改相关理论专著，定期举办读书沙龙，交流学习心得。

•专家引领：邀请省、市综合实践领域专家、教研员进行专题讲座和现场指导，更新教育观念。

2.教学研究与实践探索

•主题教研：每月开展一次主题教研活动，围绕一个教学难点（如：如何指导学生有效进行社会调查、如何组织安全的户外实践等）进行深度研讨和课例观摩。

•课题驱动：以申报的课题为抓手，组织成员分工协作，深入学校、课堂开展行动研究，将研究过程与教学实践紧密结合。

3.课程资源开发与整合

•本土化开发：组织成员系统梳理肥西县的自然、人文、科技、农业等资源，设计系列化、学段化的主题活动手册。

•数字化建档：将开发的课程方案、活动设计、学生作品、评价量表等资源电子化，建立工作室共享资源库。

4.示范引领与成果推广

•公开教学：工作室成员每学期至少承担1次校级及以上公开课或研究课。

•成果展示：每年举办一次工作室年度成果汇报会，通过学生成果展、教师经验报告等形式，向全县展示工作成效。

•网络辐射：利用网络平台，定期推送优秀案例、活动简报、经验文章，扩大影响力。

四、工作思路

本工作室将遵循“一个中心，两个结合，三个步骤”的基本工作思路：

•一个中心

以“学生综合素养的提升”为中心，所有活动设计和工作开展都服务于学生的发展。

•两个结合

1.理论与实践相结合：理论学习和课堂实践并行，用理论指导实践，在实践中检验和发展理论。

2.自主发展与团队协作相结合：尊重成员个性特长，鼓励自主钻研，同时强调团队合作，形成发展合力。

•三个步骤

1.诊断规划期（第一年）：完成团队组建，诊断成员优势与短板，制定个人三年发展规划。启动课题申报和本土课程资源的初步调研。

2.深化研究期（第二年）：深入开展课题研究，形成阶段性成果。系统开发特色课程资源，并选择试点学校进行实践验证。

3.成果凝练期（第三年）：全面总结和提炼工作室研究成果，形成物化成果（如专著、资源包等），并大规模开展成果推广与辐射活动。

五、主要措施

1.健全管理制度，保障运行规范

•制定《工作室章程》《成员职责与考核细则》，明确权利义务。

•建立“每月一例会、每学期一计划、每年度一总结”的“三个一”工作机制。

2.搭建多元平台，促进成员成长

•内部平台：建立工作室微信群、QQ群，实现即时交流与研讨。

•展示平台：积极争取在市、县各级教研活动中展示机会，为成员搭台子、压担子。

•竞赛平台：鼓励并指导成员参加各级各类教学竞赛、案例评选活动。

3.强化过程管理，注重实效反馈

•为每位成员建立专业成长档案，记录其学习、研究、成果。

•实行“活动简报”制度，每次重要活动后及时总结宣传。

•建立双向反馈机制，定期收集成员学校领导和学生的反馈，优化工作策略。

4.争取多方支持，优化工作环境

•主动向县教体局、教研室、教研员汇报工作，争取政策与业务指导。

•加强与成员所在学校的沟通，争取学校在时间、经费和资源上的支持。

•探索与本地企业、场馆、社区建立合作关系，拓展学生实践基地。

六、预期成果

经过三年周期建设，本工作室力争形成以下显性成果：

1.一套资源

•编印《肥西县小学综合实践活动特色主题案例集》（含活动设计、课件、评价表等）。

•建成一个开放的、动态更新的“肥西县小学综合实践活动数字资源库”。

2.一批成果

•完成1项市级或县级课题研究，并顺利结题。

•工作室成员在《合肥教育》等市级及以上期刊发表论文不少于3篇，或在县级及以上论文、案例评选中获奖不少于10人次。

3.一支队伍

•培养出3-5名县级学科带头人、骨干教师或教学能手。

•打造出一支在县内外有一定知名度和影响力的专业教师团队。

4.一种模式

•总结提炼出具有肥西特色的“情境-探究-创生”综合实践活动教学模式，并形成经验报告在全县推广。

5.一个品牌

•将本工作室建设成为肥西县小学综合实践活动的“研究高地、资源中心、名师摇篮”，形成可持久发展的品牌效应。