第4课 中国历代变法和改革-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步练习（统编版）

第一单元政治制度。 党派人士为国府委员时，由各党派自行 (2)结合所学知识，分析材料一、材料 提名，但主席不同意时，由各该党派另 二中关于国民政府组织方面规定的 提人选。（二）国府委员名额之半，由 实质变化及其主要原因。 国民党人员充任，其余半数，由其他各 党派及社会贤达充任，其分配另行商定。 《政协会关于政府组织问题的协 议》(1946年1月28日) (1)概括指出材料一、材料二中有关国 民政府组织方面规定的不同之处。 第4课 中国历代变法和改革 基础练)习 1.下表是北魏孝文帝改革的某项措施，该措： B.重视汉化，缓解矛盾 施产生的作用是（ C清丈土地，改革税制 鲜卑姓改为汉姓 D.改革腐败的官僚机构 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 3.明朝内阁首辅张居正大力整肃吏治，裁减 拓跋 元 贺兰 贺 开支，清丈土地，改革税制，使国家财政 丘穆陵 穆 独孤 刘 : 收入增加，社会矛盾相对缓和。但其去世 步六孤 陆 贺楼 楼 后，家被抄，诸子或自杀，或被充军。张 A.使北方经济得到恢复和发展 居正家族有如此结局，主要缘于其改革 B.实现了北魏政权的封建化 C.促进了鲜卑族与汉族的交融 A.触犯了官僚地主的利益 D.使北魏立足中原经济文化中心 B.损害了宦官集团的利益 2.北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有 C.改变了明内阁参政体制 范君，京师无事有希文（范君指范仲淹， D.没有得到明神宗的支持 希文是他的字)”的民谣，这是因为范仲：4.《中华文明史》写道：作为一场政治运动， 淹() 百日维新短命而败，但作为一场更广阔意 A.奖励耕织，建立县制 义上的社会文化运动，自有其成功之处。 练 9 高中历史选择性必修1（人教版） 这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运： 部，同时参照英、日商法，制定了中国第 动( ) 一部具有商法性质的《商律》，还根据商 A.阻止了民族危机继续加深 人出资办实业的情况给予相当的官衔。这 B.改革了君主专制体制 说明() C.在社会上起了思想启蒙作用 A.朝廷开始放宽民间办厂限制 D.动摇了儒家思想的正统地位 B.清末新政中进行了政策调整 5.1901年，清政府宣布将“通商惠工”作 C.晚清政府用法治取代了人治 为基本国策：1903年，清政府成立了商 D.民族资产阶级登上历史舞台 提升 练 习 6.近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如 上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公 果认为维新是要从顶端而不是从基础上开 开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说 始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不 明当时( ) 出什么毛病的。条条都很健全，条条都打： A.君主立宪受到社会的广泛支持 中一个显著的弊端，并且条条都是可以付 B.清政府加强排外活动力度 诸实施的：但是这种上谕变法的整套结构： C.列强寻找干涉中国内政的借口 就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的： D.部分西方人赞同变法活动 缺陷在于（) 9.1953年，国家统计局关于全国各地土改 A.采取了自上而下的方式 工作的调查资料显示：截至1950年，地 B.变法措施贪大求全 主、富农占全国总人口的9.5%，占全国总 C.缺乏充分的思想动员 耕地的52%；而贫雇农占总人口的52.4%， D.没有得到广泛的社会支持 占总耕地的14.3%。这一状况() 7.王安石在变法中“募饥民修水利”，以 A.有助于推广农业合作社 “赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与 B.反映自然经济仍占主导 “煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相 C.调动了农民生产积极性 比，王安石此举力图() D.表明土地改革亟须开展 A.尽量减轻政府的救灾负担 10.十一届三中全会的中心议题是讨论工作 B.稳定灾区的社会秩序 重点转移问题。会议提出：“应该着手 C.从长远上解决灾民生计问题 大力精简各级经济行政机构，把它们的 D.建立政府抗灾救荒体系 大部分职权转交给企业性的专业公司或 8.1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝 联合公司；应该坚决实行按经济规律办 已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义 事，重视价值规律的作用。”这一决议的 10)练 第一单元政治制度。 意义在于( 12.有学者认为：任何一场改革，如果缺乏 A.明确了经济体制改革目标 全民共识，不能构建上下认同的所谓 B.建立了对外开放的基本格局 “核心价值观”，改革是很难取得成功的。 C.解决了政企不分的问题 阅读材料，回答下列问题。 D.推动了中国经济体制转型 材料一秦国商鞅变法成效显著，与秦 11.阅读材料，回答下列问题。 孝公“诸侯卑秦，丑莫大焉”的心理压 材料地方行政制度改革是北魏孝文帝 力，商鞅“法及太子，黥劓其傅”的变 改革的重要内容。北魏前期，在少数民 法策略，“疑行无名，疑事无功”的变 族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇 法手段（注：商鞅“徙木”），变法措施 下置戍，相当于郡，对所在地区实行军 与历史传统（注：“尚首功”）的有机结 事控制。孝文帝为推行均田制、三长制， 合等是分不开的。 下令将全国分为38州，除北方边境地区 杨庆博、章传文《商鞅变法成 外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、 效显著的非主流原因探析》 郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文 材料二新政立法本意，亦有遭受当时 帝还将州、郡、县依所管地区大小、民 反对处。…安石之开源政策，有些处 户多少等，各分为上、中、下三等，各 又迹近为政府敛财。…“举一偏而尽 等级地方长官的品级不同，其下所设属 沮公议，因小事而先失众心。”…安石 员多少也有相应的差别，规定地方长官 最大的弊病，还在仅看重死的法制，而 “依户给俸”，即据民户多少确定俸禄； 忽视了活的人事。 又将州刺史带将军号的办法推而广之， —钱穆《国史大纲》 各州刺史、各郡太守例加将军号，将军 (1)根据材料一并结合所学知识，指出 府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一 商鞅变法为解决“疑行无名，疑事 郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全 无功”的其他措施和体现“与历史 部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸” 传统有机结合”的措施。 在孝文帝以后停用，而地方行政机构分 为三等九级，直到唐代一直没有改变。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括 —据《魏书》等 钱穆批评“安石之开源政策，有些 (1)根据材料并结合所学知识，概括孝 处又迹近为政府敛财”的理由。 文帝地方行政制度改革的主要内容。 (3)根据材料一和材料二，概括影响两 (2)根据材料并结合所学知识，简析孝 次改革成败的共同因素，并分析两 文帝地方行政制度改革的意义。 则材料研究改革成败的共同视角。 练高中历史选择性必修1（人教版） 可知，这次会议是第一届全国人民代表大会，B项符合 题意。 6.D【解析】依据所学，题干材料出自《临时大总 统关于革除前清官厅称呼致内务部令》，其宗旨是共和 政体追求民主平等，政府职员是人民公仆，不应再沿用 清朝大人、老爷等类似封建等级制度的称呼，洋务运动 前后处于清朝统治时期，故A项错误；百日维新属于自 上而下的改革，目的在于维护清朝统治，不会出现“官 厅为治事之机关，职员乃人民之公仆”，故B项错误； 清末新政根本目的是维护清朝统治，挽救清朝统治危 机，阻止革命的爆发，与“官厅为治事之机关，职员乃 人民之公仆”不符，故C项错误；辛亥革命以后，南京 临时政府为维护资产阶级的利益，颁布了一系列移风易 俗的法令和措施，与“官厅为治事之机关，职员乃人民 之公仆”相符，故D项正确。 7.C【解析】材料“覆民政而复帝制”反映的是民 国初年的复辟帝制。19世纪中期还处在清王朝统治下， 不符合时间限制，故A项错误；19世纪末期还处在清 王朝统治下，不符合时间限制，故B项错误；20世纪 初期出现袁世凯复辟帝制，但最终失败，“民国乃得中 兴”，故C项正确；20世纪中期与民国初年“国体初 建”时间上不符合，故D项错误。 8.B【解析】传统社会主要矛盾是地主阶级和农民 阶级的矛盾，故A项错误；材料中反映出君主专制已经 不符合当时资本主义民主共和的时代潮流，故B项正 确；杰出人物对历史发展进程不起决定作用，故C项错 误；封建专制制度长期延续影响历史进程不是材料中反 映的主旨，故D项错误。 9.A【解析】据材料“展览会以丰富的形式展示了 解放军剿匪斗争取得的成果”“人民群众可以在意见簿 上写下自己的意见建议，还可获得一枚‘广西省反特治 安展览会纪念章’”可知，通过展览会，民众会增强对新 政权剿匪镇反成果的认同，而且还可以写下自己的建议， 也有利于民众认同新的政权，A项正确：新中国成立后 中国历史的深刻变革体现在社会主义制度在中国的确立， 排除B项；1951年解放战争的后期作战已经结束，排除 C项：材料体现的是民众对新政权的认同，主要体现在 政治方面，没有涉及土地改革，排除D项。故选A项。 10.A【解析】据材料“乡、民族乡、镇是我国最基 层的行政区域，设立人民代表大会和人民政府”“农村 按居民居住地设立的村民委员会是基层群众性自治组 织”及所学知识可知，乡村的政治结构中既有乡镇政 府，也有群众基层自治的村民委员会，两者相互结合， 34 充分发挥了农民在基层管理中的作用，有利于激发乡村 社会的活力，A项正确：“农村按居民居住地设立的村 民委员会是基层群众性自治组织”属于基层自治，不属 于国家对农村基层控制的强化，排除B项：材料没有涉 及乡镇政府的权力，不能得知地方分权，且中国基层治 理中没有体现地方分权的原则，排除C项；“农村按居 民居住地设立的村民委员会是基层群众性自治组织”属 于基层自治，并不属于参政能力，排除D项。故选A项。 11.整理和陈述：1949年9月，解放战争胜利在即， 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。大会通过 了《共同纲领》等重要文件，选举成立了中央人民政 府，完成了建国使命，开启了历史新纪元。 1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，中国 人民政治协商会议不再代行全国人大的职权。12月，中 国人民政治协商会议第二届全国委员会第一次会议召 开，通过了政协章程，政协作为独立的统一战线组织继 续发挥作用。中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度成为国家的一项基本政治制度。 【解析】根据材料中①②部分均是结合当时的时代 背景以及相关会议的主要内容来进行整理的方式，结合 1949年与1954年的时代背景以及中国人民政治协商会 议第一届全体会议和中国人民政治协商会议第二届全国 委员会第一次会议的主要内容来作答即可。 12.(1)材料一中，《中华民国训政时期约法》以 宪法形式规定国民党全国代表大会代行国民大会职权， 国民政府委员全部以国民党人充任；材料二中，《政协 会关于政府组织问题的协议》以各党派政治协商形式确 认国民政府委员会为最高国务机关，国民政府委员中国 民党人和党外人士各占一半。(2)实质变化：改变国 民党一党独裁，建立各党派联合政府。主要原因：抗日 战争胜利，国共两党力量对比变化；中共争取和平民主 的努力与国内民主运动高涨；国际因素的制约。 ●"第4课中国历代变法和改革 1.C【解析】材料体现的是孝文帝改汉姓的措施， 该措施促进了鲜卑族与汉族的交融，C项正确；均田制 的推行促进了北方的经济恢复，A项排除；北魏政权封 建化是多种措施的结果，仅靠改汉姓是不能实现社会转 型的，B项排除；D项与材料内容无关，排除。 2.D【解析】范仲淹所主持的庆历新政主张改革腐 败的官僚机构，赢得了百姓赞誉，所以流传此民谣，故 D项正确。 3.A【解析】根据材料可知，张居正作为明朝的改 革家，其死后的遭遇令人惋惜，主要是其改革触动了统 治阶级的利益，故A项正确；作为封建王朝的明朝，统 治的基础是地主阶级，而不是宦官，故B项错误；张居 正的改革并未触动明朝参政体制，故C项错误；D项说 法不符合史实，故错误。 4.C【解析】戊戌变法是近代中国一次思想潮流的 解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建 思想进行了猛烈的抨击，起了思想启蒙的作用，促进了 中国人民的觉醒，这就是其“成功之处”，故选C项。 5.B【解析】材料中“通商惠工”的基本国策以及 成立商部等措施，体现了对商业发展的重视，是对传统 “重农抑商”政策的调整，故选B项；材料并未提及清 政府在其他时期对民间办厂的态度，因此“开始”一词 无从体现，排除A项；材料中的措施是经济措施，并未 提及政治方面，无法体现用法治取代了人治，排除C 项；民族资产阶级登上历史舞台是在甲午中日战争之 后，与材料时间不符，排除D项。 6.D【解析】题干材料强调的是以“上谕变法的整 套结构就是一个倒置的金字塔”，也就是说上谕变法缺 乏足够的社会基础，也就是没能得到广泛的社会支持， 故选D项；由“如果认为维新是要从顶端而不是从基础 上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛 病的”说明自上而下的方式并不是其缺陷，排除A项； 题干中“不是从基础上开始”“一个倒置的金字塔”说 明评价者认为这场变法不是从基础开始的，实际上缺乏 足够的社会支持，而不是强调变法措施问题，排除B 项；缺乏充分的思想动员是导致变法缺陷的原因，而不 是变法的缺陷，排除C项。 7.C【解析】根据材料“募饥民修水利”“赈救食 力之农”“兴陂塘沟港之废”等关键信息可知这一措施 既可以救济受灾农户，又可以修建水利设施，促进农业 生产发展，给农户创造就业机会，从长远上解决灾民生 计问题，故选C项：根据材料“赈救食力之农”“兴破 塘沟港之废”等关键信息可知这一措施既可以救济受灾 农户，又可以修建水利设施，促进农业生产发展，给农 户创造就业机会，未涉及“减轻政府的救灾负担”，排 除A项；“募饥民修水利”与“煮粥赈灾”“开仓放 粮”都有利于稳定灾区的社会秩序，并非其与其他赈灾 方式相比的不同点，排除B项；材料仅涉及“募饥民修 水利”，未涉及其他抗灾救荒措施，无法得出“建立政 府抗灾救荒体系”，排除D项。 8.D【解析】由材料“1898年”“太后现在正维持 着光绪名义上统治的滑稽剧”可知部分西方人支持光绪 参考答案与解析。 帝主持变法运动，反对慈禧太后干涉政治，故选D项； “广泛支持”不符合当时社会史实，排除A项；1898 年，加强排外活动的是义和团运动，而并非清政府，排 除B项；第二次鸦片战争后列强开始干涉中国内政，材 料强调部分西方人的态度而非列强干涉内政，排除C项。 9.D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次 题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间 信息可知准确时空是：1953年（中国）。根据材料“截 至1950年，地主、富农占全国总人口的9.5%，占全国 总耕地的52%；而贫雇农占总人口的52.4%，占总耕地 的14.3%”可知，土地改革前夕，大量土地集中在地主 富农手中，贫下中农对土地的需求难以得到满足，直接 影响到农民的生产积极性，说明土地改革亟须开展，D 项正确：1953年中国开始推行农业合作社，排除A项； 材料仅体现农民土地占有状况，未涉及自然经济的地 位，排除B项；材料中的状况不利于调动农民生产积极 性，排除C项。故选D项。 10.D【解析】根据材料“十一届三中全会…提 出：‘应该着手大力精简各级经济行政机构，把它们的 大部分职权转交给企业性的专业公司或联合公司；应该 坚决实行按经济规律办事…’”及所学知识，可得知 十一届三中全会是经济体制改革的起点，这一决议的意 义在于推动了中国经济体制转型，D项正确；明确了经 济体制改革目标是在1992年党的十四大，排除A项； 材料未体现对外开放，排除B项：城市经济体制改革是 在1984年，与材料不符，排除C项。故选D项。 11.(1)内容：改镇、戍为州、郡、县，由军事管 控变为正常行政化管理；地方行政机构分等级，据民户 多少给予俸禄；中央对地方官吏加强管理；改宗主督护 制为三长制。(2)意义：实现了统一的行政管理，推 动了北魏政权的转型；使均田制得以顺利推行，促进了 北方社会经济发展；有利于整顿吏治，加强中央集权； 影响了隋唐地方行政制度。 【解析】(1)由材料中的“中原各地全面裁撤镇、 戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制”可得， 改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管 理；由材料中的“将州、郡、县依所管地区大小、民户 多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品 级不同…即据民户多少确定俸禄”可得，地方行政机 构分等级，据民户多少给予俸禄；由材料中的“将州刺 史带将军号的办法推而广之…实际管理一州一郡行政 事务”可得，中央对地方官吏加强管理；由材料中的 “三长制”再结合所学孝文帝改革的相关内容可得，改 35 高中历史选择性必修1（人教版） 宗主督护制为三长制。(2)可以从改革对当时和对后 世的影响两个角度思考作答。具体来说，对当时北魏的 影响，可以从政治和经济两个角度思考。政治上，改革 实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；同时 也有利于整顿吏治，加强中央集权。经济上，上述改革 使北魏的均田制得以顺利推行，促进了北方社会经济发 展。对后世影响可以由材料中的“这为隋朝时将地方官 吏全部纳入朝廷管理奠定基础”“地方行政机构分为三 等九级，直到唐代一直没有改变”等信息得出，改革影 响了隋唐地方行政制度。 12.(1)“疑行无名，疑事无功”：重视农桑，奖励 耕织。“与历史传统有机结合”：奖励军功，实行二十 等爵制。(2)理由：①青苗法：强制农民借贷，利息 偏高，农民负担依然沉重，成为政府掠夺民间财富的手 段；②募役法：免役钱不断增加，对穷人是沉重的负 担，以增加税赋的方式直接为国家敛财。（任举一例即 可)(3)共同因素：①上下对改革的认同程度；②法 制的保障程度；③对民意、民生的关注程度。（答出任 第二单元 官 >m第5课中国古代官员的选拔与 管理 1.B【解析】由材料可知，该制度是以门第选官， 世家大族垄断仕途，这符合九品中正制的特征，B项正 确；察举制是按品行、才能推荐，A项错误；科举制以 才学作为选拔标准，有利于打破世家大族垄断仕途的局 面，C项错误；八股取士属于科举制，只是按一定的程 式选拔人才，D项错误。 2.D【解析】根据材料“平民社会，穷苦子弟，栖 身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”可知，该项制度是 指科举制，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达 了考生在中榜之后欢快、愉悦的心情，故D项正确。 3.C【解析】据材料“无论贫寒之家还是王孙公子， ‘莫不理推画一，时契大同'”说明科举对于寒门和王孙 的公平选拔，故选C项：材料表明的是科举选拔的平等 不是寒门和王孙的绝对平等，排除A项；科举制是促进 阶层流动不是改变社会结构，排除B项；据材料“五代 时”并结合所学可知国家处于分裂状态，排除D项。 4.A【解析】从司马光选拔官吏的三个标准可知他 主张监察官员要有良好的素养，故A项正确；材料反映 的是选拔监察官员的标准，没有体现扩大官员遴选范围 36 意两点，其他言之有理亦可)共同视角：对改革的核心 价值观的认同问题。 【解析】(1)第一小问“疑行无名，疑事无功”的 其他措施，“疑行无名，疑事无功”的意思是行动犹豫 不决就不会有什么名堂，办事犹豫不决就不会成功，结 合所学知识，可知相应的改革措施有重视农桑，奖励耕 织；第二小问体现“与历史传统有机结合”的措施有实 行军功爵制。(2)结合所学知识，得出“安石之开源 政策，有些处又迹近为政府敛财”的理由主要有青苗 法，有强制性，利息偏高，农民的负担相当沉重，成为 政府掠夺农民财富的手段；募役法，农民可以交钱代替 服徭役，免役钱不断增加，对农民是沉重负担，直接为 国家敛财。(3)第一小问共同因素，综合材料一、材 料二得出影响改革成败的共同因素有要关注民生、民 意，要有法制保障，改革要取得社会的认同；第二小问 共同视角，结合所学知识综合材料一、材料二得出两则 材料研究改革成败的共同视角是从社会对改革措施的认 同的角度来研究的。 员的选拔与管理 的内容，故B项错误；材料没有体现监察吏治腐败的内 容，故C项错误；建立完整的监察体系与材料不符，故 D项错误。 5.A【解析】材料体现的是君主专制下的中书省和 枢密院的分权以及御史台对前两者的监察，故B项错 误，A项正确；三省六部制体现的是相权的分化和制 衡，而元朝废除三省，只设中书省，故C项错误；材料 体现的是加强君主专制而不是“加强机构分工”，故D 项错误。 6.D【解析】题干显示明代浙江桐乡县秀才对出身 进士的官员敬重有加，而对于出身举人（科考等级不如 进士)的官员则非常轻视，这说明科考功名的高低影响 到官员在地方上的威望，故选D项：题干仅提到秀才对 出身不同的官员态度不同，并没有说到官员与士绅之间 的关系是否紧张，排除A项；题干仅提到地方上的秀才 对出身不同的官员态度不同，并没有提到他们是否左右 地方政事，排除B项；题干体现的是当地秀才对出身不 同的官员态度有差别，并不能说明官员出身不同行政能 力也不同，且C项的说法不符合史实，排除C项。 7.C【解析】由材料“太祖在讲武殿出题重试，殿 试遂成常制”可知宋太祖明确了殿试的程序，强化了殿 试的要求，进一步完善了科举考试录取程序，故选C