2026年中考语文一轮复习 命题作文

2026年中考语文一轮复习 命题作文 1． 生活中，我们常常会因很多人和事而感到幸福，如家人的无私付出、朋友的鼎力支持、陌生人的热心帮助…… 请以《一件幸福的事》为题，写一篇作文，600字左右。 要求： ①选材得当，中心突出，内容充实，综合运用多种表达方式； ②不要套作，不得抄袭； ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2．作文。 在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。 请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。 题目一：争论，原来如此值得 题目二：争论，原来并不值得 说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。 3．作文。 走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们的眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克……但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。 请以“考题”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示：①避开真实的人名、地名；②书写规范，卷面整洁。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住…… 如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？ 请以“月球一日”为题，写一篇想象作文。 要求：①请把题目抄写；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 5．阅读下面材料，根据要求作文。 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：遇见你，是我的幸运 题目二：以“遇见”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 6．作文。 请以“属于我的精彩”为题目，写一篇记叙文。 作文要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于500字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。 7．阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．阅读下面材料，任选一题作文。 2025年春节，新上映的动画电影《哪吒2》（《哪吒之魔童闹海》）讲述了哪吒和敖丙遭受“天劫”之后的故事，重塑肉身的魔丸和灵珠勇闯三界，传承了中国传统文化中关于勇气、智慧与牺牲的价值观。从叛逆不羁的魔丸到勇于担当的英雄，从“我命由我不由天”到“万灵皆可成圣”，哪吒的成长历程深刻展现了他对命运的抗争。作为《哪吒1》（《哪吒之魔童降世》）的续作，不少观众观影后赞誉有加，表示“史诗级中式神话故事被完美呈现”“打破了对哪吒闹海神话传说的既定想象，为故事塑造了符合时代的全新内核”。 （1）请以“我命由我不由天”的题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求： ①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．作文。 题目：一本书，点亮我的路 小学六年，你一定读了许多的名著好书。读过的书就像一盏灯，可能在你迷茫时给你方向，在你失落时给你力量，在你忧伤时给你鼓励。请选一本让你印象深刻的书，写写书中的内容如何影响了你的想法或行动，它为何成了照亮你成长的那束光。注意自拟题目，语言简洁清楚，书写工整，400字以上。 10．阅读下面的文字，按要求写作。 ㅤㅤ2024，你的关键词是什么小草说，是“相信” ㅤㅤ相信自己可以绽放最美的绿色河流说，是“勇气” ㅤㅤ冲过眼前这道坎儿就会更有力量鸟儿说，是“飞翔” ㅤㅤ尽管一侧翅膀已受伤 ㅤㅤ2024，你的关键词是什么？请回顾自己的经历，确定一个关键词，并选取与这一关键词紧密相关的一件事或多事件，以“2024，我的关键词”为题，写一篇文章，表达你对生活的体验、思考和感悟。 ㅤㅤ要求：（1）自定立意；（2）写成记叙文；（3）表达真情实感；（4）围绕中心展开写作，思路清晰；（5）不套作平日写的文章，不抄袭他人作品；（6）不在写作中出现真实的人名、校名、小区名等信息；（7）书写认真工整，文面干净整洁；（8）不少于600字。 11．阅读下面材料，作文。 亲爱的同学，你是否注意过夏夜的萤火虫？它们不需要路灯指引，用尾部的荧光就能在黑暗中画出优美的轨迹。我们每个人也有这样的光——那是深藏在你内心的勇气与智慧。七年级正是人生成长中最奇妙的探索期，就像站在布满晨雾的森林入口，需要我们点燃心中的小灯笼，用温暖的光照亮脚下的路。要记住，成为自己的光不是要做惊天动地的大事，而是像种子破土那样温柔、坚韧地成长。 （1）请以“成为自己的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）选择你熟悉的某个人物或某一群体，以“追光的人”为话题，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。 要求：①题目自拟，表达明确，内容具体。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 12． 生活中每时每刻都会面临暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔，海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏。我们呢？村上春树说：当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。 请以“生活需要暴风雨”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选文体，诗歌、戏剧除外； ②文中不得出现真实的地名、校名与人名； ③不得抄袭本试卷内容； ④写一篇不少于600字的文章。 13．在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人…… ㅤㅤ请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神，在主题班会上分享。 ㅤㅤ要求： ①不少于500字。 ②不得抄袭、套作。 ③不出现真实的校名和师生姓名。 14．阅读下面的材料，选择一项任务完成。 飘在空中的一片雪花，思考着该去哪儿。落在遥远雪山上吧，那里是它的家。落在街头屋檐上吧，那里看尽繁华。落在孩子的笑脸上吧，亲亲她，然后快乐的融化…… 任务一：这片雪花会飘去哪儿？会经历什么？最后会怎么样？请发挥想象，以“雪花飘去”为题，写一篇童话（或寓言）故事。 任务二：我们其实也是一片雪花，面临选择时或纠结、或坚定。请以“选择 ”为题，写一篇记叙类文章，讲述自己或他人面对选择的经历。 任务三：本学期，我们学习了《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》等课文。请借鉴这些课文，赋予雪花一定的意义，自拟文题，写一篇托物言志，咏物抒怀的文章。 要求：①篇幅600字左右；②文中不得出现真实校名、人名；③规范书写，保持卷面整洁。 15．阅读下面文字，按要求写作。 ㅤㅤ每个人的生命中都曾有过这样的时刻：深夜里一缕温热香气抚慰心灵，准备启程时一个击掌鼓舞人心，陷入混沌时一句箴言醍醐灌顶，跌倒泥泞中一束光照亮前路……某个瞬间，你点亮了我的世界。 ㅤㅤ请以《那一刻，你为我点亮》为题写一篇不少于500字的记叙文。 ㅤㅤ要求：（1）内容具体、有真情实感；有细节描写；适当的抒情。（2）不套作，不抄袭，不得使用本试卷的阅读材料。（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 16．作文。 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二：记忆里有 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 17．写作。 现实生活中，老师的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意……如光束温暖着我们的生活。想象世界里，当神秘光束降临，我们能穿越回过去见证曾经的生活，还可以穿梭至未来对话将来的自己，或飞越到其他星球探索异星文明，在奇幻想象中探索成长。 这些或真实、或奇幻的“光”触发了你怎样的思绪？请从以下题目中选择一个，写一篇文章。 题目一：暖光故事。（写人叙事类） 题目二：光年之外。（想象科幻类） 写作提示：①避开真实人名、地名、校名；②书写规范，卷面整洁。 18．人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。 请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。 题目一：让坎坷随风而逝 题目二：与______________和解 写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁 19．阅读下面的文字，按要求作文。 “翻过那座山，我站在山脚，面朝大海，看春暖花开……”请你以《翻过那座山》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）不要套作，不要使用网络语言。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）贴近生活，言之有物，不少于600字，也不要超出所给字格。（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。 20．作文。 题目：总有惊喜在等候。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不能出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 21．阅读下面的漫画，按要求作文。 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。 ——卢梭 上面两幅漫画带给了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：坚持成就梦想。 题目二：成功需要 。 写作提示：①如果选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 22．作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些场景，像一束光一样照亮我们的心灵，给予我们温暖、勇气或力量。也许是老师的一句鼓励，也许是朋友的一次帮助，也许是陌生人的一个微笑，也许是书中的一个故事……这些“光”，让我们在成长的道路上不再迷茫，勇敢前行。 请以“成长路上的那束光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①联系自己的生活体验写作，600字左右。②思想健康，内容充实，有细节描写。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 23． 月光 轻柔的风亲吻夜的窗/蛐蛐在石板下吟唱/六月的夜晚，轻纱般安详/你好，我的月光牵牛花爬满学校的红砖墙/操场边的栀子花散发幽香/六月的夜晚，青春般成长/你好，我的月光 父亲在轻鼾里进入梦乡/我调暗书桌的灯幸福地遐想/六月的夜晚，家的港湾与天堂/谢谢你，我的月光 这首小诗带给你怎样的联想、触动和思考？关于月光，你有什么难忘的经历、深刻的体悟、美好的憧憬……请以《你好，我的月光》为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 24．题目：请以“这就是幸福的模样”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 25．壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。 ㅤㅤ请以“我心中的美”为题，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求： （1）联系生活，有真情实感； （2）书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字； （3）行文中不出现真实校名、人名。 26．作文。 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题，写一篇文章。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600字左右。 27． 六年来，我们上过无数的课，认识了许多的老师。那么，哪位老师上的哪堂课给你留下了最为深刻的印象呢？请以“忘不了的一堂课”为题写一篇习作，写清楚“忘不了”的原因，字数不少于500字。 28．阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】hui wèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一棵树、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 29． 平凡在身边，你随处可见。不平凡在平凡身边，但需要你去细细品味。 请你以“他（或她）一点也不平凡”为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文体自选（除诗歌外），不少于600字； （3）不得抄袭、套作； （4）文中不要出现真实的人名、校名等。 30．作文。 题目：藏在时光里的暖 小学六年，总有人默默为你付出——可能是雨天递来的伞、受挫时的一句安慰、深夜陪伴的灯光……请你回忆一个具体的人或事，写出那些藏在日常里的温暖，以及你想对他（她）说的感谢。把印象深刻的地方写具体，表达出真情实感。语言简洁清楚，书写工整，400字以上。 31．写作。 巾帼英雄秋瑾曾写道“算平生肝胆，因人常热”，爱国烈士们洒热血，抒壮志，保家国。作为青少年的我们，抒发家国情怀可以从小事做起，从身边做起，从自己做起。比如我们热心参加志愿活动，热情帮助有需要的人，对未知世界保持探索的热忱，在各样的跑道上不吝挥洒热汗与热泪，身处困境也不灭对生活的热爱……总之，就是保持内心滚烫的温度。 请以“青春要有一颗滚烫的心”为题目完成作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不得抄袭、套作；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）文中不要出现本人的姓名、校名。 32．一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹钦慕。一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。 ㅤㅤ请以“努力成为一束光”为题作文，可记实，可想象。文体不限，诗歌除外。 ㅤㅤ要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 33．为帮助同学们理解“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，班级开展“见天地•见自我”写作活动。请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇不少于600字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务类型 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在“少年勇者说”主题班会上分享你的故事 以“勇敢有为”为题目，写一篇记叙文。详细描写一两件体现你“勇敢有为”的事件，写清楚“勇敢”的原因和具体体现，展现你“有为”的蜕变。 任务二 为校刊“万物有灵”专栏投递稿件，要求描写一处让你获得勇气的风景 以“它让我有勇气”为题目，写一篇写景散文。运用象征手法，将景物特征与精神品格相关联，情景交融，写出你从“它”身上获得了怎样的勇气。 34．作文题目：我的独家资源 作文要求： （1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （2）表达要有真情实感； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不得泄露个人信息； （5）不少于600字。 35．作文。 在漫长岁月中，一切都在悄然变化。古老街巷的石板路，被无数行人的脚步磨得光滑，诉说着往昔的繁华；旧相册里微微泛黄的照片，定格了曾经的欢笑与泪水。时间仿若一位无声的记录者，它留下的脚印，隐藏在世间各个角落。请以《时间的脚印》为题，展开你的回忆与思考，去探寻那些被时间封存的故事，书写你对时间独特的感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 36．在成长的路上，每个人都有自己的选择和思考，请你以“成长的姿态”为题目，写一篇不少于650字的文章。 要求：立意自定，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 37．作文。 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；在宗璞心上，有丛坚韧顽强的紫藤萝；在哀牢山人民心上，有一树洁白美丽的驿路梨花……在你心上，是否也曾有什么样的花给你留下过难忘的芬芳？ 请以“心上有朵美丽的花”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名地名校名分别用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 38．作文。 生活并非总被耀眼的阳光普照。有时，我们会身处短暂的阴影或迷茫中。然而，正是在这样的时刻，那些看似微弱、平凡甚至不经意的小小光亮，却足以照亮你那一刻的心情或前路。它可能是一句温暖的话语，一个理解的眼神，一个默默陪伴的身影，一处自然中倔强的生机…… 请以“那束微微的光”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④书写工整，情感真挚，不少于600字。 39．作文。 人生路上，我们常常面临选择。无论是柳宗元在遭遇贬谪后寄情山水，还是保尔•柯察金在历经生死磨难后继续革命事业，他们的选择都源于内心的方向。请结合你的生活经历，以“那次选择，我不后悔”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目写在下面；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名和人名；（4）认真书写，保持卷面整洁。 40．作文。 请以“有你，真好”为题，写出具体事情，融入自己的情感。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数500字左右。 41．阅读下面的材料，完成写作任务。 成长途中，总有诸多的“你”相伴：父母师长助力我们前行；同伴慰藉我们的心灵；书籍启迪我们的智慧……请以《有你，真好！》为标题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 42．作文。 请以“我的快乐”为题目写一篇文章。 要求：①围绕中心选材，注意详略安排。②500字左右。不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 43．阅读下面的材料，根据要求作文。 把自己活成一束光， 因为你不知道， 谁会借着你的光，走出了黑暗。 ——泰戈尔 上面的诗歌引发了你怎样的联想和感悟，请从下面的题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：把自己活成一束光 题目二：借着你的光 要求：①文体不限，诗歌除外；②内容积极向上；③要有真情实感，不得套写抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 44．学校开展“成长•笔端青春绽放”征文活动，请阅读下面材料，按要求完成征文。 谁的青春不迷茫？转弯、告别、妥协、裂痕，是青春之敌，也是成长代价。青春皆有孤独迷茫，然而，其主旋律始终是追寻光亮。只要怀揣勇气，无畏接纳这些“敌人”，假以时日，它们皆会化作照亮漫漫人生路的明灯。愿你如蓬勃花木，一心向阳，绽放绚烂。 上面的材料引发你怎样的触动、联想和思考？请以“向着光亮前行”为题，写一篇作文。 要求：可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，写一篇故事；还可以表达自己的观点，写一篇演讲稿。不少于600字。不得出现真实的人名、校名。 45．阅读下面文字，按要求作文。 语文是岁月的诗行，记录着文明最美的模样。它让我们在《诗经》的“蒹葭苍苍”中看见先民的守望，在《小石潭记》的清澈里读懂柳宗元的孤寂；也让我们像《安塞腰鼓》般感受生命的奔放，如《灯笼》般细数人间温情的微光。语文，镌刻着历史的智慧，描摹着生活的诗意，也照亮着成长的旅程。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：在语文的星河里长大 题目二：请以“这就是文明最美的模样”为结尾，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 46．阅读下面材料，任选一题作文。 期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己……有了期待，你为之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。 （1）请以“期待_____”为题目，写一篇记叙文。 （2）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①若选题目一请先将题目补充完整； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 47．按要求写作。 人生总有许多路口，成长就像走过无数个十字路口，每一次转身的瞬间都藏着选择与成长——也许是放下执念的释然，也许是迎向挑战的勇气，亦或是与旧我告别的清醒，在迷茫中突然清晰的方向…… “路口的转身”，正是你改变生命轨迹的关键时刻，展现了你选择的力量与成长的光芒。 请以“路口的转身”为题，写一篇记叙文。 要求： ①不少于600字； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息。 48．作文。 在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题，写一篇600——700字的记叙文。 写作提示及要求：（1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。（2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 49．写作。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是蜕变的开始。 请以“醒来”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 ⑤不得抄袭。 50．在下面题目中任选一题，根据要求作文。 ㅤㅤ每个人的生命里，都有一片书页的海洋。也许是深夜的灯光、翻动的纸张、淡淡的墨香，那里有治愈心灵的密码；也许是广阔的天地、历史的回响、远方的风景，那里有探索世界的密码；也许是与主人公共享悲欢、与作者同频共振、与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码…… ㅤㅤ请以“书页间的芬芳”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ（1）可以写记叙文，叙写自己的阅读经历和体验，带领读者走进你的书香世界。 ㅤㅤ（2）可以写读后感，讲述某一本书或某一次阅读经历带给你的精神震撼。 ㅤㅤ要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 2026年中考语文一轮复习 命题作文 参考答案与试题解析 1． 生活中，我们常常会因很多人和事而感到幸福，如家人的无私付出、朋友的鼎力支持、陌生人的热心帮助…… 请以《一件幸福的事》为题，写一篇作文，600字左右。 要求： ①选材得当，中心突出，内容充实，综合运用多种表达方式； ②不要套作，不得抄袭； ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一件幸福的事 幸福，是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路；幸福，是冬日里的暖阳，给予我们温暖和力量；幸福，是沙漠中的清泉，滋润我们干涸的心田。在我的记忆中，有一件幸福的事，至今仍让我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，冷风如刀割般划过我的脸颊，我不禁裹紧了身上的棉衣。突然，天空中飘起了雪花，纷纷扬扬的，不一会儿，地上就积了厚厚的一层。我加快了脚步，心想：这么冷的天，得赶紧回家。 就在我埋头赶路时，不小心被一块石头绊倒了，整个人重重地摔在了地上。膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我试图站起来，可受伤的腿使不上劲，又重重地坐了回去。 正当我无助又绝望的时候，一个温柔的声音在我耳边响起：“小朋友，你没事吧？”我抬起头，看到一位陌生的阿姨正关切地看着我。她穿着一件厚厚的羽绒服，脸上带着温暖的笑容。还没等我回答，她就蹲下身子，小心翼翼地把我扶了起来，还从包里拿出纸巾，轻轻地帮我擦拭伤口上的血迹。 “疼不疼啊？阿姨送你去医院看看吧。”她一边说着，一边搀扶着我往附近的医院走去。到了医院，她忙前忙后地帮我挂号、找医生，还一直安慰我不要害怕。看着她忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流，原本疼痛的伤口也仿佛不那么疼了。 等医生处理好我的伤口，阿姨又把我送回了家。我感激地对她说：“阿姨，谢谢您！”她微笑着说：“不客气，小朋友，以后走路要小心点哦。”说完，便转身离开了。 望着阿姨远去的背影，我的泪水夺眶而出。在这个寒冷的冬日，这位陌生阿姨的热心帮助，让我感受到了无比的幸福。这份幸福，将永远留在我的心中，温暖着我未来的每一个日子。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意“一件幸福的事”明确要求写一件事，且这件事要能体现“幸福”这一核心情感。幸福是一种主观感受，它可能源于家人、朋友、陌生人带来的温暖、帮助、支持等。立意上，要通过具体事件展现幸福的多面性，如亲情的温馨、友情的真挚、人间的善意等，让读者感受到生活中处处有幸福，传递积极向上的情感态度。 选材构思选材要典型且能突出幸福主题。若写亲情，可选取生病时家人无微不至的照顾，如妈妈深夜守在床边量体温、喂药，爸爸跑遍药店买特效药等细节；若写友情，可写考试失利时朋友耐心安慰、一起分析错题，帮助自己重拾信心；若写陌生人带来的幸福，可描述下雨天没带伞，陌生人与自己共撑一把伞，并送自己到目的地。构思时，按照事件发展顺序，详细叙述事情经过，重点刻画能体现幸福的场景、人物的语言、动作、神态等，结尾可抒发对这件事的感受，深化幸福主题，让文章情感真挚、打动人心。 【解答】例文： 一件幸福的事 幸福，是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路；幸福，是冬日里的暖阳，给予我们温暖和力量；幸福，是沙漠中的清泉，滋润我们干涸的心田。在我的记忆中，有一件幸福的事，至今仍让我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，冷风如刀割般划过我的脸颊，我不禁裹紧了身上的棉衣。突然，天空中飘起了雪花，纷纷扬扬的，不一会儿，地上就积了厚厚的一层。我加快了脚步，心想：这么冷的天，得赶紧回家。 就在我埋头赶路时，不小心被一块石头绊倒了，整个人重重地摔在了地上。膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来，疼得我眼泪在眼眶里直打转。我试图站起来，可受伤的腿使不上劲，又重重地坐了回去。 正当我无助又绝望的时候，一个温柔的声音在我耳边响起：“小朋友，你没事吧？”我抬起头，看到一位陌生的阿姨正关切地看着我。她穿着一件厚厚的羽绒服，脸上带着温暖的笑容。还没等我回答，她就蹲下身子，小心翼翼地把我扶了起来，还从包里拿出纸巾，轻轻地帮我擦拭伤口上的血迹。 “疼不疼啊？阿姨送你去医院看看吧。”她一边说着，一边搀扶着我往附近的医院走去。到了医院，她忙前忙后地帮我挂号、找医生，还一直安慰我不要害怕。看着她忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流，原本疼痛的伤口也仿佛不那么疼了。 等医生处理好我的伤口，阿姨又把我送回了家。我感激地对她说：“阿姨，谢谢您！”她微笑着说：“不客气，小朋友，以后走路要小心点哦。”说完，便转身离开了。 望着阿姨远去的背影，我的泪水夺眶而出。在这个寒冷的冬日，这位陌生阿姨的热心帮助，让我感受到了无比的幸福。这份幸福，将永远留在我的心中，温暖着我未来的每一个日子。 【点评】文章紧扣“一件幸福的事”，以冬日摔倒遇陌生阿姨热心相助展开叙述。对阿姨的动作、语言描写细腻，如蹲下扶人、忙前忙后挂号等，生动展现其善良。结尾直抒胸臆，点明阿姨帮助带来的幸福，让寒冬有了温度，情感真挚动人。 2．作文。 在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。 请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。 题目一：争论，原来如此值得 题目二：争论，原来并不值得 说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。 【答案】（1） 争论，原来如此值得 排练厅里，电子钟的滴答声与窗外蝉鸣交织成焦灼的背景音。“范进中举那段必须用激昂的配乐！”小林的手指重重敲击着琴谱，“原著里‘众人拉他不住’的癫狂，只有强烈的节奏才能表现！”而抱着古琴的小雨立刻皱眉：“但范进二十年寒窗的压抑，中举后短暂的狂喜转为空洞，这些心理层次需要留白。” 争论像投入湖心的石子，激起的涟漪迅速扩散。有人翻出《儒林外史》批注本，指出“一朝得志，魂魄离身”的荒诞；有人播放京剧《范进中举》选段，证明传统戏曲用锣鼓点渲染疯态的合理性；还有人调出电影片段，对比不同导演对同一场景的处理。我抱着道具科举试卷，看着争论双方涨红的脸，忽然想起导演课上老师的话：“戏剧的张力往往藏在矛盾里。” 第三天排练时，小林将电子鼓点调成渐强模式，小雨则在古琴泛音中加入揉弦技巧。当范进踉跄着撞倒“贡院”匾额时，激昂的鼓点如暴雨倾盆；而当他瘫坐在地喃喃“噫！我中了”时，古琴的余韵又似寒潭落石。两种配乐在时空交错中达成微妙平衡，就像原著里胡屠户前倨后恭的嘴脸，既荒诞又真实。 “原来争论不是非此即彼的选择题。”散场时，小雨轻轻拨动琴弦，“就像古琴的‘散音’与‘按音’，单独听都显单薄，合奏时却能织出立体声场。”我望着幕布上斑驳的光影，忽然明白：那些看似消耗精力的争论，实则是思维在碰撞中擦出的火花。就像范进中举后的人生，疯癫与清醒、得意与失意本就如阴阳双鱼，在永恒的纠缠中构成完整的生命图景。 两周后的公演大获成功。谢幕时，我看见观众席里有人拭泪，有人轻笑，更多人陷入沉思。这或许就是争论的价值——它逼迫我们跳出认知舒适区，在观点的交锋中照见世界的复杂多面。就像那天的排练厅，当激昂与舒缓的配乐终于找到彼此的节奏，我们创造的不仅是戏剧的高潮，更是对人性幽微处的深刻共情。 （2） 争论，原来并不值得 “科技发展必然导致人类退化！”辩论赛现场，正方三辩的声调陡然拔高，震得投影幕布微微颤动。反方立刻反击：“没有科技发展，人类现在还在钻木取火！”这样的场景让我想起上周的班会课——为了“手机该不该进校园”的议题，同学们从午休争论到放学，最终不欢而散。 观察过二十余场争论后，我发现个有趣现象：90%的争论最终都陷入“立场重复循环”。就像上周的辩论赛，正方始终在强调“算法使人懒惰”，反方反复论证“工具无罪论”，双方引用的案例惊人相似——不是某少年沉迷游戏，就是某老人用智能机买菜。没有新数据，没有跨学科视角，有的只是音量渐高的情绪宣泄。 更可怕的是争论的“认知闭合效应”。心理学实验表明，当人们为某个观点争得面红耳赤后，会本能地排斥后续相反信息。就像我的同桌小王，自从在“中医是否科学”的争论中败下阵来，现在但凡看到中药广告就嗤之以鼻，哪怕那是针对他母亲的关节炎特效药。 真正的智慧往往诞生于沉默的沉思。达•芬奇在《大西洋手稿》里记载了三百多个未解疑问，却很少与人争论；爱因斯坦与玻尔关于量子力学的世纪之辩，最终也化作各自实验室里的沉默计算。就连孔子都告诫弟子：“君子欲讷于言而敏于行。”比起在争论中证明自己正确，或许我们更需要像苏格拉底那样，通过连续追问不断突破认知边界。 当然，我并非否定所有争论的价值。伽利略面对宗教裁判所时的坚持，马丁•路德•金在林肯纪念堂前的呐喊，这些争论改变了人类文明的进程。但问题是：我们日常参与的争论，有多少能达到这样的高度？更多时候，我们不过是在用别人的观点武装自己，用重复的论据掩盖思维的懒惰。 下次当你想参与争论时，不妨先问自己三个问题：我是在追求真理，还是在维护面子？这场争论能让我获得新认知吗？有没有更高效的沟通方式？或许当我们学会在争论前按下暂停键，那些无谓的消耗，就会变成照亮前路的星光。 【分析】本题考查命题作文。 （1）审题立意上，紧扣“值得”二字，需通过具体事例展现争论带来的认知突破或情感升华。可聚焦于争论如何打破思维定式、促进深度思考，或体现团队协作中不同观点碰撞的价值。立意可落在“争论是思维进阶的阶”“差异观点的对话让真理更清晰”等方向。 选材构思方面，建议采用“冲突——转折——感悟”的三幕式结构。例如以排演课本剧的争论为切入点：激昂派认为范进中举是荒诞喜剧需夸张表现，舒缓派坚持用慢节奏凸显人物心理变化。通过排练试错发现，将两种配乐分段融合后，既表现了范进癫狂时的荒诞感，又通过留白处理让观众感受到科举制度对人性的摧残。结尾升华主题：“争论不是非此即彼的对抗，而是照见认知盲区的明镜，当不同观点在碰撞中达成和解，我们收获的不仅是更好的作品，更是对人性复杂性的深刻理解。” （2）审题立意需突破常规认知，聚焦争论的无效性及其消耗性。可选取“为争论而争论”的表象，揭示其背后思维惰性或情感宣泄的本质。立意可落在“无效争论是认知闭合的陷阱”“情绪化的争论消耗的是解决问题的能量”等角度。 选材构思宜采用“现象剖析——本质揭示——价值重构”的递进结构。例如以班级辩论赛为例：正方坚持“科技发展利大于弊”，反方死守“弊大于利”，双方不断重复网络搜集的论据，却无人思考“如何让科技发展更人性化”的深层命题。通过引入苏格拉底“精神助产术”的对比，指出真正有价值的讨论应聚焦问题本质而非立场对抗。结尾点睛：“当争论沦为立场表演，当辩手变成观点复读机，我们失去的不仅是时间，更是直面问题的勇气。或许沉默的沉思，比喧嚣的争论更接近真理。” 【解答】（1） 争论，原来如此值得 排练厅里，电子钟的滴答声与窗外蝉鸣交织成焦灼的背景音。“范进中举那段必须用激昂的配乐！”小林的手指重重敲击着琴谱，“原著里‘众人拉他不住’的癫狂，只有强烈的节奏才能表现！”而抱着古琴的小雨立刻皱眉：“但范进二十年寒窗的压抑，中举后短暂的狂喜转为空洞，这些心理层次需要留白。” 争论像投入湖心的石子，激起的涟漪迅速扩散。有人翻出《儒林外史》批注本，指出“一朝得志，魂魄离身”的荒诞；有人播放京剧《范进中举》选段，证明传统戏曲用锣鼓点渲染疯态的合理性；还有人调出电影片段，对比不同导演对同一场景的处理。我抱着道具科举试卷，看着争论双方涨红的脸，忽然想起导演课上老师的话：“戏剧的张力往往藏在矛盾里。” 第三天排练时，小林将电子鼓点调成渐强模式，小雨则在古琴泛音中加入揉弦技巧。当范进踉跄着撞倒“贡院”匾额时，激昂的鼓点如暴雨倾盆；而当他瘫坐在地喃喃“噫！我中了”时，古琴的余韵又似寒潭落石。两种配乐在时空交错中达成微妙平衡，就像原著里胡屠户前倨后恭的嘴脸，既荒诞又真实。 “原来争论不是非此即彼的选择题。”散场时，小雨轻轻拨动琴弦，“就像古琴的‘散音’与‘按音’，单独听都显单薄，合奏时却能织出立体声场。”我望着幕布上斑驳的光影，忽然明白：那些看似消耗精力的争论，实则是思维在碰撞中擦出的火花。就像范进中举后的人生，疯癫与清醒、得意与失意本就如阴阳双鱼，在永恒的纠缠中构成完整的生命图景。 两周后的公演大获成功。谢幕时，我看见观众席里有人拭泪，有人轻笑，更多人陷入沉思。这或许就是争论的价值——它逼迫我们跳出认知舒适区，在观点的交锋中照见世界的复杂多面。就像那天的排练厅，当激昂与舒缓的配乐终于找到彼此的节奏，我们创造的不仅是戏剧的高潮，更是对人性幽微处的深刻共情。 （2） 争论，原来并不值得 “科技发展必然导致人类退化！”辩论赛现场，正方三辩的声调陡然拔高，震得投影幕布微微颤动。反方立刻反击：“没有科技发展，人类现在还在钻木取火！”这样的场景让我想起上周的班会课——为了“手机该不该进校园”的议题，同学们从午休争论到放学，最终不欢而散。 观察过二十余场争论后，我发现个有趣现象：90%的争论最终都陷入“立场重复循环”。就像上周的辩论赛，正方始终在强调“算法使人懒惰”，反方反复论证“工具无罪论”，双方引用的案例惊人相似——不是某少年沉迷游戏，就是某老人用智能机买菜。没有新数据，没有跨学科视角，有的只是音量渐高的情绪宣泄。 更可怕的是争论的“认知闭合效应”。心理学实验表明，当人们为某个观点争得面红耳赤后，会本能地排斥后续相反信息。就像我的同桌小王，自从在“中医是否科学”的争论中败下阵来，现在但凡看到中药广告就嗤之以鼻，哪怕那是针对他母亲的关节炎特效药。 真正的智慧往往诞生于沉默的沉思。达•芬奇在《大西洋手稿》里记载了三百多个未解疑问，却很少与人争论；爱因斯坦与玻尔关于量子力学的世纪之辩，最终也化作各自实验室里的沉默计算。就连孔子都告诫弟子：“君子欲讷于言而敏于行。”比起在争论中证明自己正确，或许我们更需要像苏格拉底那样，通过连续追问不断突破认知边界。 当然，我并非否定所有争论的价值。伽利略面对宗教裁判所时的坚持，马丁•路德•金在林肯纪念堂前的呐喊，这些争论改变了人类文明的进程。但问题是：我们日常参与的争论，有多少能达到这样的高度？更多时候，我们不过是在用别人的观点武装自己，用重复的论据掩盖思维的懒惰。 下次当你想参与争论时，不妨先问自己三个问题：我是在追求真理，还是在维护面子？这场争论能让我获得新认知吗？有没有更高效的沟通方式？或许当我们学会在争论前按下暂停键，那些无谓的消耗，就会变成照亮前路的星光。 【点评】《争论，原来如此值得》点评：文章以排练课本剧的争论为切入点，通过细腻的场景描写与心理刻画，将抽象争论具象化为音乐碰撞。巧妙运用“阴阳双鱼““立体声场“等意象，揭示争论中差异互补的深层价值。结尾以公演成功收束，升华出“共情人性幽微“的哲思，展现了争论对认知拓展的积极意义。 《争论，原来并不值得》点评：文章突破常规立意，以冷静观察视角剖析日常争论的无效性。通过“立场重复循环““认知闭合效应“等心理学概念，结合历史案例与现实场景，层层递进揭示争论背后的思维惰性。结尾以三个自省式提问收束，既保持批判锋芒，又为读者留下思考空间，展现出超越年龄的思辨深度。 3．作文。 走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们的眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克……但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。 请以“考题”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示：①避开真实的人名、地名；②书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 考题 周末午后的阳光斜斜地照在小区长椅上，我正低头刷着题，忽然听见一阵急促的脚步声。抬头一看，是住在隔壁单元的张奶奶，她手里攥着手机，眉头拧成一团，嘴里还念叨着“这可怎么办啊”。我连忙起身询问，张奶奶才急得红了眼眶：“我想给外地的孙子打视频电话，可手机不知怎么回事，点半天都没反应，孩子明天就要考试了，我还想嘱咐他几句呢。” 看着她焦急的样子，我心里一动——平时我总觉得“考题”只在试卷上，可此刻，帮张奶奶解决手机问题，不就是一道实实在在的生活考题吗？我接过手机，屏幕上满是密密麻麻的图标，有些APP还叠在一起。我试着点开视频通话软件，可页面一直转圈加载，怎么也进不去。我又退出重进，反复试了好几次，手指都按得有些发麻，还是没成功。 张奶奶在一旁不停地叹气，我心里也跟着发慌，甚至想过“要不找物业帮忙”，可看着她期待的眼神，我又咬咬牙：“奶奶您别急，我再试试。”我想起爸爸之前教我的方法，先检查网络，发现WiFi信号很弱。我扶着张奶奶回到她家，把路由器重启后，信号果然变强了。可打开软件还是有问题，我仔细一看，原来软件版本太旧，需要更新。 我跟着手机提示一步步操作，下载、安装、重启，每一步都小心翼翼。十几分钟后，当“视频通话已接通”的提示音响起，屏幕上出现张奶奶孙子的笑脸时，张奶奶激动得握住我的手，连声道谢。看着祖孙俩开心聊天的样子，我忽然明白，生活中的考题不像试卷上的题目那样有标准答案，却更需要耐心和担当。 这道“帮助张奶奶”的考题，我不仅“答”对了，还收获了比分数更珍贵的东西——它让我知道，只要愿意用心，就能在解决问题的过程中不断成长，而每一道这样的考题，都是推动我们前进的力量。 【分析】本题考查命题作文。 一、题目分析“考题”不仅指考场试卷上的题目，更应延伸到生活中的挑战。写作需跳出“考试答题”的狭义认知，选取成长中遇到的具体困境，如人际矛盾、自我突破等作为“考题”，以第一人称叙事，体现“面对—解决—成长”的过程，突出“考题促进成长”的核心，避免仅写学科考试的单调内容。 二、立意确定可围绕“在解决生活考题中学会担当”立意，通过描写一次具体的生活“考题”，如帮邻居解决难题、克服自身缺点等，展现从最初的迷茫、退缩到主动应对、成功解决的转变，体现解决“考题”后获得的成长与感悟，传递积极面对困难的态度。 三、构思框架开篇用场景切入，如看到邻居老人因手机故障无法联系家人而焦急，引出“帮助老人”这一生活考题。中间写“解题”过程：先写自己起初因不懂手机操作而手足无措，后通过查资料、请教他人，逐步帮老人解决问题，穿插心理变化从紧张到坚定。结尾点明感悟，即生活中的“考题”虽无标准答案，却能让人学会责任与方法，呼应主题。 【解答】例文： 考题 周末午后的阳光斜斜地照在小区长椅上，我正低头刷着题，忽然听见一阵急促的脚步声。抬头一看，是住在隔壁单元的张奶奶，她手里攥着手机，眉头拧成一团，嘴里还念叨着“这可怎么办啊”。我连忙起身询问，张奶奶才急得红了眼眶：“我想给外地的孙子打视频电话，可手机不知怎么回事，点半天都没反应，孩子明天就要考试了，我还想嘱咐他几句呢。” 看着她焦急的样子，我心里一动——平时我总觉得“考题”只在试卷上，可此刻，帮张奶奶解决手机问题，不就是一道实实在在的生活考题吗？我接过手机，屏幕上满是密密麻麻的图标，有些APP还叠在一起。我试着点开视频通话软件，可页面一直转圈加载，怎么也进不去。我又退出重进，反复试了好几次，手指都按得有些发麻，还是没成功。 张奶奶在一旁不停地叹气，我心里也跟着发慌，甚至想过“要不找物业帮忙”，可看着她期待的眼神，我又咬咬牙：“奶奶您别急，我再试试。”我想起爸爸之前教我的方法，先检查网络，发现WiFi信号很弱。我扶着张奶奶回到她家，把路由器重启后，信号果然变强了。可打开软件还是有问题，我仔细一看，原来软件版本太旧，需要更新。 我跟着手机提示一步步操作，下载、安装、重启，每一步都小心翼翼。十几分钟后，当“视频通话已接通”的提示音响起，屏幕上出现张奶奶孙子的笑脸时，张奶奶激动得握住我的手，连声道谢。看着祖孙俩开心聊天的样子，我忽然明白，生活中的考题不像试卷上的题目那样有标准答案，却更需要耐心和担当。 这道“帮助张奶奶”的考题，我不仅“答”对了，还收获了比分数更珍贵的东西——它让我知道，只要愿意用心，就能在解决问题的过程中不断成长，而每一道这样的考题，都是推动我们前进的力量。 【点评】这篇作文以生活中帮助老人的小事为切入点，将其化为“考题”，通过细腻的场景与心理描写，展现解题过程与成长感悟，真实自然地诠释了“生活考题促人进步”的主题。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住…… 如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？ 请以“月球一日”为题，写一篇想象作文。 要求：①请把题目抄写；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于500字。 【答案】 月球一日 随着科技的飞速发展，2050年的地球已不再是人类探索的终点，月球成为了我们新的家园与探险地。这一天，我踏上了前往月球的旅程，心中充满了对未知世界的好奇与向往。 清晨，当第一缕阳光穿透宇宙的黑暗，照亮了我的飞船舷窗，我知道，月球之旅即将开始。随着一阵轻微的震动，飞船稳稳降落在月球表面。踏出舱门的那一刻，我被眼前的景象深深震撼。 月球的天空呈现出深邃的宝石蓝，没有大气层的阻隔，星星仿佛触手可及，银河如一条璀璨的河流横贯天际。脚下，是覆盖着薄薄一层尘埃的月球表面，但这里已不再是荒凉一片。一座座由特殊材料建成的月球工作站矗立其间，它们利用太阳能板捕捉光能，为整个基地提供能源。远处，一座工厂正忙碌地运作着，利用月球上的丰富资源——氦﹣3，生产着清洁高效的能源，为地球送去光明与希望。 我漫步在月球的城市街道上，这里虽无喧嚣，却处处洋溢着生命的气息。居民们穿着特制的宇航服，自由穿梭于各个建筑之间，他们的脸上洋溢着对新生活的热爱与满足。街道两旁，种植着经过基因改造能在低重力环境下生长的植物，它们不仅美化了环境，还提供了必要的氧气和食物。 突然，一阵悠扬的音乐声传来，那是月球居民为庆祝新的一天而举行的音乐会。他们利用高科技设备，将声音转化为能在月球上传播的震动波，让整个城市都沉浸在美妙的旋律之中。我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着音乐遨游于宇宙之间，感受着前所未有的宁静与和谐。 站在月球之上，我不禁思绪万千。从古人对月亮的无限遐想，到如今我们真正踏上这片神秘的土地，人类的探索精神从未停歇。月球的一日，让我见证了科技的力量，也让我深刻体会到地球家园的珍贵。未来，我们或许会在更远的星辰大海中留下足迹，但无论走到哪里，我们都应不忘初心，珍惜眼前的一切，共同守护这个美丽的星球。 【分析】本题考查命题作文。题目“月球一日”是一篇典型的科幻想象作文，要求考生基于中国航天科技发展的未来规划，特别是到2050年月球建设的宏伟蓝图，展开丰富的想象力，描绘一次月球旅行的所见、所闻、所感。审题立意：本文应紧扣“月球旅行”这一核心，通过一天的视角，展现月球上已建成的工作站、工厂、城市的面貌，以及月球生活的独特体验。立意上，可以强调科技进步对人类探索未知的推动作用，同时融入对人与自然和谐共生的思考，以及对地球家园的深切怀念与保护意识。选材构思： 开篇引入：可以从准备登月的激动心情出发，简要介绍登月交通工具（如月球飞船）的先进技术和乘坐体验，营造科幻氛围。所见：详细描述月球工作站、工厂和城市的景象，如利用太阳能的建筑物、月球尘埃转化成的建筑材料、特殊的月球植被（如果技术允许的话）等，展现月球生活的科技与自然融合之美。所闻：可以设计一些独特的月球声音体验，如月球车行驶在月球表面的轻微震动声、工作站内科研人员讨论未来计划的低语，或是通过特殊设备模拟的地球自然声音，以此展现月球生活的多样性。所想：结合所见所闻，反思人类探索宇宙的意义，表达对地球家园的珍惜与保护之情，同时展望人类未来在宇宙中的更广阔前景。结尾总结：以一次难忘的月球日落或月球日出作为收尾，强调这次旅行对个人及人类文明的深远影响，留下思考的空间。 【解答】 月球一日 随着科技的飞速发展，2050年的地球已不再是人类探索的终点，月球成为了我们新的家园与探险地。这一天，我踏上了前往月球的旅程，心中充满了对未知世界的好奇与向往。 清晨，当第一缕阳光穿透宇宙的黑暗，照亮了我的飞船舷窗，我知道，月球之旅即将开始。随着一阵轻微的震动，飞船稳稳降落在月球表面。踏出舱门的那一刻，我被眼前的景象深深震撼。 月球的天空呈现出深邃的宝石蓝，没有大气层的阻隔，星星仿佛触手可及，银河如一条璀璨的河流横贯天际。脚下，是覆盖着薄薄一层尘埃的月球表面，但这里已不再是荒凉一片。一座座由特殊材料建成的月球工作站矗立其间，它们利用太阳能板捕捉光能，为整个基地提供能源。远处，一座工厂正忙碌地运作着，利用月球上的丰富资源——氦﹣3，生产着清洁高效的能源，为地球送去光明与希望。 我漫步在月球的城市街道上，这里虽无喧嚣，却处处洋溢着生命的气息。居民们穿着特制的宇航服，自由穿梭于各个建筑之间，他们的脸上洋溢着对新生活的热爱与满足。街道两旁，种植着经过基因改造能在低重力环境下生长的植物，它们不仅美化了环境，还提供了必要的氧气和食物。 突然，一阵悠扬的音乐声传来，那是月球居民为庆祝新的一天而举行的音乐会。他们利用高科技设备，将声音转化为能在月球上传播的震动波，让整个城市都沉浸在美妙的旋律之中。我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着音乐遨游于宇宙之间，感受着前所未有的宁静与和谐。 站在月球之上，我不禁思绪万千。从古人对月亮的无限遐想，到如今我们真正踏上这片神秘的土地，人类的探索精神从未停歇。月球的一日，让我见证了科技的力量，也让我深刻体会到地球家园的珍贵。未来，我们或许会在更远的星辰大海中留下足迹，但无论走到哪里，我们都应不忘初心，珍惜眼前的一切，共同守护这个美丽的星球。 【点评】此篇《月球一日》想象作文，以生动的笔触描绘了2050年月球上的生活景象，展现了科技与自然、人类与宇宙的和谐共存。文章构思巧妙，从视觉、听觉等多角度入手，让读者仿佛身临其境。同时，文章结尾的深刻反思，既表达了对科技进步的赞叹，又传递了对地球家园的珍惜之情，升华了主题。语言流畅，情感真挚，是一篇富有想象力和感染力的佳作。 5．阅读下面材料，根据要求作文。 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：遇见你，是我的幸运 题目二：以“遇见”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】题目一： 遇见你，是我的幸运 在时光长河的悠悠流淌中，我遇见了形形色色的人，但遇见你，宛如夜空中划过一颗璀璨流星，点亮了我生命的天空，让我由衷感叹：遇见你，是我的幸运。 你，是我的语文老师。初次见面，你身着一袭素雅的长裙，步伐轻盈地走进教室，脸上带着温和的笑容，宛如春日暖阳，瞬间驱散了教室里的紧张气氛。你的课堂，是知识的盛宴，更是灵魂的滋养。讲古诗词时，你声情并茂，仿佛穿越千年，将诗人的喜怒哀乐一一呈现。读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，你闭上眼睛，微微仰头，沉浸其中，随后缓缓讲述着那广袤沙漠中的孤寂与壮美，让我们仿佛身临其境。 记得那次我考试失利，心情低落到了极点。放学后，我独自坐在教室里，望着窗外淅淅沥沥的小雨，泪水在眼眶里打转。这时，你轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，一次失败算不了什么，它只是成功路上的小插曲。就像爬山，偶尔摔一跤，是为了让我们站得更稳，看得更远。”你的话语如同一束光，穿透了我心中的阴霾。接着，你耐心地帮我分析试卷，指出我的不足，还鼓励我多读多写，不断积累。在你的鼓励和指导下，我重新振作起来，成绩也逐步提高。 你不仅在学习上关心我，还注重培养我的品德修养。你常说：“做人要像竹子一样，有节有骨，正直善良。”在你的言传身教下，我学会了尊重他人、乐于助人，懂得了做人的道理。 我知道，无论未来走到哪里，你给予我的知识、力量和温暖，都会永远陪伴着我。遇见你，是我生命中最美好的幸运，我会带着这份幸运，勇敢地走向未来。 题目二： 遇见那片书海，邂逅无限美好 在人生的漫漫旅途中，我们会遇见许多人、许多事，而我最幸运的遇见，便是那片浩瀚的书海。它如同一座神秘的宝藏岛屿，等待着我去探索、去发现。 小时候，我偶然在一本旧书中翻到了《安徒生童话》。那精美的插图、奇幻的故事，像磁石一般吸引着我。我仿佛跟随卖火柴的小女孩，在寒冷的街头感受她的孤独与渴望；又仿佛与丑小鸭一同经历嘲笑与排挤，最终见证它蜕变成美丽的白天鹅。从那时起，我便与书结下了不解之缘，这片书海的大门，缓缓向我敞开。 随着年龄的增长，我遇见的书越来越多，也越发沉醉其中。读《三国演义》，我仿佛置身于那个战火纷飞、英雄辈出的时代。诸葛亮的神机妙算、关羽的忠肝义胆、曹操的雄才大略，都让我为之惊叹。我跟随刘备三顾茅庐，见证了桃园三结义的豪情壮志；我目睹赤壁之战的惊心动魄，感受着古人的智慧与勇气。 而当我翻开《简•爱》，又仿佛走进了一个充满爱与尊严的世界。简•爱那自尊自爱、追求平等自由的精神，如同一束光，照亮了我前行的道路。她让我明白，无论身处何种困境，都要坚守自己的原则和底线，勇敢地追求属于自己的幸福。 在这片书海中，我不仅遇见了精彩的故事和鲜活的人物，还遇见了不同的文化和思想。它拓宽了我的视野，丰富了我的心灵，让我在面对生活的挑战时，能够更加从容、坚定。 遇见那片书海，是我一生的幸运。它是我永远的朋友，陪伴我度过无数个美好的时光。我将带着这份幸运，继续在书海中遨游，邂逅更多的无限美好。 【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意：“遇见你，是我的幸运”明确了写作的核心是“遇见”的这个人以及这次遇见带来的幸运之感。“你”可以是身边的人，如亲人、朋友、老师；也可以是历史名人、文学作品中的人物等。立意上，要突出这个人对自己产生的积极影响，如给予力量、启发智慧、带来温暖等，表达对这次遇见的珍惜与感激。 选材构思：若写老师，可选取老师在学习上耐心指导、生活中悉心关怀的具体事例。比如，自己在学习遇到瓶颈时，老师利用课余时间为自己单独辅导，不仅传授知识，还分享学习方法，让自己重拾信心，成绩逐步提升。在描写老师时，要注重细节，如老师的眼神、话语、动作等，展现老师的关爱与鼓励。若写朋友，可写朋友在自己遭遇挫折时，不离不弃，陪伴自己渡过难关，让自己感受到友情的珍贵。结尾处，再次强调遇见“你”是自己的幸运，升华主题。 （2）本题考查话题作文。审题立意：以“遇见”为话题，范围更为广泛。“遇见”的对象可以是人、事、物、景等。立意要围绕遇见后的感悟、收获或改变展开，如遇见自然美景，让自己领悟到生命的美好；遇见传统文化，激发自己对民族文化的热爱等。 选材构思：若自拟题目为《遇见那片花海》，可描述自己在郊外偶然遇见一片绚烂的花海，详细描写花海的色彩、形态、香气等，以及自己在花海中的感受，如陶醉其中、心灵得到净化等。通过这次遇见，表达对大自然的赞美和对生活的热爱。若写《遇见历史，感悟兴衰》，可讲述自己通过阅读历史书籍、参观历史博物馆等方式，与历史“遇见”，从朝代的更迭、人物的命运中汲取经验教训，明白要以史为鉴，珍惜当下。写作时，要注重情节的起伏和情感的抒发，使文章更具感染力。 【解答】题目一： 遇见你，是我的幸运 在时光长河的悠悠流淌中，我遇见了形形色色的人，但遇见你，宛如夜空中划过一颗璀璨流星，点亮了我生命的天空，让我由衷感叹：遇见你，是我的幸运。 你，是我的语文老师。初次见面，你身着一袭素雅的长裙，步伐轻盈地走进教室，脸上带着温和的笑容，宛如春日暖阳，瞬间驱散了教室里的紧张气氛。你的课堂，是知识的盛宴，更是灵魂的滋养。讲古诗词时，你声情并茂，仿佛穿越千年，将诗人的喜怒哀乐一一呈现。读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，你闭上眼睛，微微仰头，沉浸其中，随后缓缓讲述着那广袤沙漠中的孤寂与壮美，让我们仿佛身临其境。 记得那次我考试失利，心情低落到了极点。放学后，我独自坐在教室里，望着窗外淅淅沥沥的小雨，泪水在眼眶里打转。这时，你轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，一次失败算不了什么，它只是成功路上的小插曲。就像爬山，偶尔摔一跤，是为了让我们站得更稳，看得更远。”你的话语如同一束光，穿透了我心中的阴霾。接着，你耐心地帮我分析试卷，指出我的不足，还鼓励我多读多写，不断积累。在你的鼓励和指导下，我重新振作起来，成绩也逐步提高。 你不仅在学习上关心我，还注重培养我的品德修养。你常说：“做人要像竹子一样，有节有骨，正直善良。”在你的言传身教下，我学会了尊重他人、乐于助人，懂得了做人的道理。 我知道，无论未来走到哪里，你给予我的知识、力量和温暖，都会永远陪伴着我。遇见你，是我生命中最美好的幸运，我会带着这份幸运，勇敢地走向未来。 题目二： 遇见那片书海，邂逅无限美好 在人生的漫漫旅途中，我们会遇见许多人、许多事，而我最幸运的遇见，便是那片浩瀚的书海。它如同一座神秘的宝藏岛屿，等待着我去探索、去发现。 小时候，我偶然在一本旧书中翻到了《安徒生童话》。那精美的插图、奇幻的故事，像磁石一般吸引着我。我仿佛跟随卖火柴的小女孩，在寒冷的街头感受她的孤独与渴望；又仿佛与丑小鸭一同经历嘲笑与排挤，最终见证它蜕变成美丽的白天鹅。从那时起，我便与书结下了不解之缘，这片书海的大门，缓缓向我敞开。 随着年龄的增长，我遇见的书越来越多，也越发沉醉其中。读《三国演义》，我仿佛置身于那个战火纷飞、英雄辈出的时代。诸葛亮的神机妙算、关羽的忠肝义胆、曹操的雄才大略，都让我为之惊叹。我跟随刘备三顾茅庐，见证了桃园三结义的豪情壮志；我目睹赤壁之战的惊心动魄，感受着古人的智慧与勇气。 而当我翻开《简•爱》，又仿佛走进了一个充满爱与尊严的世界。简•爱那自尊自爱、追求平等自由的精神，如同一束光，照亮了我前行的道路。她让我明白，无论身处何种困境，都要坚守自己的原则和底线，勇敢地追求属于自己的幸福。 在这片书海中，我不仅遇见了精彩的故事和鲜活的人物，还遇见了不同的文化和思想。它拓宽了我的视野，丰富了我的心灵，让我在面对生活的挑战时，能够更加从容、坚定。 遇见那片书海，是我一生的幸运。它是我永远的朋友，陪伴我度过无数个美好的时光。我将带着这份幸运，继续在书海中遨游，邂逅更多的无限美好。 【点评】《遇见你，是我的幸运》点评：文章情感真挚，以语文老师为写作对象，通过课堂讲解、考试失利后鼓励等具体事例，生动展现老师对“我”学习与品德的积极影响。语言优美，如将老师笑容比作春日暖阳。结尾表达不舍与感恩，深化主题，凸显遇见老师是幸运之事。 《遇见那片书海，邂逅无限美好》点评：此文视角独特，将遇见书海作为幸运之事展开。按时间顺序，从童年读童话到长大读名著，阐述书海带来的丰富体验。引用书中经典情节与人物，展现书的魅力。结尾表明会继续在书海遨游，升华主题，表达对书的热爱与珍视。 6．作文。 请以“属于我的精彩”为题目，写一篇记叙文。 作文要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于500字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。 【答案】例文： 属于我的精彩 在生活的舞台上，每个人都是主角，都有属于自己的精彩。而我的精彩，藏在那一次次与书法的邂逅中。 小时候，爷爷总爱在书房里挥毫泼墨，那行云流水般的笔触，如灵动的舞者，在洁白的宣纸上跳跃、旋转，瞬间便勾勒出一幅幅美妙的画卷。我被深深吸引，从此与书法结下了不解之缘。 起初，练习书法并非一帆风顺。我握着笔，手却不听使唤，写出的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓在纸上蠕动。看着自己的“杰作”，我满心沮丧，甚至想要放弃。爷爷看出了我的心思，他轻轻拍了拍我的肩膀，温和地说：“孩子，书法是一门艺术，需要耐心和坚持。每一个笔画都有它的韵味，只要用心去感受，就能写出好字。” 在爷爷的鼓励下，我重新振作起来。每天放学后，我都会迫不及待地钻进书房，沉浸在书法的世界里。我仔细观察每一个笔画的起笔、行笔和收笔，用心揣摩其中的力度和节奏。一遍又一遍地练习，我的手渐渐稳了，字也越写越工整。 随着时间的推移，我的书法水平有了显著提高。我参加了学校的书法比赛，当我站在领奖台上，手捧着奖状，看着台下同学们羡慕的目光，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我感受到了属于自己的精彩。 如今，书法已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我拿起毛笔，在宣纸上挥洒自如时，我仿佛能穿越时空，与古代的书法家们对话，感受他们的智慧和情怀。 书法，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾；书法，让我在挫折面前学会了坚持和勇敢；书法，让我拥有了属于自己的精彩。这份精彩，将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意：题目“属于我的精彩”明确了写作的核心是“我”的独特经历或体验所展现的精彩。这里的“精彩”不仅指外在的成功或成就，更强调内心的成长、感悟与自我实现。立意上，应突出个人成长中的亮点，展现积极向上的精神风貌，表达对自我价值的肯定和对生活的热爱。 选材构思：可以从学习、生活、兴趣爱好等多个角度选取素材。比如，可以写一次克服困难后的成功体验，如学会骑自行车、完成一项挑战性的任务等，展现坚持与勇气带来的精彩；也可以写一次与家人、朋友的温馨互动，如共同完成一次家庭项目、解决一次误会等，体现亲情、友情的温暖与力量；还可以写一次个人兴趣的深入探索，如绘画、音乐、阅读等，展现自我发现与创造的乐趣。构思时，要注重细节描写，通过具体事例展现“精彩”的瞬间，同时融入个人情感与思考，使文章更加生动感人。 【解答】例文： 属于我的精彩 在生活的舞台上，每个人都是主角，都有属于自己的精彩。而我的精彩，藏在那一次次与书法的邂逅中。 小时候，爷爷总爱在书房里挥毫泼墨，那行云流水般的笔触，如灵动的舞者，在洁白的宣纸上跳跃、旋转，瞬间便勾勒出一幅幅美妙的画卷。我被深深吸引，从此与书法结下了不解之缘。 起初，练习书法并非一帆风顺。我握着笔，手却不听使唤，写出的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓在纸上蠕动。看着自己的“杰作”，我满心沮丧，甚至想要放弃。爷爷看出了我的心思，他轻轻拍了拍我的肩膀，温和地说：“孩子，书法是一门艺术，需要耐心和坚持。每一个笔画都有它的韵味，只要用心去感受，就能写出好字。” 在爷爷的鼓励下，我重新振作起来。每天放学后，我都会迫不及待地钻进书房，沉浸在书法的世界里。我仔细观察每一个笔画的起笔、行笔和收笔，用心揣摩其中的力度和节奏。一遍又一遍地练习，我的手渐渐稳了，字也越写越工整。 随着时间的推移，我的书法水平有了显著提高。我参加了学校的书法比赛，当我站在领奖台上，手捧着奖状，看着台下同学们羡慕的目光，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我感受到了属于自己的精彩。 如今，书法已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当我拿起毛笔，在宣纸上挥洒自如时，我仿佛能穿越时空，与古代的书法家们对话，感受他们的智慧和情怀。 书法，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾；书法，让我在挫折面前学会了坚持和勇敢；书法，让我拥有了属于自己的精彩。这份精彩，将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【点评】文章开篇点题，引出书法是自己精彩所在。以细腻笔触，写初学受挫、爷爷鼓励、自己坚持练习，终获成功。结尾升华，阐述书法带来的多重意义。语言优美生动，情感真挚，将书法与自身成长紧密相连，是一篇佳作。 7．阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。 当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 【分析】本题考查全命题作文第一，审题立意。这则材料通过同学们交流登山成功的经验，引出了关于如何在面对困难和挑战时保持动力、调整状态、坚持不懈直至成功的话题。老师的总结将这些经验上升到学习和生活的普遍原则层面，暗示了这些方法不仅适用于登山，也适用于个人成长、学习及生活中的其他领域。第一个同学说的“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”，意思是：目标要坚定，不达目的不罢休。第二个同学说的“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”意思是：适时回望过去的成就，重振精神，以继续前行；第三个同学说的“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”意思是：要学会适时休息、调整状态，以更好地面对接下来的挑战。第四个同学说的“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，坚持不懈，才能最终到达山顶。这四种经验都对于学习和生活同样适用。题目“我的成功密码”中的“我”是第一人称，因此这篇文章应写关于“我”的经历，“密码”指的是方法、法则。“成功密码”可以是：“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资源（时间、精力）”等。立意可以是：个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则，强调自我激励、适时调整、坚持不懈的重要性，展现这些策略在人的成长过程中的意义。第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。这需要我们结合个人经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过程中的具体事件来展示成功密码的应用。二是描写心理变化：描述面对困难时的心理波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详细说明采用的具体策略，比如设立小目标、休息与调整、持续行动等，以及这些策略带来的正面效果。写作时开头简述一个引人入胜的场景，设置背景，引出主题；主体部分采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。 【解答】 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。 当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 【点评】这篇作文通过生动地叙述和具体的例子，成功地揭示了作者的成功密码，并展示了这些密码在实践中的效果。作文的结构清晰、层次分明，语言流畅、情感真挚，能够深入触动读者的心灵，是一篇优秀的作文。 8．阅读下面材料，任选一题作文。 2025年春节，新上映的动画电影《哪吒2》（《哪吒之魔童闹海》）讲述了哪吒和敖丙遭受“天劫”之后的故事，重塑肉身的魔丸和灵珠勇闯三界，传承了中国传统文化中关于勇气、智慧与牺牲的价值观。从叛逆不羁的魔丸到勇于担当的英雄，从“我命由我不由天”到“万灵皆可成圣”，哪吒的成长历程深刻展现了他对命运的抗争。作为《哪吒1》（《哪吒之魔童降世》）的续作，不少观众观影后赞誉有加，表示“史诗级中式神话故事被完美呈现”“打破了对哪吒闹海神话传说的既定想象，为故事塑造了符合时代的全新内核”。 （1）请以“我命由我不由天”的题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求： ①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我命由我不由天 “就你这水平，还想参加绘画比赛？别做梦了！”老师那轻蔑的话语，如同一把利刃，直直地刺进我的心，同学们的哄笑更似冰冷的潮水，将我淹没。那一刻，委屈、不甘如潮水般在我心中翻涌，但我咬着牙，暗暗发誓：我命由我不由天，我一定要证明自己！ 回到家，我把自己关在房间里，铺开画纸，拿起画笔。我要画一幅以“梦想”为主题的画，我要用画笔诉说心中的渴望与坚持。可手中的画笔却像调皮的孩子，不听使唤。线条歪歪扭扭，色彩杂乱无章，我急得额头冒汗，泪水在眼眶里直打转。 “难道我真的不行吗？”我望着那惨不忍睹的画，开始自我怀疑。但一想到老师的不屑和同学们的嘲笑，一股倔强劲儿又涌上心头。“不，我不能放弃！”我深吸一口气，重新拿起画笔。 我翻出绘画教程，仔细研究每一个线条的勾勒，每一种色彩的搭配。从清晨的第一缕阳光到夜晚的点点繁星，我沉浸在绘画的世界里。无数次，画到眼睛酸痛，手臂麻木，但我依然坚持。我不断修改，不断尝试，画纸堆了一摞又一摞。 终于，比赛的日子来临了。我带着自信走进考场，手中的画笔仿佛有了生命，在画纸上轻盈地舞动。我用细腻的线条勾勒出梦想的轮廓，用绚丽的色彩渲染出梦想的光芒。当最后一笔落下，我长舒一口气，看着这幅凝聚着我心血与汗水的作品，心中充满了成就感。 比赛结果公布的那天，当听到我的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。我成功了！我用自己的努力打破了老师的质疑，证明了“我命由我不由天”。 在未来的道路上，或许还会有更多的质疑和困难，但我不会再害怕。因为我知道，只要心中有梦，并为之不懈奋斗，我就能掌控自己的命运，书写属于自己的辉煌！ 例文二： 以创新之笔，绘文化新卷 从《哪吒2》打破对传统神话的既定想象，到故宫文创产品将古老文化元素与现代生活巧妙融合，我们看到了创新在文化领域绽放的绚丽光彩。由此观之，创新是文化发展的关键驱动力，我们应以创新之笔，绘就文化新画卷。 创新为传统文化注入新活力。传统文化犹如一颗历经岁月沉淀的明珠，虽光芒内敛，但在创新的打磨下能重焕异彩。就像《哪吒2》，它没有拘泥于传统哪吒闹海故事的框架，而是传承其中勇气、智慧等价值观的同时，为故事塑造了符合时代的全新内核。影片中哪吒从叛逆魔丸成长为勇于担当的英雄，其对命运的抗争深深触动观众，让古老神话在新时代熠熠生辉。这启示我们，通过创新的表现形式、思想内涵，传统文化能更贴合当代人的精神需求，走进更多人的视野。 创新拓宽文化传播路径。在信息爆炸的时代，若文化传播方式一成不变，很容易被淹没在信息洪流中。故宫博物院推出一系列创意十足的文创产品，将原本庄严肃穆的故宫文化以可爱、实用的形式呈现。从“朕知道了”的胶带，到精美的故宫日历，这些创新产品不仅吸引了大众的目光，还让故宫文化走进千家万户。又如许多非遗传承人借助短视频平台，展示传统技艺的魅力，使古老技艺在网络时代找到了新的传播土壤，收获众多年轻粉丝。 然而，创新并非摒弃传统，而是在传承基础上的扬弃。我们要坚守传统文化的根脉，汲取其精华，在此基础上结合时代特色进行创新。如此，才能让文化既保留历史韵味，又富有时代气息。 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”创新就是文化发展的源头活水。让我们以创新为翼，让文化在新时代的天空中翱翔，绽放更加绚烂的光彩。 【分析】（1）本题考查命题作文写作。审题立意：“我命由我不由天”强调自我对命运的掌控，不被外界既定规则或命运束缚。立意应围绕突破困境、挑战自我、坚定信念改变命运展开，展现积极向上、勇于抗争的精神。 选材构思：可选取自身经历，如学习上遇到重大挫折，成绩一落千丈，被老师、家长质疑，自己也陷入自我怀疑，但内心不服输的劲儿被激发，制定详细学习计划，克服重重困难，最终成绩大幅提升，证明自己能掌控命运。也可写参加体育比赛，身体条件不占优势，训练中受伤，旁人劝放弃，但自己凭借顽强意志坚持训练，比赛中超常发挥，赢得胜利。写作时，先设置困境，详细描写面临的压力与质疑，再着重刻画自己内心的挣扎与坚定信念的过程，最后通过成功的结果凸显“我命由我不由天”的主题，使文章情感真挚，内容充实。 （2）本题考查材料作文。审题立意：材料以《哪吒2》为例，指出哪吒从叛逆到担当，打破传统想象塑造新内核，展现对命运的抗争。可从创新传承传统文化、突破既定思维、勇于挑战命运等角度立意。 选材构思：若以创新传承传统文化立意，可先提出观点，如“创新让传统文化焕发生机”。接着列举《哪吒2》打破传统哪吒故事框架，赋予新内涵，赢得观众赞誉，说明创新对传统文化传承的重要性。再举故宫文创，将故宫元素与现代生活用品结合，让传统文化走进大众生活。还可列举河南卫视《端午奇妙游》等节目，以新颖形式展现传统节日文化。然后分析传统文化创新传承的意义，如吸引年轻人关注，增强文化自信等。最后总结，强调创新是传统文化传承的关键，鼓励人们在传承中创新。 【解答】 例文一： 我命由我不由天 “就你这水平，还想参加绘画比赛？别做梦了！”老师那轻蔑的话语，如同一把利刃，直直地刺进我的心，同学们的哄笑更似冰冷的潮水，将我淹没。那一刻，委屈、不甘如潮水般在我心中翻涌，但我咬着牙，暗暗发誓：我命由我不由天，我一定要证明自己！ 回到家，我把自己关在房间里，铺开画纸，拿起画笔。我要画一幅以“梦想”为主题的画，我要用画笔诉说心中的渴望与坚持。可手中的画笔却像调皮的孩子，不听使唤。线条歪歪扭扭，色彩杂乱无章，我急得额头冒汗，泪水在眼眶里直打转。 “难道我真的不行吗？”我望着那惨不忍睹的画，开始自我怀疑。但一想到老师的不屑和同学们的嘲笑，一股倔强劲儿又涌上心头。“不，我不能放弃！”我深吸一口气，重新拿起画笔。 我翻出绘画教程，仔细研究每一个线条的勾勒，每一种色彩的搭配。从清晨的第一缕阳光到夜晚的点点繁星，我沉浸在绘画的世界里。无数次，画到眼睛酸痛，手臂麻木，但我依然坚持。我不断修改，不断尝试，画纸堆了一摞又一摞。 终于，比赛的日子来临了。我带着自信走进考场，手中的画笔仿佛有了生命，在画纸上轻盈地舞动。我用细腻的线条勾勒出梦想的轮廓，用绚丽的色彩渲染出梦想的光芒。当最后一笔落下，我长舒一口气，看着这幅凝聚着我心血与汗水的作品，心中充满了成就感。 比赛结果公布的那天，当听到我的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。我成功了！我用自己的努力打破了老师的质疑，证明了“我命由我不由天”。 在未来的道路上，或许还会有更多的质疑和困难，但我不会再害怕。因为我知道，只要心中有梦，并为之不懈奋斗，我就能掌控自己的命运，书写属于自己的辉煌！ 例文二： 以创新之笔，绘文化新卷 从《哪吒2》打破对传统神话的既定想象，到故宫文创产品将古老文化元素与现代生活巧妙融合，我们看到了创新在文化领域绽放的绚丽光彩。由此观之，创新是文化发展的关键驱动力，我们应以创新之笔，绘就文化新画卷。 创新为传统文化注入新活力。传统文化犹如一颗历经岁月沉淀的明珠，虽光芒内敛，但在创新的打磨下能重焕异彩。就像《哪吒2》，它没有拘泥于传统哪吒闹海故事的框架，而是传承其中勇气、智慧等价值观的同时，为故事塑造了符合时代的全新内核。影片中哪吒从叛逆魔丸成长为勇于担当的英雄，其对命运的抗争深深触动观众，让古老神话在新时代熠熠生辉。这启示我们，通过创新的表现形式、思想内涵，传统文化能更贴合当代人的精神需求，走进更多人的视野。 创新拓宽文化传播路径。在信息爆炸的时代，若文化传播方式一成不变，很容易被淹没在信息洪流中。故宫博物院推出一系列创意十足的文创产品，将原本庄严肃穆的故宫文化以可爱、实用的形式呈现。从“朕知道了”的胶带，到精美的故宫日历，这些创新产品不仅吸引了大众的目光，还让故宫文化走进千家万户。又如许多非遗传承人借助短视频平台，展示传统技艺的魅力，使古老技艺在网络时代找到了新的传播土壤，收获众多年轻粉丝。 然而，创新并非摒弃传统，而是在传承基础上的扬弃。我们要坚守传统文化的根脉，汲取其精华，在此基础上结合时代特色进行创新。如此，才能让文化既保留历史韵味，又富有时代气息。 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”创新就是文化发展的源头活水。让我们以创新为翼，让文化在新时代的天空中翱翔，绽放更加绚烂的光彩。 【点评】例文一点评：文章紧扣“我命由我不由天”主题，以参加绘画比赛为线索。开篇借老师质疑与同学嘲笑引出决心，中间详述努力绘画过程，突出坚持与付出，结尾以获奖证明自我。情节跌宕，情感真挚，生动诠释了凭借努力掌控命运的主旨。 例文二点评：本文观点明确，提出“以创新之笔，绘文化新卷”，围绕此观点从为传统文化注入活力、拓宽传播路径两方面展开论述，结合《哪吒2》、故宫文创等事例，有理有据。结尾强调创新与传承的关系，并引用诗句升华主题，论证层次清晰，语言富有文采。 9．作文。 题目：一本书，点亮我的路 小学六年，你一定读了许多的名著好书。读过的书就像一盏灯，可能在你迷茫时给你方向，在你失落时给你力量，在你忧伤时给你鼓励。请选一本让你印象深刻的书，写写书中的内容如何影响了你的想法或行动，它为何成了照亮你成长的那束光。注意自拟题目，语言简洁清楚，书写工整，400字以上。 【答案】例文： 一本书，点亮我的路 小学时光，我邂逅了无数好书，而《钢铁是怎样炼成的》如同一束最耀眼的光，照亮了我前行的道路。 书中，保尔•柯察金的人生充满坎坷。他历经无数次战斗的洗礼，多次与死神擦肩而过，身体遭受重创，双目失明、全身瘫痪。然而，他没有被命运打倒，凭借着顽强的意志和对理想的执着追求，在病榻上用文字继续战斗，完成了《暴风雨所诞生的》。曾经的我，面对学习上的小困难就轻易退缩。一道难题做不出来，便烦躁地扔下笔；一次考试失利，就灰心丧气，觉得自己不是学习的料。但读了保尔的故事后，我深感羞愧。保尔在那样艰难的处境下都能坚守信念，勇往直前，我这点小挫折又算得了什么呢？ 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，保尔那坚毅的身影就会浮现在我的眼前，激励着我重新振作。我认真分析难题，努力寻找解决方法；考试失利后，我总结经验教训，更加刻苦学习。 《钢铁是怎样炼成的》就像一盏明灯，让我明白，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就没有克服不了的困难。它将继续陪伴我，照亮我未来成长的每一步。 【分析】本题考查命题作文。写好这篇作文，可从以下角度着手：审题立意上，紧扣“一本书，点亮我的路”，明确书对自身成长的积极影响，如给予方向、力量、鼓励等，立意要积极向上，突出书带来的精神启迪。选材构思时，先从读过的众多名著好书中挑选一本印象深刻的，如《鲁滨逊漂流记》。接着，概述书中主要内容，如鲁滨逊在荒岛上独自生存，克服重重困难。然后重点阐述这本书如何影响自己，比如在自己面对学习难题想放弃时，想到鲁滨逊在荒岛的坚持，便重新振作；在参加比赛紧张胆怯时，鲁滨逊的勇敢激励自己勇敢前行。最后总结这本书就像一盏明灯，照亮成长道路，让自己学会勇敢、坚持，表达对书的感激之情。写作过程中，语言要简洁清楚，融入真情实感，书写工整。 【解答】例文： 一本书，点亮我的路 小学时光，我邂逅了无数好书，而《钢铁是怎样炼成的》如同一束最耀眼的光，照亮了我前行的道路。 书中，保尔•柯察金的人生充满坎坷。他历经无数次战斗的洗礼，多次与死神擦肩而过，身体遭受重创，双目失明、全身瘫痪。然而，他没有被命运打倒，凭借着顽强的意志和对理想的执着追求，在病榻上用文字继续战斗，完成了《暴风雨所诞生的》。曾经的我，面对学习上的小困难就轻易退缩。一道难题做不出来，便烦躁地扔下笔；一次考试失利，就灰心丧气，觉得自己不是学习的料。但读了保尔的故事后，我深感羞愧。保尔在那样艰难的处境下都能坚守信念，勇往直前，我这点小挫折又算得了什么呢？ 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，保尔那坚毅的身影就会浮现在我的眼前，激励着我重新振作。我认真分析难题，努力寻找解决方法；考试失利后，我总结经验教训，更加刻苦学习。 《钢铁是怎样炼成的》就像一盏明灯，让我明白，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就没有克服不了的困难。它将继续陪伴我，照亮我未来成长的每一步。 【点评】文章紧扣主题，生动讲述《钢铁是怎样炼成的》对自己成长的影响。通过对比自身曾经的退缩与保尔的坚韧，清晰展现书籍带来的激励转变。语言简洁流畅，情感真挚，将书籍的“点亮”作用具体可感，是一篇富有感染力的佳作。 10．阅读下面的文字，按要求写作。 ㅤㅤ2024，你的关键词是什么小草说，是“相信” ㅤㅤ相信自己可以绽放最美的绿色河流说，是“勇气” ㅤㅤ冲过眼前这道坎儿就会更有力量鸟儿说，是“飞翔” ㅤㅤ尽管一侧翅膀已受伤 ㅤㅤ2024，你的关键词是什么？请回顾自己的经历，确定一个关键词，并选取与这一关键词紧密相关的一件事或多事件，以“2024，我的关键词”为题，写一篇文章，表达你对生活的体验、思考和感悟。 ㅤㅤ要求：（1）自定立意；（2）写成记叙文；（3）表达真情实感；（4）围绕中心展开写作，思路清晰；（5）不套作平日写的文章，不抄袭他人作品；（6）不在写作中出现真实的人名、校名、小区名等信息；（7）书写认真工整，文面干净整洁；（8）不少于600字。 【答案】 2024，我的关键词 时光的车轮匆匆驶过，2024年如一幅绚丽画卷在眼前徐徐展开。若问我这一年的关键词是什么，那定是“坚持”。 2024年初，学校组织了一场长跑比赛，热爱运动的我毫不犹豫地报了名。比赛前的训练艰苦异常，每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，我已迎着凛冽的寒风奔跑在操场上。起初，我还能轻松应对，可随着时间的推移，高强度的训练让我的身体渐渐吃不消。双腿像灌了铅一样沉重，每一次抬腿都无比艰难，呼吸也变得急促而紊乱，仿佛有一块大石头压在胸口。 有一天，我在训练中不小心扭伤了脚，钻心的疼痛让我差点掉下眼泪。看着红肿的脚踝，我满心沮丧，甚至产生了放弃的念头。这时，教练走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“坚持就是胜利，这点小伤算不了什么，调整好心态，继续加油！”教练的话如同一束光，照亮了我心中灰暗的角落。我咬咬牙，在简单处理伤口后，又一瘸一拐地开始了训练。 终于到了比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我紧紧跟在队伍中间，努力调整着自己的节奏。跑到一半时，我的体力开始不支，脚步渐渐慢了下来。看着身边一个个超过我的选手，我心中有些焦急。但一想到这段时间的训练，想到教练的鼓励，我告诉自己：“不能放弃，一定要坚持！”我深吸一口气，咬紧牙关，加快了步伐。 最后冲刺阶段，我拼尽了全身的力气，向着终点线冲去。当我冲过终点的那一刻，全场响起了热烈的掌声。虽然我没有获得第一名，但我战胜了自己，坚持跑完了全程。 2024年，“坚持”这个关键词，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要坚持下去，就一定能迎来属于自己的曙光。在未来的日子里，我将带着这份坚持，勇敢地面对生活中的每一次挑战，书写更加精彩的人生篇章。 【分析】本题考查命题作文写作。审题：题目明确要求以“2024，我的关键词”为题，需先确定一个能代表自己在2024年经历、感悟的关键词，再围绕该关键词选取相关事件进行记叙。材料中给出了小草的“相信”、河流的“勇气”、鸟儿的“飞翔”作为示例，拓宽了选词思路。立意：通过叙述与关键词相关的事件，表达自己在2024年对生活的独特体验、深入思考和深刻感悟，展现积极向上的生活态度。构思：开头以富有感染力的语言引出2024年，直接点明自己的关键词，引发读者兴趣。中间详细叙述与关键词紧密相关的一件或多件事，按照事情发展顺序，将事件的起因、经过、结果写清楚，突出关键词在事件中的作用和对自己的影响。结尾总结全文，再次强调关键词对自己的重要意义，升华主题，表达对未来的展望。 【解答】 2024，我的关键词 时光的车轮匆匆驶过，2024年如一幅绚丽画卷在眼前徐徐展开。若问我这一年的关键词是什么，那定是“坚持”。 2024年初，学校组织了一场长跑比赛，热爱运动的我毫不犹豫地报了名。比赛前的训练艰苦异常，每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，我已迎着凛冽的寒风奔跑在操场上。起初，我还能轻松应对，可随着时间的推移，高强度的训练让我的身体渐渐吃不消。双腿像灌了铅一样沉重，每一次抬腿都无比艰难，呼吸也变得急促而紊乱，仿佛有一块大石头压在胸口。 有一天，我在训练中不小心扭伤了脚，钻心的疼痛让我差点掉下眼泪。看着红肿的脚踝，我满心沮丧，甚至产生了放弃的念头。这时，教练走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“坚持就是胜利，这点小伤算不了什么，调整好心态，继续加油！”教练的话如同一束光，照亮了我心中灰暗的角落。我咬咬牙，在简单处理伤口后，又一瘸一拐地开始了训练。 终于到了比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我紧紧跟在队伍中间，努力调整着自己的节奏。跑到一半时，我的体力开始不支，脚步渐渐慢了下来。看着身边一个个超过我的选手，我心中有些焦急。但一想到这段时间的训练，想到教练的鼓励，我告诉自己：“不能放弃，一定要坚持！”我深吸一口气，咬紧牙关，加快了步伐。 最后冲刺阶段，我拼尽了全身的力气，向着终点线冲去。当我冲过终点的那一刻，全场响起了热烈的掌声。虽然我没有获得第一名，但我战胜了自己，坚持跑完了全程。 2024年，“坚持”这个关键词，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要坚持下去，就一定能迎来属于自己的曙光。在未来的日子里，我将带着这份坚持，勇敢地面对生活中的每一次挑战，书写更加精彩的人生篇章。 【点评】本文主题鲜明，以“坚持”为2024年的关键词，通过叙述自己参加长跑比赛，在训练受伤想放弃时，受教练鼓励坚持训练，最终在比赛中坚持跑完全程的经历，生动地展现了“坚持”的力量。文章结尾升华主题，表明坚持将照亮自己未来道路，激励自己勇敢面对挑战，表达了对坚持精神的赞美和追求，具有较强的感染力和教育意义。 11．阅读下面材料，作文。 亲爱的同学，你是否注意过夏夜的萤火虫？它们不需要路灯指引，用尾部的荧光就能在黑暗中画出优美的轨迹。我们每个人也有这样的光——那是深藏在你内心的勇气与智慧。七年级正是人生成长中最奇妙的探索期，就像站在布满晨雾的森林入口，需要我们点燃心中的小灯笼，用温暖的光照亮脚下的路。要记住，成为自己的光不是要做惊天动地的大事，而是像种子破土那样温柔、坚韧地成长。 （1）请以“成为自己的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）选择你熟悉的某个人物或某一群体，以“追光的人”为话题，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。 要求：①题目自拟，表达明确，内容具体。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1） 成为自己的光 在成长的漫漫长路上，我曾如置身黑暗，迷茫又无助，直到那次演讲比赛，我点燃了心中的光。 学校举办演讲比赛，我怀揣着紧张与期待报了名。准备过程远比想象中艰难，稿子改了又改，每一个字都斟酌许久，可背起来还是磕磕绊绊。站在镜子前练习，动作僵硬，表情不自然，我满心沮丧，甚至想放弃。 比赛前一天，我独自坐在操场角落，望着天空发呆。这时，一只萤火虫闯入我的视线，它在黑暗中闪烁着微弱却坚定的光，自由自在地飞舞。那一刻，我心中一动，萤火虫能在黑暗中发光前行，我为何不能成为自己的光？ 我重新振作，回到教室，一遍又一遍地练习演讲。对着墙壁，我调整语速和语调；在空旷的教室，我练习肢体语言，力求自然大方。每一个夜晚，陪伴我的只有窗外的月光和内心的坚持。 比赛那天，我走上舞台，灯光洒在身上，我看到台下同学们期待的目光。深吸一口气，我开始了演讲。起初，声音还有些颤抖，但我很快镇定下来，全身心投入其中。当最后一个字落下，台下响起热烈的掌声。那一刻，我知道我成功了，我成为了自己的光，照亮了前行的道路。 这次经历让我明白，成为自己的光，无需惊天动地，只需在困境中勇敢前行，用勇气和智慧驱散黑暗。未来的路还很长，我会带着这束光，温柔而坚韧地成长。 （2） 追光者：社区的暖心守护者 在我们社区，有这样一群人，他们是平凡的志愿者，却是我心中闪耀的追光者。 疫情期间，社区实行封闭管理，这群志愿者挺身而出。他们每天早早来到岗位，在寒风中坚守，仔细检查每一个进出人员的证件，测量体温，做好登记。有一位志愿者大叔，声音总是带着温和的笑意，哪怕遇到不理解、不配合的居民，他也从不生气，耐心地解释政策。 除了站岗，他们还主动承担起为居民采购生活物资的任务。每天，他们拿着长长的购物清单，穿梭在超市的货架间，精心挑选每一件物品。遇到行动不便的老人，他们会把物资送到家门口。有一次，一位独居老人的药吃完了，志愿者得知后，四处打听药店，跑了多家才买到药，及时送到老人手中。 他们还组织线上活动，丰富居民的居家生活。举办线上厨艺大赛，让大家分享美食；开展线上读书会，让书香弥漫在每一个家庭。 这些志愿者们，他们追逐的光，是社区的和谐与居民的幸福。他们用行动诠释着奉献与担当，在平凡中创造着不平凡。他们的精神如同一束束温暖的光，照亮了社区的每一个角落，也深深感染着我。 作为社区的一员，我由衷地敬佩他们。他们让我明白，追光之路并非遥不可及，只要心怀善意，勇于付出，每个人都能成为照亮他人的光。我愿以他们为榜样，在未来的日子里，也做一个追光的人。 【分析】（1）本题考查命题作文.审题立意：“成为自己的光”是核心命题，“光”象征着内心的勇气与智慧，是自我成长中积极向上的力量。立意要突出在成长过程中，凭借自身内在品质突破困境、实现自我提升，强调自我激励与成长。选材构思：可选取自己在学习或生活中遇到困难，最终凭借勇气和智慧克服的经历。比如，参加演讲比赛，起初因紧张而胆怯，在准备过程中不断给自己打气，查阅资料、反复练习，用智慧设计演讲内容和方式。比赛时，克服紧张情绪，自信演讲，最终取得好成绩。通过这一事件，展现自己从胆怯到勇敢、从迷茫到智慧的过程，突出成为自己光的意义。写作时，要注重细节描写，如紧张时的心理活动、准备过程中的动作和语言等，使文章更生动真实，同时融入自己的情感变化，增强感染力。 （2）本题考查话题作文。审题立意：以“追光的人”为话题，“追光”意味着追求积极向上的目标、理想或美好的品质。要明确所写人物或群体所追逐的“光”是什么，立意在于展现他们追逐过程中的坚韧、执着与奉献精神，表达对他们的赞美和敬佩之情。选材构思：若写人物，可选择身边努力学习的同学，他追逐的“光”是知识的光芒和优异的成绩。通过描写他每天早起晚睡、刻苦钻研的学习场景，以及面对困难不放弃的精神，展现其追光之路。若写群体，可写环保志愿者，他们追逐的“光”是保护环境、守护家园的美好愿景。描述他们组织环保活动、宣传环保知识、清理垃圾等事迹，体现他们的奉献精神。在记述事迹时，要突出人物或群体的行动和语言，展现他们的品质，结尾写出自己的评价和感受，升华主题。 【解答】（1） 成为自己的光 在成长的漫漫长路上，我曾如置身黑暗，迷茫又无助，直到那次演讲比赛，我点燃了心中的光。 学校举办演讲比赛，我怀揣着紧张与期待报了名。准备过程远比想象中艰难，稿子改了又改，每一个字都斟酌许久，可背起来还是磕磕绊绊。站在镜子前练习，动作僵硬，表情不自然，我满心沮丧，甚至想放弃。 比赛前一天，我独自坐在操场角落，望着天空发呆。这时，一只萤火虫闯入我的视线，它在黑暗中闪烁着微弱却坚定的光，自由自在地飞舞。那一刻，我心中一动，萤火虫能在黑暗中发光前行，我为何不能成为自己的光？ 我重新振作，回到教室，一遍又一遍地练习演讲。对着墙壁，我调整语速和语调；在空旷的教室，我练习肢体语言，力求自然大方。每一个夜晚，陪伴我的只有窗外的月光和内心的坚持。 比赛那天，我走上舞台，灯光洒在身上，我看到台下同学们期待的目光。深吸一口气，我开始了演讲。起初，声音还有些颤抖，但我很快镇定下来，全身心投入其中。当最后一个字落下，台下响起热烈的掌声。那一刻，我知道我成功了，我成为了自己的光，照亮了前行的道路。 这次经历让我明白，成为自己的光，无需惊天动地，只需在困境中勇敢前行，用勇气和智慧驱散黑暗。未来的路还很长，我会带着这束光，温柔而坚韧地成长。 （2） 追光者：社区的暖心守护者 在我们社区，有这样一群人，他们是平凡的志愿者，却是我心中闪耀的追光者。 疫情期间，社区实行封闭管理，这群志愿者挺身而出。他们每天早早来到岗位，在寒风中坚守，仔细检查每一个进出人员的证件，测量体温，做好登记。有一位志愿者大叔，声音总是带着温和的笑意，哪怕遇到不理解、不配合的居民，他也从不生气，耐心地解释政策。 除了站岗，他们还主动承担起为居民采购生活物资的任务。每天，他们拿着长长的购物清单，穿梭在超市的货架间，精心挑选每一件物品。遇到行动不便的老人，他们会把物资送到家门口。有一次，一位独居老人的药吃完了，志愿者得知后，四处打听药店，跑了多家才买到药，及时送到老人手中。 他们还组织线上活动，丰富居民的居家生活。举办线上厨艺大赛，让大家分享美食；开展线上读书会，让书香弥漫在每一个家庭。 这些志愿者们，他们追逐的光，是社区的和谐与居民的幸福。他们用行动诠释着奉献与担当，在平凡中创造着不平凡。他们的精神如同一束束温暖的光，照亮了社区的每一个角落，也深深感染着我。 作为社区的一员，我由衷地敬佩他们。他们让我明白，追光之路并非遥不可及，只要心怀善意，勇于付出，每个人都能成为照亮他人的光。我愿以他们为榜样，在未来的日子里，也做一个追光的人。 【点评】《成为自己的光》点评：文章紧扣“成为自己的光”，以演讲比赛为线索，生动展现成长蜕变。从准备时的艰难想放弃，到受萤火虫启发重新振作，再到比赛成功，情节跌宕。细节描写细腻，如练习演讲的场景，让读者感同身受。结尾感悟深刻，点明主旨，富有感染力。 《追光者：社区的暖心守护者》点评：本文聚焦社区志愿者这一群体，生动展现其追光事迹。通过疫情期间站岗、采购物资、组织活动等事例，多维度刻画志愿者形象。语言质朴却饱含深情，字里行间流露出对志愿者的敬佩。结尾表明自身向榜样学习的决心，升华主题，传递正能量。 12． 生活中每时每刻都会面临暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔，海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏。我们呢？村上春树说：当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。 请以“生活需要暴风雨”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选文体，诗歌、戏剧除外； ②文中不得出现真实的地名、校名与人名； ③不得抄袭本试卷内容； ④写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 生活需要暴风雨 生活恰似一片浩渺的海洋，时而风和日丽，波光粼粼；时而乌云密布，狂风呼啸，掀起惊涛骇浪。那来势汹汹的暴风雨，看似是生活的磨难与考验，实则是成长路上不可或缺的馈赠。因为，生活需要暴风雨。 暴风雨是成长的催化剂，能激发我们潜藏的能量。尼克•胡哲，这位天生缺失四肢的勇者，命运对他而言，无疑是一场残酷的暴风雨。身体的缺陷让他在生活中举步维艰，遭受了无数异样的眼光和冷嘲热讽。然而，他没有选择在阴暗的角落里躲躲藏藏，而是勇敢地直面这场暴风雨。他努力学习游泳、冲浪，用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、踢球。他四处演讲，用自己的经历激励着无数人。正是这场暴风雨，激发了他无限的潜能，让他成为了全球知名的励志演讲家，实现了人生的华丽转身。 暴风雨是心灵的净化器，能让我们在困境中坚守初心。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，仕途的坎坷就像一场场猛烈的暴风雨。从“乌台诗案”被贬黄州，到后来远谪惠州、儋州，他经历了常人难以想象的苦难。但在这场漫长的暴风雨中，他没有被挫折打倒，没有变得愤世嫉俗。相反，他在困境中依然保持着乐观豁达的心态，寄情于山水之间，留下了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的千古名句。他的心灵在这场暴风雨中得到了净化，始终坚守着对生活的热爱和对理想的追求。 反观那些害怕暴风雨的人，就像海鸥、海鸭、企鹅一样，在困境面前躲躲藏藏，最终只能碌碌无为，错失成长的机会。他们害怕失败，害怕受伤，于是在安逸中逐渐失去了斗志，变得懦弱无能。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”生活需要暴风雨，只有经历过暴风雨的洗礼，我们才能变得更加坚强、更加成熟。当我们勇敢地穿过暴风雨，回首往事，会发现那些曾经的伤痛和挫折，都已成为我们人生中最宝贵的财富。让我们以勇敢的姿态迎接生活中的暴风雨，在风雨中砥砺前行，书写属于自己的辉煌篇章。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意：“生活需要暴风雨”这一命题，关键在于理解“暴风雨”的象征意义，它并非单纯指自然界的风雨，而是代表着生活中遇到的挫折、困难、挑战等逆境。立意上，要突出“暴风雨”对生活的积极意义，强调经历困难能让人成长、蜕变，使生命更有韧性，展现一种积极向上、勇于面对困境的人生态度。 选材构思：可以选取自身经历，如学习上遇到难题，通过不断钻研克服，最终取得进步；或是在体育比赛中失利，经过刻苦训练，再次参赛获得佳绩。也可引用名人故事，像贝多芬在失聪的困境中创作出不朽乐章，司马迁遭受宫刑后完成《史记》等。开头可通过引用名言或描述自然暴风雨引出主题；中间详细叙述面对“暴风雨”的过程，突出内心的挣扎与坚持；结尾总结经历“暴风雨”后的收获，再次强调生活需要“暴风雨”来磨砺，升华主题，使文章更具感染力和说服力。 【解答】例文： 生活需要暴风雨 生活恰似一片浩渺的海洋，时而风和日丽，波光粼粼；时而乌云密布，狂风呼啸，掀起惊涛骇浪。那来势汹汹的暴风雨，看似是生活的磨难与考验，实则是成长路上不可或缺的馈赠。因为，生活需要暴风雨。 暴风雨是成长的催化剂，能激发我们潜藏的能量。尼克•胡哲，这位天生缺失四肢的勇者，命运对他而言，无疑是一场残酷的暴风雨。身体的缺陷让他在生活中举步维艰，遭受了无数异样的眼光和冷嘲热讽。然而，他没有选择在阴暗的角落里躲躲藏藏，而是勇敢地直面这场暴风雨。他努力学习游泳、冲浪，用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、踢球。他四处演讲，用自己的经历激励着无数人。正是这场暴风雨，激发了他无限的潜能，让他成为了全球知名的励志演讲家，实现了人生的华丽转身。 暴风雨是心灵的净化器，能让我们在困境中坚守初心。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，仕途的坎坷就像一场场猛烈的暴风雨。从“乌台诗案”被贬黄州，到后来远谪惠州、儋州，他经历了常人难以想象的苦难。但在这场漫长的暴风雨中，他没有被挫折打倒，没有变得愤世嫉俗。相反，他在困境中依然保持着乐观豁达的心态，寄情于山水之间，留下了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的千古名句。他的心灵在这场暴风雨中得到了净化，始终坚守着对生活的热爱和对理想的追求。 反观那些害怕暴风雨的人，就像海鸥、海鸭、企鹅一样，在困境面前躲躲藏藏，最终只能碌碌无为，错失成长的机会。他们害怕失败，害怕受伤，于是在安逸中逐渐失去了斗志，变得懦弱无能。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”生活需要暴风雨，只有经历过暴风雨的洗礼，我们才能变得更加坚强、更加成熟。当我们勇敢地穿过暴风雨，回首往事，会发现那些曾经的伤痛和挫折，都已成为我们人生中最宝贵的财富。让我们以勇敢的姿态迎接生活中的暴风雨，在风雨中砥砺前行，书写属于自己的辉煌篇章。 【点评】文章开篇以海洋喻生活，引出“生活需要暴风雨”的论点，形象生动。接着以尼克•胡哲、苏轼为例，从激发潜能、净化心灵两方面论证，事例典型且分析深入。结尾引用诗句，号召人们勇敢迎风雨，结构完整，论证有力，富有感染力。 13．在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，打动人心！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人…… ㅤㅤ请以“闪光如你”为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神，在主题班会上分享。 ㅤㅤ要求： ①不少于500字。 ②不得抄袭、套作。 ③不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】见解答 【分析】这是一篇命题作文。请以“闪光如你”为题，写一篇文章。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。题目要求写亲身经历的事情，所以要从现实中取材。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，一些人、一些事散发着耀眼的光芒，这些闪光的人和事也一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：他们也许是你的亲人，他对你无微不至的关心或者毫不留情地鞭策；也许是你的同学，他在追逐梦想的道路上成为了你学习的榜样；也许是陌生人，素不相识却用实际行动感动了你……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，对我们来说都是闪光的点滴，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。 【解答】 闪光如你 傍晚，天空被刷上了一层厚厚的黑漆，白炽灯泡顶着喧嚣的机器声，在深夜里打起了十二分精神，将眼睛瞪得老大。一个十几平方米的地方，很随意地排着三四张单人床，房间内阴暗潮湿，晚上便是蚊子的天堂。它们不厌其烦地哼着调子，得意地飞舞着，我浑身不自在地躺在床上驱赶着蚊子。今晚，妈妈上夜班去了。 凌晨，机器运转的轰鸣声将我从不安的梦中惊醒，我慢慢地睁开眼，窗外，昏黄的灯无精打采地挨着墙壁，似乎要睡着了。妈妈还没有回来，于是，我沿着那截泥泞的路，摸索着来到砖厂。这儿的灯宛如正午的太阳般耀眼，远处则是霓虹灯映照出的建筑物，高高挺立。虽是七月，但九把大落地伞撑在四周，使人感觉格外凉爽，只是空气中弥漫着异常刺鼻的硫磺味儿，地上那层散漫的黄色沙砾呼啸着袭击我的双眼。 砖厂像一个充满硝烟的战场，工人们在沙尘弥漫中忙得热火朝天，与黑夜争斗，与艰苦奋战。在运送砖坯的人群中，我看见了妈妈那不足一米六的背影。那一车沉沉的黑乎乎的砖坯足足有二三百斤。妈妈俯着身体，双膝弯曲着一步步蹬地，衣衫被汗水浸湿成了一团，紧紧贴在背上。我赶紧走了上去，想帮妈妈使把力，没想到前面有个坎儿，一不小心就推翻了一车的砖坯。妈妈发现我后，弓下身子说：“没事，摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”其他工人也赶紧帮着捡拾砖坯。装好后，我便同妈妈一起将砖坯拉入砖窑，送到制砖人手中，重新加工。 “摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”在这个七月的夜晚，妈妈的一句话，让我有一种别样的激动。生活中、学习中，我们常常会遇到许多困难，甚至挫折和失败。如果我们退却了、害怕了，那就永远不会锻造成坚实耐用的砖。只有坚定信心，再来一次，才会获得成功的体验。 从生活中，我读懂了：劳动者是最美丽的。劳动创造财富，人活着就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地。 那一刻，妈妈辛苦劳动的样子，像一颗明星，在我心中闪闪发光！ 【点评】本文详略得当。文章首先从夜晚起笔，再到凌晨，然后去母亲工作的砖厂，情节发展逐渐推进。作者略写了去砖厂的过程，而详写了砖厂的工作环境和帮助母亲推车一事的过程，这为后文得出“人活着就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了再站立起来，直到成功”这个结论奠定了基础。本文语言生动。文章开篇的环境描写特别精彩，“天空被刷上了一层厚厚的黑漆”“（白炽灯泡）在深夜里打起十二分精神，将眼睛瞪得老大”“它们（蚊子）不厌其烦地哼着调子，得意地飞舞着”，寥寥数笔，准确到位且充满情趣。 14．阅读下面的材料，选择一项任务完成。 飘在空中的一片雪花，思考着该去哪儿。落在遥远雪山上吧，那里是它的家。落在街头屋檐上吧，那里看尽繁华。落在孩子的笑脸上吧，亲亲她，然后快乐的融化…… 任务一：这片雪花会飘去哪儿？会经历什么？最后会怎么样？请发挥想象，以“雪花飘去”为题，写一篇童话（或寓言）故事。 任务二：我们其实也是一片雪花，面临选择时或纠结、或坚定。请以“选择 ”为题，写一篇记叙类文章，讲述自己或他人面对选择的经历。 任务三：本学期，我们学习了《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》等课文。请借鉴这些课文，赋予雪花一定的意义，自拟文题，写一篇托物言志，咏物抒怀的文章。 要求：①篇幅600字左右；②文中不得出现真实校名、人名；③规范书写，保持卷面整洁。 【答案】任务一： 雪花飘去 在一片如梦幻般洁白无瑕的天空中，有一片轻盈得如同羽毛的雪花正翩翩起舞。它宛如一个怀揣着无数梦想的旅者，心中满是疑惑：“我该飘向何方呢？” 它首先想到了那遥远的雪山，那里是雪花的故乡，是它们永恒的归宿。皑皑白雪覆盖的山峰，在阳光的照耀下闪耀着圣洁的光芒，那是家的温暖召唤。但雪花又犹豫了，它还想看看这五彩斑斓、充满未知的世界。于是，它随着轻柔的风，悠悠地飘向了城市的街头。 落在屋檐上，雪花瞬间被眼前的繁华景象所吸引。霓虹灯闪烁不停，如璀璨星辰洒落人间；车水马龙，川流不息，仿佛是城市的血脉在奔腾。人们匆匆而过，脸上洋溢着各种各样的表情，有欢笑，那是对生活的热爱；也有泪水，或许藏着不为人知的辛酸。雪花静静地观察着，它看到了人间的悲欢离合，感受到了温暖与孤独交织的复杂情感。这繁华背后，是如此多变而又真实的人生百态。 然而，雪花的心中仍有一丝难以割舍的牵挂。它想起了那些纯真无邪的笑容，那是世间最美好的存在。于是，它再次随风而起，飘向了一个宁静的公园。在那里，一群孩子正在嬉戏打闹，他们的笑声清脆悦耳，如同天籁之音，穿透了雪花的心。 雪花轻轻地落在了一个小女孩的脸上，小女孩感受到了雪花的清凉，开心地笑了起来，那笑容如同春日里绽放的花朵。雪花也笑了，它觉得自己仿佛找到了真正的归宿。在这一刻，它愿意化作一滴晶莹的水，融入小女孩的肌肤，成为她美好记忆中的一部分。 于是，雪花快乐地融化了。它虽然消失了，但却以另一种形式存在着。它留在了那个小女孩的心中，成为她童年里一段温暖的回忆；也留在了这个充满爱的世界里，见证着人间的美好与善良。 任务二： 选择勇敢 那是一个阴雨绵绵的下午，天空仿佛被一块巨大的灰色幕布笼罩着，细密的雨丝如愁绪般纷纷扬扬地飘落。我站在学校的操场上，心中充满了纠结与忐忑。学校即将举行一场演讲比赛，而我，正是被选中的参赛者之一。 然而，我从小就害怕在众人面前讲话。每次站上讲台，我的心就会像一只受惊的小鹿，怦怦直跳，紧张得语无伦次，大脑一片空白。这次比赛，对我来说无疑是一个巨大的挑战，仿佛是一座难以跨越的高山横在我面前。 “我该怎么办？”我不断地问自己，内心如同翻江倒海一般。逃避，还是勇敢面对？这个问题像一块巨石压在我的心头，让我喘不过气来。我想退缩，想找个借口放弃这次比赛，可又觉得这样太懦弱。 就在我犹豫不决的时候，我看到了班主任鼓励的眼神。那眼神如同冬日里的暖阳，温暖而又坚定。她走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“相信自己，你一定可以的！每个人都会有害怕的时候，但只有勇敢地迈出第一步，才能战胜恐惧。” 那一刻，我仿佛被一股无形的力量所鼓舞。我深吸一口气，决定勇敢地面对这个挑战。接下来的日子里，我刻苦练习，不断地纠正自己的发音和语调，对着镜子一遍又一遍地模拟演讲。 比赛当天，我站在台上，虽然仍然有些紧张，但更多的是自信和从容。我流畅地完成了演讲，赢得了阵阵掌声。那一刻，我明白了，选择勇敢，就是选择成长和进步。只有勇敢地面对困难，才能超越自我，迎接更美好的未来。 任务三： 雪花的赞歌 雪花，这冬日的精灵，宛如大自然派来的使者，以它独有的姿态，悄然降临人间。它不似春雨般细腻温柔，轻轻地滋润着大地；也不像夏雨那样热烈奔放，带着磅礴的气势；更没有秋雨的缠绵悱恻，蕴含着淡淡的忧伤。它只是静静地飘落，用自己洁白的身躯，装点着这个世界的每一个角落。 雪花是纯洁的象征。它从遥远的天际飘落，不受任何污秽的沾染，始终保持着那份最初的纯净。每一片雪花都像是被精心雕琢的艺术品，晶莹剔透，毫无瑕疵。在纷繁复杂的人世间，我们或许应该学习雪花，保持一颗纯净的心，不被世俗的纷扰所迷惑，不被功名利禄所诱惑，坚守自己的本心。 雪花也是无私的奉献者。它飘落大地，化作甘霖，滋润着万物。它不求回报，只是默默地付出，用自己的方式诠释着生命的价值。它让干涸的土地重获生机，让枯萎的树木焕发出新的活力，让沉睡的世界变得生机勃勃。我们人类，是否也应该像雪花一样，学会奉献，学会关爱他人？在他人需要帮助的时候，伸出援手，给予温暖和力量。 雪花，这冬日的使者，用它短暂的生命，谱写了一曲壮丽的赞歌。它告诉我们：生命的意义不在于长短，而在于内涵和价值。让我们像雪花一样，用纯洁的心灵和无私的奉献，去创造一个更加美好的世界吧！让这个世界充满爱与温暖，充满希望与光明。 【分析】（1）本题考查命题作文。 审题立意：本题要求以“雪花飘去”为题写一篇童话或寓言故事。需紧扣雪花飘落的不同地点展开想象，赋予雪花情感与思考，体现其经历与变化，传达积极向上的主题，如对家的眷恋、对美好事物的追求、无私奉献等。 选材构思：开头描绘雪花在空中飘荡思考去处的情景，引出下文。中间分别描述雪花落在遥远雪山、街头屋檐、孩子笑脸上的经历。落在雪山上，雪花与家人相聚，感受家的温暖；落在屋檐上，它目睹街头繁华，体验别样生活；落在孩子脸上，它亲亲孩子后快乐融化，为孩子带来欢乐。结尾总结雪花虽形态改变，但精神得以升华，表达对雪花选择与奉献的赞美。 （2）本题考查半命题作文。 审题立意：本题为半命题作文，需补充完整题目，如“选择坚定”“选择勇敢”等。要围绕面对选择时的纠结或坚定，讲述自身或他人经历，展现选择背后的情感、思考与成长，突出正确选择带来的积极影响。 选材构思：若写自己，可讲述参加比赛时，在放弃与坚持间纠结，最终选择坚持，刻苦训练后取得好成绩；若写他人，如朋友面对转学与留下陪伴家人的选择，经过内心挣扎，选择留下照顾家人，体现亲情的重要。开头通过回忆引出选择主题，中间详细叙述选择过程，包括内心纠结、外界影响等，结尾点明选择带来的收获与感悟。 （3）本题考查材料作文。 审题立意：本题要求借鉴《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》等课文，托物言志、咏物抒怀，赋予雪花一定意义。可从雪花的纯洁、无私、奉献等品质入手，将其与人类的美好精神相联系，表达对某种品质的赞美或追求。 选材构思：开篇描绘雪花洁白无瑕、轻盈飘落的姿态，引出对雪花的赞美。接着描述雪花在不同场景中的表现，如飘落大地滋润万物，象征无私奉献；在寒冬中坚守，体现坚韧不拔。然后由雪花联想到具有相似品质的人，如默默奉献的志愿者、坚守岗位的劳动者等。结尾总结雪花的意义，升华主题，表达对具有雪花精神的人的敬意与学习之情。 【解答】任务一： 雪花飘去 在一片如梦幻般洁白无瑕的天空中，有一片轻盈得如同羽毛的雪花正翩翩起舞。它宛如一个怀揣着无数梦想的旅者，心中满是疑惑：“我该飘向何方呢？” 它首先想到了那遥远的雪山，那里是雪花的故乡，是它们永恒的归宿。皑皑白雪覆盖的山峰，在阳光的照耀下闪耀着圣洁的光芒，那是家的温暖召唤。但雪花又犹豫了，它还想看看这五彩斑斓、充满未知的世界。于是，它随着轻柔的风，悠悠地飘向了城市的街头。 落在屋檐上，雪花瞬间被眼前的繁华景象所吸引。霓虹灯闪烁不停，如璀璨星辰洒落人间；车水马龙，川流不息，仿佛是城市的血脉在奔腾。人们匆匆而过，脸上洋溢着各种各样的表情，有欢笑，那是对生活的热爱；也有泪水，或许藏着不为人知的辛酸。雪花静静地观察着，它看到了人间的悲欢离合，感受到了温暖与孤独交织的复杂情感。这繁华背后，是如此多变而又真实的人生百态。 然而，雪花的心中仍有一丝难以割舍的牵挂。它想起了那些纯真无邪的笑容，那是世间最美好的存在。于是，它再次随风而起，飘向了一个宁静的公园。在那里，一群孩子正在嬉戏打闹，他们的笑声清脆悦耳，如同天籁之音，穿透了雪花的心。 雪花轻轻地落在了一个小女孩的脸上，小女孩感受到了雪花的清凉，开心地笑了起来，那笑容如同春日里绽放的花朵。雪花也笑了，它觉得自己仿佛找到了真正的归宿。在这一刻，它愿意化作一滴晶莹的水，融入小女孩的肌肤，成为她美好记忆中的一部分。 于是，雪花快乐地融化了。它虽然消失了，但却以另一种形式存在着。它留在了那个小女孩的心中，成为她童年里一段温暖的回忆；也留在了这个充满爱的世界里，见证着人间的美好与善良。 任务二： 选择勇敢 那是一个阴雨绵绵的下午，天空仿佛被一块巨大的灰色幕布笼罩着，细密的雨丝如愁绪般纷纷扬扬地飘落。我站在学校的操场上，心中充满了纠结与忐忑。学校即将举行一场演讲比赛，而我，正是被选中的参赛者之一。 然而，我从小就害怕在众人面前讲话。每次站上讲台，我的心就会像一只受惊的小鹿，怦怦直跳，紧张得语无伦次，大脑一片空白。这次比赛，对我来说无疑是一个巨大的挑战，仿佛是一座难以跨越的高山横在我面前。 “我该怎么办？”我不断地问自己，内心如同翻江倒海一般。逃避，还是勇敢面对？这个问题像一块巨石压在我的心头，让我喘不过气来。我想退缩，想找个借口放弃这次比赛，可又觉得这样太懦弱。 就在我犹豫不决的时候，我看到了班主任鼓励的眼神。那眼神如同冬日里的暖阳，温暖而又坚定。她走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“相信自己，你一定可以的！每个人都会有害怕的时候，但只有勇敢地迈出第一步，才能战胜恐惧。” 那一刻，我仿佛被一股无形的力量所鼓舞。我深吸一口气，决定勇敢地面对这个挑战。接下来的日子里，我刻苦练习，不断地纠正自己的发音和语调，对着镜子一遍又一遍地模拟演讲。 比赛当天，我站在台上，虽然仍然有些紧张，但更多的是自信和从容。我流畅地完成了演讲，赢得了阵阵掌声。那一刻，我明白了，选择勇敢，就是选择成长和进步。只有勇敢地面对困难，才能超越自我，迎接更美好的未来。 任务三： 雪花的赞歌 雪花，这冬日的精灵，宛如大自然派来的使者，以它独有的姿态，悄然降临人间。它不似春雨般细腻温柔，轻轻地滋润着大地；也不像夏雨那样热烈奔放，带着磅礴的气势；更没有秋雨的缠绵悱恻，蕴含着淡淡的忧伤。它只是静静地飘落，用自己洁白的身躯，装点着这个世界的每一个角落。 雪花是纯洁的象征。它从遥远的天际飘落，不受任何污秽的沾染，始终保持着那份最初的纯净。每一片雪花都像是被精心雕琢的艺术品，晶莹剔透，毫无瑕疵。在纷繁复杂的人世间，我们或许应该学习雪花，保持一颗纯净的心，不被世俗的纷扰所迷惑，不被功名利禄所诱惑，坚守自己的本心。 雪花也是无私的奉献者。它飘落大地，化作甘霖，滋润着万物。它不求回报，只是默默地付出，用自己的方式诠释着生命的价值。它让干涸的土地重获生机，让枯萎的树木焕发出新的活力，让沉睡的世界变得生机勃勃。我们人类，是否也应该像雪花一样，学会奉献，学会关爱他人？在他人需要帮助的时候，伸出援手，给予温暖和力量。 雪花，这冬日的使者，用它短暂的生命，谱写了一曲壮丽的赞歌。它告诉我们：生命的意义不在于长短，而在于内涵和价值。让我们像雪花一样，用纯洁的心灵和无私的奉献，去创造一个更加美好的世界吧！让这个世界充满爱与温暖，充满希望与光明。 【点评】任务一：此童话构思精巧，雪花如灵动探索者，先被繁华吸引，后因孩子纯真笑容选择融化陪伴。情节有起伏，从纠结到坚定，展现情感变化。语言清新自然，将雪花心理刻画细腻，结尾升华主题，赋予雪花奉献精神，是一篇充满童趣与温情的佳作。 任务二：文章紧扣“选择勇敢”主题，以演讲比赛为线索，生动展现内心纠结。通过班主任鼓励这一转折，推动情节发展，突出勇敢选择带来的成长。描写细腻，如紧张心理的刻画，使读者感同身受。结尾点明主旨，给人以积极向上的力量。 任务三：文章借鉴课文托物言志手法出色。将雪花纯洁、无私奉献的品质挖掘深刻，与人类精神品质紧密相连。语言优美，运用比喻、拟人等修辞，生动描绘雪花形象。层层递进阐述雪花意义，结尾呼吁学习雪花，升华主题，富有感染力与启迪性。 15．阅读下面文字，按要求写作。 ㅤㅤ每个人的生命中都曾有过这样的时刻：深夜里一缕温热香气抚慰心灵，准备启程时一个击掌鼓舞人心，陷入混沌时一句箴言醍醐灌顶，跌倒泥泞中一束光照亮前路……某个瞬间，你点亮了我的世界。 ㅤㅤ请以《那一刻，你为我点亮》为题写一篇不少于500字的记叙文。 ㅤㅤ要求：（1）内容具体、有真情实感；有细节描写；适当的抒情。（2）不套作，不抄袭，不得使用本试卷的阅读材料。（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 那一刻，你为我点亮 生活犹如一片深邃的夜空，繁星点点中，总有一些微光，在不经意间穿透黑暗，照亮前行的路。于我而言，那次演讲比赛失利后老师的一个微笑，便是那束点亮我内心的微光。 学校举办演讲比赛，我满怀期待地报名参加。为了这次比赛，我精心准备演讲稿，反复练习发音、语调，每一个动作、每一个表情都精心设计。比赛当天，我自信满满地走上舞台，可当看到台下密密麻麻的观众时，紧张感如潮水般涌来，大脑瞬间一片空白。我磕磕绊绊地完成了演讲，声音颤抖，原本熟练的稿子也变得支离破碎。 结果可想而知，我落选了。那一刻，我觉得自己仿佛坠入了黑暗的深渊，所有的努力都付诸东流，满心的委屈与失落如影随形。接下来的几天，我沉浸在失败的痛苦中，对任何事情都提不起兴趣。 直到有一天，老师把我叫到了办公室。我低着头，不敢看老师的眼睛，心里充满了愧疚，觉得自己辜负了老师的期望。老师似乎看出了我的心思，她轻轻地拉过我的手，让我坐在她身边。然后，她微笑着看着我，那笑容如同春日里的暖阳，温暖而明亮。 老师温柔地说：“孩子，一次失败并不能代表什么，它只是你成长路上的一个小插曲。你在准备过程中付出的努力，老师都看在眼里。这次没发挥好没关系，重要的是你从这次经历中学到了什么。老师相信你有足够的实力，下次一定能做得更好。” 老师的话如同一束微光，照亮了我心中黑暗的角落。那微笑，那鼓励的话语，让我重新找回了自信和勇气。那一刻，我暗暗下定决心，一定要更加努力，不辜负老师的期望。 从那以后，我积极参加各种演讲活动，不断锻炼自己。每一次上台前，我都会想起老师那温暖的 微笑和鼓励的话语，它们就像一股无形的力量，支撑着我勇敢前行。 如今，我已经能够自信地站在舞台上，用流畅的语言表达自己的观点。而老师那一刻的微笑，始终如同一束微光，点亮我前行的道路，让我明白，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就一定能走出黑暗，迎接属于自己的辉煌。 【分析】本题考查命题作文。 【审题立意】“那一刻”：需聚焦具体场景的瞬间转折（如考试失败夜、病中陪伴、迷茫时的对话）。“你”可指人，如师长/亲人/陌生人；或物，如书籍/自然现象。需赋予其“光”的象征意义。“点亮”不仅是物理照明，更是精神启迪。立意方向：可以写亲情守护，表达平凡举动中的永恒温暖；可以写师恩启蒙，突出师恩启蒙；可以写自我突破，表达微小生命唤醒内在力量；可以写文化传承，突出文化传承。【写作构思】以“父亲书法教导”为例。开头场景铺垫：窗外暴雨倾盆，蜷缩在书桌前盯着47分的数学试卷，泪水晕染了红叉。父亲轻推房门，我却将头埋得更深——“考砸了，别管我”。他沉默良久，只一句：“来书房吧。”环境渲染、细节特写矛盾对话，突出“失败历历在目”的压抑感。中间点亮瞬间：器物与哲思交织。如他铺开宣纸，砚台轻磨，墨香如松针散落。执笔时腕骨如弓，笔尖在纸上绽开苍劲的“人”字。对话点睛：“字歪了能重写，心歪了怎么办？”他蘸新墨，写下“得失如云烟”，笔锋如剑划破我的阴霾——“笔要正，心更要正”。结尾主题升华：多年后，当我挺直脊梁在讲台板书，粉笔屑落成他当年墨点的星芒。原来那夜他点亮的不是灯，是君子如竹的魂魄——以身为炬，焚尽我半生怯懦。 【解答】例文： 那一刻，你为我点亮 生活犹如一片深邃的夜空，繁星点点中，总有一些微光，在不经意间穿透黑暗，照亮前行的路。于我而言，那次演讲比赛失利后老师的一个微笑，便是那束点亮我内心的微光。 学校举办演讲比赛，我满怀期待地报名参加。为了这次比赛，我精心准备演讲稿，反复练习发音、语调，每一个动作、每一个表情都精心设计。比赛当天，我自信满满地走上舞台，可当看到台下密密麻麻的观众时，紧张感如潮水般涌来，大脑瞬间一片空白。我磕磕绊绊地完成了演讲，声音颤抖，原本熟练的稿子也变得支离破碎。 结果可想而知，我落选了。那一刻，我觉得自己仿佛坠入了黑暗的深渊，所有的努力都付诸东流，满心的委屈与失落如影随形。接下来的几天，我沉浸在失败的痛苦中，对任何事情都提不起兴趣。 直到有一天，老师把我叫到了办公室。我低着头，不敢看老师的眼睛，心里充满了愧疚，觉得自己辜负了老师的期望。老师似乎看出了我的心思，她轻轻地拉过我的手，让我坐在她身边。然后，她微笑着看着我，那笑容如同春日里的暖阳，温暖而明亮。 老师温柔地说：“孩子，一次失败并不能代表什么，它只是你成长路上的一个小插曲。你在准备过程中付出的努力，老师都看在眼里。这次没发挥好没关系，重要的是你从这次经历中学到了什么。老师相信你有足够的实力，下次一定能做得更好。” 老师的话如同一束微光，照亮了我心中黑暗的角落。那微笑，那鼓励的话语，让我重新找回了自信和勇气。那一刻，我暗暗下定决心，一定要更加努力，不辜负老师的期望。 从那以后，我积极参加各种演讲活动，不断锻炼自己。每一次上台前，我都会想起老师那温暖的 微笑和鼓励的话语，它们就像一股无形的力量，支撑着我勇敢前行。 如今，我已经能够自信地站在舞台上，用流畅的语言表达自己的观点。而老师那一刻的微笑，始终如同一束微光，照亮我前行的道路，让我明白，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就一定能走出黑暗，迎接属于自己的辉煌。 【点评】此文围绕“那一刻，你为我点亮”展开，选材贴合生活，将演讲比赛失利后老师微笑鼓励这一事件细致呈现。描写生动，如“紧张感如潮水般涌来”等语句，凸显内心变化。情感真挚，借老师之“光”展现积极影响，主题明确且富有感染力。 16．作文。 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二：记忆里有 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 捡拾生活中的美好 在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。 在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。 有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！ 突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？ 这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，那一刻我感觉她远去的背影，越来越高大…… 其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。只要我们有了善于发现美的眼睛，那生活的美好处处可见。 例文二： 记忆里有芬芳 晓雾将歇，万物从黑暗中苏醒；夕日欲颓，一切都充满诗情画意；星沉月朗，银白色的温暖洒在我心上。记忆被拖往从前，那芬芳慢慢映入脑海，摘一片小叶，静静思量。 由于爷爷工作在烟台，我与奶奶只得于每年暑假经长途跋涉去遇见“彩虹”。 话说一次晚上，我们正聊得火热朝天，爷爷提议：“咱们去抓知了吧！”“知了是什么？”“去了就知道了！”爷爷有点兴奋地冲我说到。 年幼无知的我望着有点像周伯通的爷爷冷哼一声，心中多少有点不乐意，但我还是去了。于是乎，在奶奶的帮助下，我穿得像个消防员似的去了小树林儿。 大自然是一幅天然的画：小道幽暗却有种静谧感；树的枝叶将一切“保护”于它们身下；知了发出噪耳的声音，但相比这悠长的小树林儿，那点嗓音也不显得那样刺耳了；我闻到青草的味道，淡淡的、幽幽的清香，与镇上小草的味道不同……我很是陶醉其中。 爷爷向有些发呆的我招了招手，我有些吃力地跟了过去。露珠将小草压弯了腰，那旁边也许是蝉的“迁徙地”。我并不具备“捕食”能力，只得跟着爷爷走。 低处的蝉还好说，一捂，一握，抓住了赶快放入袋子里；高处的，对于海拔不是很高的爷爷来说就有点费力了，他只能直起那佝偻的被岁月压弯的腰，紧锁眉头，用尽全力，像一只想飞的鸟儿，费力地向上伸长手臂。抓住了，我便兴奋地大呼“爷爷万岁！”，看到我高兴的样子，爷爷虽然身体不适，但为了我，他依然咬牙坚持着。 终于，历经万难后，我们带着胜利品踏上了回家的路。青草味弥漫在爷爷身上，渲染了他的朴实无华、憨厚与对我的宠爱。 回到家后，爷爷不顾劳累进了厨房，不一会儿知了的香味仿佛有了灵魂，偷偷地穿过门，进入我这个觅食者的鼻内；锅里“呲啦呲啦”的声音，也仿佛是天生的鼓手，演奏着有规律的谱子！爷爷回头看到外屋不断吞咽唾沫的我，开心地笑着，眼睛都笑眯成一道缝。 炸好知了后，望着那本来是灰姑娘几分钟后满身金黄的知了，我口水都分泌加快了。爷爷马上夹了一个最大的给我。“好吃到爆了！”我大声感叹到。爷爷边笑边继续夹知了，奶奶看着我们祖孙俩也幸福地笑着。 忆毕，我想留在心中的芬芳就是捉知了的乐、厨房里的香、吃知了的喜，还有爷爷满满的宠爱。这一切都驻留在我心中，一辈子挥之不去，我会将它们永远珍藏在心底，因为这份记忆的底片上记录着爱，一想起来心中就暖暖的。 【分析】题目一：这是一篇命题作文。以“捡拾生活中的美好”为题，写一篇不少于600字的作文。“捡拾”指拾取、收集遗失的物品，也可以表示重新获得、找回失去的东西。“美好”时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着美好。它们让我们驻足、思考、发现，从而由衷地感叹生活竟然如此美好。这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“美好”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“美好”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的“美好”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。文章适合记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。 题目二：本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“记忆”是把印象保留在脑子里；回想得起。“记忆里”就是脑子里或思想上。“有”表事实、状况的正面存在，与“无”相对。每个人记忆中的东西很多，补题范围很广；结合材料“记忆是时间的烙印，将每一个瞬间凝固成永恒；记忆是璀璨的星辰，将前行的足迹照亮。记忆里有莺歌燕啼，也有电闪雷鸣；有跑道上的相互鼓励，也有暗夜中的踽踽独行……走在时光的原野上，用心捡拾，总能串起记忆的珠链”可以理解为：我（们）捡拾曾经美好的东西，如童年的快乐、故乡的美好、爸爸妈妈的慈爱、老师的呵护、同学的友情、陌生人的帮助、自己取得的成绩等。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如记忆里有奶奶的笑容、记忆里有老师的耐心指导、记忆里有战胜胆怯的欣慰等，然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文中要揭示出为什么对此印象深刻，难以忘记；要用行动、语言、心里等多种方法刻画人物；“于细微处见真情”，要注意细节的刻画；可用卒章显志法点明立意之所在。 【解答】例文一： 捡拾生活中的美好 在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。 在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。 有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！ 突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？ 这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，那一刻我感觉她远去的背影，越来越高大…… 其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。只要我们有了善于发现美的眼睛，那生活的美好处处可见。 例文二： 记忆里有芬芳 晓雾将歇，万物从黑暗中苏醒；夕日欲颓，一切都充满诗情画意；星沉月朗，银白色的温暖洒在我心上。记忆被拖往从前，那芬芳慢慢映入脑海，摘一片小叶，静静思量。 由于爷爷工作在烟台，我与奶奶只得于每年暑假经长途跋涉去遇见“彩虹”。 话说一次晚上，我们正聊得火热朝天，爷爷提议：“咱们去抓知了吧！”“知了是什么？”“去了就知道了！”爷爷有点兴奋地冲我说到。 年幼无知的我望着有点像周伯通的爷爷冷哼一声，心中多少有点不乐意，但我还是去了。于是乎，在奶奶的帮助下，我穿得像个消防员似的去了小树林儿。 大自然是一幅天然的画：小道幽暗却有种静谧感；树的枝叶将一切“保护”于它们身下；知了发出噪耳的声音，但相比这悠长的小树林儿，那点嗓音也不显得那样刺耳了；我闻到青草的味道，淡淡的、幽幽的清香，与镇上小草的味道不同……我很是陶醉其中。 爷爷向有些发呆的我招了招手，我有些吃力地跟了过去。露珠将小草压弯了腰，那旁边也许是蝉的“迁徙地”。我并不具备“捕食”能力，只得跟着爷爷走。 低处的蝉还好说，一捂，一握，抓住了赶快放入袋子里；高处的，对于海拔不是很高的爷爷来说就有点费力了，他只能直起那佝偻的被岁月压弯的腰，紧锁眉头，用尽全力，像一只想飞的鸟儿，费力地向上伸长手臂。抓住了，我便兴奋地大呼“爷爷万岁！”，看到我高兴的样子，爷爷虽然身体不适，但为了我，他依然咬牙坚持着。 终于，历经万难后，我们带着胜利品踏上了回家的路。青草味弥漫在爷爷身上，渲染了他的朴实无华、憨厚与对我的宠爱。 回到家后，爷爷不顾劳累进了厨房，不一会儿知了的香味仿佛有了灵魂，偷偷地穿过门，进入我这个觅食者的鼻内；锅里“呲啦呲啦”的声音，也仿佛是天生的鼓手，演奏着有规律的谱子！爷爷回头看到外屋不断吞咽唾沫的我，开心地笑着，眼睛都笑眯成一道缝。 炸好知了后，望着那本来是灰姑娘几分钟后满身金黄的知了，我口水都分泌加快了。爷爷马上夹了一个最大的给我。“好吃到爆了！”我大声感叹到。爷爷边笑边继续夹知了，奶奶看着我们祖孙俩也幸福地笑着。 忆毕，我想留在心中的芬芳就是捉知了的乐、厨房里的香、吃知了的喜，还有爷爷满满的宠爱。这一切都驻留在我心中，一辈子挥之不去，我会将它们永远珍藏在心底，因为这份记忆的底片上记录着爱，一想起来心中就暖暖的。 【点评】题目一：本文开篇即点出主题：我们身边有一些平凡的人，总是默默无闻地为我们做出奉献，体现出“美好”。文章用小区的一位平凡的女清洁工张阿姨为我爬树拿卡片的故事，用先抑后扬的手法，体现了张阿姨“美好”的品质。结尾再次点题，只要我们有了善于发现美的眼睛，那生活的美好处处可见。总结全文，升华了主题。 题目二：文章通过回忆与爷爷一起捉知了、做知了和分享美食的经历，充分展现了爷孙之间深厚的感情，情感真挚，充满家庭的温暖和亲情的美好。对大自然景色的描写，如“小道幽暗却有种静谧感；树的枝叶将一切‘保护’于它们身下；知了发出噪耳的声音”，以及爷爷捉知了时的动作描写，如“他只能直起那佝偻的被岁月压弯的腰，紧锁眉头，用尽全力，像一只想飞的鸟儿，费力地向上伸长手臂”，细腻生动，使读者仿佛身临其境。 17．写作。 现实生活中，老师的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意……如光束温暖着我们的生活。想象世界里，当神秘光束降临，我们能穿越回过去见证曾经的生活，还可以穿梭至未来对话将来的自己，或飞越到其他星球探索异星文明，在奇幻想象中探索成长。 这些或真实、或奇幻的“光”触发了你怎样的思绪？请从以下题目中选择一个，写一篇文章。 题目一：暖光故事。（写人叙事类） 题目二：光年之外。（想象科幻类） 写作提示：①避开真实人名、地名、校名；②书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 暖光故事 在记忆的长河中，总有一些温暖的光，照亮我们前行的道路。于我而言，那束光，便是邻居张奶奶给予的关怀。 小时候，父母工作忙，常常留我一人在家。每到傍晚，看着其他小朋友被父母接走，我总会感到孤独和失落。而张奶奶，就像一束温暖的光，照进了我寂寞的世界。 那天，外面狂风呼啸，大雨倾盆而下。我独自坐在窗前，望着窗外如注的雨水，心里满是委屈和害怕。突然，一阵敲门声打破了寂静。我打开门，只见张奶奶浑身湿透地站在门口，手里还拿着一把伞。她笑着说：“孩子，别怕，奶奶来陪你了。”那一刻，我心中涌起一股暖流，仿佛所有的恐惧都烟消云散。 张奶奶走进屋，熟练地帮我热了牛奶，还做了我最爱吃的点心。她坐在我身边，轻声给我讲故事，那温柔的声音就像一首动听的摇篮曲，让我渐渐放松下来。在张奶奶的陪伴下，我不再害怕这狂风暴雨的夜晚。 还有一次，我在学校参加比赛失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，不想见任何人。张奶奶似乎察觉到了我的异样，轻轻敲开了我的房门。她坐在我床边，拉着我的手说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是要从失败中站起来。”她给我讲了许多名人战胜挫折的故事，鼓励我不要气馁。在张奶奶的安慰和鼓励下，我重新振作起来，更加努力地学习。 后来，我因为父母工作的调动搬了家。离别那天，张奶奶紧紧地拉着我的手，眼里满是不舍。她送给我一个亲手做的小玩偶，说：“孩子，以后想奶奶了就看看它。” 如今，每当我看到那个小玩偶，就会想起张奶奶那温暖的笑容和关切的话语。她就像一束永不熄灭的暖光，在我成长的道路上，给予我温暖和力量，让我在面对困难时不再害怕，勇敢前行。这束暖光，将永远照亮我的心房，成为我生命中最珍贵的回忆。 例文二： 光年之外 在科技飞速发展的未来，人类终于掌握了穿越时空的技术。而我，有幸成为第一批乘坐“时空光束飞船”的探险者，目标是前往光年之外的其他星球，探索未知的宇宙奥秘。 随着倒计时结束，一道耀眼的光束将飞船包裹，周围的景象瞬间扭曲变形。我感觉自己仿佛置身于一个五彩斑斓的漩涡之中，时间与空间在这里失去了意义。当光芒渐渐消散，我惊讶地发现，飞船已经来到了一个全新的世界。 眼前的星球美得令人窒息。天空中漂浮着巨大的水晶云朵，在阳光的照耀下折射出五彩的光芒。地面上，一座座透明的城市悬浮在空中，由一道道柔和的光线连接着。城市里，各种奇形怪状的生物穿梭其中，它们身上散发着柔和的光芒，仿佛是来自另一个维度的精灵。 我小心翼翼地走出飞船，立刻被一群友好的生物围住。它们通过心灵感应与我交流，告诉我这个星球叫做“幻星”，是一个充满魔法与科技的世界。在它们的带领下，我参观了幻星的科技中心。这里，科学家们正在研究如何利用宇宙能量实现永生，他们的研究成果让我惊叹不已。 随后，我又乘坐光束飞船穿越到了未来。在那里，我见到了年迈的自己。他坐在一间充满科技感的房间里，周围摆放着各种我从未见过的发明。他微笑着对我说：“孩子，未来的世界充满了无限可能，只要你勇敢地去追求，去探索，就一定能实现自己的梦想。” 这次光年之外的旅行，让我大开眼界。我见证了宇宙的浩瀚与神奇，也明白了科技的力量是无穷的。回到现实后，我更加坚定了自己的信念，要努力学习科学知识，为人类的未来贡献自己的力量。因为我知道，在那光年之外，还有无数的奥秘等待我们去揭开。 【分析】题目一：本题考查命题作文。材料指出生活中老师的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意等如光束温暖生活，要求写人叙事。审题立意上，要围绕“暖光”这一核心，突出人与人之间的温暖情感，展现人性的美好与善良，传递积极向上的正能量。选材构思时，可选取生活中的具体事例，如生病时老师无微不至的照顾，像深夜送医、精心补课；遭遇挫折时朋友真诚的鼓励，如耐心倾听、一起分析问题；迷路时陌生人热心指引方向等。开篇可通过环境描写营造氛围，引出“暖光”主题；中间详细叙述事件经过，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强故事感染力；结尾总结感悟，再次点明“暖光”的意义，升华主题，让读者感受到温暖的力量。 题目二：本题考查命题作文。材料提及想象世界里神秘光束可让人穿越回过去、穿梭至未来、飞越到其他星球，要求写想象科幻类文章。审题立意上，要以“光年之外”为背景，发挥想象，展现奇幻的宇宙世界，同时可融入对人生、未来、科技等的思考，使文章既有科幻色彩又有思想深度。选材构思时，可设定自己乘坐光束飞船开启宇宙之旅，先描述穿越过程中的奇妙景象，如时空扭曲、星辰闪烁；到达其他星球后，描写星球的独特环境、奇异生物和先进文明，如悬浮的城市、会说话的植物；还可安排与未来自己的对话，获取对现在生活的启示。行文过程中，要充分发挥想象，让情节跌宕起伏，结尾可回到现实，表达对这次奇幻之旅的感悟，引发读者对宇宙和人生的遐想。 【解答】例文一： 暖光故事 在记忆的长河中，总有一些温暖的光，照亮我们前行的道路。于我而言，那束光，便是邻居张奶奶给予的关怀。 小时候，父母工作忙，常常留我一人在家。每到傍晚，看着其他小朋友被父母接走，我总会感到孤独和失落。而张奶奶，就像一束温暖的光，照进了我寂寞的世界。 那天，外面狂风呼啸，大雨倾盆而下。我独自坐在窗前，望着窗外如注的雨水，心里满是委屈和害怕。突然，一阵敲门声打破了寂静。我打开门，只见张奶奶浑身湿透地站在门口，手里还拿着一把伞。她笑着说：“孩子，别怕，奶奶来陪你了。”那一刻，我心中涌起一股暖流，仿佛所有的恐惧都烟消云散。 张奶奶走进屋，熟练地帮我热了牛奶，还做了我最爱吃的点心。她坐在我身边，轻声给我讲故事，那温柔的声音就像一首动听的摇篮曲，让我渐渐放松下来。在张奶奶的陪伴下，我不再害怕这狂风暴雨的夜晚。 还有一次，我在学校参加比赛失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，不想见任何人。张奶奶似乎察觉到了我的异样，轻轻敲开了我的房门。她坐在我床边，拉着我的手说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是要从失败中站起来。”她给我讲了许多名人战胜挫折的故事，鼓励我不要气馁。在张奶奶的安慰和鼓励下，我重新振作起来，更加努力地学习。 后来，我因为父母工作的调动搬了家。离别那天，张奶奶紧紧地拉着我的手，眼里满是不舍。她送给我一个亲手做的小玩偶，说：“孩子，以后想奶奶了就看看它。” 如今，每当我看到那个小玩偶，就会想起张奶奶那温暖的笑容和关切的话语。她就像一束永不熄灭的暖光，在我成长的道路上，给予我温暖和力量，让我在面对困难时不再害怕，勇敢前行。这束暖光，将永远照亮我的心房，成为我生命中最珍贵的回忆。 例文二： 光年之外 在科技飞速发展的未来，人类终于掌握了穿越时空的技术。而我，有幸成为第一批乘坐“时空光束飞船”的探险者，目标是前往光年之外的其他星球，探索未知的宇宙奥秘。 随着倒计时结束，一道耀眼的光束将飞船包裹，周围的景象瞬间扭曲变形。我感觉自己仿佛置身于一个五彩斑斓的漩涡之中，时间与空间在这里失去了意义。当光芒渐渐消散，我惊讶地发现，飞船已经来到了一个全新的世界。 眼前的星球美得令人窒息。天空中漂浮着巨大的水晶云朵，在阳光的照耀下折射出五彩的光芒。地面上，一座座透明的城市悬浮在空中，由一道道柔和的光线连接着。城市里，各种奇形怪状的生物穿梭其中，它们身上散发着柔和的光芒，仿佛是来自另一个维度的精灵。 我小心翼翼地走出飞船，立刻被一群友好的生物围住。它们通过心灵感应与我交流，告诉我这个星球叫做“幻星”，是一个充满魔法与科技的世界。在它们的带领下，我参观了幻星的科技中心。这里，科学家们正在研究如何利用宇宙能量实现永生，他们的研究成果让我惊叹不已。 随后，我又乘坐光束飞船穿越到了未来。在那里，我见到了年迈的自己。他坐在一间充满科技感的房间里，周围摆放着各种我从未见过的发明。他微笑着对我说：“孩子，未来的世界充满了无限可能，只要你勇敢地去追求，去探索，就一定能实现自己的梦想。” 这次光年之外的旅行，让我大开眼界。我见证了宇宙的浩瀚与神奇，也明白了科技的力量是无穷的。回到现实后，我更加坚定了自己的信念，要努力学习科学知识，为人类的未来贡献自己的力量。因为我知道，在那光年之外，还有无数的奥秘等待我们去揭开。 【点评】《暖光故事》点评：文章以邻居张奶奶的关怀为“暖光”，通过雨夜陪伴、鼓励失利的我两个典型事例，生动展现温暖情谊。细节描写细腻，如张奶奶的语言、动作，让形象跃然纸上。情感真挚动人，结尾点明暖光意义，升华主题，引发读者对人间真情的共鸣。 《光年之外》点评：此文想象丰富大胆，乘“时空光束飞船”开启宇宙探险，幻星的美景、未来自己的对话等情节新奇有趣。对幻星的描写细致，展现奇幻科技感。借穿越之旅传达对科技与未来的思考，结尾表明追求梦想的决心，兼具科幻魅力与思想深度。 18．人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。 请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。 题目一：让坎坷随风而逝 题目二：与______________和解 写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁 【答案】例文1： 让坎坷随风而逝 阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。 那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。 拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。 转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？” 那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。 后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。 例文2： 与怯懦和解 书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。 当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。 辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。 直到初三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。 那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。 现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。 【分析】题目一：本题考查命题作文。 一，审题立意。“让坎坷随风而逝”中，“坎坷”指人生旅途中遇到的困难、挫折等，是材料中强调的“在所难免”之事。“随风而逝”并非指否定坎坷的存在，而是指以一种豁达的心态，放下坎坷带来的负面情绪，如痛苦、沮丧、执念等，不被其束缚。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”“历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒”，立意可确定为：从坎坷中汲取经验与力量后，主动释怀过往的伤痛，以轻松的心态继续前行，让坎坷成为成长的垫脚石而非绊脚石。 二，构思选材。可以写在学习上遭遇的坎坷，比如一次重要的考试失利，曾让自己一蹶不振，后来在老师的开导（如老师说“一次失败不代表永远失败，重要的是从中找到问题”）或看到身边同学克服困难的经历后，逐渐走出阴影，释怀了那次失利，更加努力地学习；也可以写在兴趣培养上遇到的坎坷，如学钢琴时因手指不灵活而多次弹错，一度想放弃，后来在父母的鼓励和自己的坚持下，慢慢进步，最终不再纠结于过去的笨拙，享受弹奏的过程；还可以写在人际交往中遇到的坎坷，比如和朋友产生误会，心里一直不痛快，后来通过一次坦诚的沟通，解开了心结，让这段不愉快的经历随风而逝，友情更加深厚。写作时要注重细节描写，通过具体的语言、动作、神态等展现自己从被坎坷困扰到释怀的过程，突出“让坎坷随风而逝”后的积极变化，凸显文章主旨。 题目二：本题考查半命题作文。 一，审题立意。首先补充题目，结合材料中“坎坷之事在所难免”以及人们面对坎坷的不同姿态，可补充为与不完美的自己和解（接纳自己在坎坷中表现出的懦弱、失误等）、与坎坷和解（承认坎坷存在的价值，不再与之对抗）、与生活的缺憾和解（接受因坎坷而导致的不完美结果）等。“和解”并非妥协、退让，而是指通过理解、接纳，化解内心的矛盾与负面情绪，如自责、怨恨、不甘等，达到内心的平和。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”，立意可突出：在与和解对象达成理解与接纳后，获得成长的力量，以更积极的心态面对人生。例如，补题“与坎坷和解”，立意可定为：接纳坎坷是人生的一部分，从坎坷中学习，与之和平共处，让其成为成长的养分。 二，构思选材。若补题为“与不完美的自己和解”，可以写在一次演讲比赛中，因过度紧张而忘词，导致比赛失利，之后一直自责，觉得自己很失败，后来在一次偶然的机会中，看到一篇关于接纳自己不完美的文章，或听到长辈分享自己类似的经历，逐渐明白每个人都会犯错，接纳了自己的这次失误，之后更加努力地锻炼自己的胆量，在下次活动中表现得更好；若补题为“与坎坷和解”，可以写在学习骑自行车的过程中，多次摔倒，膝盖磨破，曾对骑自行车充满恐惧，想要放弃，后来在爸爸的陪伴和鼓励下，慢慢掌握了技巧，也明白了坎坷是学习过程中必然会遇到的，与这一次次的摔倒“和解”后，不仅学会了骑车，还培养了坚韧的品格。写作时要详细描写“和解”前后的心理变化，通过具体的事例展现“和解”的过程，突出“和解”带来的成长与改变，使文章主旨更鲜明。 【解答】例文1： 让坎坷随风而逝 阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。 那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。 拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。 转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？” 那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。 后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。 例文2： 与怯懦和解 书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。 当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。 辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。 直到初三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。 那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。 现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。 【点评】例文1点评： 文章以断弦小提琴为线索，生动讲述与命运较劲的经历。从赛前苦练、断琴绝望，到受雨天琴声启发，最终明白坎坷的意义。情节跌宕，细节动人，如对练琴、断琴场景的描写，结尾以竹林作比，深化主题，富有感染力与哲理。 例文2点评： 本文围绕“与怯懦和解”展开，以辩论赛报名表引出回忆，讲述因怯懦错过比赛的经历。通过班主任的鼓励，回忆成长中怯懦瞬间，明白怯懦是成长脚印。结尾以嫩芽作比，点明勇敢的真谛。情感真挚，叙事细腻，主题深刻。 19．阅读下面的文字，按要求作文。 “翻过那座山，我站在山脚，面朝大海，看春暖花开……”请你以《翻过那座山》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）不要套作，不要使用网络语言。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）贴近生活，言之有物，不少于600字，也不要超出所给字格。（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。 【答案】 例文： 翻过那座山 在我的记忆深处，有一座无形却高耸的山，它横亘在我与梦想之间，让我在山脚下徘徊、迷茫，甚至想要放弃。但最终，我凭借着顽强的毅力，翻过了那座山，迎来了属于自己的曙光。 小时候，我特别羡慕那些在舞台上翩翩起舞的舞者，她们轻盈的身姿、优美的动作，如同一幅幅动人的画卷，深深吸引着我。于是，我央求妈妈给我报了舞蹈班，梦想着有一天自己也能站在舞台上，绽放光彩。 然而，舞蹈之路并非一帆风顺。刚进入舞蹈班，我就遇到了巨大的挑战——基本功训练。压腿、下腰、劈叉，每一项都让我痛苦不堪。每次训练，教室里都回荡着我痛苦的叫声。有一次，老师帮我压腿，那剧烈的疼痛让我忍不住大哭起来，我甚至开始怀疑自己当初的选择是否正确，这座“舞蹈之山”似乎高不可攀。 就在我想要放弃的时候，我看到了舞蹈班里一位大姐姐的表演。她在舞台上如同一只灵动的天鹅，每一个动作都那么流畅、自然，仿佛与音乐融为一体。表演结束后，我鼓起勇气去问她：“姐姐，你练舞蹈的时候不觉得疼吗？你是怎么坚持下来的？”她微笑着说：“疼啊，怎么会不疼呢？但这是实现梦想的必经之路。只要心中有目标，再大的困难也能克服。” 她的话如同一束光，照亮了我前行的道路。从那以后，我重新振作起来，每天坚持训练。即使疼得眼泪在眼眶里打转，我也咬着牙坚持；即使身体疲惫不堪，我也从不偷懒。慢慢地，我发现自己的基本功越来越扎实，动作也越来越标准。 终于，机会来了。学校要举办文艺汇演，我报名参加了舞蹈表演。站在舞台上，灯光洒在我身上，我仿佛置身于一个梦幻的世界。随着音乐的响起，我尽情地舞动着，将所有的情感都融入到了每一个动作中。表演结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道自己成功了。 翻过那座“舞蹈之山”，我明白了：只要有梦想，并为之努力奋斗，就没有翻不过的山。未来的路上，或许还会有更多的“山”等待我去攀登，但我不再害怕，因为我有足够的勇气和信心去战胜它们。 【分析】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。以“翻过那座山”为题目，写一篇作文。行文时要注意两点：先读懂题目中的几点要义：结合材料“在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦恼”首可知，文题中的“山”是一个比喻，它比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折。“翻过”表示越过这道山的行为举动，或战胜一切困难的内趋力。这个“山”一定是有难度的障碍。立意方面，材料给出了提示，可以立意为：翻过山之后，我们的收获满满：获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力…… 第二、思路选材。本题应写记叙文。人活着就是翻过一个一个山的过程。关键是把“山”具体化，突出“翻过”之后的成长。如：灾难中学会坚强，在挫折中学会无惧，在苦难里学会成长；人生旅途中，会遇到各种坎坷险阻、山重水复疑无路的困境，但是要相信自己；学业也好，生活也好，就是要不断跋山涉水才能柳暗花明；美好的生活不是在温室里寻得，而是在经历风雨之后迎来璀璨阳光……人生能有几回搏？时光不会倒流，青春的韶光也不会常在。因此，这个“山”必须跨越。要具体写出翻过“山”的过程，例如翻过黑夜到黎明，翻过挫折到成功等等。还要写出翻过“山”后的变化。具体行文时，可以先写自己遇到的挫折，然后在某个场景触动下，自己走出了困境，翻过了“山”，最后重点突出“翻过”后的收获。 【解答】例文： 翻过那座山 在我的记忆深处，有一座无形却高耸的山，它横亘在我与梦想之间，让我在山脚下徘徊、迷茫，甚至想要放弃。但最终，我凭借着顽强的毅力，翻过了那座山，迎来了属于自己的曙光。 小时候，我特别羡慕那些在舞台上翩翩起舞的舞者，她们轻盈的身姿、优美的动作，如同一幅幅动人的画卷，深深吸引着我。于是，我央求妈妈给我报了舞蹈班，梦想着有一天自己也能站在舞台上，绽放光彩。 然而，舞蹈之路并非一帆风顺。刚进入舞蹈班，我就遇到了巨大的挑战——基本功训练。压腿、下腰、劈叉，每一项都让我痛苦不堪。每次训练，教室里都回荡着我痛苦的叫声。有一次，老师帮我压腿，那剧烈的疼痛让我忍不住大哭起来，我甚至开始怀疑自己当初的选择是否正确，这座“舞蹈之山”似乎高不可攀。 就在我想要放弃的时候，我看到了舞蹈班里一位大姐姐的表演。她在舞台上如同一只灵动的天鹅，每一个动作都那么流畅、自然，仿佛与音乐融为一体。表演结束后，我鼓起勇气去问她：“姐姐，你练舞蹈的时候不觉得疼吗？你是怎么坚持下来的？”她微笑着说：“疼啊，怎么会不疼呢？但这是实现梦想的必经之路。只要心中有目标，再大的困难也能克服。” 她的话如同一束光，照亮了我前行的道路。从那以后，我重新振作起来，每天坚持训练。即使疼得眼泪在眼眶里打转，我也咬着牙坚持；即使身体疲惫不堪，我也从不偷懒。慢慢地，我发现自己的基本功越来越扎实，动作也越来越标准。 终于，机会来了。学校要举办文艺汇演，我报名参加了舞蹈表演。站在舞台上，灯光洒在我身上，我仿佛置身于一个梦幻的世界。随着音乐的响起，我尽情地舞动着，将所有的情感都融入到了每一个动作中。表演结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道自己成功了。 翻过那座“舞蹈之山”，我明白了：只要有梦想，并为之努力奋斗，就没有翻不过的山。未来的路上，或许还会有更多的“山”等待我去攀登，但我不再害怕，因为我有足够的勇气和信心去战胜它们。 【点评】主题鲜明：紧扣“翻过那座山”这一题目，将学习舞蹈过程中遇到的困难比作“山”，清晰地展现了从遇到困难想放弃，到受鼓舞后坚持，最终翻过“山”获得成功的历程，主题突出且集中。情节生动：详细描述了学舞蹈时基本功训练的痛苦，如压腿时的痛苦惨叫、想放弃时的纠结等，使情节真实可感。同时，大姐姐的鼓励和自己的坚持训练、成功表演等情节，有起有伏，增强了文章的吸引力。感悟深刻：结尾处由翻过舞蹈这座“山”，升华到面对未来更多“山”都有勇气和信心去战胜，深化了主题，让读者感受到作者在经历中获得的成长和感悟。 20．作文。 题目：总有惊喜在等候。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不能出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 总有惊喜在等候 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，在看似平淡无奇的笔触间，往往隐藏着令人心动的惊喜。它们如同夜空中闪烁的繁星，在不经意间照亮我们前行的道路，让我们坚信，总有惊喜在等候。 曾经，我痴迷于绘画，梦想着有一天能在绘画比赛中崭露头角。于是，我日夜苦练，笔下的线条从生涩逐渐变得流畅，色彩的搭配也愈发和谐。然而，当我满怀信心地参加一次重要比赛时，却遭遇了沉重的打击——我落选了。那一刻，我仿佛置身于黑暗的深渊，满心的期待化为泡影，自信心也受到了极大的挫伤。 接下来的日子里，我陷入了自我怀疑的泥沼，绘画的热情也渐渐冷却。直到有一天，我偶然路过一个社区活动中心，里面正在举办一场儿童绘画展览。我怀着复杂的心情走了进去，瞬间被一幅幅充满童真和想象力的画作吸引住了。那些孩子们用稚嫩的笔触描绘出五彩斑斓的世界，每一幅画都仿佛是一个充满惊喜的宝藏，让我感受到了绘画最纯粹的快乐。 这次经历如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我重新拿起画笔，不再为了比赛而绘画，而是单纯地享受创作的过程。又过了一段时间，我收到了一封邮件，原来是我之前参加的另一场小型绘画比赛，我的作品获得了优秀奖。虽然只是一个不起眼的奖项，但却如同一场及时雨，滋润了我干涸的心田。 生活就是这样，它不会总是一帆风顺，但也不会永远充满阴霾。当我们身处困境时，不要绝望，因为总有惊喜在等候。它可能是一次意外的收获，也可能是一个小小的肯定，但无论大小，都能给我们带来无尽的力量和勇气，让我们继续勇敢地前行。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意：“总有惊喜在等候”这一题目，关键词是“总有”和“惊喜”。“总有”强调了惊喜的必然性和持续性，意味着无论经历怎样的过程，最终都会有令人意想不到的美好出现；“惊喜”则明确了文章的情感基调，是一种意外收获的喜悦。立意上，可从生活感悟出发，传达积极乐观的生活态度，鼓励人们在困境中保持期待，相信美好终会到来。 选材构思：选材可围绕学习、生活、成长等多个方面展开。比如，在准备一场重要考试时，原本成绩不理想，但通过坚持不懈的努力，最终取得优异成绩，收获惊喜；或者参加一次绘画比赛，本以为只是重在参与，却意外获得大奖；还可以写在帮助他人的过程中，自己不仅收获了感谢，更得到了内心的满足与成长，这也是一种惊喜。构思时，可采用欲扬先抑的手法，先描写遇到的困难和挫折，营造低落氛围，再引出惊喜的结果，形成强烈反差，增强文章感染力。 【解答】例文： 总有惊喜在等候 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，在看似平淡无奇的笔触间，往往隐藏着令人心动的惊喜。它们如同夜空中闪烁的繁星，在不经意间照亮我们前行的道路，让我们坚信，总有惊喜在等候。 曾经，我痴迷于绘画，梦想着有一天能在绘画比赛中崭露头角。于是，我日夜苦练，笔下的线条从生涩逐渐变得流畅，色彩的搭配也愈发和谐。然而，当我满怀信心地参加一次重要比赛时，却遭遇了沉重的打击——我落选了。那一刻，我仿佛置身于黑暗的深渊，满心的期待化为泡影，自信心也受到了极大的挫伤。 接下来的日子里，我陷入了自我怀疑的泥沼，绘画的热情也渐渐冷却。直到有一天，我偶然路过一个社区活动中心，里面正在举办一场儿童绘画展览。我怀着复杂的心情走了进去，瞬间被一幅幅充满童真和想象力的画作吸引住了。那些孩子们用稚嫩的笔触描绘出五彩斑斓的世界，每一幅画都仿佛是一个充满惊喜的宝藏，让我感受到了绘画最纯粹的快乐。 这次经历如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我重新拿起画笔，不再为了比赛而绘画，而是单纯地享受创作的过程。又过了一段时间，我收到了一封邮件，原来是我之前参加的另一场小型绘画比赛，我的作品获得了优秀奖。虽然只是一个不起眼的奖项，但却如同一场及时雨，滋润了我干涸的心田。 生活就是这样，它不会总是一帆风顺，但也不会永远充满阴霾。当我们身处困境时，不要绝望，因为总有惊喜在等候。它可能是一次意外的收获，也可能是一个小小的肯定，但无论大小，都能给我们带来无尽的力量和勇气，让我们继续勇敢地前行。 【点评】文章紧扣“总有惊喜在等候”，以自身绘画经历为线，先写比赛落选的低谷，再叙社区观展的心灵触动，最后获小型比赛优秀奖，情节有起有伏。借此事表达困境中惊喜会带来力量与勇气的感悟，情感真挚，让读者深切感受到生活的美好与希望。 21．阅读下面的漫画，按要求作文。 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。 ——卢梭 上面两幅漫画带给了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：坚持成就梦想。 题目二：成功需要 。 写作提示：①如果选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 坚持成就梦想 蜗牛在大雨中艰难挪动，可雨停后，它仍向着目标前行，最终看到了雨后的彩虹。这让我想起卢梭的话：“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。”而我，也有着一段因坚持，让梦想照进现实的经历。 小学时，我就对舞蹈着了迷，看着舞台上舞者们轻盈的身姿，我暗暗发誓，要成为那样的人。于是，我报名参加了舞蹈兴趣班，梦想的种子就此埋下。可学舞的过程远比我想象的艰难。压腿时，剧烈的疼痛让我眼泪在眼眶里直打转；下腰时，腰部的酸痛几乎让我支撑不住。每次上完课，我都累得瘫倒在地上，心里打起了退堂鼓。有一次，一个高难度的旋转动作，我练了无数遍，不是没转稳摔倒，就是转完后头晕目眩，根本站不住。我坐在地上，看着其他同学渐渐熟练的动作，委屈和沮丧涌上心头，甚至想过放弃。 但每当这时，我脑海里总会浮现出舞台上舞者们闪闪发光的样子，想起自己最初的梦想。我告诉自己，不能就这么放弃。就像漫画里的蜗牛，即使大雨阻碍，也从未停止前进的脚步。于是，我咬咬牙，重新站起来。压腿疼，我就每天多压一会儿，让身体慢慢适应；下腰难，我就请老师帮忙，一点点找技巧；旋转动作练不好，我就分解步骤，从慢到快，反复练习。 记得有一次，为了准备一场重要的舞蹈比赛，我每天放学后都去舞蹈室加练。有天晚上，外面下起了大雨，电闪雷鸣，我有些害怕，但一想到比赛和梦想，我还是撑着伞，毅然走向舞蹈室。在空荡荡的舞蹈室里，我伴着雨声，一遍又一遍地练习着参赛的舞蹈。汗水浸湿了衣服，贴在身上，可我全然不顾，心里只有一个念头：把每一个动作都做到最好。 终于，比赛的日子到了。当音乐响起，我深吸一口气，走上舞台。聚光灯下，我仿佛忘记了之前所有的辛苦，脑海里只有舞蹈动作。我随着音乐旋转、跳跃，将自己对舞蹈的热爱和坚持都融入到每一个动作里。当最后一个动作定格，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我的坚持没有白费，梦想的花朵，在汗水的浇灌下，悄然绽放。从学舞的经历中，我深深体会到，梦想不会轻易实现，就像蜗牛要经历风雨才能见到彩虹。但只要我们像蜗牛一样，在困难面前不退缩，坚持不懈地努力，梦想终会在坚持中，一步步走向现实。 例文： 成功需要直面挫折 漫画里，蜗牛在大雨中没有停滞，雨过天晴后，它爬上高处，见到了美丽的彩虹。这让我想到卢梭的话：“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。”是啊，人生路上，挫折就像这场大雨，会阻碍我们，但只要直面挫折，勇敢前进，成功终会向我们招手。 上初中后，我开始学习素描。起初，我觉得素描很有趣，拿着铅笔在纸上涂涂抹抹，充满了新鲜感。可随着学习的深入，我遇到了挫折。画几何体时，我总是把握不好透视关系，画出来的图形不是歪歪扭扭，就是比例失调。看着同桌画得又快又好，我心里很不是滋味，甚至产生了“我可能根本不适合学素描”的想法。 有一次，老师布置了画静物组合的作业，我画了很久，还是不满意。看着纸上那个别扭的罐子和苹果，我越看越生气，把铅笔一扔，趴在桌子上，眼泪差点掉下来。这时，我看到了桌角那本素描画册，上面是大师们的作品，细腻又逼真。我突然想到，大师们肯定也经历过无数次画不好的挫折，可他们没有放弃，而是直面挫折，不断练习，才取得了成功。我这点挫折又算得了什么呢？ 于是，我重新拿起铅笔，擦去不满意的地方，重新开始画。我仔细观察静物的形状、光影，回忆老师讲过的透视知识，一点点修改。画错了，就擦了再画；线条不流畅，就反复练习排线。那段时间，我一有空就拿着铅笔在纸上画，手指磨出了茧子，也毫不在意。 有一次，为了画好一个陶罐的质感，我在画室里待了一下午。从光影的分布到线条的轻重，我反复琢磨，不断调整。当最后完成时，看着纸上那个有立体感、质感逼真的陶罐，我露出了久违的笑容。后来，在学校的美术展览上，我的素描作品被选中展出。看着自己的作品被同学们欣赏、夸赞，我心里充满了自豪。我知道，这是我直面挫折，不断努力换来的成果。 人生就像一场漫长的旅行，挫折是旅途中难免会遇到的风雨。就像漫画里的蜗牛，没有因为大雨而停止，最终见到了彩虹。我们也一样，只要敢于直面挫折，不被挫折打倒，勇敢地朝着目标前进，成功就会在前方等着我们。 【分析】本题考查命题作文。题目“坚持成就梦想”，核心要体现“坚持”与“梦想”的因果关联，即坚持是实现梦想的必要途径。结合漫画里蜗牛雨中仍前行，雨停后见彩虹，以及卢梭名言中困难大雨无法阻止前进，可知需围绕“面对阻碍，凭借坚持靠近梦想”来写。立意可聚焦自身或身边人的经历，展现坚持在追梦过程中的关键作用。比如写自己学习某项技能，如绘画、乐器，起初因困难想放弃，但靠着坚持，逐步提升，离梦想更近；或是写团队为了某个目标，如班级合唱比赛，成员们克服各种问题，坚持排练，最终实现梦想。通过具体事例，传达出坚持能让梦想照进现实的感悟。构思上，可先以漫画或名言引入，点明坚持对梦想的重要性。接着详细叙述追梦过程中遇到的困难，比如学画画时造型总抓不准、色彩调配老出错，然后描述自己如何坚持，比如利用课余时间临摹、向老师请教、反复练习，过程中可设置一些小的波折，如某次作品没达到预期而失落，但很快又振作继续坚持。最后写坚持带来的成果，如作品得到认可，或自己在技艺上有了显著进步，从而呼应“坚持成就梦想”的主题，升华主旨。 本题考查半命题作文。补全题目为“成功需要坚持”。题目聚焦“成功”与“坚持”的关联，结合漫画里蜗牛冒雨前行，雨停后见彩虹，以及卢梭名言中困难大雨无法阻止前进，明确要阐述坚持是成功的必要条件，即便遭遇阻碍，坚持也能助力抵达成功彼岸。立意可从自身或他人经历切入，展现坚持在克服困难、达成目标过程中的关键作用。比如写自己学习一项技能，像弹钢琴，起初因指法难、练琴枯燥想放弃，但坚持练习后，技艺渐长，在比赛中获奖；或是写历史人物如司马迁，受宫刑后坚持著史，终成《史记》，以此体现坚持对成功的推动。通过具体事例，论证坚持是成功不可或缺的品质。构思上，开篇可用漫画或名言引出“成功需要坚持”的观点。接着详细叙述坚持的过程，以学钢琴为例，可写初学时手指僵硬，练琴时频频出错，甚至想放弃，但想到舞台上演奏者的风采，又咬牙坚持，每天固定时间练习，遇到瓶颈就请教老师、观看演奏视频琢磨技巧。期间可设置小挫折，如某次模拟演奏失误，失落过后仍继续坚持。最后写通过坚持取得的成功，如在校园艺术节上成功演奏，获得掌声，从而点明坚持助力成功的主旨，升华主题。 【解答】例文： 坚持成就梦想 蜗牛在大雨中艰难挪动，可雨停后，它仍向着目标前行，最终看到了雨后的彩虹。这让我想起卢梭的话：“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。”而我，也有着一段因坚持，让梦想照进现实的经历。 小学时，我就对舞蹈着了迷，看着舞台上舞者们轻盈的身姿，我暗暗发誓，要成为那样的人。于是，我报名参加了舞蹈兴趣班，梦想的种子就此埋下。可学舞的过程远比我想象的艰难。压腿时，剧烈的疼痛让我眼泪在眼眶里直打转；下腰时，腰部的酸痛几乎让我支撑不住。每次上完课，我都累得瘫倒在地上，心里打起了退堂鼓。有一次，一个高难度的旋转动作，我练了无数遍，不是没转稳摔倒，就是转完后头晕目眩，根本站不住。我坐在地上，看着其他同学渐渐熟练的动作，委屈和沮丧涌上心头，甚至想过放弃。 但每当这时，我脑海里总会浮现出舞台上舞者们闪闪发光的样子，想起自己最初的梦想。我告诉自己，不能就这么放弃。就像漫画里的蜗牛，即使大雨阻碍，也从未停止前进的脚步。于是，我咬咬牙，重新站起来。压腿疼，我就每天多压一会儿，让身体慢慢适应；下腰难，我就请老师帮忙，一点点找技巧；旋转动作练不好，我就分解步骤，从慢到快，反复练习。 记得有一次，为了准备一场重要的舞蹈比赛，我每天放学后都去舞蹈室加练。有天晚上，外面下起了大雨，电闪雷鸣，我有些害怕，但一想到比赛和梦想，我还是撑着伞，毅然走向舞蹈室。在空荡荡的舞蹈室里，我伴着雨声，一遍又一遍地练习着参赛的舞蹈。汗水浸湿了衣服，贴在身上，可我全然不顾，心里只有一个念头：把每一个动作都做到最好。 终于，比赛的日子到了。当音乐响起，我深吸一口气，走上舞台。聚光灯下，我仿佛忘记了之前所有的辛苦，脑海里只有舞蹈动作。我随着音乐旋转、跳跃，将自己对舞蹈的热爱和坚持都融入到每一个动作里。当最后一个动作定格，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我的坚持没有白费，梦想的花朵，在汗水的浇灌下，悄然绽放。从学舞的经历中，我深深体会到，梦想不会轻易实现，就像蜗牛要经历风雨才能见到彩虹。但只要我们像蜗牛一样，在困难面前不退缩，坚持不懈地努力，梦想终会在坚持中，一步步走向现实。 例文： 成功需要直面挫折 漫画里，蜗牛在大雨中没有停滞，雨过天晴后，它爬上高处，见到了美丽的彩虹。这让我想到卢梭的话：“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。”是啊，人生路上，挫折就像这场大雨，会阻碍我们，但只要直面挫折，勇敢前进，成功终会向我们招手。 上初中后，我开始学习素描。起初，我觉得素描很有趣，拿着铅笔在纸上涂涂抹抹，充满了新鲜感。可随着学习的深入，我遇到了挫折。画几何体时，我总是把握不好透视关系，画出来的图形不是歪歪扭扭，就是比例失调。看着同桌画得又快又好，我心里很不是滋味，甚至产生了“我可能根本不适合学素描”的想法。 有一次，老师布置了画静物组合的作业，我画了很久，还是不满意。看着纸上那个别扭的罐子和苹果，我越看越生气，把铅笔一扔，趴在桌子上，眼泪差点掉下来。这时，我看到了桌角那本素描画册，上面是大师们的作品，细腻又逼真。我突然想到，大师们肯定也经历过无数次画不好的挫折，可他们没有放弃，而是直面挫折，不断练习，才取得了成功。我这点挫折又算得了什么呢？ 于是，我重新拿起铅笔，擦去不满意的地方，重新开始画。我仔细观察静物的形状、光影，回忆老师讲过的透视知识，一点点修改。画错了，就擦了再画；线条不流畅，就反复练习排线。那段时间，我一有空就拿着铅笔在纸上画，手指磨出了茧子，也毫不在意。 有一次，为了画好一个陶罐的质感，我在画室里待了一下午。从光影的分布到线条的轻重，我反复琢磨，不断调整。当最后完成时，看着纸上那个有立体感、质感逼真的陶罐，我露出了久违的笑容。后来，在学校的美术展览上，我的素描作品被选中展出。看着自己的作品被同学们欣赏、夸赞，我心里充满了自豪。我知道，这是我直面挫折，不断努力换来的成果。 人生就像一场漫长的旅行，挫折是旅途中难免会遇到的风雨。就像漫画里的蜗牛，没有因为大雨而停止，最终见到了彩虹。我们也一样，只要敢于直面挫折，不被挫折打倒，勇敢地朝着目标前进，成功就会在前方等着我们。 【点评】文章以漫画中蜗牛的经历和卢梭名言自然引出主题，随后围绕自身学舞的经历展开叙述。在描写学舞过程时，细腻地展现了压腿、下腰、练旋转等环节的艰辛，将“想放弃”与“坚持下去”的心理挣扎刻画得十分真实。作者还巧妙地把自己的坚持和漫画里蜗牛的坚持相呼应，让“坚持成就梦想”的主旨更具说服力。结尾处，由学舞经历升华到对梦想实现的普遍感悟，使文章立意得到提升，整体情感真挚，叙事流畅，能很好地引发读者对“坚持”与“梦想”关系的思考。 作者选取学习素描的经历，生动呈现了从最初的兴趣盎然到遭遇挫折时的自我怀疑，再到受大师作品启发后直面挫折、不断练习的过程。对画几何体、静物组合等细节的描写，让读者能清晰感受到学习素描的难点以及作者克服困难的努力。最后通过作品展出这一成果，有力地论证了“成功需要直面挫折”的观点。文章以小见大，从个人学素描的小事，引申出人生面对挫折应有的态度，逻辑清晰，事例具体可感，能给读者带来关于“挫折”与“成功”的启示。 22．作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些场景，像一束光一样照亮我们的心灵，给予我们温暖、勇气或力量。也许是老师的一句鼓励，也许是朋友的一次帮助，也许是陌生人的一个微笑，也许是书中的一个故事……这些“光”，让我们在成长的道路上不再迷茫，勇敢前行。 请以“成长路上的那束光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①联系自己的生活体验写作，600字左右。②思想健康，内容充实，有细节描写。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长路上的那束光 成长的路，漫长又曲折，有时会被迷雾笼罩，让人迷茫无助。而那束光，穿透黑暗，照亮我前行的方向。 那是一个寒风凛冽的冬日，我怀揣着忐忑的心情走进考场，参加一场重要的比赛。赛前，我虽做了充分准备，可紧张的情绪还是如影随形。考试过程中，一道难题如同一座大山横亘在我面前，我的思维瞬间陷入混乱，手心也沁出了冷汗。时间一分一秒过去，我愈发焦虑，几乎要放弃。 就在我几乎绝望的时候，监考老师轻轻走到我身边。她没有说话，只是用鼓励的眼神看着我，那眼神里满是信任与期待，仿佛在告诉我：“别慌，你一定可以！”随后，她微微俯身，用手指轻轻点了点题目中的一个关键信息。那一刻，那简单的动作、温柔的眼神，如同一束光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我深吸一口气，重新梳理思路，大脑飞速运转。渐渐地，思路清晰起来，我奋笔疾书，顺利攻克了那道难题。交卷的那一刻，我长舒一口气，心中满是感激。 成绩公布，我取得了优异的成绩。站在领奖台上，望着台下为我鼓掌的人群，我的思绪又回到了那个冬日。监考老师那鼓励的眼神和轻轻的动作，成为我成长路上最温暖、最有力量的那束光。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，那束光就会在我心中亮起。它让我明白，在成长的道路上，无论遇到多大的风浪，都有人默默关注、支持着我。 如今，我已带着那束光给予的温暖与力量，勇敢地走在成长的路上。那束光，不仅照亮了我过去的旅程，更将伴随我走向未来，让我在面对未知的挑战时，不再迷茫，不再畏惧，坚定地朝着梦想的方向前行。 【分析】本题考查命题作文。题目“成长路上的那束光”以“光”为喻，指向成长过程中给予精神力量的关键事件或人物。审题需抓住“成长”与“光”的双重内涵：前者要求体现时间跨度与心理蜕变，后者需突出精神引领的象征意义。立意可聚焦于亲情、友情、师恩或陌生善意等情感维度，通过具体事件展现温暖、勇气、信念等精神力量的传递过程。选材宜从生活细节切入，如雨夜母亲送伞时的手电筒光、考试失利时老师批改作业的红笔痕迹、运动会上同学呐喊形成的声浪光带等。构思时可采用“困境铺垫——光束出现——心灵蜕变”的三段式结构，通过环境描写烘托氛围，如用“路灯在雨幕中晕成模糊的光团”衬托迷茫心境，以“那束光穿透雨帘直抵心间”的视觉转化象征精神觉醒。需注意避免空泛抒情，通过动作细节如“手指无意识摩挲着校服第二颗纽扣“等具象化表达情感变化。 【解答】例文： 成长路上的那束光 成长的路，漫长又曲折，有时会被迷雾笼罩，让人迷茫无助。而那束光，穿透黑暗，照亮我前行的方向。 那是一个寒风凛冽的冬日，我怀揣着忐忑的心情走进考场，参加一场重要的比赛。赛前，我虽做了充分准备，可紧张的情绪还是如影随形。考试过程中，一道难题如同一座大山横亘在我面前，我的思维瞬间陷入混乱，手心也沁出了冷汗。时间一分一秒过去，我愈发焦虑，几乎要放弃。 就在我几乎绝望的时候，监考老师轻轻走到我身边。她没有说话，只是用鼓励的眼神看着我，那眼神里满是信任与期待，仿佛在告诉我：“别慌，你一定可以！”随后，她微微俯身，用手指轻轻点了点题目中的一个关键信息。那一刻，那简单的动作、温柔的眼神，如同一束光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我深吸一口气，重新梳理思路，大脑飞速运转。渐渐地，思路清晰起来，我奋笔疾书，顺利攻克了那道难题。交卷的那一刻，我长舒一口气，心中满是感激。 成绩公布，我取得了优异的成绩。站在领奖台上，望着台下为我鼓掌的人群，我的思绪又回到了那个冬日。监考老师那鼓励的眼神和轻轻的动作，成为我成长路上最温暖、最有力量的那束光。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，那束光就会在我心中亮起。它让我明白，在成长的道路上，无论遇到多大的风浪，都有人默默关注、支持着我。 如今，我已带着那束光给予的温暖与力量，勇敢地走在成长的路上。那束光，不仅照亮了我过去的旅程，更将伴随我走向未来，让我在面对未知的挑战时，不再迷茫，不再畏惧，坚定地朝着梦想的方向前行。 【点评】这篇文章紧扣主题，以一场重要比赛中的经历为叙事线索，生动展现监考老师鼓励如光照亮自己。细节描写出色，如对紧张状态、老师动作眼神刻画细腻。情感真挚，结尾升华主题，表明那束光给予自己持续前行的力量，颇具感染力。 23． 月光 轻柔的风亲吻夜的窗/蛐蛐在石板下吟唱/六月的夜晚，轻纱般安详/你好，我的月光牵牛花爬满学校的红砖墙/操场边的栀子花散发幽香/六月的夜晚，青春般成长/你好，我的月光 父亲在轻鼾里进入梦乡/我调暗书桌的灯幸福地遐想/六月的夜晚，家的港湾与天堂/谢谢你，我的月光 这首小诗带给你怎样的联想、触动和思考？关于月光，你有什么难忘的经历、深刻的体悟、美好的憧憬……请以《你好，我的月光》为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 你好，我的月光 月光，宛如一层薄纱，轻柔地洒在大地上，给世间万物都披上了一层梦幻的色彩。它似一位无声的挚友，静静地陪伴着我，见证着我生命中的点点滴滴。 小时候，月光是奶奶手中的蒲扇。夏日的夜晚，酷热难耐，我总爱缠着奶奶到院子里乘凉。奶奶坐在竹椅上，手中拿着那把旧蒲扇，一下一下地为我扇着风。月光如水，洒在我们身上，我躺在奶奶的怀里，仰望着星空，听她讲着嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事。那轻柔的月光，仿佛也带着奶奶温柔的声音，一同钻进我的心里。在月光的轻抚下，我渐渐进入梦乡，梦里是那美丽的月宫和善良的嫦娥仙子。那时的月光，是童年的欢乐，是奶奶无尽的爱，它让我在无忧无虑的时光里，感受到了无尽的温暖与幸福。 后来，我上了中学，学业变得繁重起来。无数个夜晚，当我在书桌上埋头苦读时，月光总会悄悄地透过窗户，洒在我的书本上。它像一位无声的陪伴者，默默地看着我，为我驱散心中的疲惫与烦躁。 记得有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。夜晚，我独自坐在窗前，望着窗外的月光，泪水忍不住夺眶而出。月光洒在我的脸上，仿佛在轻轻地抚摸着我，安慰着我。我抬起头，凝视着那轮明月，心中渐渐平静下来。我告诉自己，一次的失败算不了什么，只要我坚持不懈，就一定能迎来属于自己的光明。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我都会抬头看看那明亮的月光，它给予我勇气和力量，让我重新振作起来，继续前行。 如今，我离开了家乡，来到陌生的城市求学。每当夜深人静，我独自漫步在校园的小道上，月光便成了我心灵的慰藉。它洒在林荫道上，形成一片片斑驳的光影，仿佛在诉说着家乡的故事。我望着那熟悉的月光，心中涌起一股浓浓的思乡之情。我想起了家乡的亲人，想起了那些与他们一起在月光下度过的美好时光。月光啊，你就像一条无形的纽带，将我与家乡紧紧相连，让我在异乡也能感受到家的温暖。 你好，我的月光。你是童年的欢乐，是成长的动力，是思乡的寄托。在未来的日子里，无论我走到哪里，你都会一直陪伴着我，照亮我前行的道路。我愿与你一同走过人生的每一个阶段，共同书写属于我们的美好篇章。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意上，“你好，我的月光”这一题目，“月光”是核心意象，既可指自然界的月光，也可象征温暖、慰藉、希望等抽象情感。结合诗歌中月光下校园的生机、家的温馨等场景，立意应聚焦于月光所承载的美好记忆、情感共鸣或精神寄托，表达对生活的热爱、对亲情的珍视或对未来的憧憬。 选材构思时，可采用“总﹣分﹣总”结构。开篇以描绘月光场景引入，如“夜深人静，一缕月光透过窗帘，轻轻洒在我的书桌上”；中间分述月光下的故事：可选取2﹣3个典型片段，如童年时与家人在月光下散步的温馨、成长中遇到挫折时月光给予的慰藉、对未来在月光下实现梦想的憧憬，通过细节描写与情感抒发展现月光对自己的独特意义；结尾升华主题，如“月光依旧，它是我心中永恒的光，照亮我前行的路，你好，我的月光”，首尾呼应，强化情感。 【解答】例文： 你好，我的月光 月光，宛如一层薄纱，轻柔地洒在大地上，给世间万物都披上了一层梦幻的色彩。它似一位无声的挚友，静静地陪伴着我，见证着我生命中的点点滴滴。 小时候，月光是奶奶手中的蒲扇。夏日的夜晚，酷热难耐，我总爱缠着奶奶到院子里乘凉。奶奶坐在竹椅上，手中拿着那把旧蒲扇，一下一下地为我扇着风。月光如水，洒在我们身上，我躺在奶奶的怀里，仰望着星空，听她讲着嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事。那轻柔的月光，仿佛也带着奶奶温柔的声音，一同钻进我的心里。在月光的轻抚下，我渐渐进入梦乡，梦里是那美丽的月宫和善良的嫦娥仙子。那时的月光，是童年的欢乐，是奶奶无尽的爱，它让我在无忧无虑的时光里，感受到了无尽的温暖与幸福。 后来，我上了中学，学业变得繁重起来。无数个夜晚，当我在书桌上埋头苦读时，月光总会悄悄地透过窗户，洒在我的书本上。它像一位无声的陪伴者，默默地看着我，为我驱散心中的疲惫与烦躁。 记得有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。夜晚，我独自坐在窗前，望着窗外的月光，泪水忍不住夺眶而出。月光洒在我的脸上，仿佛在轻轻地抚摸着我，安慰着我。我抬起头，凝视着那轮明月，心中渐渐平静下来。我告诉自己，一次的失败算不了什么，只要我坚持不懈，就一定能迎来属于自己的光明。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我都会抬头看看那明亮的月光，它给予我勇气和力量，让我重新振作起来，继续前行。 如今，我离开了家乡，来到陌生的城市求学。每当夜深人静，我独自漫步在校园的小道上，月光便成了我心灵的慰藉。它洒在林荫道上，形成一片片斑驳的光影，仿佛在诉说着家乡的故事。我望着那熟悉的月光，心中涌起一股浓浓的思乡之情。我想起了家乡的亲人，想起了那些与他们一起在月光下度过的美好时光。月光啊，你就像一条无形的纽带，将我与家乡紧紧相连，让我在异乡也能感受到家的温暖。 你好，我的月光。你是童年的欢乐，是成长的动力，是思乡的寄托。在未来的日子里，无论我走到哪里，你都会一直陪伴着我，照亮我前行的道路。我愿与你一同走过人生的每一个阶段，共同书写属于我们的美好篇章。 【点评】文章以月光为线索，串起童年、中学、求学不同阶段经历。语言优美细腻，如将月光比作“无声挚友”“无形纽带”等，生动展现月光于“我”的陪伴意义。情感真挚深沉，借月光抒发对亲情、成长的感悟与思乡之情，读来令人动容。 24．题目：请以“这就是幸福的模样”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】 这就是幸福的模样 幸福是什么模样？是功成名就时的鲜花与掌声，还是腰缠万贯后的奢华与享受？于我而言，幸福是生活中那些平凡而又温暖的瞬间，它们如点点繁星，汇聚成幸福的璀璨星河。 清晨，第一缕阳光轻柔地透过窗帘缝隙，洒在脸上。我慵懒地伸个懒腰，走进厨房，便看到妈妈忙碌的身影。她正精心为我准备早餐，锅里煎着的鸡蛋“滋滋”作响，散发着诱人的香气，旁边的面包片上涂抹着均匀的果酱。妈妈转头看到我，微笑着说：“宝贝，快洗漱，早餐马上就好。”那一刻，温馨的氛围在厨房中弥漫，简单的早餐里藏着妈妈深深的爱，这，就是幸福的模样。 走出家门，迎着微风，我前往学校。路上，遇到好友，我们并肩而行，分享着彼此的小秘密和昨晚做的有趣的梦。到了学校，课堂上老师生动有趣的讲解，引领我们在知识的海洋中遨游。当我积极回答问题，得到老师肯定的目光和赞扬时，内心满是喜悦与自信。课间休息，和同学们在操场上尽情玩耍，欢笑声回荡在校园的每一个角落。这种在校园里与老师、同学相处的时光，充满着活力与快乐，这，也是幸福的模样。 傍晚，结束了一天的学习，我回到家中。爸爸早已在门口等候，他接过我的书包，关切地问我一天的学习情况。一家人围坐在餐桌旁，吃着热气腾腾的饭菜，谈论着生活中的琐事。饭后，我们一起坐在客厅里，看着喜欢的电视节目，偶尔发出阵阵笑声。这样的家庭时光，平淡却温馨，让我感受到家的温暖与安心，这，同样是幸福的模样。 幸福，其实并不遥远，它就在我们身边。它藏在妈妈精心准备的早餐里，在朋友间的欢声笑语中，在老师的鼓励目光里，在家人围坐的温馨时刻。它不需要惊天动地的大事来衬托，那些看似微不足道的平凡瞬间，恰恰构成了幸福最真实的模样。 让我们用心去感受生活中的这些美好，珍惜每一个幸福的瞬间，因为，这就是幸福本来的模样，简单而又纯粹，温暖而又动人。 【分析】本题考查命题作文。第一，审题立意。命题的核心在于“幸福”与“模样”。“幸福”是一种主观且丰富的情感体验，涵盖生活的方方面面，它可以是温馨的家庭氛围、真挚的友情陪伴，也可以是自我实现的成就感等。“模样”则强调将这种抽象的幸福具象化，通过具体的场景、细节来呈现，让读者能真切感受到幸福的状态。立意上，要挖掘生活中那些看似平凡却饱含幸福的瞬间，展现幸福并非遥不可及，而是存在于日常的点滴之中。通过描述这些幸福的模样，传递积极乐观的生活态度，引导读者用心去发现身边的美好，珍惜生活中的幸福时刻，进而引发对幸福的深刻思考和感悟。第二，选材构思。选材可以从家庭、学校、社会等多个场景入手。在家庭方面，可选取一家人围坐在一起吃晚餐的场景，大家分享着一天的趣事，欢声笑语回荡在房间里，温馨的氛围便是幸福的模样；或者描写在生病时，父母无微不至的照顾，一句关心的问候、一碗热乎的汤药，都饱含着幸福。在学校里，可以写与朋友一起在操场上尽情奔跑、嬉戏，共同为了一个目标而努力奋斗，在遇到困难时彼此鼓励、支持，这种纯真的友谊也是幸福的体现。在社会层面，能描述在公交车上，年轻人主动给老人让座，老人脸上露出的感激笑容，周围人投来的赞许目光，这种人与人之间的关爱与温暖同样构成了幸福的模样。构思时，先点明幸福的场景，再通过细节描写展现幸福的具体状态，最后表达对这种幸福的感悟。 【解答】 这就是幸福的模样 幸福是什么模样？是功成名就时的鲜花与掌声，还是腰缠万贯后的奢华与享受？于我而言，幸福是生活中那些平凡而又温暖的瞬间，它们如点点繁星，汇聚成幸福的璀璨星河。 清晨，第一缕阳光轻柔地透过窗帘缝隙，洒在脸上。我慵懒地伸个懒腰，走进厨房，便看到妈妈忙碌的身影。她正精心为我准备早餐，锅里煎着的鸡蛋“滋滋”作响，散发着诱人的香气，旁边的面包片上涂抹着均匀的果酱。妈妈转头看到我，微笑着说：“宝贝，快洗漱，早餐马上就好。”那一刻，温馨的氛围在厨房中弥漫，简单的早餐里藏着妈妈深深的爱，这，就是幸福的模样。 走出家门，迎着微风，我前往学校。路上，遇到好友，我们并肩而行，分享着彼此的小秘密和昨晚做的有趣的梦。到了学校，课堂上老师生动有趣的讲解，引领我们在知识的海洋中遨游。当我积极回答问题，得到老师肯定的目光和赞扬时，内心满是喜悦与自信。课间休息，和同学们在操场上尽情玩耍，欢笑声回荡在校园的每一个角落。这种在校园里与老师、同学相处的时光，充满着活力与快乐，这，也是幸福的模样。 傍晚，结束了一天的学习，我回到家中。爸爸早已在门口等候，他接过我的书包，关切地问我一天的学习情况。一家人围坐在餐桌旁，吃着热气腾腾的饭菜，谈论着生活中的琐事。饭后，我们一起坐在客厅里，看着喜欢的电视节目，偶尔发出阵阵笑声。这样的家庭时光，平淡却温馨，让我感受到家的温暖与安心，这，同样是幸福的模样。 幸福，其实并不遥远，它就在我们身边。它藏在妈妈精心准备的早餐里，在朋友间的欢声笑语中，在老师的鼓励目光里，在家人围坐的温馨时刻。它不需要惊天动地的大事来衬托，那些看似微不足道的平凡瞬间，恰恰构成了幸福最真实的模样。 让我们用心去感受生活中的这些美好，珍惜每一个幸福的瞬间，因为，这就是幸福本来的模样，简单而又纯粹，温暖而又动人。 【点评】作者从家庭、学校两个主要生活场景入手，全方位、多角度地展现了幸福的不同模样。在家庭场景中，清晨妈妈精心准备早餐时的温馨、傍晚一家人围坐吃饭看电视的平淡温馨，都体现出家庭中浓浓的亲情与温暖；在学校场景里，与好友分享秘密的亲密、课堂上得到老师赞扬的喜悦自信、课间和同学尽情玩耍的活力快乐，描绘出校园生活中纯真的友谊和积极向上的学习氛围。这些不同场景下的幸福瞬间，共同构成了一个丰富多彩的幸福画卷，让读者深刻感受到幸福无处不在。 25．壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。 ㅤㅤ请以“我心中的美”为题，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求： （1）联系生活，有真情实感； （2）书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字； （3）行文中不出现真实校名、人名。 【答案】 我心中的美 前些日子忙月考，头发长了，一直没空打理。周日，妈妈带我去理发店，原计划是剪一个精致的BOB头。可到了那里，一位年轻的理发小姐却跟我说，我的瓜子脸不适合BOB头。 我的心顿时跌入谷底…… 原本对我发型有些担忧的妈妈，听到理发小姐的劝告后，也开始碎碎念：“是的，乐，有些发型在别人头上好看，却不一定适合你。不要一味地模仿明星……” 后面的话，我已忘却。头脑中不断闪现莫龙丹的那张美图，那个BOB发型的确很适合她呢！要是我有那么美的发型，那该多好啊！ 伴随我的依旧是不变的长马尾，我把它扎得高高的，有些小碎发。镜中的那个我笑了，第一次发现自己笑得如此灿烂，像一朵永远自信昂扬的向日葵。 从理发店出来时，我的心情也同推门而入时那样喜悦。仔细照了照镜子，虽然不是我祈求的BOB头，但我早已明白，如果剪了BOB，那么会比现在逊色。 现在的我终于懂得，其实每个人都很美，本来就很美。做最美的自己！每个人降临这个世界，就是这世上独特的一朵花。尤其是女孩子，她们都是这个世界上美丽的公主，美丽的花，绽放着属于自己独一无二的天生丽质和青春。 小时候的我，经常去其它城市参加演出，各种类型的彩妆都尝试过。别人说，化了妆确实好看，但素颜更天真、更可爱，更胜过这些华丽的妆彩。 随着年龄的增长，爱美之心也强烈了，有时看看镜中的自己，内双眼皮，眼睛不大，深褐色瞳孔，右眼下角一颗明显的小黑痣……我只是一个普通的女孩，没有可爱的容貌和甜美嗓音……是的，我还有很多不如人的地方，但我只要做好最美的自己就已足够，我就是我，没有人代替我活在这个世上。 茫茫星际，有些星星其实闪烁着光芒，只是你离它太远，看不见而已。而你能看到的星，与不能看到的，都有相似之处，但又都是独一无二。 我心中的的美就是最美的自己，你就是那颗最美最亮的星！ 【分析】这是一篇命题作文。以“我心中的美”为题，写一篇作文。“美”显然是文章所要表现的主题，什么是“美”，美是一种风景，是一种精神，“美”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拼搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美的表现。写作对象可以是“我”自己，也可以是周围某人某物。我们可以写美在哪些方面，美的原因是什么。侧重描述自己的亲身经历和抒发内心感受。行文中可以用总分总结构，可使用细节描写、以小见大的写法；也可以综合多种表达方式记叙事件、抒写自己的情感。还可以考虑使用倒叙、插叙的写法，增加文章内容的生动性。 【解答】 我心中的美 前些日子忙月考，头发长了，一直没空打理。周日，妈妈带我去理发店，原计划是剪一个精致的BOB头。可到了那里，一位年轻的理发小姐却跟我说，我的瓜子脸不适合BOB头。 我的心顿时跌入谷底…… 原本对我发型有些担忧的妈妈，听到理发小姐的劝告后，也开始碎碎念：“是的，乐，有些发型在别人头上好看，却不一定适合你。不要一味地模仿明星……” 后面的话，我已忘却。头脑中不断闪现莫龙丹的那张美图，那个BOB发型的确很适合她呢！要是我有那么美的发型，那该多好啊！ 伴随我的依旧是不变的长马尾，我把它扎得高高的，有些小碎发。镜中的那个我笑了，第一次发现自己笑得如此灿烂，像一朵永远自信昂扬的向日葵。 从理发店出来时，我的心情也同推门而入时那样喜悦。仔细照了照镜子，虽然不是我祈求的BOB头，但我早已明白，如果剪了BOB，那么会比现在逊色。 现在的我终于懂得，其实每个人都很美，本来就很美。做最美的自己！每个人降临这个世界，就是这世上独特的一朵花。尤其是女孩子，她们都是这个世界上美丽的公主，美丽的花，绽放着属于自己独一无二的天生丽质和青春。 小时候的我，经常去其它城市参加演出，各种类型的彩妆都尝试过。别人说，化了妆确实好看，但素颜更天真、更可爱，更胜过这些华丽的妆彩。 随着年龄的增长，爱美之心也强烈了，有时看看镜中的自己，内双眼皮，眼睛不大，深褐色瞳孔，右眼下角一颗明显的小黑痣……我只是一个普通的女孩，没有可爱的容貌和甜美嗓音……是的，我还有很多不如人的地方，但我只要做好最美的自己就已足够，我就是我，没有人代替我活在这个世上。 茫茫星际，有些星星其实闪烁着光芒，只是你离它太远，看不见而已。而你能看到的星，与不能看到的，都有相似之处，但又都是独一无二。 我心中的的美就是最美的自己，你就是那颗最美最亮的星！ 【点评】文章开头由“想要理明星的发型”这件事引出话题，揭示出“适合自己的才是心中最美的自己”这一主题。然后又真实地抒发了自己的内心感受，认识到小时候的天真、可爱才是最美的自己；长大后独一无二的自己才是最美的自己。最后再次点题，照应开头，总结全文。 26．作文。 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题，写一篇文章。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600字左右。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 在时光长河的缓缓流淌中，总有一些遇见，宛如璀璨星辰，照亮了我们生命的天空，成为心底永恒的温暖。于我而言，遇见那片向日葵花海，便是这样一场幸运的邂逅。 那是一个有些迷茫的夏日，繁重的学业压力让我喘不过气，对未来的方向也充满了困惑。我独自一人来到郊外，试图寻找一片宁静之地，让疲惫的心灵得到片刻休憩。沿着蜿蜒的小路前行，不知不觉间，眼前豁然开朗，一片金黄灿烂的向日葵花海闯入眼帘。 阳光洒在葵花朵朵绽放的花盘上，每一片花瓣都闪耀着生命的光芒。它们高昂着头，坚定不移地追随着太阳的方向，仿佛在向世界展示着一种执着与顽强。微风拂过，花海泛起层层金色的波浪，沙沙作响，似在低声诉说着生命的故事。那一刻，我被深深震撼，脚步不由自主地迈进了这片花海。 我穿梭在向日葵之间，轻轻抚摸着那粗糙却充满力量的茎秆。它们在风中摇曳，却始终挺立不倒，无论风雨如何侵袭，都从未放弃对阳光的向往。看着这些向日葵，我不禁想到了自己。面对学习上的困难，我是否也能像它们一样，保持积极向上的态度，永不言弃？这片向日葵花海，就像是大自然派来的使者，用无声的语言给予我力量和勇气。它让我明白，生命中无论遇到多少挫折，都要像向日葵追逐太阳那般，向着光明前行。 自那以后，每当我在学习中感到疲惫，想要放弃的时候，脑海中就会浮现出那片灿烂的向日葵花海。于是，我又会重新振作精神，鼓足勇气去面对难题。那片向日葵花海，成为了我心灵的慰藉，每当生活的琐碎让我感到迷茫，我都会去郊外与它们“重逢”，汲取继续前行的力量。 遇见你，那片向日葵花海，是我生命中的幸运。你用独特的姿态，教会我坚持与乐观，让我在成长的道路上不再畏惧困难，而是充满希望地勇敢前行。这份幸运，将永远珍藏在我心底，伴我走过人生的每一段旅程。 【分析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。这是一道命题作文，标题“遇见你，是我的幸运”明确了写作的核心主题。“遇见”是一个关键性的动作，意味着与特定的人、事、物的初次相逢或者不期而遇，这种相遇是故事的起点，是情感的触发点。“你”是文章重点描述的对象，可以是人，比如亲人、朋友、老师、陌生人等，也可以是物，如一本书、一件珍贵的物品，甚至可以是某种抽象的概念，像一次机遇、一种思想等。“是我的幸运”则点明了这次遇见对“我”产生的积极影响，让“我”收获了温暖、成长、力量、启发等，使“我”的生活变得更加美好，让“我”的人生有了不一样的色彩。立意时，应着重突出这次遇见的意义非凡，以及“幸运”之感在内心的深刻体现，展现出遇见所带来的价值和积极向上的情感力量。第二，选材构思。选材方面，可以从生活中的各个方面入手。如果选择写人，可讲述在困境中得到陌生人的帮助，如在迷路时，一位热心的老奶奶耐心地为你指引方向，她的善良和温暖让你感受到人性的美好，从此改变了你对陌生人的看法，觉得遇见她是幸运的。也可以写与老师的相遇，老师发现了你的绘画天赋，鼓励你参加比赛，在老师的指导下，你获得了优异成绩，从此在艺术道路上越走越自信，这位老师成为了你人生的引路人，你深感遇见她是幸运之事。若选择写物，比如遇见一本对自己影响深远的书，如《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔•柯察金坚韧不拔的精神让正处于学习低谷、意志消沉的你深受鼓舞，你开始重新审视自己，努力克服困难，成绩逐步提升，你会觉得遇见这本书是人生的幸运，它给予了你精神的滋养和前进的动力。还可以写遇见一件具有特殊意义的物品，像祖父留下的一块怀表，每当看到它，就想起祖父的谆谆教诲，在迷茫时，它成为了你坚守初心的力量源泉，让你庆幸能拥有这份珍贵的传承。在构思上，文章开头可采用倒叙的手法，先抒发“遇见你，是我的幸运”这一感慨，引发读者兴趣，然后自然地引入回忆，讲述遇见的经过。中间部分详细描述遇见的场景、人物的言行举止、事情的发展过程，重点突出“你”对“我”的影响，通过具体事例展现“幸运”从何而来。结尾部分再次强调遇见的重要意义，呼应开头，升华主题，使文章的情感表达更加深刻、完整，让读者能真切感受到这份幸运所带来的力量。 【解答】例文： 遇见你，是我的幸运 在时光长河的缓缓流淌中，总有一些遇见，宛如璀璨星辰，照亮了我们生命的天空，成为心底永恒的温暖。于我而言，遇见那片向日葵花海，便是这样一场幸运的邂逅。 那是一个有些迷茫的夏日，繁重的学业压力让我喘不过气，对未来的方向也充满了困惑。我独自一人来到郊外，试图寻找一片宁静之地，让疲惫的心灵得到片刻休憩。沿着蜿蜒的小路前行，不知不觉间，眼前豁然开朗，一片金黄灿烂的向日葵花海闯入眼帘。 阳光洒在葵花朵朵绽放的花盘上，每一片花瓣都闪耀着生命的光芒。它们高昂着头，坚定不移地追随着太阳的方向，仿佛在向世界展示着一种执着与顽强。微风拂过，花海泛起层层金色的波浪，沙沙作响，似在低声诉说着生命的故事。那一刻，我被深深震撼，脚步不由自主地迈进了这片花海。 我穿梭在向日葵之间，轻轻抚摸着那粗糙却充满力量的茎秆。它们在风中摇曳，却始终挺立不倒，无论风雨如何侵袭，都从未放弃对阳光的向往。看着这些向日葵，我不禁想到了自己。面对学习上的困难，我是否也能像它们一样，保持积极向上的态度，永不言弃？这片向日葵花海，就像是大自然派来的使者，用无声的语言给予我力量和勇气。它让我明白，生命中无论遇到多少挫折，都要像向日葵追逐太阳那般，向着光明前行。 自那以后，每当我在学习中感到疲惫，想要放弃的时候，脑海中就会浮现出那片灿烂的向日葵花海。于是，我又会重新振作精神，鼓足勇气去面对难题。那片向日葵花海，成为了我心灵的慰藉，每当生活的琐碎让我感到迷茫，我都会去郊外与它们“重逢”，汲取继续前行的力量。 遇见你，那片向日葵花海，是我生命中的幸运。你用独特的姿态，教会我坚持与乐观，让我在成长的道路上不再畏惧困难，而是充满希望地勇敢前行。这份幸运，将永远珍藏在我心底，伴我走过人生的每一段旅程。 【点评】文章将遇见向日葵花海视为生命中的幸运，通过描述向日葵积极向上、执着追光的形象，赋予其象征意义，借向日葵传达出面对困难应保持积极乐观、永不言弃的生活态度。这种由景及情的升华，使文章具有了深刻的思想内涵，让读者在欣赏美景的同时，也能从中获得人生的启示，引发情感共鸣。 27． 六年来，我们上过无数的课，认识了许多的老师。那么，哪位老师上的哪堂课给你留下了最为深刻的印象呢？请以“忘不了的一堂课”为题写一篇习作，写清楚“忘不了”的原因，字数不少于500字。 【答案】例文： 忘不了的一堂课 在生活中处处有课堂，除了在教室内我们学到的内容之外，我们还可以在外面学到课堂内所学不到的知识，同时还可以让我们体验到生活并学习。在前几个星期，我们学校举行了持续三天的六年级军训生活。我们在那里学到了要遵守纪律、听教官的话。 第一天的时候，我们去了军训的操场上。教官告诉我们一定要遵守纪律还要听教官的话，事后，我们还学习了站军姿，最后，练习了“齐步走”，这些都让我意识到了团队的重要。我们手挽着手，大家一列一列地走。首先，我们先站军姿，脚跟合拢，脚尖张开60度，教官先让我们在原地站5分钟，中间不可以做任何小动作，不可以动一下，只要一个人动就多加1分钟，我们都用手贴紧裤缝，原地不动，不过一会儿，一位同学坚持不住了，就动了一下，我们全体多了1分钟，几秒之后，又加上了1分钟。终于，教官让我们放松了一下。那段时间让我学到了在课堂上许多学不到的知识。 我们还学习了“齐步走”，一开始，我作为排头，走得比较快，步子又跨得大，以至于排尾那些小个子的同学走得很快也很急，使队伍一点也不整齐；第二次我跨得比较小，教官告诉我不要刻意地跨小，只要自然一点，走得慢一点，步子稍微小一点，让排尾的同学跟得上就行了；我听了教官的话，效果就比之前好一点了，慢慢地，我们一排团结了起来，就相对比其他三排配合得要更加好，但偶尔还会有一点小的不和谐。这个课堂，它真的教会了我们许多。 通过这次连续三天的军训生活，我明白了队友们在一起的时候一定要团结友好，不可以自顾自，不顾团体。军训生活，也可以说是课堂，那是除了语、数、英之外的别样的课堂，我在那里知道了我们一定要团结。 【分析】本题考查命题作文。内容必须是六年小学生活中的一堂课，要突出“忘不了”三字，写出忘不了的原因。“一节课”内容很广，可以是任何一门学科的课，其次想清楚要写印象最深刻的是哪一位老师给你上的什么课？这堂课上了什么内容？是怎样上的？在这堂课上你收获了什么？印象最深刻的是什么？感受又是怎样的？将这些梳理清楚，你就可以提笔写作属于你自己的难忘的一节课了。可以立意为对老师的敬佩，对知识的渴望，对学习方法的思考，对同学关系的感动等等。本题适合写成记叙文。在选取素材的时候，如果是表现老师的，那么要注意突出老师的授课技巧，我们需要抓住那一堂课的特色，写出细节，从课堂的形式到内容，再到老师的言语、神态动作以及心理，还有同学们的反映和内心活动、感受等，都做到准确、细致的描写，那么这节与众不同的课必定就是你最难忘的好课。其次收获和感受很重要。真正意义的好课对人有启发，对学习能力有增长，对人生态度有指引，对疑难问题有解惑……故一定要有最后情感主旨的升华，体现自己对生活的思考。 【解答】例文： 忘不了的一堂课 在生活中处处有课堂，除了在教室内我们学到的内容之外，我们还可以在外面学到课堂内所学不到的知识，同时还可以让我们体验到生活并学习。在前几个星期，我们学校举行了持续三天的六年级军训生活。我们在那里学到了要遵守纪律、听教官的话。 第一天的时候，我们去了军训的操场上。教官告诉我们一定要遵守纪律还要听教官的话，事后，我们还学习了站军姿，最后，练习了“齐步走”，这些都让我意识到了团队的重要。我们手挽着手，大家一列一列地走。首先，我们先站军姿，脚跟合拢，脚尖张开60度，教官先让我们在原地站5分钟，中间不可以做任何小动作，不可以动一下，只要一个人动就多加1分钟，我们都用手贴紧裤缝，原地不动，不过一会儿，一位同学坚持不住了，就动了一下，我们全体多了1分钟，几秒之后，又加上了1分钟。终于，教官让我们放松了一下。那段时间让我学到了在课堂上许多学不到的知识。 我们还学习了“齐步走”，一开始，我作为排头，走得比较快，步子又跨得大，以至于排尾那些小个子的同学走得很快也很急，使队伍一点也不整齐；第二次我跨得比较小，教官告诉我不要刻意地跨小，只要自然一点，走得慢一点，步子稍微小一点，让排尾的同学跟得上就行了；我听了教官的话，效果就比之前好一点了，慢慢地，我们一排团结了起来，就相对比其他三排配合得要更加好，但偶尔还会有一点小的不和谐。这个课堂，它真的教会了我们许多。 通过这次连续三天的军训生活，我明白了队友们在一起的时候一定要团结友好，不可以自顾自，不顾团体。军训生活，也可以说是课堂，那是除了语、数、英之外的别样的课堂，我在那里知道了我们一定要团结。 【点评】这篇记叙文采用顺叙，详略得当地叙述了小作者军训的故事，突出“军训生活，也可以说是课堂，那是除了语、数、英之外的别样的课堂，我在那里知道了我们一定要团结”这一中心。心理描写的运用恰到好处。 28．阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】hui wèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一棵树、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】 回味 总有一种味道，萦绕在心头，那是奶奶做的红烧肉的味道，每每一想起，便觉回味无穷。 小时候，我最爱去奶奶家。一进门，就能闻到厨房里飘来的香味。奶奶系着围裙，在灶台前忙碌着，见我来了，脸上立刻绽开了笑容。不一会儿，一盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉就端上了桌。那肉块方方正正，油光发亮，光是看着就让人垂涎欲滴。 我迫不及待地夹起一块放进嘴里，肉质软糯，入口即化，甜咸交织的味道瞬间在口腔中散开，那浓郁的香味顺着喉咙直抵心间。我一边大快朵颐，一边含糊不清地说：“奶奶，你做的红烧肉是世界上最好吃的！”奶奶听了，笑得眼睛眯成了一条缝，轻轻摸了摸我的头，说：“好吃就多吃点，奶奶以后天天给你做。” 后来，我渐渐长大，学业越来越忙，去奶奶家的次数也越来越少。偶尔去一次，奶奶依然会做我最爱的红烧肉，可我却总觉得没有小时候那么好吃了。或许是随着年龄的增长，我的口味变了，又或许是外面的美食太多，让我对这熟悉的味道不再那么珍视。 直到有一天，奶奶生病住院了。我去看望她时，她虚弱地躺在病床上，拉着我的手说：“乖孩子，奶奶以后可能不能给你做红烧肉了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。我突然意识到，那盘红烧肉里，藏着奶奶对我深深的爱。 奶奶出院后，我又吃到了她做的红烧肉。这一次，我细细品味着每一口，那熟悉的味道再次唤起了我心中美好的回忆。我明白了，这味道不仅是美食的滋味，更是奶奶的爱与牵挂。 如今，奶奶年纪大了，很少再下厨。但那盘红烧肉的味道，却永远留在了我的记忆深处，让我回味无穷。每当我想起它，心中便充满了温暖和力量。 【分析】本题考查材料命题作文。 审题立意：“回味”既指食物余味，更强调从回忆中体会。立意需围绕“回味”展开，体现从回忆对象中获得的深刻感悟、情感升华或自我成长。如回味一句话，领悟其中蕴含的哲理；回味一段经历，感受亲情、友情的力量。 选材构思： 选材：可选取生活片段，如一次与家人的旅行、一场与朋友的争执后和解；也可选学习场景，如老师的一句鼓励让自己重拾信心。例如，回味奶奶做的家常菜，从熟悉的味道中感受奶奶的爱与陪伴。构思：采用“回忆引入—事件叙述—情感升华”结构。开头用“总有一种味道，萦绕在心头”等语句引出回忆；中间详细描写事件经过，如做菜过程、与奶奶的对话；结尾点明回味带来的感悟，如“这味道，是家的温暖，是爱的传承”，升华主题。 【解答】 回味 总有一种味道，萦绕在心头，那是奶奶做的红烧肉的味道，每每一想起，便觉回味无穷。 小时候，我最爱去奶奶家。一进门，就能闻到厨房里飘来的香味。奶奶系着围裙，在灶台前忙碌着，见我来了，脸上立刻绽开了笑容。不一会儿，一盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉就端上了桌。那肉块方方正正，油光发亮，光是看着就让人垂涎欲滴。 我迫不及待地夹起一块放进嘴里，肉质软糯，入口即化，甜咸交织的味道瞬间在口腔中散开，那浓郁的香味顺着喉咙直抵心间。我一边大快朵颐，一边含糊不清地说：“奶奶，你做的红烧肉是世界上最好吃的！”奶奶听了，笑得眼睛眯成了一条缝，轻轻摸了摸我的头，说：“好吃就多吃点，奶奶以后天天给你做。” 后来，我渐渐长大，学业越来越忙，去奶奶家的次数也越来越少。偶尔去一次，奶奶依然会做我最爱的红烧肉，可我却总觉得没有小时候那么好吃了。或许是随着年龄的增长，我的口味变了，又或许是外面的美食太多，让我对这熟悉的味道不再那么珍视。 直到有一天，奶奶生病住院了。我去看望她时，她虚弱地躺在病床上，拉着我的手说：“乖孩子，奶奶以后可能不能给你做红烧肉了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。我突然意识到，那盘红烧肉里，藏着奶奶对我深深的爱。 奶奶出院后，我又吃到了她做的红烧肉。这一次，我细细品味着每一口，那熟悉的味道再次唤起了我心中美好的回忆。我明白了，这味道不仅是美食的滋味，更是奶奶的爱与牵挂。 如今，奶奶年纪大了，很少再下厨。但那盘红烧肉的味道，却永远留在了我的记忆深处，让我回味无穷。每当我想起它，心中便充满了温暖和力量。 【点评】文章以“红烧肉”为线索，串起与奶奶相处的温暖时光。从儿时贪吃、长大淡漠到病中醒悟，情感层层递进。对红烧肉色泽、口感的细腻描写，生动可感。结尾点明回味的是奶奶的爱，真挚动人，引发读者对亲情的共鸣与珍视。 29． 平凡在身边，你随处可见。不平凡在平凡身边，但需要你去细细品味。 请你以“他（或她）一点也不平凡”为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文体自选（除诗歌外），不少于600字； （3）不得抄袭、套作； （4）文中不要出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 他一点也不平凡 很多人默默地在一个岗位工作至老，静静躲在人生的大舞台后悄无生息。他们是多么平凡，但又是那么伟大。 记得每天放学回家，总会遇到那位慈祥的清洁工。他总是穿着那个标志性的工作服，黝黑的皮肤因终年阳光的暴晒而如树皮般干皱，脸上深深的皱纹像被鞭打了似的皴裂。那双经常与冰冷的垃圾车和粗糙扎人的笤帚为伍的手，起了几层厚厚的老茧。他总是弓着背，拖着垃圾车，默默地做着他分内的工作。 这位朴实无华的人让我对清洁工的认识有所改观，他就是城市的美容师。 他是乐观热情的人，我在想，这枯燥而又无趣的工作竟没给他带来一丝丝消极吗？那质朴的笑容让每个人都温暖起来。 一次考试失利，心情不好，我无精打采地走在路上。他正在清扫，看到我如此，便停下了手上的工作，打趣地说：“你看你这没精神的样子，以后要多吃点，可别减肥呀。”我被他这不着边际的话逗乐了，心情也好了大半，而他也跟着笑了。 而更有趣的是，有一次，我竟看到他用扫帚当作球杆，把一个空的塑料瓶当做球，用打高尔夫的姿势，一套动作一气呵成，但塑料瓶却落在了垃圾桶外面。他小心翼翼看了看周围，确定没人后，灰溜溜地走到垃圾桶旁边，拾起塑料瓶扔了进去。这时，他才感受到一个目光盯着他的身上，抬起头看到是我，便松了口气，朝着我做了一个鬼脸，就拉着车走了。一时，我竟觉得他年轻了几分。 现在我明白了，他已经把工作当成了一种兴趣，把枯燥无味的生活变成生动有趣的生活，他果然一点也不平凡。 【分析】本题考查命题作文。第一，审题立意。“他”或“她”点明了写作对象。“一点（也不）”表示强调，丝毫没有的意思。“也”表示强调与肯定。“不平凡”对应的是伟大。这里说的伟大，并不是建立了什么不世的功勋，而是身上有某种闪光可贵的品质。如，无私奉献、坚韧顽强、乐于助人、自信执着等。这一命题蕴含着自己对某人认识的转变，由本来认为他是一个平凡的人，经过了某件事后意识到他真的一点都不平凡。第二，选材构思。写作时，应把自己对某人认识的转变作为写作的重点，而这种转变必定是由某件事的发生而引起的。如，限定写作对象为班级里新转来的一位学生。他长相普通，成绩一般，家世一般，实在是一个平凡的人。随着接触的增多，自己逐渐意识到他真得是一个不平凡的人。他有着坚定的理想，并为了理想而努力学习；他乐于助人，无论谁需要帮助都会伸出援手；他无私奉献，每次劳动，他都会抢最脏最累的活干……文末宜用议论或抒情来点明他的不平凡之处，表达自己对他的赞美之情。 【解答】例文： 他一点也不平凡 很多人默默地在一个岗位工作至老，静静躲在人生的大舞台后悄无生息。他们是多么平凡，但又是那么伟大。 记得每天放学回家，总会遇到那位慈祥的清洁工。他总是穿着那个标志性的工作服，黝黑的皮肤因终年阳光的暴晒而如树皮般干皱，脸上深深的皱纹像被鞭打了似的皴裂。那双经常与冰冷的垃圾车和粗糙扎人的笤帚为伍的手，起了几层厚厚的老茧。他总是弓着背，拖着垃圾车，默默地做着他分内的工作。 这位朴实无华的人让我对清洁工的认识有所改观，他就是城市的美容师。 他是乐观热情的人，我在想，这枯燥而又无趣的工作竟没给他带来一丝丝消极吗？那质朴的笑容让每个人都温暖起来。 一次考试失利，心情不好，我无精打采地走在路上。他正在清扫，看到我如此，便停下了手上的工作，打趣地说：“你看你这没精神的样子，以后要多吃点，可别减肥呀。”我被他这不着边际的话逗乐了，心情也好了大半，而他也跟着笑了。 而更有趣的是，有一次，我竟看到他用扫帚当作球杆，把一个空的塑料瓶当做球，用打高尔夫的姿势，一套动作一气呵成，但塑料瓶却落在了垃圾桶外面。他小心翼翼看了看周围，确定没人后，灰溜溜地走到垃圾桶旁边，拾起塑料瓶扔了进去。这时，他才感受到一个目光盯着他的身上，抬起头看到是我，便松了口气，朝着我做了一个鬼脸，就拉着车走了。一时，我竟觉得他年轻了几分。 现在我明白了，他已经把工作当成了一种兴趣，把枯燥无味的生活变成生动有趣的生活，他果然一点也不平凡。 【点评】此文以清洁工为对象，展现了一个平凡岗位上的不平凡人生。作者通过生动的细节描写，将清洁工的形象刻画得栩栩如生，展现了他的乐观、热情与敬业。文章结构清晰，叙述流畅，语言质朴而富有感染力。最后，作者从清洁工的生活态度中领悟到生活的真谛，升华了主题，使得整篇文章具有深刻的思想内涵。整篇文章充满了对平凡人的赞美与敬意，令人读后感到温暖与感动。 30．作文。 题目：藏在时光里的暖 小学六年，总有人默默为你付出——可能是雨天递来的伞、受挫时的一句安慰、深夜陪伴的灯光……请你回忆一个具体的人或事，写出那些藏在日常里的温暖，以及你想对他（她）说的感谢。把印象深刻的地方写具体，表达出真情实感。语言简洁清楚，书写工整，400字以上。 【答案】例文： 藏在时光里的暖 小学时光如潺潺溪流，不经意间，许多温暖细节已深深烙印在心底。其中，奶奶为我熬的热粥，是藏在时光里最动人的暖。 记得一个寒冷的冬夜，我突发高烧，整个人昏昏沉沉。奶奶心急如焚，顾不上自己只穿着单薄的衣衫，就赶忙背着我往医院跑。一路上，寒风如刀割般划在脸上，可奶奶的背却温暖又安稳。 到了医院，奶奶忙前忙后，挂号、找医生、拿药，一刻也没停歇。等我打上点滴，烧渐渐退了一些，她才松了口气。这时，肚子却不争气地“咕咕”叫起来。奶奶轻轻抚摸着我的头，温柔地说：“乖孙，奶奶给你回家熬粥去。” 不知过了多久，奶奶回来了，她小心翼翼地端着一碗热粥，生怕洒出一滴。那粥冒着腾腾热气，米粒晶莹饱满，还点缀着几颗红枣，散发着诱人的香气。奶奶一勺一勺地喂给我吃，每一口都暖到了心里。 如今，我渐渐长大，奶奶却慢慢变老。但那碗热粥的温度，始终留在我的记忆深处。奶奶，感谢您在我生病时的悉心照料，感谢您用那一碗碗热粥，给予我无尽的温暖与力量。您的爱，就像这藏在时光里的暖，永远陪伴着我，照亮我前行的路。 【分析】本题考查命题作文。写这篇作文，可从以下方面着手：审题立意上，“藏在时光里的暖”强调温暖是隐匿在日常点滴中，不张扬却能长久留存心底，立意要突出这份温暖带来的感动与力量，表达感恩之情。选材构思时，先回忆小学六年里给自己带来温暖的人或事，比如生病时老师无微不至的照顾。接着详细描述事件经过，如自己发烧，老师得知后，急忙带自己去医院，挂号、找医生、拿药，忙前忙后，还温柔安慰自己不要害怕。在等待检查结果时，老师紧握自己的手，传递着安心。然后写这件事对自己的影响，让自己在面对困难时不再害怕，感受到爱与关怀的力量。最后直接抒发对老师的感谢，点明这份温暖藏在时光里，却永远不会褪色。写作中，语言要简洁质朴，融入真情实感，书写工整。 【解答】例文： 藏在时光里的暖 小学时光如潺潺溪流，不经意间，许多温暖细节已深深烙印在心底。其中，奶奶为我熬的热粥，是藏在时光里最动人的暖。 记得一个寒冷的冬夜，我突发高烧，整个人昏昏沉沉。奶奶心急如焚，顾不上自己只穿着单薄的衣衫，就赶忙背着我往医院跑。一路上，寒风如刀割般划在脸上，可奶奶的背却温暖又安稳。 到了医院，奶奶忙前忙后，挂号、找医生、拿药，一刻也没停歇。等我打上点滴，烧渐渐退了一些，她才松了口气。这时，肚子却不争气地“咕咕”叫起来。奶奶轻轻抚摸着我的头，温柔地说：“乖孙，奶奶给你回家熬粥去。” 不知过了多久，奶奶回来了，她小心翼翼地端着一碗热粥，生怕洒出一滴。那粥冒着腾腾热气，米粒晶莹饱满，还点缀着几颗红枣，散发着诱人的香气。奶奶一勺一勺地喂给我吃，每一口都暖到了心里。 如今，我渐渐长大，奶奶却慢慢变老。但那碗热粥的温度，始终留在我的记忆深处。奶奶，感谢您在我生病时的悉心照料，感谢您用那一碗碗热粥，给予我无尽的温暖与力量。您的爱，就像这藏在时光里的暖，永远陪伴着我，照亮我前行的路。 【点评】文章围绕“藏在时光里的暖”，选取奶奶冬夜送“我”就医后熬粥喂“我”的典型事例，细节生动，如奶奶背“我”时的急切、喂粥时的温柔。情感真挚，直接抒发对奶奶的感激，将奶奶的爱比作时光里的暖，自然贴切，富有感染力。 31．写作。 巾帼英雄秋瑾曾写道“算平生肝胆，因人常热”，爱国烈士们洒热血，抒壮志，保家国。作为青少年的我们，抒发家国情怀可以从小事做起，从身边做起，从自己做起。比如我们热心参加志愿活动，热情帮助有需要的人，对未知世界保持探索的热忱，在各样的跑道上不吝挥洒热汗与热泪，身处困境也不灭对生活的热爱……总之，就是保持内心滚烫的温度。 请以“青春要有一颗滚烫的心”为题目完成作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不得抄袭、套作；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）文中不要出现本人的姓名、校名。 【答案】例文： 青春要有一颗滚烫的心 操场边的梧桐树又落了层叶，我攥着接力棒的手心却沁出热汗。第三棒的位置空着——原本跑第三棒的同学脚崴了，班主任临时把我推上来时，我几乎要摇头：“我不行，我跑不快。” “试试嘛，”班长拍着我后背，掌心的温度透过校服传过来，“咱们班的接力，少谁都不行。”她的话像颗小石子，在我心里漾开圈儿。我低头看着接力棒上磨得发亮的纹路，忽然想起上周体育课，我为了躲障碍跑摔在跑道上，是她蹲下来帮我擦膝盖的泥，说“跑不快没关系，跑起来就好”。 枪响时，第一棒的小雨像离弦的箭冲出去。我盯着她手里的接力棒，心提到嗓子眼。到第二棒时，隔壁班已经快了半个身位。“快！”周围的呐喊声裹着风扑过来，我往前探着身子，手指刚碰到接力棒，就攥紧了往前冲。 风灌进喉咙，疼得像吞了刀片。耳边全是“咚咚”的心跳声，腿像灌了铅，每迈一步都沉得厉害。眼看隔壁班的身影越来越远，我咬着牙想：要不慢下来吧，反正也追不上了。 “别停！” 不知是谁喊了一声，紧接着是此起彼伏的加油声。我眼角瞥见跑道边的同学都站了起来，手臂挥得高高的，连平时最安静的语文课代表都涨红了脸。阳光落在他们脸上，汗珠亮晶晶的，像撒了把星星。 心底像有团火“腾”地烧起来。我猛地摆开手臂，步子迈得更大了。接力棒在手心烫得厉害，像握着颗小太阳。超过那个穿蓝校服的身影时，我听见自己的喘息声里混着笑。把接力棒递出去的瞬间，我几乎要跳起来——最后一棒的小宇像阵风冲了出去。 虽然最后只拿了第三，但大家围过来时，没人在乎名次。班长递来的矿泉水瓶上凝着水珠，碰在我发烫的手背上，凉丝丝的。“你刚才超棒的！”她眼睛亮闪闪的，“我就知道你能行。” 风穿过梧桐叶，沙沙地响。我摸着还在发烫的手心，忽然懂了“滚烫”是什么——不是非要跑得最快，是明知难却不肯退的劲儿，是看着同伴就想往前冲的热乎气，是青春里攥着一股劲儿往前跑的模样。这颗滚烫的心，要一直揣着才好。 【分析】本题考查命题作文。“青春要有一颗滚烫的心”中，“青春”限定了写作的时间背景与主体身份——青少年阶段的“我们”，“滚烫的心”是核心，指的是热烈、真诚、有温度的内心状态，既可以是对人对事的热忱，也可以是对理想、对生活、对家国的赤诚。题目需紧扣“青春”的特质，避免脱离年龄与生活实际空谈“滚烫”，要让“滚烫”落地在具体的青春场景中，体现出少年人特有的鲜活与热烈。 立意可从多个贴近青少年生活的角度展开：可以是对兴趣的执着，比如为了坚持篮球梦，在训练中摔破膝盖仍咬牙站起，用汗水浇灌热爱；可以是对他人的热忱，像参与社区助老志愿活动，耐心教老人用智能手机，在付出中感受温暖；也可以是对成长的热忱，面对学习中的难题不退缩，在反复尝试中找到突破的乐趣，让“滚烫”体现在不服输的劲头里。立意需避免空泛，要让“滚烫的心”有具体的载体，比如某件事、某个瞬间的坚持或付出。 构思若写记叙文，可聚焦一个具体场景，比如学校运动会的长跑项目，“我”起初因体力不支想放弃，但看着身边同学为班级呐喊的样子，心底“不能认输”的念头涌上来，咬牙跑完最后一圈，哪怕冲过终点后瘫倒在地，却因没辜负自己与班级而滚烫。通过动作（攥紧拳头、调整呼吸）、心理（从犹豫到坚定）的细节，展现“滚烫的心”在坚持中被点燃的过程。若写散文，可串联几个小片段：帮邻居奶奶搬重物时的掌心发热，解出数学难题时的心跳加速，看航天纪录片时眼里的光亮，用这些碎片场景拼出青春里“滚烫”的模样，结尾落脚到“滚烫的心是青春最好的燃料”，既贴合主题又有少年人的真切感悟。 【解答】例文： 青春要有一颗滚烫的心 操场边的梧桐树又落了层叶，我攥着接力棒的手心却沁出热汗。第三棒的位置空着——原本跑第三棒的同学脚崴了，班主任临时把我推上来时，我几乎要摇头：“我不行，我跑不快。” “试试嘛，”班长拍着我后背，掌心的温度透过校服传过来，“咱们班的接力，少谁都不行。”她的话像颗小石子，在我心里漾开圈儿。我低头看着接力棒上磨得发亮的纹路，忽然想起上周体育课，我为了躲障碍跑摔在跑道上，是她蹲下来帮我擦膝盖的泥，说“跑不快没关系，跑起来就好”。 枪响时，第一棒的小雨像离弦的箭冲出去。我盯着她手里的接力棒，心提到嗓子眼。到第二棒时，隔壁班已经快了半个身位。“快！”周围的呐喊声裹着风扑过来，我往前探着身子，手指刚碰到接力棒，就攥紧了往前冲。 风灌进喉咙，疼得像吞了刀片。耳边全是“咚咚”的心跳声，腿像灌了铅，每迈一步都沉得厉害。眼看隔壁班的身影越来越远，我咬着牙想：要不慢下来吧，反正也追不上了。 “别停！” 不知是谁喊了一声，紧接着是此起彼伏的加油声。我眼角瞥见跑道边的同学都站了起来，手臂挥得高高的，连平时最安静的语文课代表都涨红了脸。阳光落在他们脸上，汗珠亮晶晶的，像撒了把星星。 心底像有团火“腾”地烧起来。我猛地摆开手臂，步子迈得更大了。接力棒在手心烫得厉害，像握着颗小太阳。超过那个穿蓝校服的身影时，我听见自己的喘息声里混着笑。把接力棒递出去的瞬间，我几乎要跳起来——最后一棒的小宇像阵风冲了出去。 虽然最后只拿了第三，但大家围过来时，没人在乎名次。班长递来的矿泉水瓶上凝着水珠，碰在我发烫的手背上，凉丝丝的。“你刚才超棒的！”她眼睛亮闪闪的，“我就知道你能行。” 风穿过梧桐叶，沙沙地响。我摸着还在发烫的手心，忽然懂了“滚烫”是什么——不是非要跑得最快，是明知难却不肯退的劲儿，是看着同伴就想往前冲的热乎气，是青春里攥着一股劲儿往前跑的模样。这颗滚烫的心，要一直揣着才好。 【点评】文章以校园接力赛为载体，将“滚烫的心”具象化为青春里的坚持与热忱，贴近初中生生活。从起初的怯懦到中途的挣扎，再到被同伴感染后的奋力冲刺，情节起伏自然，心理变化刻画细腻，“手心的热汗”“接力棒的温度”等细节让“滚烫”有了可感的依托。 32．一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹钦慕。一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。 ㅤㅤ请以“努力成为一束光”为题作文，可记实，可想象。文体不限，诗歌除外。 ㅤㅤ要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 努力成为一束光 舞蹈，不仅是身体的律动，更是心灵的照耀，我渴望在每一个旋转与跳跃中，绽放出属于自己的光亮，照亮前行的路。 记得刚开始接触舞蹈时，我在宽敞而明亮的舞蹈教室里显得格外拘谨。每一次尝试跟随音乐律动，我的动作总是迟钝且不协调，像是冬日里僵硬的树枝，努力伸展却难以达到理想中的姿态。镜子前的我，显得笨拙而尴尬，每一次失败的尝试都像是一次对信心的打击。但正是这些挫败，激发了我内心的倔强，让我决定要努力成为那束能够照亮自己舞蹈之路的光。 于是，清晨的阳光还未完全照亮大地，我就已经换上舞鞋，站在了空旷的练功房里。开始的练习总是单调而重复，基础的脚步、姿势练习，每一个动作都需要无数次的重复才能略显流畅。汗水一次次浸湿衣衫，脚下的地板被我的足迹一点点磨得更加光滑。我的脚踝因频繁的转圈而红肿，肌肉因长时间的拉伸而酸痛，但这些都成了我通往舞蹈之光的路标。 在老师的悉心指导下，我开始学习如何运用呼吸与音乐的节奏相融合，如何通过眼神和表情传达情感。每一个细节的纠正，都像是在雕刻一块未经打磨的石头，虽然过程痛苦，但我知道，只有这样，我才能从粗糙变得圆润，从暗淡变得光彩照人。家人的鼓励如同春风，总在我疲惫时轻轻吹拂，给我带来温暖和力量，让我知道，即使前路漫长，也有爱在陪伴。 随着时间的推移，那些曾经让我痛苦不堪的基础练习，逐渐变得自然流畅。我的舞步开始有了自己的节奏和韵味，每一个跳跃和转身，都仿佛在讲述着一个故事，每一次旋转和滑步，都充满了力量和情感。我开始在舞蹈中找到了自我，那束光也在我心中越来越明亮，照亮了我舞蹈的每一个角落。 终于，当我站在舞台中央，随着音乐起舞，那一刻，我感觉自己真的成为了一束光。每一个动作都充满了自信与力量，每一个微笑都传递着热爱与激情。 我明白了，努力成为一束光，不仅仅是技巧上的提升，更是心灵的蜕变，是对自己梦想的忠诚，对艺术的热爱，以及在挑战面前永不言弃的精神。 【分析】本题考查全命题作文写作。 一审题。“努力成为一束光”是一个动宾短语的组合。“努力成为”是动词部分，“一束光”是宾语。“成为”就是化作，把自己变作，“努力”要表现出这一过程的不容易，要付出精力，不是轻易能达到的。“一束光”表面是光芒，这里是比喻意，即能给人阳光般温暖的东西，既可以实写，如，一件衣服、一张桌子、一个本子；也可以虚写，如一句问候、一丝牵挂、一个浅浅的微笑等；也可喻指让人感动、温暖的人、事与物，雷锋、孔繁森等；也可以是美好的思想高尚的精神和崇高的境界，如自强不息、坚韧不屈等。它的指向性非常明确。 二选材立意。可以写自己的日常生活，如，虽然成绩不好，但也努力成为一束光，能为班级、同学作出自己应有的贡献，实现自己的价值，如把班级布置地更漂亮，为拼搏的体育健儿大声加油，用嘹亮的歌声为班级宣传正能量等；也可以写自己在家庭中成为一束光，如为辛苦工作的爸爸妈妈照看好爷爷奶奶，把家里的宠物饲养好，把屋外的花园装点好等；也可以写自己对社会想做的贡献，成为社会的一束光。如，保护环境，爱护小动物，节约用水，节能减碳等，决心用自己微薄的力量，发出一点光芒，为社会做出贡献。 【解答】例文： 努力成为一束光 舞蹈，不仅是身体的律动，更是心灵的照耀，我渴望在每一个旋转与跳跃中，绽放出属于自己的光亮，照亮前行的路。 记得刚开始接触舞蹈时，我在宽敞而明亮的舞蹈教室里显得格外拘谨。每一次尝试跟随音乐律动，我的动作总是迟钝且不协调，像是冬日里僵硬的树枝，努力伸展却难以达到理想中的姿态。镜子前的我，显得笨拙而尴尬，每一次失败的尝试都像是一次对信心的打击。但正是这些挫败，激发了我内心的倔强，让我决定要努力成为那束能够照亮自己舞蹈之路的光。 于是，清晨的阳光还未完全照亮大地，我就已经换上舞鞋，站在了空旷的练功房里。开始的练习总是单调而重复，基础的脚步、姿势练习，每一个动作都需要无数次的重复才能略显流畅。汗水一次次浸湿衣衫，脚下的地板被我的足迹一点点磨得更加光滑。我的脚踝因频繁的转圈而红肿，肌肉因长时间的拉伸而酸痛，但这些都成了我通往舞蹈之光的路标。 在老师的悉心指导下，我开始学习如何运用呼吸与音乐的节奏相融合，如何通过眼神和表情传达情感。每一个细节的纠正，都像是在雕刻一块未经打磨的石头，虽然过程痛苦，但我知道，只有这样，我才能从粗糙变得圆润，从暗淡变得光彩照人。家人的鼓励如同春风，总在我疲惫时轻轻吹拂，给我带来温暖和力量，让我知道，即使前路漫长，也有爱在陪伴。 随着时间的推移，那些曾经让我痛苦不堪的基础练习，逐渐变得自然流畅。我的舞步开始有了自己的节奏和韵味，每一个跳跃和转身，都仿佛在讲述着一个故事，每一次旋转和滑步，都充满了力量和情感。我开始在舞蹈中找到了自我，那束光也在我心中越来越明亮，照亮了我舞蹈的每一个角落。 终于，当我站在舞台中央，随着音乐起舞，那一刻，我感觉自己真的成为了一束光。每一个动作都充满了自信与力量，每一个微笑都传递着热爱与激情。 我明白了，努力成为一束光，不仅仅是技巧上的提升，更是心灵的蜕变，是对自己梦想的忠诚，对艺术的热爱，以及在挑战面前永不言弃的精神。 【点评】文章以“努力成为一束光”为喻，生动展现学舞历程。从初学时的笨拙挫败，到勤练中的坚韧执着，再到舞台上的自信绽放，情感真挚细腻。借学舞之事，深刻诠释了努力追求梦想、实现心灵蜕变的主旨，富有感染力。 33．为帮助同学们理解“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，班级开展“见天地•见自我”写作活动。请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇不少于600字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务类型 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在“少年勇者说”主题班会上分享你的故事 以“勇敢有为”为题目，写一篇记叙文。详细描写一两件体现你“勇敢有为”的事件，写清楚“勇敢”的原因和具体体现，展现你“有为”的蜕变。 任务二 为校刊“万物有灵”专栏投递稿件，要求描写一处让你获得勇气的风景 以“它让我有勇气”为题目，写一篇写景散文。运用象征手法，将景物特征与精神品格相关联，情景交融，写出你从“它”身上获得了怎样的勇气。 【答案】例文： 勇敢有为 周五的班会课像被按下了暂停键，班长攥着合唱比赛的通知，眉头拧成个结：“还差个指挥，谁来试试？“教室里的空气瞬间凝固，后排有人低头翻书，前排女生互相推搡，我的指尖无意识地抠着桌角——三个月前在语文课上忘词的窘迫，像根刺扎在心里。 “要不......我试试？“声音刚出口，我就后悔了。全班的目$