猜押05 名著阅读（北京专用，16题）-2025年中考语文冲刺抢押秘籍

猜押05 名著阅读 2022-2024年北京语文中考名著阅读题的命题特点主要体现在：注重考查学生对整本书内容的理解，特别是对名著中人物形象的把握；题型以读写题为主，赋分稳定（5分）；强调学生的个性化阅读和思考，鼓励学生联系自身实际谈阅读感受；同时，命题也体现了对学生阅读体验和真实阅读情况的关注，引导学生精读与泛读结合，深入理解名著内涵。预计2025年中考会延续此考法。 一、北京模拟速递 1．（2025·北京西城·模拟预测）参考下面示例，从《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》中选取一部，就其主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右） 笔记小说《世说新语》用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃然纸上。比如《咏雪》一则，谢安对胡儿和谢道韫关于白雪的不同形容，报以“大笑乐”，让人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。 2．（2025·北京延庆·一模）请你从以下名著中挑选一个人物，结合相关情节谈谈其性格的多样性。（100字左右） A《西游记》       B．《儒林外史》        C．《水浒传》        D．《简·爱》 3．（24-25九年级上·北京石景山·期末）同学们采用“一字立骨法”评价名著中的情节和人物。请你从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》中选择一段情节或一个人物，用一个字进行评价，并结合名著中的内容说明理由。（100字左右） 4．（2024·北京·三模）全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 5．（2024·北京石景山·二模）有趣的故事能让人们感受到愉快和惊喜，令读者更容易记住和喜欢。人们往往对故事中有趣的角色、情节、语言津津乐道。请从《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》 等名著中任选一部，结合具体内容谈谈令你印象深刻的有趣之处。（100字左右。本试卷中出现的例子除外） 6．（2024·北京·二模）任何一部经典都是活在当下，阅读经典就是和经典对话，可以收获经验，解答疑惑，启迪智慧，涤荡心灵……请你结合读过的经典，就你感受最深的一点谈谈你的理解。（120字左右） 7．（2024·北京房山·二模）读书，如同一场文字中的旅行，有效的读书方法就像攻略一样必不可少。比如，跳读与精读相结合，既可以使人快速了解作品的梗概，还可以让人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈点与批注相结合，既可以使人明确作品的重点、难点与疑点，还可以把我们的思考引向精深的境地。此外，还有选择性阅读、做摘抄和笔记等。请结合某部名著的具体内容，谈谈你运用的读书方法及收获。（100字左右） 8．（2024·北京丰台·二模）“寻求出路”是很多文学作品都会涉及的内容。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合人物寻求出路的原因、历程和结果，简要分析其中蕴含的写作意图。（100字左右） 9．（2024·北京朝阳·二模）阅读经典作品，我们会浸润在书籍的营养中，认知不断提升，视野逐渐开阔，内心更加从……请你从读过的名著中选择一部，结合作品内容，说说你是如何获得某种阅读体验的。（100字左右） 10．（2024·北京顺义·二模）阅读名著，从情节内容的角度或主要角色的成长（变化）角度去解读，都可获得有益人生成长的启示。请从上面两个角度中任选其一，结合读过的名著内容，简述你从中获得的人生启示。 11．（2024·北京丰台·一模）为营造浓厚的阅读氛围，促进读书方法的跨年级交流，学校举行“经典润心灵，方法大家谈”读书分享会。请你按要求在横线处填写相应内容。（100字左右） 初一学生：我觉得《西游记》挺难读的，书中一些半文半白的句子不易读懂。学长能分享一下阅读这部小说的方法吗? 初三的你：我主要采用精读和跳读相结合的方法读《西游记》。精读经典情节，遇到不感兴趣或难懂的内容先跳读，这样能提高阅读效率。比如，我会精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等脍炙人口的情节，而跳过那些描写人物外貌或环境氛围的诗词。 初二学生：学长，我们今后还要读纪实作品、学术散文集和国内外小说，给我们分享一些读这些书的其他方法吧。 初三的你：我从《红星照耀中国》《经典常谈》《儒林外史》《简·爱》中选一本来说说吧。______。 主持人：感谢学长无私的分享！相信这些阅读方法能够帮助我们更好地享受阅读。 12．（2024·北京东城·二模）名著往往在语言、形象、主题等方面有着极高的价值。请概括出其中一个方面的价值,并结合下表中一部或两部名著的内容加以说明。（100 字左右） 七年级 《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》 八年级 《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 九年级 《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》 13．（2024·北京海淀·二模）莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请从你读过的名著中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右） 14．（2024·北京昌平·二模）人生不可避免地会受到他人的影响。请从《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中哪位人物的积极影响。（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以及产生的积极影响，100字左右） 15．（2024·北京石景山·一模）一个精彩的故事，会让读者拍案叫绝，百读不厌。从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》中选择一个故事，说说“精彩”背后作者的巧妙构思。（100字左右） 16．（2024·北京顺义·一模）人应当不媚恶劣世俗和权贵，追求人格独立，有尊严地活着，这在很多文学名著中都有表现。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简•爱》等名著中任选一部，概述书中人物在追求人格、尊严方面的典型事例。（100字左右） 17．（2024·北京平谷·一模）唐代刘禹锡诗中写道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”请结合你阅读过的一部长篇小说中的主人公的经历，简要谈谈你对这两句诗的理解。（100字左右） 18．（2024·北京海淀·一模）南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”，是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容； “出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的。（100字左右） 19．（2024·北京门头沟·一模）在你阅读过的名著中，有许多女性形象。请选择一位，为她写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对她的评价。（100字左右） 20．（2024·北京通州·一模）在阅读名著的过程中，你是如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解的？请你任选一位名著中的人物，结合内容，为同学们作阅读经验介绍。(要求：介绍中应该包含你对人物的认识和理解，100字左右) 二、2025全国模拟精选 21．（2025·辽宁营口·一模）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【备选人物】  江姐（《红岩》）  简·爱（《简·爱》）  孙悟空（《西游记》） 22．（2025·四川成都·模拟预测）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了诸多磨难，但始终保持着坚定的信念。请列举他经历的一次磨难，并说说他是如何面对的。 23．（2025·广东汕头·一模）“学榜样”专栏拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （2）朱德（《红星照耀中国》） 24．（2025·山西大同·一模）阅读经典名著，可以帮我们汲取文化养分，获得前行的力量。从《鲁滨逊漂流记》中可以获得成功来源于自己的坚持；从《简•爱》中可以获得成功要敢于追求；从《昆虫记》中可以获得成功源于一丝不苟的科学精神……阅读下面备选名著，你从中获得了成功的原因是什么？又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少于50字）。 备选名著：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 25．（2025·山东菏泽·一模）在“读名著，谈发现”交流活动中，小文说：“得天时之利非常重要，在《三国演义》中如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，正所谓“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：同样在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜也得益于巧妙地利用了‘天时’。”请你说说“智取生辰纲”的“天时”是怎样的。 26．（2025·山东济南·一模）“沙漠里养不出牡丹花来”常用来比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你是否赞同这种观点。请结合《骆驼祥子》或《西游记》中的相关情节，表达你的看法。 27．（2025·江苏扬州·一模）结合原著，谈谈在“白粉壁上”写姓名这一细节，在塑造人物、推动情节或者揭示主题等方面的作用。（至少两个方面） 林冲：因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬…… 武松：便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” 宋江：乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去白粉壁上便写……又去后面大书五字：“郓城宋江作。” 28．（2025·江苏扬州·一模）请选择一个成语，结合备选名著相关内容，阐述你对该成语的理解。 A．淡泊名利  B．名师出高徒  C．沽名钓誉 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《儒林外史》 29．（2025·江苏扬州·一模）阅读名著，启智增慧。从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以下文段中，鲁提辖“一道烟走了”，严贡生“一溜烟急走到省城去了”，同是“走”的结局，却反映出截然不同的形象特点。请你结合这两部作品中的相关情节，谈谈你对这两个人物“走”的认识。 【文段一】扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 【文段二】知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 30．（2025·广西贵港·一模）《水浒传》塑造了众多行侠仗义的英雄好汉，《儒林外史》中也有具有侠义心肠的人物，请从两部作品中各选一人，并写出他（她）一个行侠仗义的事例。 31．（2025·河南南阳·一模）小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识与美术、数学知识相融合，绘制了两幅名著人物人生与环境坐标图（图一和图二）。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配坐标图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。 ①祥子（《骆驼祥子》）      ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）     ③唐僧（《西游记》） 32．（2025·山东济南·一模）在读书交流时，张同学感慨道：“鲁迅、孙悟空‘出走——归来’的经历，让人想到网红句子——愿你出走半生，归来仍是少年。”请任选二者中的一个人物，结合名著内容，阐述对他“归来仍是少年”的理解。 我选： ，我的理解： 33．（2025·河南濮阳·一模）春节期间小豫和妹妹去姥姥家拜年，看到窗户上贴的下面两幅剪纸。请从中任选一个，告诉妹妹该剪纸中的故事出自哪本名著，并给妹妹简要讲述这个故事。100字左右。 34．（2025·吉林长春·一模）如果有跨越时空的相聚，你认为上述表格中哪些人可能成为精神挚友，请选择其中的一组说明理由。 A．杜少卿与林冲        B．保尔·柯察金与简·爱 C．保尔·柯察金与孙悟空    D．杜少卿与简·爱 [示例]尼摩船长与范爱农 理由：尼摩船长反抗殖民压迫，以科技力量挑战强权，范爱农反抗封建旧俗，追求民主革新，二者皆以“孤独的觉醒者”姿态对抗时代枷锁；尼摩的深海囚笼与范爱农的潦倒结局，共同揭示“理想主义者在现实洪流中的无力感”，其悲剧性源于清醒认知与无法破局的矛盾。 我选择 （填序号），理由是： 35．（2025·广东湛江·一模）从下面人物中任选其一，结合名著内容，说一说该人物从“小我”到“大我”的转变及意义。 A．鲁迅（《朝花夕拾》）                 B．孙悟空（《西游记》） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押05 名著阅读 2022-2024年北京语文中考名著阅读题的命题特点主要体现在：注重考查学生对整本书内容的理解，特别是对名著中人物形象的把握；题型以读写题为主，赋分稳定（5分）；强调学生的个性化阅读和思考，鼓励学生联系自身实际谈阅读感受；同时，命题也体现了对学生阅读体验和真实阅读情况的关注，引导学生精读与泛读结合，深入理解名著内涵。预计2025年中考会延续此考法。 一、北京模拟速递 1．（2025·北京西城·模拟预测）参考下面示例，从《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》中选取一部，就其主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右） 笔记小说《世说新语》用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃然纸上。比如《咏雪》一则，谢安对胡儿和谢道韫关于白雪的不同形容，报以“大笑乐”，让人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。 【答案】示例：科普巨著《昆虫记》行文活泼有趣。法布尔用拟人化的手法描写昆虫，如写蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个星期，将蝉的生活习性生动展现，让读者在轻松的阅读氛围中了解昆虫世界，感受生命的奇妙，对大自然心生敬畏。 【解析】本题考查名著评论。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。解答此题只要围绕《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字即可。再结合所给的《世说新语》的例子可知，要先评论然后再结合具体的内容进行论证，言之有理即可。 示例1：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》以现实与浪漫结合手法，塑造保尔形象。从懵懂少年到钢铁战士，保尔在革命中成长，其经历充满磨砺。书中警句如“人最宝贵的是生命……”直击心灵，激励人们勇敢面对困难，为理想奋斗，彰显强大的精神力量。 示例3：《儒林外史》善用白描手法揭露世态。小说中范进中举后喜极发疯的描写尤为经典。作者仅用“散着头发”“满手黄泥”“拍着笑着”等细节，便勾勒出科举制度下读书人的癫狂丑态。这种不著一字褒贬的笔法，使讽刺之意自然流露，让读者在荒诞中深思功名利禄对人性的扭曲。 示例4：《简•爱》以第一人称叙述，细腻展现女性成长。简•爱从孤儿到独立女性，追求自由平等真爱。其“我不是根据习俗……彼此平等”的呐喊，震撼心灵。小说情节跌宕，人物形象鲜明，激励女性勇敢追求自我，具有深刻思想内涵。 2．（2025·北京延庆·一模）请你从以下名著中挑选一个人物，结合相关情节谈谈其性格的多样性。（100字左右） A《西游记》       B．《儒林外史》        C．《水浒传》        D．《简·爱》 【答案】示例一：唐僧。他一方面慈悲为怀，坚守佛门戒律，对众生怀有深厚的悲悯之心。在“三打白骨精”的故事中，即使知道可能是妖精，唐僧也坚持不杀生，展现了他的慈悲性格。另一方面，唐僧也有其软弱的一面，在面对强大的妖魔时，他常常会显得无助和恐慌，甚至多次被妖怪抓走，这时他会很怀念孙悟空。唐僧还很固执，同样在“三打白骨精”的故事中，无论孙悟空如何求情，他都固执的不辨是非，将其逐出师门，显示了他的固执和轻信。同时，唐僧也是一个非常有决心和毅力的人，他始终坚信自己能够完成取经的任务，即使面临再大的困难和挑战，也从未放弃过。正是这些性格特点，使唐僧成为了一个真实、立体的人物形象。 示例二：范进。《儒林外史》里的范进既懦弱又虚伪。中举前唯唯诺诺，对胡屠户的辱骂只能逆来顺受。中举后却变得疯狂而贪婪，为了自己的利益不择手段。然而他也有可悲的一面，一生为科举所困，反映出封建科举制度对读书人的残害。同时他在发疯后恢复正常，也展现出一定的适应能力。他的性格体现了封建社会知识分子的复杂与无奈。 【解析】本题考查名著人物形象。从四部名著中挑选一个性格具有多样性的典型人物，像《西游记》的孙悟空、《儒林外史》的严监生、《水浒传》的林冲、《简·爱》的简·爱等。回顾该人物在原著中的主要情节，选取能体现其不同性格特点的情节片段。结合情节，分析人物所展现出的不同性格方面，如勇敢与冲动、善良与软弱、反抗与妥协等。按照“人物+结合情节+阐述性格多样性”的格式进行表述，注意字数控制在100字左右。 示例：宋江是《水浒传》中极具性格多样性的人物。他仗义疏财，江湖人称“及时雨”，如对武松、李逵等好汉都慷慨相助，尽显仁义。但他又深谙官场之道，心存招安之念，在梁山发展壮大后，极力推动招安，为兄弟们谋求“正途”，却忽略了兄弟们的意愿。同时他心机深沉，浔阳楼题反诗看似醉酒抒怀，实则暗藏对命运的抗争与不甘，为日后的造反埋下伏笔。他重情重义，却也为了所谓的“大义”牺牲兄弟，这些性格特点交织，使他形象复杂立体。 3．（24-25九年级上·北京石景山·期末）同学们采用“一字立骨法”评价名著中的情节和人物。请你从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》中选择一段情节或一个人物，用一个字进行评价，并结合名著中的内容说明理由。（100字左右） 【答案】示例：我选择《水浒传》，我认为可以用“智”评价吴用。吴用策划了众多经典的计谋，如“智取生辰纲”，利用天气炎热、押送人员内部矛盾等因素，巧妙地设计圈套，让杨志等人喝下蒙汗药酒，轻松劫取价值不菲的生辰纲，展现出高超的智慧。因而，应以“智”评价吴用。 【解析】本题考查名著内容与人物形象分析。开放性试题，“一字立骨法”指用一个字评价来精准评价名著中的情节或人物，关键在于深入理解名著内容，找出最能体现其特点的一个字，并结合具体情节阐述理由。 如《水浒传》：可以从人物性格、情节特点等方面入手。比如用“义”字评价梁山好汉的行为。梁山众英雄为兄弟两肋插刀，如鲁智深为救金氏父女，拳打镇关西；武松为替施恩夺回快活林，醉打蒋门神。他们重情重义，为了正义和兄弟情义不惜与恶势力斗争，“义”字贯穿整部作品。 如《西游记》：从取经的艰难历程和人物精神来看，“勇”字很合适。唐僧师徒四人在西天取经途中，历经九九八十一难，孙悟空面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，如三打白骨精时，他不顾唐僧误解，坚决除妖，展现出大无畏的勇气；猪八戒、沙僧也在关键时刻勇敢战斗，他们的勇气是取经成功的关键，“勇”字凸显了他们的精神品质。 如《骆驼祥子》：结合祥子的命运起伏，“苦”字能很好地概括。祥子来自农村，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。但经历了三起三落，被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，生活的苦难让他从一个勤劳善良的青年逐渐堕落为行尸走肉，“苦”字道尽了他悲惨的一生。 如《红星照耀中国》：从中国共产党及其领导的革命队伍的特点出发，“韧”字恰当。在艰苦的环境和残酷的斗争中，红军战士们凭借顽强的意志克服重重困难，如长征途中爬雪山、过草地，面对敌人的围追堵截毫不退缩，始终坚定革命信念，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，“韧”字体现了他们的革命精神。 4．（2024·北京·三模）全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 【答案】示例一：书中人物的精神滋养读者。《钢铁是怎样炼成的》中，遭受失明、瘫痪的双重打击，保尔以笔为武器，进行文学创作，开始新的生活，他顽强的奋斗精神深刻影响了我。每当我遇到困难时，保尔精神都会激励我，让我在解决困难的过程中获得成长。 示例二：读书积累的方法可以使阅读更高效。《海底两万里》适合快速阅读，跳过大段的景物描写、知识介绍等，重点研读与核心人物尼莫船长有关的内容。后来阅读类似的小说，我都采用这种方法，很快把握了全书的主要内容，大大提高了阅读速度。 示例三：书中的有关内容可与读者生活勾连。《骆驼祥子》是一部京味十足的小说，书中的很多地名，今天都可以实地踏访。如书中驼队往返途经的古道，现在就位于石景山区模式口。读了小说后，我曾去探寻，从而对这本书有更真切的感受。 【解析】本题考查名著阅读理解。 能够结合读过的名著中的具体内容，谈“读者与书”之间的关系即可。 示例一：读书对人的影响是潜移默化的。每一次阅读，我们都会从书中汲取成长养分。读《红岩》时，江姐、许云峰等革命前辈忠贞不屈的革命信念，为了党和人民的利益舍生忘死，敬佩他们的同时也让我树立了“人民利益高于一切”的社会价值观。 示例二：读书能够给人力量。《红星照耀中国》中红军战士爬雪山，过草地，在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，他们决不屈服，因为他们始终坚持一个信念：坚持到底，就是胜利。这种精神给了我无穷的力量，使我能够迎难而上，奋勇前行。 5．（2024·北京石景山·二模）有趣的故事能让人们感受到愉快和惊喜，令读者更容易记住和喜欢。人们往往对故事中有趣的角色、情节、语言津津乐道。请从《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》 等名著中任选一部，结合具体内容谈谈令你印象深刻的有趣之处。（100字左右。本试卷中出现的例子除外） 【答案】示例：我觉得《西游记》中猪八戒撞天婚最有趣：师徒四人继续西行。在一座庄院里，好客的女主人欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧。只有八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，闹了许多笑话。这女主人和三个女儿本是黎山老母和观音、文殊、普贤三为菩萨变化，特意在此考验唐僧师徒。八戒受到捉弄，十分羞愧。 【解析】本题考查名著内容识记。 从《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》 等名著中任选一部，结合具体内容谈谈令你印象深刻的有趣的故事即可。 示例1：我觉得《朝花夕拾》中百草园里冬季不鸟最有趣。冬天的百草园人迹罕至，下过雪后，扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。特别好玩。 示例2：我觉得《骆驼祥子》中祥子绰号的由来最有趣。一天，祥子拉著车刚出西直门就被几个抓夫的大兵连人带车给抓走了。大兵们逃散后，祥子意外地拣了乱军留下的三匹骆驼。他卖了骆驼，又回到了车厂，幻想著再买辆洋车。大家传说祥子卖了30匹骆驼，发了大财，给他取了个绰号叫“骆驼祥子”。 示例3：我觉得《红星照耀中国》中毛泽东捉虱子最有趣。斯诺在采访毛主席时，他一边畅谈，一边将手伸进衣物，捉出虱子。每当捉到一个，便用两指轻轻一挤，发出清脆的“啪”声，这种自然率真的举止，犹如魏晋名士扪虱而谈，尽显风雅之姿。毛主席察觉斯诺的困惑，微笑着解释：“虱子，这是我们穷人的小伙伴，戏称‘革命虫’。你若尚未与之亲近，那只能说，你还未深入中国的心脏，感受这片土地的脉搏。”他的幽默让气氛轻松起来。 示例4：我觉得《儒林外史》中范进中举最有趣。范进瞒著丈人去考试。出榜当日，范进因家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖。同时间，报录的人亦到达范家报喜，贺范进高中举人。范进亲眼看到喜报后，因欢喜过度而发了疯。众人商讥治理范进的方法，最后建议由胡屠户掌掴范进以治其疯。胡氏在无可奈何之下答允治理范进，但他惧怕报应，不敢下手，於是饮酒壮胆。胡氏大着胆子下手，掌掴范进，他才清醒过来。 6．（2024·北京·二模）任何一部经典都是活在当下，阅读经典就是和经典对话，可以收获经验，解答疑惑，启迪智慧，涤荡心灵……请你结合读过的经典，就你感受最深的一点谈谈你的理解。（120字左右） 【答案】示例：保尔•柯察金是奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中，根据自己的生活刻画塑造的一个优秀的青年革命战士形象。保尔敢于向命运挑战，坚强勇敢，勤奋刻苦，积极进取、热爱生活、面对困难时永不退缩，彰显出自强不息，奋发向上的精神。保尔这种精神应该成为我们新一代青少年永恒的人生精神坐标。 【解析】本题考查名著阅读感悟。结合读过的经典，就感受最深的一点谈谈理解即可。 示例一：读《论语》，我深刻感受到经典的智慧魅力。“吾日三省吾身”让我明白反思的重要性。在生活中，我们时常会迷失或犯错，而这句话如明灯指引，提醒我不断审视自我。通过自我省察，能及时发现不足并改进，让自己不断成长进步，这种来自经典的经验与启迪，真的能涤荡心灵，使我们更好地面对生活的种种。 示例二：在《西游记》中，唐僧师徒四人一路历经九九八十一难，面对各种妖魔鬼怪的阻拦和无数艰难险阻，他们始终没有放弃取经的信念。这种精神就像一束光，照亮我们前行的道路，让我们在面对挫折时也能保持积极的心态，不断努力奋进，去追求属于自己的“真经”。同时，这种执着追求的精神让我明白，在生活中我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚定目标，像唐僧他们一样不畏艰难，勇往直前，就一定能够克服困难，达成自己的理想。 7．（2024·北京房山·二模）读书，如同一场文字中的旅行，有效的读书方法就像攻略一样必不可少。比如，跳读与精读相结合，既可以使人快速了解作品的梗概，还可以让人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈点与批注相结合，既可以使人明确作品的重点、难点与疑点，还可以把我们的思考引向精深的境地。此外，还有选择性阅读、做摘抄和笔记等。请结合某部名著的具体内容，谈谈你运用的读书方法及收获。（100字左右） 【答案】我读《西游记》时，运用了精读和跳读相结合的方法，精读了孙悟空大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇等精彩情节，跳过了难懂的诗词、环境描写等内容。借助这种方法，我了解了孙悟空成长经历，感受到了他机智勇敢和嫉恶如仇的性格特点。 【解析】本题考查名著阅读方法的理解和应用。解答时，从跳读、精读、圈点批注、选择性阅读、做摘抄和笔记等方法中，挑选一种或几种自己在阅读某部名著时所采用的方法。然后，以具体的情节或人物为例，说明运用该方法的原因和过程。最后，描述通过这种方法阅读，自己在理解人物、情节、主题或其他文学元素方面获得的收获和感悟。言之成理即可。 示例1：我读《水浒传》时，采用了选择性阅读和做摘抄的方法。我关注了梁山好汉的每一次重大战役，如三打祝家庄、大破连环马等，特别研究了主要人物如宋江、林冲、武松的生平事迹。同时，我摘抄了书中精彩的对话和英雄人物的独白，以理解他们的性格和价值观。这种方法帮助我深入理解了梁山泊义士的侠义精神和对社会不公的反抗态度。 示例2：读《红星照耀中国》时，我采用了精读与做笔记的方法。我仔细阅读了斯诺对毛泽东、周恩来等领袖人物的访谈记录，以及对红军长征的描述，以理解中国共产党在艰难时期的成长历程。同时，我整理了书中提到的重要事件和人物，记录下他们的事迹和思想。这种方法帮助我深刻理解了革命先辈们的坚定信念和无私奉献，也让我对中国革命的历史有了更全面的认识。 8．（2024·北京丰台·二模）“寻求出路”是很多文学作品都会涉及的内容。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合人物寻求出路的原因、历程和结果，简要分析其中蕴含的写作意图。（100字左右） 【答案】示例：《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山时，孙悟空三调芭蕉扇就是在寻求出路。他第一次借到假扇，火越扇越大；第二次被牛魔王变成的“八戒”骗了回去；直到第三次才借到芭蕉扇过了火焰山。作者通过这个过程的叙述，赞颂了百折不挠、勇往直前突破困境的精神。 【解析】本题考查名著人物情节分析和写作意图探究。解答时，首先从已知篇目中选择一个熟悉的故事和人物。接着，指出人物寻求出路的起因；然后，叙述人物寻求出路的过程；然后，说明人物最终是否找到了出路，以及找到出路后的结果。最后，探讨作者通过这一情节想要传达的主题或价值观，分析其对整个作品的意义。 示例1：《水浒传》中的林冲遭高俅陷害，被逼上梁山。他在经历了牢狱之灾、沧州刺配等种种磨难之后，最终决定落草为寇，加入梁山。作者通过林冲的遭遇和反抗，揭示了封建社会的黑暗，歌颂了反抗压迫、追求正义的精神。 示例2：《骆驼祥子》中，祥子原本是一名老实本分的车夫，他努力攒钱买车，寻求稳定的生活。然而，三次买车的失败让他逐渐失去希望，最终堕落为一个行尸走肉般的人。作者通过祥子的经历，深刻批判了旧中国社会对底层劳动者的压迫与摧残，表现了命运无常和人性的悲剧。 示例3：在《海底两万里》中，尼摩船长因厌恶陆地上的不公正和暴力，选择在海底世界寻求出路。他驾驶“鹦鹉螺号”潜入海底，探索未知的领域。作者通过尼摩船长的选择，表达了对资本主义社会的不满和对自由、和平生活的向往。 示例4：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在革命斗争和个人成长中不断寻求出路。他在革命中受伤致残，但仍然坚持学习和创作。作者通过保尔的经历，传达了即使面临巨大困难，也要顽强奋斗、不屈不挠的精神，歌颂了革命信仰和坚强意志。 9．（2024·北京朝阳·二模）阅读经典作品，我们会浸润在书籍的营养中，认知不断提升，视野逐渐开阔，内心更加从……请你从读过的名著中选择一部，结合作品内容，说说你是如何获得某种阅读体验的。（100字左右） 【答案】阅读《昆虫记》，我着重阅读与昆虫建巢习性有关的内容，了解到懒惰、笨拙的西班牙蜣螂竟能为子女耗时长久建造精致、牢固的宫殿，不禁为它的勤劳、坚韧、无私而赞叹，也进一步认识到自然的奥妙与生命的伟大。 【解析】本题考查阅读名著感悟的能力。可结合曾经读过的任意一部名著，结合作品内容，说说从中获得某种阅读体验或感悟。可以从名著中的人物形象、名著主题、语言、艺术特色等方面谈， 示例：阅读《西游记》，书中的孙悟空蔑视天庭、竖起“齐天大圣”的旗帜，大闹天宫，淋漓尽致地体现了他桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。之后又随唐僧西天取经，一路上斩妖除魔，爱憎分明、嫉恶如仇。这启示我们，面对困难，不要退缩，要勇敢战胜它。 10．（2024·北京顺义·二模）阅读名著，从情节内容的角度或主要角色的成长（变化）角度去解读，都可获得有益人生成长的启示。请从上面两个角度中任选其一，结合读过的名著内容，简述你从中获得的人生启示。 【答案】示例一：从情节内容的角度来看，《鲁滨逊漂流记》给予了我深刻的人生启示。鲁滨逊在孤岛上独自生活多年，通过自己的努力和智慧，解决了生存问题，最终成功获救。这一情节告诉我们，在面对困境时，勇气和智慧是解决问题的关键。生活中，我们也时常会遇到各种困难和挑战，但只要我们有足够的勇气和智慧，就一定能够找到解决问题的方法，走出困境。 示例二：从主要角色的成长角度来看，《哈利·波特》系列中的哈利·波特的成长过程也给了我很大的启示。哈利从一个孤儿成长为一个勇敢、有担当的英雄，他在霍格沃茨的学习和生活中，不断面对挑战，逐渐发现了自己的潜力和价值。哈利的故事告诉我们，每个人都有自己的潜能和价值，只要我们勇敢面对挑战，不断学习和成长，就一定能够发现自己的闪光点，成为更好的自己。这种成长的过程也鼓励我们在现实生活中勇敢面对困难，不断学习进步，实现自我价值。 【解析】本题考查名著内容理解和感悟启示。题目要求从两个角度中选择一个进行解读，即情节内容角度或主要角色的成长（变化）角度。这两个角度分别关注作品的宏观结构和微观变化，都能为我们提供人生启示。情节内容角度：选择一部你熟悉的名著，简要回顾其情节内容。找出情节中的转折点、高潮部分或重要事件。分析这些情节内容所蕴含的主题、道理或哲学思考。结合自己的生活经历或感悟，阐述这些情节给你带来的启示。主要角色的成长（变化）角度：选择一部你熟悉的名著，并确定一个或多个主要角色。简述这些角色在故事开始和结束时的性格、价值观或行为方式的对比。分析这些变化背后的原因、过程以及角色在变化中所经历的困难和挑战。结合自己的成长经历，阐述这些角色的变化给你带来的启示。 示例一：从主要角色的成长角度来看，《红楼梦》中的林黛玉给了我深刻的人生启示。林黛玉虽然从小失去双亲，寄居在外婆家，但她并没有因此而消沉。她用自己的才华，如做诗、画画等，展现了她的坚强和自信。这启示我们，在生活中，无论遇到多大的困难和挫折，我们都应该保持积极的态度，用自己的方式去应对和克服。 示例二：从情节内容角度来看，在《水浒传》中，一百零八位好汉从四面八方汇聚梁山，共同抵抗腐败的朝廷，他们的故事充满了波折与传奇。这些好汉们各怀绝技，性格各异，但都有一颗追求正义、反抗压迫的心。从他们联合起义、抵御外敌、最终却不得不接受招安的情节中，我深刻体会到，尽管个人力量有限，但团结一心、共同奋斗可以产生巨大的力量。同时，也认识到在面对不公和压迫时，我们应该勇敢地站出来，维护自己的权益和尊严。 示例三：从主要角色的成长角度来看，在《西游记》中，孙悟空从一个顽劣的猴子成长为一位有责任感的英雄。他最初大闹天宫，后来跟随唐僧取经，经历了无数磨难，最终修成正果。孙悟空的成长过程让我深刻体会到一个人要想成功，必须经历磨难和挫折，学会承担责任和坚持不懈。在我的成长过程中，也遇到过许多困难和挑战，但是正是这些经历让我变得更加坚强和成熟。因此，我从孙悟空的成长经历中获得了宝贵的人生启示：面对困难，我们要勇往直前，坚持不懈，才能最终实现自己的梦想。 11．（2024·北京丰台·一模）为营造浓厚的阅读氛围，促进读书方法的跨年级交流，学校举行“经典润心灵，方法大家谈”读书分享会。请你按要求在横线处填写相应内容。（100字左右） 初一学生：我觉得《西游记》挺难读的，书中一些半文半白的句子不易读懂。学长能分享一下阅读这部小说的方法吗? 初三的你：我主要采用精读和跳读相结合的方法读《西游记》。精读经典情节，遇到不感兴趣或难懂的内容先跳读，这样能提高阅读效率。比如，我会精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等脍炙人口的情节，而跳过那些描写人物外貌或环境氛围的诗词。 初二学生：学长，我们今后还要读纪实作品、学术散文集和国内外小说，给我们分享一些读这些书的其他方法吧。 初三的你：我从《红星照耀中国》《经典常谈》《儒林外史》《简·爱》中选一本来说说吧。______。 主持人：感谢学长无私的分享！相信这些阅读方法能够帮助我们更好地享受阅读。 【答案】答案示例一：读《经典常读》时可以选择自己感兴趣的部分作为切入点来带动整本书的阅读。比如，我对历史感兴趣，就从《<战国策>第八》读起，读着读着，我对战国时期凭借三寸不烂之舌搅动时代风云的策士感兴趣，就又扩展到阅读《文第十三》，进而阅读整本书。 答案示例二：读《儒林外史》时，可以抓住传神的细节欣赏作品的讽刺笔法。例如“范进中举”这一情节中，在范进中举后，胡屠户见女婿衣裳后襟很多褶皱，一路低头替他扯了几十回，这极具讽刺性的细节描写，写出了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。 【解析】本题考查理解运用名著阅读方法的能力。名著常见的阅读方法有：“精读”与“跳读”相结合、选择性阅读、摘抄与笔记、圈点与批注、浏览阅读等。除此之外，还要关注小说创作背景、理解文化内涵、体会艺术特色等方法。结合具体名著内容和阅读方法进行表述。 示例1：阅读《红星照耀中国》，可以利用序言、目录等，获得对作品的整体印象。阅读序言，浏览目录、跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 示例2：阅读《简·爱》，首先，除了要注意小说的基本元素之外，还要了解《简·爱》创作的时代背景——男权社会时代，女性地位不高。其次，理解小说的文化内涵，比如《简·爱》常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著。再次，关注小说的叙事角度，比如《简·爱》采用第一人称的叙述角度。最后，体会小说的语言特点，比如《简·爱》大量运用心理描写及其作用。 12．（2024·北京东城·二模）名著往往在语言、形象、主题等方面有着极高的价值。请概括出其中一个方面的价值,并结合下表中一部或两部名著的内容加以说明。（100 字左右） 七年级 《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》 八年级 《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 九年级 《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》 【答案】 示例一：选择《朝花夕拾》，《朝花夕拾》里作者用夹叙夹议的方法，回忆起他青少年时代的生活经历，其中有“我”幼时看《二十四孝图》时的感受，有回忆阿长照顾“我”的温情往事，有鞭挞庸医骗人误病的故事，是一幅真实社会风情图，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 示例二：选择《西游记》，孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。表现出人民不屈不挠的斗争精神和战胜一切困难的必胜信念，同时也暗含了作者对封建社会最高统治者的批判态度。    示例三：选择《骆驼祥子》，祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会低层的劳动人民命运的深切关怀和同情。反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。     示例四：选择《海底两万里》，《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。在这部作品中，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。      示例五：选择《红星照耀中国》，《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。作者把握到毛泽东为首的中共领导人和中国民众的精神纽带。因此发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们手中。    示例六：选择《昆虫记》，《昆虫记》采用通俗易懂、生动有趣的散文笔调，兼具人文精神，将人性与虫性交融的科普著作，作者用诙谐的语言讲述了食粪虫的生活状态，采用拟人手法记录了米诺多蒂菲夫妇相互信任，关爱孩子的故事，体现尊重生命，歌颂自然万物的主题。    示例七：选择《经典常谈》，“把它当作一只船，航到经典的海里去”，这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。本书采用点面结合、点线结合的手法。从“小学”开篇，然后依次介绍传统的经、史、子、集。它虽说不是“国学概论”，但只要细读全书，在深入经典文本的同时，又可以获得系统的国学常识。 示例八：选择《钢铁是怎样炼成的》，小说带有一定的自传性，保尔在特殊历史和特殊政治国度里，作者没有赋予其高大全式的思想和形象，而是将保尔放在特殊的社会环境中，让其没有脱离时代，却又不被时代所侵染，具有自己的思想性格特点。小说中人物故事带有极强的真实性，艺术化和思想化，亲切感人。 示例九：选择《艾青诗选》，诗歌不讲究格律和押韵，具有散文的特点和美感，偏向于直白的口语化语言，给人感觉亲切与自然，如《大堰河，我的保姆》，散文诗细腻的描写，朴素的诗句不仅将辛劳的大堰河跃然纸上，也让诗人的情感显现于诗中，感染力强。 示例十：选择《水浒传》，这本小说塑造了许多经典人物，如仗义疏财的宋江，足智多谋的吴用，为人正直的鲁智深，他们具有反抗意识和无畏的英雄气概。作者为“造反者”立传，表现了“官逼民反”的主题，是一部歌颂农民起义的长篇小说。 示例十一：选择《儒林外史》，《儒林外史》的语言准确、富于形象性。如第二回中写夏总甲“手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来；和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。这样，一个自高自大的小土豪形象就活现在面前。全书“无一贬词，而情伪毕露”，极尽辛辣之味。 示例十二：选择《简•爱》，这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。书中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 【解析】本题考查理解名著的阅读价值。结合题干，本题要从语言、形象、主题三个方面的其中一方面来表现名著的价值。在选择名著时，我们需要考虑其是否具有代表性，是否能够充分展示所选方面的价值。在分析了所选方面的价值后，我们需要结合具体的名著内容进行说明。这需要我们对名著的内容有较为深入的理解，能够从中挑选出与所选方面相关的部分进行阐述。需要注意语言表达的准确性和流畅性。 示例一：选择《朝花夕拾》。《朝花夕拾》塑造了许多人物，如朴实善良的长妈妈；严谨认真，关怀异国青年的藤野先生；自私自利，喜欢使坏的衍太太；方正质朴的寿镜吾。这些人物个性多样，汇成一副人间百像图，让我体会到人间的温暖，也领会到世态的炎凉，他们从各个方面影响少年的“我”成长。 示例二：选择《西游记》。《西游记》塑造了许多人物，如：爱憎分明，艺高胆大的孙悟空；心地善良的猪八戒，憨直纯朴的沙僧；目标明确，立场坚定的唐僧，他们个性不一，在取经路上，遇到许多艰难险阻，但他们能齐心协力克服困难，最终通过重重考验，取到真经。 示例三：选择《骆驼祥子》。祥子勤劳纯朴，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，希望做个独立的劳动者，直到小福子的自杀，祥子彻底崩溃了，他堕落成为一个无赖，祥子的不幸遭遇让我看到旧社会的黑暗制度，我会更加珍惜当下公平公正的社会。 示例四：选择《海底两万里》。尼摩船长是个同情弱小、善良的人，他不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠囊，他也是一位反对殖民者，反抗压迫的英雄，他援助那些被压迫的民族和民众。在他的身上，我看到一种反对专制统治，勇敢坚强的精神品质。 示例五：选择《红星照耀中国》。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争。毛泽东与斯诺在陕北窑洞的首次对谈，很多内容即始于对提纲的回答，这是中共中央集体智慧的结晶，进而向世界呈现了一个开诚布公的中共形象。 示例六：选择《昆虫记》。作者用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 示例七：选择《经典常谈》。《经典常谈》是一部用散文手法谈学术的著作。在现代散文史上别树一帜。作者除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿化词”的运用等等，每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。 示例八：选择《钢铁是怎样炼成的》。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，他真不愧是一位在革命斗争中和党教育下成长的共产主义战士，在他身上体现坚强不屈的精神。 示例九：选择《艾青诗选》。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，“土地——农民”“太阳——光明”是作品反复出现的核心意象，诗人从生活的点滴中汲取力量，传达光明和希望，播撒忠诚和爱，给予读者乐观坚强的情感体验，表现诗人对祖国赤诚的爱。 示例十：选择《水浒传》。全书通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 示例十一：选择《儒林外史》。《儒林外史》塑造了各色儒林群像的画谱，如周进、张静斋、严贡生等乡绅；主太守、汤知县等官员；马二那样的迂儒；赵雪斋那样的斗方名士；娄三公子那样的自命风雅的公子，从不同方面与成都反映了读书人空虚的精神，揭示了封建科举对人才的摧毁及其自身的衰退。 示例十二：选择《简•爱》。作品讲述简•爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。 13．（2024·北京海淀·二模）莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请从你读过的名著中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右） 【答案】示例一：我用莲花比喻《儒林外史》中的王冕。王冕少时家贫，辍学放牛，自学画莲。他终日闭户读书，不愿结交乡绅，拒绝危素召见，为躲避朝廷征召而回乡奉养母亲，最后隐居山林。他淡泊名利、洁身自好的品格犹如莲花般高洁。 示例二：我用青松来比喻《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔参加骑兵连身负重伤，伤愈后参加修建铁路的工作，修路过程中又身患重病但仍忘我工作；他全身瘫痪，双目失明，仍完成了小说创作。保尔坚韧顽强的意志堪比青松坚强不屈的品性。 【解析】本题考查名著人物形象理解和比喻手法的运用。解答时先选择一个名著人物，然后从“莲、松、梅”中选取一个合适的比喻，结合人物事迹来阐述这样比喻的理由。 示例一：我用莲花来比喻《西游记》中的唐僧。唐僧虽然身处妖魔鬼怪横行的西行之路，但他始终秉持着不畏艰难、慈悲为怀的信念，如同莲花在浊世中保持清洁。他的仁爱和坚定，如同莲花出淤泥而不染，彰显了高尚的道德品质。 示例二：我用青松比喻《简·爱》中的简·爱。简·爱自小孤苦伶仃，在舅母家受尽欺凌，后在慈善学校艰苦学习，成长为家庭教师。面对爱情和生活的考验，她毅然离开已有妻子的罗切斯特，维护尊严。她始终坚守自我，展现如青松般的坚韧与不屈。 示例三：我用寒梅比喻《红岩》中的江姐。她在重庆白公馆监狱中被捕，面对敌人严刑拷打始终不屈。竹签钉入指甲缝，她毅然说道：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”她以坚定信仰和超人意志，迎风傲雪，坚强不屈，为革命事业英勇献身。 14．（2024·北京昌平·二模）人生不可避免地会受到他人的影响。请从《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中哪位人物的积极影响。（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以及产生的积极影响，100字左右） 【答案】示例1：《朝花夕拾》中鲁迅先生受到寿镜吾先生的积极影响。寿镜吾先生方正、质朴、博学，在三味书屋中对学生严格要求又不乏慈爱。他的言传身教让鲁迅先生领略到了知识的魅力和师道的尊严，激发了鲁迅先生对知识的渴求和对传统文化的浓厚兴趣，促使鲁迅先生在文学道路上不断探索，追求真理。 示例2：《西游记》中猪八戒受到孙悟空的积极影响。孙悟空本领高强、机智勇敢，在降妖除魔的过程中，猪八戒多次见识到孙悟空的厉害和担当。这让原本有些好吃懒做、胆小怕事的猪八戒也慢慢变得勇敢起来，会在关键时刻协助孙悟空，并且对取经之事也更加上心，逐渐成长和改变。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔受到了朱赫来的影响。朱赫来是保尔的精神导师，他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成了勇敢的士兵，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 【解析】本题考查对名著内容的把握。答题要注意结合名著中相关的人物、情节进行分析，重点阐述积极影响，体现出对该人物成长的重要推动作用。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例1：《朝花夕拾》中的迅哥儿受到长妈妈的积极影响。长妈妈不辞辛劳为迅哥儿寻来他心心念念的《山海经》，这不仅让迅哥儿感受到无尽的关爱与温暖，更让他明白了真诚待人的重要性，这份善良也促使迅哥儿日后始终对他人怀有善意和温情，以一颗温暖的心对待世界。 示例2：《西游记》中的孙悟空受到唐僧的积极影响。唐僧始终秉持慈悲为怀的信念，面对孙悟空的顽劣也从不放弃，那坚定的取经信念深深感染了孙悟空，使他从一个肆意妄为的石猴逐渐变得有责任感和担当，懂得了守护的意义，从而一心一意护唐僧西行，最终修得正果。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅受到保尔的积极影响。保尔充满热情与坚毅，他对革命事业的执着追求和顽强拼搏的精神，让冬妮娅看到了不一样的世界和人生意义。这促使冬妮娅从一个只关注自己生活的富家小姐，逐渐开始思考更广阔的社会与人生，变得更加理解和尊重他人，对生活也有了新的认知和追求。 15．（2024·北京石景山·一模）一个精彩的故事，会让读者拍案叫绝，百读不厌。从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》中选择一个故事，说说“精彩”背后作者的巧妙构思。（100字左右） 【答案】示例：《西游记》中孙悟空大闹天宫这一故事极为精彩。作者巧妙构思，以孙悟空的反抗精神为线索，通过一系列精彩打斗和奇幻情节，展现了丰富想象力，既吸引读者又暗喻对封建统治的不满，其构思之妙令人赞叹。 【解析】本题考查对名著内容的把握。答题要抓住题干中的关键词“‘精彩’背后作者的巧妙构思”。 《西游记》：以唐玄奘西天取经为故事蓝本，巧妙融合了奇幻的神话元素，构建出一个光怪陆离的神魔世界。师徒四人性格迥异，在一路降妖除魔的冒险中历经九九八十一难，情节波澜壮阔，充满奇思妙想，令人沉浸其中。 《水浒传》：通过生动描绘一群梁山好汉的不同经历和反抗之路，巧妙地架构起一个庞大的人物体系和复杂的情节网络。从个体故事到集体行动，深刻反映社会现实，展现出江湖的豪情与无奈，结构严谨而精彩。 《骆驼祥子》：以祥子为主角，围绕他的梦想与奋斗、堕落与挣扎展开，通过细腻的笔触和合理的情节安排，深刻地揭示了那个时代的黑暗与残酷，以及底层人民的苦难与悲哀，让读者对祥子的命运感同身受。 《海底两万里》：凭借作者丰富而大胆的想象力，带着读者跟随阿龙纳斯教授等一同遨游神秘的海底世界。一路上遭遇各种奇妙生物和惊险事件，其情节设置既充满刺激又富有科学性，让人大开眼界。 《儒林外史》：以众多儒林人士的故事为线索，通过巧妙的叙事和讽刺手法，深刻揭露了封建社会科举制度的腐朽和儒林的丑恶嘴脸，对社会的种种弊端进行了犀利批判，情节安排张弛有度。 《简·爱》：围绕简·爱的成长历程、情感经历以及对平等自由的追求展开，通过巧妙安排她与罗切斯特先生的爱情故事，展现了女性的坚韧、独立与勇敢，情节细腻动人，打动无数读者的心。 示例：《海底两万里》中阿龙纳斯等人的海底冒险之旅精彩绝伦。作者以探索未知海洋为主题，巧妙安排他们遭遇巨大章鱼、进入海底隧道等惊险情节，以及发现海底森林、古城遗迹等景象，充分展示神秘的海底世界，让读者沉醉其中，其构思之奇令人惊叹。这种独特的设计不仅带来了极致的阅读体验，也激发了人们对海洋的无限遐想与向往。 示例：《儒林外史》中范进中举的故事极具讽刺意味。作者以范进中举前后的变化为线索，先是描绘他中举前的穷困潦倒与卑微，中举时的癫狂丑态，以及中举后周围人的阿谀奉承，通过这些滑稽荒诞的情节，辛辣地讽刺了科举制度对人性的严重扭曲，深刻揭示了封建社会的丑恶嘴脸，其构思之巧令人折服，也着实发人深省。 示例：《水浒传》中“武松打虎”的故事精彩纷呈。作者通过对武松打虎过程的详细描写，展现了武松的英勇无畏。在情节设置上，先写武松在景阳冈下喝酒，而后上山遇到老虎，最后与老虎展开激烈搏斗并将其打死。整个过程环环相扣，紧张刺激，让读者仿佛身临其境，为武松的英勇壮举拍案叫绝。 16．（2024·北京顺义·一模）人应当不媚恶劣世俗和权贵，追求人格独立，有尊严地活着，这在很多文学名著中都有表现。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简•爱》等名著中任选一部，概述书中人物在追求人格、尊严方面的典型事例。（100字左右） 【答案】示例：《骆驼祥子》中的祥子起初是一个追求人格、尊严的人，他刚从农村来到北平做人力车夫，就下决心买上一辆属于自己的人力车。于是，三年时间里，他不怕辛劳，奋力拉车，省吃俭用，最终终于实现了自己的理想。 【解析】本题考查内容理解与概括。 可从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简•爱》等名著中任选一部，概述书中人物在追求人格、尊严方面的典型事例，100字左右，语言流畅即可。 示例：《简·爱》的简·爱是一个贫苦低微、其貌不扬的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！就如我们站在上帝跟前是平等的——因为我们是平等的。” 17．（2024·北京平谷·一模）唐代刘禹锡诗中写道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”请结合你阅读过的一部长篇小说中的主人公的经历，简要谈谈你对这两句诗的理解。（100字左右） 【答案】诗句比喻人必须经过艰难的努力才能获得成功。保尔·柯察金出身贫困，历经苦难。参加红军后，他经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难和伤病的摧残。他克服种种困难，坚持文学创作，最后成长为一名意志如钢铁般坚强的革命战士和伟大作家。 【解析】本题考查名著阅读理解和分析。题干要求结合自己阅读过的一部长篇小说中的主人公的经历，谈谈对这两句话的理解。注意结合名著中人物具体的事例，开放性试题，言之有理即可。 示例：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的意思是经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。通过形象的比喻，展现出一个人经过各种磨炼之后，才能取得最后的成功。《鲁滨逊漂流记》讲述了一个名叫鲁滨逊的男人在一座荒岛上遭遇船难的故事，通过在岛上的经历，鲁滨逊适应了新的环境，发展了很多新的技能，克服挑战，最终获救。在此过程中，他实现了自我成长，蜕变为一个努力坚韧、坚持不懈、善于应变、机智聪慧的强大的人。 18．（2024·北京海淀·一模）南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”，是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容； “出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的。（100字左右） 【答案】答案示例一：我读《西游记》时，运用精读和跳读的方法，掠过引用的诗词、雷同的内容，精读孙悟空三打白骨精、三调芭蕉扇等精彩情节，我深刻认识到孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢的特点，这启示我面对别人的误解，要坚持自己的判断，勇于斗争，善于斗争。 答案示例二：我运用圈点批注法读《儒林外史》。当读有关范进的情节时，我圈画出他中举前后神态、动作、语言描写的语句，对他热衷功名、怯懦胆小、虚伪逢迎的腐儒形象作了批注。这启示我身处困顿时，不能没有尊严：梦想成真时，不要得意忘形。 【解析】本题考查名著内容的理解。 结合题干“南宋学者陈善有言：‘读书须知出入法。’”，可知：陈善实际上是告诉人们要活读书，而不能死读书。既要认真钻研，消化吸收书中营养，又要将书本知识为己所用。开放性试题，注意题干要求的“运用‘出入法’读书的”这一专题，任选一部名著从“出”和“入”两个角度，结合名著内容具体分析，表达清晰即可。 示例一：“我”采用目录和精读的方法来读《红星照耀中国》，先将本书的目录看一遍，仔细阅读作者写的序，在每一章中挑选出一到两个故事来进行阅读。例如：精读红军在长征的故事，他们在途中展现出了顽强的意志和惊人的勇气，给予我克服生活困难的精神鼓励。 示例二：“我”采用精读和跳读法来读《西游记》，精读指透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃。例如：精读大闹天宫，看到孙悟空敢于向高高在上的天庭宣战时，我懂得生活中面对一些不合理的要求时，要像孙悟空那样敢于反抗，维护自己的利益。 示例三：“我”采用摘抄和做笔记的读书方法来读《简•爱》，摘抄指的是抄录原文中的词语、句子、段落等。做笔记，主要有写提要和写心得两大类。如：如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺……我们一定要狠狠地回击。我懂得面对蛮横无理的人时，我们不能息事宁人。 示例四：“我”采用选择性阅读来读《儒林外史》。如：我会给《儒林外史》的人物分类，里面的人物有理想人物、迂腐典型、趋炎附势、爱财如命四种类型。我由此懂得做人要像王冕一样，要洁身自好，千万不能像严贡生那样道德败坏。 19．（2024·北京门头沟·一模）在你阅读过的名著中，有许多女性形象。请选择一位，为她写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对她的评价。（100字左右） 【答案】示例：《朝花夕拾》中的阿长，她是一名普通的农村妇女。她不识字，没有文化；她虽然迷信但很善良，热爱儿童；她爱讲故事，她口中的长毛和美女蛇的故事，让作者铭记；她给“我”买来《山海经》，给了“我”童年美好的回忆。阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。 【解析】本题考查名著阅读。 本题为开放性试题，在回答这一问题时，应注意选择熟悉的名著女性人物，用简洁明了的语言突出其主要经历和性格特点，同时保持客观评价，并确保语言流畅，避免语法错误。 示例：《简·爱》中的女主人公简·爱，是一位坚强而又独立的女性。自幼父母双亡的她在一家孤儿院长大，后来成为家庭教师并爱上了男主人。她性格坚毅、独立，不仅敢于追求自由平等，更勇于捍卫自己的尊严和爱情，这些都彰显她的独立精神与坚韧不屈。在我看来，她正是那种敢于追求个人幸福的女性典范。 20．（2024·北京通州·一模）在阅读名著的过程中，你是如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解的？请你任选一位名著中的人物，结合内容，为同学们作阅读经验介绍。(要求：介绍中应该包含你对人物的认识和理解，100字左右) 【答案】示例：在阅读小说类名著的时候，我一般都会抓住人物成长或变化的线索。例如在阅读  《西游记》过程中，我通过孙悟空由石猴、美猴王到孙行者、斗战胜佛等一系列名号梳理出孙 悟空的成长线索，在成长线索中认清他由懵懂到叛逆再到成熟的变化过程。 【解析】本题考查对名著人物的理解能力。结合自己的阅读经验，具体谈如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解，随着阅读不断深入，谈出情感、认识的变化，语言表达合理。比如：鲁迅笔下的长妈妈。可结合人物的描写及故事情节分析。如当读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时，不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时，再回想那个“大”字的睡姿，她的粗俗在脑海中变成了淳朴和率真。 示例：在阅读小说类名著的时候，我一般都会走进人物的情感世界，和人物共情。例如阅读《西游记》时，我走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。他让我懂得：取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。 二、2025全国模拟精选 21．（2025·辽宁营口·一模）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【备选人物】  江姐（《红岩》）  简·爱（《简·爱》）  孙悟空（《西游记》） 【答案】示例：简·爱勇敢地离开罗切斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我坚持自我，为自己的人生理想和价值追求不懈奋斗。 【解析】本题考查名著人物形象分析及启示。 江姐：新中国成立消息传入监狱，江姐带领战友用红被面、黄纸缝制五星红旗。在潮湿阴冷的牢狱中，她强忍酷刑后遗症，以指尖血为针线，将破碎的布片缝成信仰的图腾。面对特务威胁，她以“竹签是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸的”明志，誓死守护党的秘密。江姐的勇敢是信仰的具象化，她将个人生命熔铸于革命洪流，用血肉之躯托起民族脊梁。江姐教会我们信仰比生命更重，当我们在学习中遇挫时，会想起她以血为墨书写忠诚的身影。 简·爱：圣约翰以“上帝使命”为由，要求简·爱嫁给他并同赴印度传教。简·爱直面社会规训，直言“我贫穷、卑微，但我们的灵魂是平等的”，拒绝成为宗教附庸。她选择回归双目失明、失去财富的罗切斯特，践行“以平等灵魂共赴深渊”的爱情信仰。简·爱的勇敢是对人性尊严的捍卫，她以弱女子之身挑战维多利亚时代性别枷锁，为“人的价值”下定义。简·爱让我们明白尊严不可让渡，面对他人不合理的期待时，她“灵魂平等”的呐喊让我敢于说不。 孙悟空：孙悟空因不满天庭“弼马温”之辱，挥棒直指凌霄宝殿。他孤身对抗十万天兵天将，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的叛逆宣言。即使被如来镇压五指山下五百年，仍不改“战天斗地”的傲骨。孙悟空赋予我们挑战权威的勇气，在集体中随波逐流的时刻，他“齐天大圣”的旗号提醒我保持锋芒。 示例一：江姐绣红旗时，指尖的镣铐与心中的炽热形成刺目的反差。她以血迹为线，将破碎的布片缝成信仰的图腾。那一刻我突然明白，勇敢不是铜浇铁铸的身躯，而是灵魂在深渊中依然仰望星光的姿态。每当我因学业压力想要放弃时，总会翻开《红岩》，让江姐在渣滓洞监狱里守护的“晨星”照亮我的书桌。 示例二：简·爱在《简·爱》中的勇敢精神令人钦佩。面对表哥约翰的欺凌，她奋起反抗，不畏强权；在洛伍德学校，她敢于挑战不公，为朋友海伦发声；在桑菲尔德庄园，她不顾身份悬殊，勇敢追求真爱。简·爱的勇敢，是面对不公时的抗争，是追求自由与平等的决心。她教会我，无论遭遇何种困境，都要坚守自我，勇于追求真理与幸福。 示例三：孙悟空的勇敢在《西游记》中展现得淋漓尽致。他大闹天宫，敢于挑战天庭权威，追求自由与平等；取经路上，面对无数妖魔鬼怪，他从不退缩，凭借智慧与力量一一克服。孙悟空的勇敢不仅保护了唐僧师徒，更彰显了无畏无惧的英雄气概。这种精神引领我面对困难时保持信心，勇于挑战权威，坚持追求真理与自由。 22．（2025·四川成都·模拟预测）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了诸多磨难，但始终保持着坚定的信念。请列举他经历的一次磨难，并说说他是如何面对的。 【答案】示例：保尔在修筑铁路时，面临着恶劣的环境，如寒冷、饥饿、疾病等，还有土匪的骚扰。但他没有退缩，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，坚持完成了任务。他克服困难的过程展现了他坚韧不拔的精神。 【解析】本题考查名著内容分析和概括。保尔·柯察金经历了许多磨难，选择其中一个磨难，并结合名著内容分析他是如何面对的即可。答案不唯一。 示例：1927年，保尔全身瘫痪，接着又双目失明，病魔将他束缚在床榻上。这对于一个曾经在战场上英勇无畏、在工作中充满激情的战士来说，无疑是巨大的打击。他一度产生了自杀的念头。但他很快从低谷中走了出来，他意识到自己不能就这样放弃，必须找到新的方式继续为理想奋斗。他决定开始文学创作，尽管身体残疾，但他克服了巨大的困难。最初，他用硬纸板做成框子来写字，后来因为身体条件不允许，就改为口述，请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下，保尔开始了艰难的创作之路，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。保尔在面对如此巨大的磨难时，没有被命运打倒，而是通过顽强的毅力和坚定的信念，找到了新的生活目标和意义。他的这种精神展现了钢铁般的意志和对理想的执着追求。 23．（2025·广东汕头·一模）“学榜样”专栏拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （2）朱德（《红星照耀中国》） 【答案】示例：我选择保尔·柯察金。因为保尔有着钢铁般的意志、坚定不移的信念。四次陷入人生低谷都没有使保尔放弃斗争，反而炼就了他顽强拼搏的精神；伤病使他不得不卧病在床，但他仍不向命运屈服，而是用顽强的毅力进行写作，用文学实现自己的人生价值。 【解析】本题考查名著内容的分析和运用。 要求从保尔·柯察金和朱德两人中任选一位进行分析，体现其对青少年精神成长的引领作用。结合名著内容阐述理由即可。 示例一：我推荐保尔·柯察金。保尔·柯察金出身贫苦，饱受生活磨难，却始终怀揣对美好生活的向往。在朱赫来的引导下，他走上革命道路，加入红军，在战场上冲锋陷阵，身受重伤也未曾退缩。战后投身国家建设，哪怕疾病缠身、全身瘫痪、双目失明，仍凭借钢铁般的意志，以笔为武器继续战斗，创作小说《暴风雨所诞生的》 。他一生为人类解放事业不懈奋斗，面对困难不屈不挠，对理想信念矢志不渝，这种精神能激励青少年在成长中勇于面对挫折，树立远大理想，为实现梦想拼搏，是引领青少年精神成长的光辉榜样。 示例二：我推荐朱德。朱德是伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家。他出身平凡却心怀救国宏志，早年参加旧民主主义革命，战功赫赫却不满旧制度的腐朽，毅然放弃高官厚禄，远渡重洋寻求真理，加入中国共产党。在革命战争中，他将马克思列宁主义与中国实际结合，创建人民军队，指挥无数关键战役，如井冈山会师，为革命保存重要力量。他有着坚定的信仰，无论革命道路如何艰难，始终对共产主义事业充满信心；秉持实事求是精神，提出红军游击战术十六字诀。他重视学习，“活到老，学到老”，激励青年努力奋进。朱德的一生，是为民族解放、人民幸福无私奉献的一生，他的信念、智慧和奉献精神，为青少年指引方向，是青少年精神成长的引路人 。 24．（2025·山西大同·一模）阅读经典名著，可以帮我们汲取文化养分，获得前行的力量。从《鲁滨逊漂流记》中可以获得成功来源于自己的坚持；从《简•爱》中可以获得成功要敢于追求；从《昆虫记》中可以获得成功源于一丝不苟的科学精神……阅读下面备选名著，你从中获得了成功的原因是什么？又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少于50字）。 备选名著：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 【答案】示例一：从《钢铁是怎样炼成的》中，我获得了坚韧不拔的力量。保尔•柯察金在极端艰难的条件下，依然坚持自己的信念，这种精神激励我在面对困难时，也能保持坚定的意志，不轻易放弃。 示例二：从《西游记》中，我认识到成功需要团队合作与个人坚持。唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，这让我明白，无论遇到多大的困难，只要团队齐心协力，坚持不懈，就能克服一切。 【解析】本题考查名著内容分析和运用。结合所给示例“从《鲁滨逊漂流记》中可以获得成功来源于自己的坚持；从《简•爱》中可以获得成功要敢于追求……”可知，谈阅读收获，需从其核心人物经历出发找成功原因。三部备选名著任选其一分析即可。 《西游记》：可以从孙悟空的勇敢、反抗精神，唐僧对信念的坚守、顽强的毅力，沙僧的踏实，猪八戒的乐观开朗，团队合作等角度来谈收获。 《钢铁是怎样炼成的》：可以从保尔的坚韧与自我超越、朱赫来的引领与奉献、团队的力量与革命情谊等角度谈收获。 《红岩》： 可以从江姐的英勇与大义凛然、许云峰的智慧与坚定信念、成岗的顽强与对党的忠诚、萝卜头的坚强与对自由的渴望、集体的抗争与团结精神等角度谈收获。 示例1：我从《西游记》中明白成功源于面对艰难险阻时的坚定信念与团队协作。唐僧师徒四人历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪和艰难环境从未放弃。孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧协助，唐僧信念坚定，他们的故事让我在学习生活中遇到难题时，不再轻易言败，还懂得发挥团队力量。 示例2：我从《钢铁是怎样炼成的》中懂得成功离不开顽强的意志和对理想的执着追求。保尔一生历经坎坷，战场上受伤、工作时患病，全身瘫痪、双目失明都没能打倒他，他凭借钢铁般的意志坚持斗争。这激励我在面对生活的挫折时，鼓起勇气，以坚韧不拔的毅力去战胜困难。 示例3：我从《红岩》中认识到成功源于对信仰的忠诚和无畏的牺牲精神。江姐、许云峰等革命者被关押在狱中，受尽折磨却坚守共产主义信仰。他们为了理想甘愿奉献一切，甚至牺牲生命。这让我在迷茫时坚定方向，懂得为了心中的信念要勇敢前行，不惧艰难。 25．（2025·山东菏泽·一模）在“读名著，谈发现”交流活动中，小文说：“得天时之利非常重要，在《三国演义》中如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，正所谓“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：同样在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜也得益于巧妙地利用了‘天时’。”请你说说“智取生辰纲”的“天时”是怎样的。 【答案】“智取生辰纲”的“天时”是指酷热难耐的天气。这种天气使得押送生辰纲的军汉们又累又渴，为吴用等人设计用酒智取生辰纲创造了有利条件，军汉们在炎热天气下急于喝水，对酒毫无防备，从而中了吴用等人的计谋。 【解析】本题考查名著阅读。 “智取生辰纲”描述“天时”的原文“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行”“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”。这种炎热的天气使得押送生辰纲的军汉们疲惫不堪、口渴难耐，押送的队伍纪律难以维持，军汉们不顾杨志的打骂，执意要在黄泥冈松林里休息，并且警惕性大大降低，为晁盖、吴用等好汉用计让他们喝下加了蒙汗药的酒创造了条件，最终使得智取生辰纲的计划得以成功实施。 26．（2025·山东济南·一模）“沙漠里养不出牡丹花来”常用来比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你是否赞同这种观点。请结合《骆驼祥子》或《西游记》中的相关情节，表达你的看法。 【答案】示例1：我不赞同这种观点。《骆驼祥子》中的祥子，最初来到北平拉车时，尽管环境恶劣，但他凭借勤劳和坚韧，梦想着拥有一辆自己的车。他的努力一度让他实现了梦想。这说明，即使在恶劣的环境中，人也能通过自己的努力获得成功。 示例2：我赞同这种观点。《西游记》中的孙悟空，虽然拥有七十二变的本领，但在五指山下被压了五百年，无法施展才华。直到唐僧出现，他才得以重获自由，发挥自己的能力。这说明，恶劣的环境确实会限制人的发展。 【解析】本题考查名著阅读。 首先要清晰表明自己是赞同还是不赞同该观点，态度需鲜明。从《骆驼祥子》或《西游记》里挑选与观点契合的情节作为论据。例如，若赞同观点，可选取祥子在黑暗混乱的社会环境中屡次受挫，最终堕落的情节；若不赞同，则可选择唐僧师徒在艰难的取经途中，克服重重困难，最终取得真经的情节。围绕所选情节，详细分析其如何支持自己的观点。比如，阐述祥子所处社会环境的恶劣之处，以及这种环境对他产生的毁灭性影响，从而证明恶劣环境难以让人成功；或者分析唐僧师徒面对的艰难环境，以及他们凭借自身品质和努力战胜困难，说明即使在恶劣环境下也能取得成功。 示例一：我赞同这一看法。恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，失去任何希望。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 示例二：我不赞同“沙漠里养不出牡丹花来”的观点。在《西游记》中，唐僧师徒四人的取经之路可谓艰难险阻重重，如同置身于恶劣的“沙漠”环境。他们要面对火焰山的酷热，那里“八百里火焰，四周围寸草不生”，还有各路妖魔鬼怪的刁难，像白骨精三番五次变化，试图迷惑唐僧师徒，吃掉唐僧。但他们并没有被这些恶劣的环境所打败，唐僧始终坚定取经的信念，孙悟空凭借高强的本领和不屈的斗志降妖除魔，猪八戒、沙僧也各司其职，一路相互扶持。最终，他们克服了千难万险，成功到达西天，取得真经。这表明，即使身处恶劣环境，只要拥有坚定的信念、顽强的意志和团结协作的精神，就能够战胜困难，取得成功，就如同在看似不可能的沙漠中，也能通过努力让“牡丹花”绽放。 27．（2025·江苏扬州·一模）结合原著，谈谈在“白粉壁上”写姓名这一细节，在塑造人物、推动情节或者揭示主题等方面的作用。（至少两个方面） 林冲：因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬…… 武松：便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” 宋江：乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去白粉壁上便写……又去后面大书五字：“郓城宋江作。” 【答案】①暗示小说主题。林冲在风雪山神庙后，怒杀出卖他的“好兄弟”陆谦，在朱贵的酒店里写下这首诗，白粉壁反衬了当时社会的黑暗，暗示了小说“官逼民反”的主题。②凸显人物形象，反映梁山好汉的群像特征。武松血溅鸳鸯楼后，在白粉壁上写下“杀人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那个武松，可见他的光明磊落，敢作敢当。③推动情节发展。宋江在浔阳楼题诗之后，被黄文炳识破要被问斩，直接导致了下文众英雄江州劫法场和白龙庙小聚义等事件的发生。 【解析】本题考查名著阅读内容理解和分析。在回答关于“白粉壁上”写姓名这一细节的作用时，需从塑造人物、推动情节、揭示主题等方面入手。首先，分析这一细节如何凸显人物性格特征，如林冲的悲愤、武松的磊落、宋江的豪情等；其次，探讨这一行为如何成为情节发展的转折点或催化剂；最后，思考这一细节如何与小说的整体主题相呼应，如反映社会黑暗、官逼民反等。 根据选文第一段“因感伤怀抱，问酒保借笔砚来。乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠……”，我们回顾原著情节可知，这一细节发生在林冲风雪山神庙之后，他怒杀了出卖自己的“好兄弟”陆谦，因无处安身而不得不投奔梁山。在朱贵的酒店里，林冲借酒消愁，一时兴起便在白粉壁上题诗。这首诗不仅倾诉了他个人的悲惨遭遇和内心的愤懑，更通过“仗义是林冲，为人最朴忠”等句，展现了他一贯的忠厚仗义性格。同时，诗中也流露出对当时社会黑暗的深刻反思，如“身世悲浮梗，功名类转蓬”等句，暗示了社会的不公和人生的无常，从而与小说“官逼民反”的主题紧密相连。 根据选文第二段“便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：‘杀人者，打虎武松也’”可知，这一细节出自武松大闹飞云浦和血溅鸳鸯楼之后。武松在复仇之后，没有选择逃避或隐瞒，而是毅然在白粉壁上留下自己的姓名和身份，用鲜血书写下“杀人者，打虎武松也”的豪言壮语。这一行为不仅展现了武松的英勇无畏和光明磊落，更凸显了他敢作敢当的性格特征。在梁山好汉的群像中，武松的这一举动无疑为他的英雄形象增添了几分悲壮和豪迈。 根据选文第三段“乘着酒兴，磨得墨浓、蘸得笔饱、去那白粉壁上便写……又去后面大书五字道：‘郓城宋江作’”，我们回顾原著可知，这一细节发生在宋江怒杀阎婆惜后被发配江州之时。在浔阳楼上，宋江乘着酒兴，挥毫泼墨，在白粉壁上题诗一首。然而，这首诗却意外地成为了他人生的转折点。黄文炳在浔阳楼上发现了宋江的题诗，认为其中暗含反意，便向蔡九知府告密。这一事件直接导致了宋江的被捕和后续的梁山好汉闹江州救宋江等情节的发生。因此，宋江在白粉壁上的题诗不仅展现了他的豪情壮志和文学才华，更在不经意间推动了整个故事的情节发展。 示例： 塑造人物方面：林冲在白粉壁上题诗，通过“仗义是林冲，为人最朴忠”等句，展现了他忠诚仗义、朴实忠厚的性格特征。同时，这一行为也凸显了他在经历磨难后的反抗精神，使人物形象更加丰满立体。 推动情节方面：武松在白粉壁上写下“杀人者，打虎武松也”，这一行为不仅彰显了他的英勇无畏，更直接导致了后续情节的展开。黄文炳等人因此识破武松身份，引发了一系列追捕与反追捕的紧张情节，推动了故事的发展。而宋江浔阳楼题诗被黄文炳识破后，直接引发江州劫法场等关键事件，使情节陡然紧张，为后续梁山聚义埋下伏笔。 揭示主题方面：白粉壁作为纯净的背景，与林冲、武松、宋江等人题诗的行为形成鲜明对比，暗示了当时社会的黑暗与不公。这些题诗行为不仅是个体反抗的呐喊，更是对“官逼民反”这一主题的深刻揭示，反映了人民对自由、公正的渴望与追求。 28．（2025·江苏扬州·一模）请选择一个成语，结合备选名著相关内容，阐述你对该成语的理解。 A．淡泊名利  B．名师出高徒  C．沽名钓誉 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《儒林外史》 【答案】示例一：“淡泊名利”，意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。王冕出身田家，安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交。他轻视功名利禄，面对危老先生的青睐，本可借机上位但他对此毫无兴趣，甚至多次拒绝官吏的邀请，不惜得罪权贵。王冕，是《儒林外史》中的真名士！ 示例二：“淡泊名利”，意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。杜少卿出身于官僚地主家庭，却出淤泥而不染，品行高洁。面对皇上征辟，他人求之不得，而杜少卿却装病拒绝出仕；盐商生日宴请知县，三番五次请杜少卿作陪，杜少卿断然拒绝。他是淡泊名利的真名士！ 示例三：“名师出高徒”，意思是有名的老师（或师傅）培养出来的徒弟水平很高（或技艺精湛）。《西游记》中须菩提祖师是佛祖的十大弟子之一，可谓是顶级名师。孙悟空拜师之后，学会了七十二般变化，学会了驾驭筋斗云，为后面西天取经打下了坚实的基础。可见，名师对于提高徒弟技艺的重要性。 示例四：“沽名钓誉”，比喻用不正当手段或某种欺骗的手段来谋取名誉。牛浦郎原为乡间少年，偶然间得到了一位已经逝世的诗人牛布衣的诗集，于是他动了歪心思，冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。他这种冒充他人为自己谋利的行为，就是沽名钓誉。 【解析】本题考查名著阅读。 如以“淡泊名利”为例，结合《朝花夕拾》进行分析。《朝花夕拾》中有许多人物形象，其中藤野先生可以说是淡泊名利的典型。藤野先生在日本仙台医学专门学校任教，他对待教学认真负责，关心学生的学业和成长，没有丝毫的功利之心。他并不在意学生的出身、地位，也不追求个人的名誉和利益，只是一心扑在教育事业上，希望能够将自己的知识传授给学生，帮助他们成长为有学识、有道德的人。他对鲁迅的关怀和教导，完全是出于对学术的热爱和对学生的责任感，不带有任何功利性的目的。   示例：在《朝花夕拾》中，藤野先生是一个淡泊名利的人。他衣着朴素，生活俭朴，对教学工作兢兢业业。他关心鲁迅这个中国学生，为他批改讲义，纠正解剖图，担心鲁迅因为敬重鬼神而不肯解剖尸体。他的这些行为都体现了他对名利的淡薄，他更注重的是学生的成长和学术的传承，是一位令人尊敬的师长。   如以“沽名钓誉”为例，结合《儒林外史》进行分析，《儒林外史》中刻画了众多追求功名利禄的人物形象，如范进、周进等，他们一生都在为了科举功名而努力，不惜牺牲自己的尊严和人格。还有一些人，如匡超人，原本是一个善良淳朴的青年，但在追求功名的过程中逐渐迷失了自我，变得虚伪、狡诈，为了达到自己的目的不择手段，通过各种方式来沽名钓誉，获取名利和地位。   示例：在《儒林外史》中，匡超人就是一个沽名钓誉的典型。他原本是个孝顺、勤奋的青年，但在结识了一些所谓的“名人”之后，开始追求功名利禄。他伪造文书，替人考试，还抛弃了结发妻子，攀附权贵。他通过这些不道德的手段来提高自己的名声和地位，完全不顾及自己的良心和道德底线，是一个典型的沽名钓誉之徒。   如以“名师出高徒”为例，结合《西游记》分析，孙悟空的师父菩提祖师可称得上是一位名师。菩提祖师精通儒、释、道三教，法力高强，他传授给孙悟空七十二变、筋斗云等高超的法术，还教导孙悟空为人处世的道理。在菩提祖师的悉心教导下，孙悟空从一个石猴成长为一个本领高强、神通广大的齐天大圣，后来跟随唐僧西天取经，立下赫赫战功。   示例：在《西游记》中，菩提祖师是孙悟空的师父，可谓名师。他在斜月三星洞传授孙悟空本领，因材施教，将孙悟空培养成一个具有高强本领的神猴。孙悟空学会了七十二变和筋斗云等绝技，这些本领为他日后在取经路上降妖除魔奠定了坚实的基础，充分体现了“名师出高徒”这一成语的含义。 29．（2025·江苏扬州·一模）阅读名著，启智增慧。从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以下文段中，鲁提辖“一道烟走了”，严贡生“一溜烟急走到省城去了”，同是“走”的结局，却反映出截然不同的形象特点。请你结合这两部作品中的相关情节，谈谈你对这两个人物“走”的认识。 【文段一】扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 【文段二】知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 【答案】鲁提辖“走”是打死镇关西后奔出南门，他的“走”是路见不平、拔刀相助后的正义之举，展现出他嫉恶如仇、勇敢豪爽又粗中有细的性格，他为了正义敢于承担后果，“走”得果断。严贡生“走”是在得知自己骗人的丑事被揭露，怕审断后没面子，便匆忙逃到省城，他的“走”体现出他虚伪、狡诈、自私自利的丑恶嘴脸，是为了逃避责任。 【解析】本题考查人物形象。 鲁提辖“一道烟走了”，展现出的是一个行侠仗义、敢作敢为且行事果断的英雄形象。在《水浒传》里，他为了帮助金翠莲父女摆脱镇关西郑屠的欺压，三拳打死了郑屠。这一行为体现出他对恶势力的深恶痛绝以及路见不平、拔刀相助的侠义精神。打完人后，他迅速回到住处，简单收拾行囊便离开，“一道烟走了”突出其做事不拖泥带水，明白自己的行为会带来后果，果断选择离开以躲避官府追捕，同时也显示出他对自身行为负责，不想连累他人的品质。 严贡生的“走”，是其一系列丑陋行径败露后的无奈之举。平日里，严贡生在乡里横行霸道，无所不为。他先是以巧立名目的方式，强占王小二的猪，王小二上门讨要时，他不仅不给，还纵容儿子和仆人打伤王小二。后来在为弟弟办理丧事期间，更是不顾亲情，处心积虑地侵吞弟弟的财产。当他听闻知县批准了针对他这两件恶行的状子，意识到自己的丑事即将被公开审判，害怕自己在乡里的所谓 体面”尽失，便“一溜烟急走到省城去了”。他的“走”完全是出于自私自利的目的，只想逃避即将到来的惩罚，丝毫不考虑自己的行为给受害者带来的巨大伤害。严贡生是为了保全自己的名声和利益，他的“走”是怯懦、虚伪的表现。 鲁提辖的“走”是英雄之举后的合理避祸，尽显侠义；严贡生的“走 是小人行径败露后的仓皇逃窜，尽显丑恶，两者形成了鲜明的对比。 30．（2025·广西贵港·一模）《水浒传》塑造了众多行侠仗义的英雄好汉，《儒林外史》中也有具有侠义心肠的人物，请从两部作品中各选一人，并写出他（她）一个行侠仗义的事例。 【答案】示例：鲁智深拳打镇关西（《水浒传》第三回） 当金翠莲父女遭恶霸郑屠（镇关西）欺凌时，身为提辖的鲁智深听闻其遭遇后怒不可遏。他不仅当场赠予金氏父女盘缠助其逃离虎口，更以“买肉“为名故意刁难郑屠，三拳打死这个鱼肉乡里的恶徒。鲁智深的行为突破了官场规则束缚，以暴力手段对抗强权，展现了草莽英雄嫉恶如仇、快意恩仇的侠者风范。 杜少卿散尽千金济贫弱（《儒林外史》第三十一至三十三回） 出身科举世家的杜少卿虽家道中落，却始终保持着“轻财好义“的品格。他典当家产资助杨裁缝安葬母亲，在娄府众人趋炎附势时挺身维护被诬陷的杨执中，更将仅剩的银钱悉数赠与求学的迟衡山。这位“逍遥自在人“不拘礼法、扶贫济困的举动，恰似浊世清流，以文人的风骨践行着儒家“达则兼济天下“的侠义理想。 【解析】本题考查内容理解。 这道题主要考查对《水浒传》和《儒林外史》中人物形象及相关情节的了解。需要从两部作品中分别挑选出一位具有侠义心肠的人物，并准确叙述其行侠仗义的具体事例。所选人物必须具有侠义心肠，即具有乐于助人、打抱不平、正义勇敢等品质。 鲁智深大闹野猪林（第八回）：陆虞候买通公差，要在前往沧州的路上杀害林冲。公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，公差把林冲绑在树上说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的缘由，要用水火棍打死林冲。一直在暗中保护林冲的鲁智深及时跳了出来，抡起禅杖，朝两公差打去，救下了林冲。 武松醉打蒋门神（第二十九回）：武松被发配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林开了个酒肉店，被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回。武松喝了许多酒，来到酒肉店，在酒肆将蒋门神的妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神求饶并归还了快活林酒肉店。 李逵江州劫法场：宋江因题反诗被判处死刑，押赴刑场问斩。李逵在不知梁山好汉也来救宋江的情况下，独自一人，手持双斧，从十字路口茶坊楼上跳将下来，逢人便砍，勇猛无比，为梁山好汉们救出宋江和戴宗开辟了道路。他完全不顾个人安危，只想着救自己的兄弟，这种冲动却又勇敢无畏的行为，充分展现了他的侠义之气。他不畏惧官府的势力，敢于以自己的力量去对抗，只为了救出兄弟，是一个典型的以武力行侠仗义的形象。 鲍文卿：梨园行里的义士。老戏班领班，社会地位低下却重义轻利。当落魄的读书人倪霜峰因欠债被迫卖儿时，鲍文卿得知其祖上曾是朝廷命官，立即掏出二十两银子相助，并严词拒绝对方以儿子抵债的提议。更难得的是，他始终以“我们梨园人家不配与官宦结亲”为由，保持距离以维护对方尊严。这种在等级森严的社会中，既能雪中送炭又恪守本分的义举，展现了市井小民的高洁品格。   杜少卿：叛逆名士的豪侠。世家公子，科举制度的叛逆者。他变卖祖产资助修建泰伯祠，却对前来打秋风的各色人物来者不拒。最动人的是当老管家娄老爹病重时，杜少卿亲自侍奉汤药月余，死后又厚葬立碑。这种超越主仆关系的真情，与范进中举后对岳父胡屠户的态度形成尖锐对比。其侠义精神体现在对传统伦理的超越性实践，用真金白银践行“众生平等”的理念。    沈琼枝：封建社会的侠女。当发现被骗婚至扬州作妾时，她连夜卷走房内金银细软逃婚，却特意留下书信说明“取回原聘金饰”。在南京靠卖诗刺绣为生期间，面对恶少骚扰，她以“江姐式”的刚烈持刀自卫。这种既维护自身权益又不取不义之财的做派，在女性毫无自主权的时代堪称惊世骇俗的侠义之举。据此回答即可。 31．（2025·河南南阳·一模）小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识与美术、数学知识相融合，绘制了两幅名著人物人生与环境坐标图（图一和图二）。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配坐标图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。 ①祥子（《骆驼祥子》）      ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）     ③唐僧（《西游记》） 【答案】示例一：保尔的人生坐标图为图1。坐标轴中环境线和人生线呈正相关性。保尔出生于贫苦的家庭，青年投身革命，在战斗中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情况下，他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》，成长为一名坚不可摧的钢铁战士。 示例二：祥子的人生坐标图为图2。坐标轴中环境线和人生线呈负相关性。祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为行尸走肉。 【解析】本题考查内容理解。 需要从给出的三个名著人物祥子（《骆驼祥子》） 、保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 、唐僧（《西游记》）中挑选一个。这意味着要对这三部名著以及对应人物有较为全面的了解，清楚人物的性格特点、成长经历、人生轨迹等。 图一中“人生”和“环境”的线条呈交叉状，暗示人物的人生走向和环境变化呈现出一种反向或相互冲突的态势；图二中“人生”和“环境”的线条大致同向，意味着人物的人生与所处环境呈现出同向变化的趋势，可能是环境推动人生发展，或者人生顺应环境改变等。要根据对所选人物的理解，判断其更符合哪一种坐标图所呈现的关系。 在选定人物和坐标图后，要深入分析人物的人生与环境之间的关联。比如分析祥子，就要提及他在北平拉车的经历，三起三落中遇到的人和事，像买车被抢、虎妞难产等情节；分析保尔要说到他在革命斗争中的经历，如参加红军、修建铁路等；分析唐僧要结合取经途中遇到的各种妖魔鬼怪、艰难险阻等具体情节，通过这些情节来展现人物和环境的关系。 示例一：祥子的人生坐标图为图2。祥子初到北平，一心想靠拉车买上自己的车，积极努力。但军阀混战，他被大兵抢车抓壮丁；后又遭孙侦探敲诈；虎妞难产离世、小福子自杀，一系列打击让他彻底堕落。恶劣的社会环境（黑暗混乱、剥削压迫）不断打压他，他的人生从充满希望走向绝望，人生线与环境线呈负相关。 示例二：保尔的人生坐标图为图1。保尔出身贫苦，在革命斗争环境中，他历经战场搏杀头部受伤、筑路时恶劣条件患上重病等磨难。但他没有被环境打倒，凭借顽强意志克服困难，即使身体瘫痪、双目失明，仍坚持写作，在困境中不断成长，人生线与环境线呈正相关。   示例三：唐僧的人生坐标图为图1。唐僧立志去西天取经，一路上妖魔鬼怪横行，环境极其凶险。如遇到白骨精三次变化迷惑、遭遇火焰山难以逾越等艰难险阻。但他始终信念坚定，不为环境所动，一心西行，最终取得真经，他的人生未被恶劣环境阻断，而是在困境中坚定前行，人生线与环境线呈正相关。 32．（2025·山东济南·一模）在读书交流时，张同学感慨道：“鲁迅、孙悟空‘出走——归来’的经历，让人想到网红句子——愿你出走半生，归来仍是少年。”请任选二者中的一个人物，结合名著内容，阐述对他“归来仍是少年”的理解。 我选： ，我的理解： 【答案】 示例一：鲁迅 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了童年和青年时期的人和事，尽管他经历了社会的黑暗和人性的丑恶，但他的内心深处仍然保持着对美好世界的向往和追求。他的“归来仍是少年”体现在他始终保持着对生活的热情和对真理的追求，以及对祖国和人民的热爱。 示例二：孙悟空，孙悟空在《西游记》中经历了无数的磨难和挑战，但他始终保持着勇敢、坚韧和乐观的性格。他的“归来仍是少年”体现在他始终保持着对自由和正义的追求，以及对师傅和同伴的忠诚。 【解析】本题考查名著阅读。 愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。根据相关人物情节围绕“坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心”展开即可。 首先要清楚所选人物“出走”和“归来”的具体情节。比如鲁迅离开家乡去南京求学，后又去日本学医等是“出走”，回国后从事文学创作等是“归来”；孙悟空离开花果山去学艺、大闹天宫等是 “出走”，历经取经后回归花果山等是“归来”。理解“归来仍是少年”的含义，即归来后仍保持着最初的纯真、信念、理想等品质。然后结合人物经历，分析其归来时是如何体现这些品质的。按照一定逻辑，先简述人物“出走”和“归来”的经历，再重点阐述其归来后仍保持的“少年”特质。 示例一：我选鲁迅，我的理解：鲁迅早年离开家乡绍兴，先后前往南京求学，又赴日本学医，试图通过医学拯救国民。这是他的“出走”。后来他弃医从文，回到国内，以笔为武器进行文学创作和思想启蒙。“归来”后的鲁迅，依然保持着对国家和民族命运的深切关怀，像少年一样怀揣着改变社会、拯救国民灵魂的热忱与理想，始终以无畏的姿态投身于新文化运动等斗争中，所以说他“归来仍是少年”。 示例二：我选孙悟空 ，我的理解：孙悟空离开花果山，漂洋过海去学艺，后又大闹天宫，被压五行山下，再踏上取经之路，这是他的“出走”历程。取经归来后，他被封为斗战胜佛，虽然身份地位改变，但他依旧保持着天不怕地不怕的勇敢无畏，对邪恶的嫉恶如仇，以及对正义的执着追求，就像当初那个刚从石头里蹦出、敢闯敢拼的少年，所以说他“归来仍是少年”。 33．（2025·河南濮阳·一模）春节期间小豫和妹妹去姥姥家拜年，看到窗户上贴的下面两幅剪纸。请从中任选一个，告诉妹妹该剪纸中的故事出自哪本名著，并给妹妹简要讲述这个故事。100字左右。 【答案】示例1：《水浒传》“武松打虎”，武松打死猛虎，成为英雄。（要点） 示例2：《西游记》“三借芭蕉扇”，唐僧师徒西行遇火焰山，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，历经波折，终得宝扇灭火过山。（要点） 【解析】本题考查图文转换。 图A，图中展现一人与老虎搏斗的场景，人按住老虎，老虎凶猛反抗，出自《水浒传》，武松回家探望哥哥，途经景阳冈，在冈下酒店喝了许多酒，踉跄着向冈上走去。酒力发作，便找了一块大青石躺下，刚要入睡，一只斑斓猛虎朝他扑来。武松凭借着惊人的武艺和勇气，赤手空拳将老虎打死。 图B，图中人物是唐僧师徒与手拿芭蕉扇的女子，铁扇公主在给予唐僧芭蕉扇 ，出自《西游记》。唐僧师徒西行途中，受阻于火焰山。孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇灭火，前两次借扇失败，第三次变作牛魔王骗得真扇，后又经一番波折，最终成功借得芭蕉扇，扇灭火焰山之火，得以继续西行取经。 示例1：选A，妹妹，这幅剪纸故事出自《水浒传》 。武松回家探亲，路过景阳冈，酒后上冈，遇到一只吊睛白额大虎。他赤手空拳，凭借着过人的胆量和武艺，与老虎殊死搏斗，最终打死老虎，成了远近闻名的打虎英雄。 示例2：选B，妹妹，这幅剪纸讲的是《西游记》里的故事。唐僧师徒西行遇火焰山，需借芭蕉扇才能通过。孙悟空三次借扇，前两次失败，最后靠智谋和神力成功借到芭蕉扇，扇灭火焰山大火，师徒得以继续西行取经。 34．（2025·吉林长春·一模）如果有跨越时空的相聚，你认为上述表格中哪些人可能成为精神挚友，请选择其中的一组说明理由。 A．杜少卿与林冲        B．保尔·柯察金与简·爱 C．保尔·柯察金与孙悟空    D．杜少卿与简·爱 [示例]尼摩船长与范爱农 理由：尼摩船长反抗殖民压迫，以科技力量挑战强权，范爱农反抗封建旧俗，追求民主革新，二者皆以“孤独的觉醒者”姿态对抗时代枷锁；尼摩的深海囚笼与范爱农的潦倒结局，共同揭示“理想主义者在现实洪流中的无力感”，其悲剧性源于清醒认知与无法破局的矛盾。 我选择 （填序号），理由是： 【答案】 示例：我选择B。 理由：保尔•柯察金在面对生活的重重困难和剥削阶级的压迫时，始终坚定信念，勇敢抗争，为了理想和正义不懈奋斗；简•爱反抗性别阶级压迫，追求平等和独立的人格，在爱情、生活中始终坚守自己的原则。他们都具有坚定的信念和不屈的抗争精神，在追求自由、平等和理想的道路上有着相似的精神追求，所以可能成为精神挚友。 【解析】本题考查名著内容理解与人物分析。 这是一道关于文学人物形象分析与比较的题目，需要从给出的人物组合中选择一组，分析他们可能成为精神挚友的理由，且要参照示例的格式和思路进行作答。 人物特点：要深入了解每个文学人物的性格特征、价值观、人生追求和经历等。例如杜少卿是《儒林外史》中蔑视科举、淡泊名利、尊重人性的人物；林冲是《水浒传》中由委曲求全到被迫反抗的典型；保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中具有坚定革命意志、为理想不懈奋斗的无产阶级战士；简·爱则是《简·爱》中追求自由、平等、独立人格和尊严的女性；孙悟空是《西游记》中敢于反抗天庭权威、追求自由的神话人物。只有熟悉这些人物的核心特点，才能准确判断他们之间是否有成为精神挚友的契合点。 根据对人物的理解，找出两人之间相似的精神特质或人生态度等。就像示例中尼摩船长和范爱农都是“孤独的觉醒者”，都在对抗时代的枷锁，有着相似的悲剧性命运。所以在分析所选人物组合时，也要找到类似的深刻精神联系，比如都具有反抗精神、都追求自由平等、都坚守某种高尚品质等。 理由阐述要逻辑清晰，先分别指出两人的相关精神特质或经历，再说明这些特质或经历如何使他们成为精神挚友，要体现出两者之间的内在联系，并且要像示例一样，深入挖掘这种精神联系背后所反映的共同主题或意义，使理由具有深度和说服力。 示例1：我选择A.杜少卿与林冲。 理由：杜少卿蔑视封建科举，拒绝出仕，背离世俗追名逐利的轨道，坚守自我。林冲原本逆来顺受，在被封建势力逼得家破人亡后，奋起反抗上梁山。两人都不随波逐流，在各自的时代，一个以远离官场的方式，一个以武力反抗的方式，对不合理的社会规则说“不”，他们对自我内心坚守的执着，能让彼此引为精神挚友。 示例2：我选择B.保尔·柯察金与简·爱。 理由：保尔为了革命事业，克服重重艰难险阻，即便身体残疾也不放弃理想，坚韧不拔。简·爱出身低微，在成长过程中饱受歧视，却始终追求平等与尊严，不向命运低头。他们面对生活磨难时展现出的顽强不屈精神，以及对心中信念（保尔的革命理想、简·爱的平等追求）的执着坚守，使他们极有可能成为惺惺相惜的精神挚友。 示例3：我选择C.保尔·柯察金与孙悟空。 理由：保尔在革命道路上，不管遭遇多少伤病、挫折，都坚定地朝着共产主义理想前进，毫不退缩。孙悟空不满天庭的压迫，大闹天宫，在取经路上降妖除魔，不畏艰难险阻。两人都具有强烈的反抗精神，一个反抗黑暗的社会制度，一个反抗天庭权威，且都在各自的征程中展现出勇往直前、不惧困难的无畏勇气，这让他们有成为精神挚友的基础。 示例4：我选择D.杜少卿与简·爱。 理由：杜少卿轻视功名利禄，尊重女性，敢于打破封建礼教的束缚，有着平等的思想观念。简·爱更是一生都在追求平等，无论是面对爱情还是社会地位，都坚定捍卫自己的尊严与平等权利。他们在平等观念上的高度契合，以及对传统不合理观念的勇敢突破，使他们能够在精神层面相互理解、相互认同，成为精神挚友。 35．（2025·广东湛江·一模）从下面人物中任选其一，结合名著内容，说一说该人物从“小我”到“大我”的转变及意义。 A．鲁迅（《朝花夕拾》）                 B．孙悟空（《西游记》） 【答案】示例一：选择A，鲁迅（《朝花夕拾》）。鲁迅一开始前往东京学医是由于父亲被庸医耽误病故，而立志学医：后在日本见到国人麻本愚昧的表现，决定弃医从文，来改变国民的精神。从乱世中的“小我”转变为心系国运的“大我”，最终成为民主革命斗士。示例二：选择B孙悟空（《西游记》）。孙悟空一开始愿意跟唐僧取经是出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员：后经过三次离队，仍能选择背负重任，逐渐意识到自己在团队中的责任与价值。从桀骜不驯的“小我”转变为懂得团结合作的“大我”，最终获封“斗战胜佛”。 【解析】本题考查名著内容及人物形象理解。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。书中以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，生动描绘了清末民初的生活画面。既有对童年趣事的温馨回忆，如《从百草园到三味书屋》，也有对旧时代社会陋习的批判，语言简洁明快又饱含深情，展现了鲁迅独特的文学风格和深刻的思想内涵。 《西游记》作为中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩塑造了一个奇幻绚丽的神话世界。讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。书中人物形象鲜明，情节跌宕起伏，充满了大胆的想象和奇妙的构思，蕴含着丰富的哲理和人生智慧。 做答此题，首先明确“小我”与“大我”内涵。“小我”侧重个人目标、私欲或局限认知，“大我”指向集体利益、社会责任或精神升华；然后，结合名著情节分析转变。梳理人物关键经历，如鲁迅的“弃医从文”、孙悟空的“三打白骨精”离队等，提炼其从个人诉求转向群体担当的节点；最后，阐述转变意义。联系人物结局或时代背景，点明转变对人物成长及作品主题的深化作用。      示例一：鲁迅在《朝花夕拾》中经历了从“小我”到“大我”的蜕变。结合《藤野先生》，他起初赴日学医源于父亲病逝的切肤之痛，试图以医术救民，此为“小我”的生存与情感驱动。然而，当课堂上“日俄战争影片”中同胞麻木围观的场景刺痛他时，他意识到“愚弱的国民”需以思想唤醒，遂弃医从文。从个人的“疗愈之愿”转向拯救国民灵魂的“济世之志”，这一转变使他成为新文化运动的旗手，用文字揭露社会弊病，推动时代变革。鲁迅的选择不仅重塑了自我价值，更折射出知识分子在乱世中以笔为刃的担当精神。    示例二：《西游记》中孙悟空的成长是从“小我”走向“大我”的典范。初入取经团队，他虽护唐僧西行，却常因个性张扬、不服管束与团队冲突，如“三打白骨精”后负气回花果山，本质仍是追求个人自由与尊严的“齐天大圣”。但历经真假美猴王之争、狮驼岭绝境等磨难，他逐渐理解取经乃渡化众生之大业。尤其在凌云渡脱却凡胎时，他彻底放下野性，以团队核心身份护佑众生抵达灵山。这一转变使他从孤军奋战的“斗战狂徒”升华为心怀苍生的“斗战胜佛”，既完成自我救赎，也诠释了“放下执念、成就大义”的佛学哲思，深化了作品“修行即修心”的主题。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$