精品解析：2023-2024学年湖北省襄阳市老河口市统编版三年级下册期中考试语文试卷

老河口市2024年春小学生综合作业 三年级语文 一、基础字词 1. 读拼音，根据语境填写字词。 公园里的花都开了，zhēng qí dòu yàn（ ）。蝴蝶在花间wǔ dǎo（ ），mì fēng（ ）gǎn jí（ ）似的忙碌着。小女孩儿一会儿xīn shǎng（ ）着怒放的wàn shòu jú（ ），一会儿又认真地观看shí jiàng（ ）xiū jiàn（ ）假山。 2. 用“ ”画出加点字的正确读音。 纤（xiān qiān）细 匀称（chèn chèng） 朝鲜（xiǎn xiān） 闲散（sàn sǎn） 投掷（zhì zhèng） 张牙舞爪（zhuǎ zhǎo） 便（biàn pián）宜 笔杆（gān gǎn） 3. 淘淘看到美丽的荷花，想到了叶圣陶写的“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”引发了对“冒”字的探究，通过查字典（如图），请你帮他选一选，填在句末的横线上。 （1）爸爸冒着大雨来接我回家。 _______ （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。_______ （3）买东西的时候要谨防假冒。_______ （4）我不小心冒犯了您，还请您原谅。_______ 4. 括号里哪个字词用在下面的句子中最合适？用“___”标出来。 （1）轻风微微地吹（佛 拂）着，一池荷花随风飘动，仿（佛 拂）一群正在wǔ dǎo的仙子。 （2）这是一（幅 副）世界名画，安保人员全（幅 副）武装，时刻保护着它。 （3）鹿摆摆身子，水中的（倒映 倒影）也跟着摆动起来。 （4）白云在空中悠闲地（飘扬 飘浮 飘拂）着，鲜艳五星红旗迎风（飘扬 飘浮 飘拂），柳树轻轻地随风（飘扬 飘浮 飘拂），一切都是那么有活力。 5. 下列句子中“骄傲”的意思与其他三项都不同的一项是（　　） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 我们都为伟大祖国的繁荣富强而感到骄傲。 C. 她抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。” D. 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 二、日积月累。 6. 根据语境，在横线上填上恰当的诗句。 今年家乡的春节非常暖和。来到沙滩，看到空中飞着的燕子和睡在沙滩上的鸳鸯，我拍了一张照片，并配上“__________，__________”这两句诗发了朋友圈。而因工作原因，没有回家过年的叔叔看到我发的朋友圈后，则用“____________，____________”这两句诗来表达他的思乡之情。 7、想一想，选一选，填一填。 7. 下列诗句与中秋节有关的一项是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花 B. 去年元夜时，花市灯如昼 C. 儿童强不睡，相守夜欢哗 D. 但愿人长久，千里共婵娟 8. 下列传统节日与习俗对应有误的一项是（　　） A. 春节：守岁、吃月饼 B. 元宵节：看花灯、舞狮子 C. 端午节：吃粽子、赛龙舟 D. 重阳节：登高、插茱萸 9. “雅人四好”指的是（　　）。 A. 笔墨纸砚 B. 梅兰竹菊 C. 琴棋书画 D. 望闻问切 8．根据要求写一写。 10. 根据课文给句子排序，并完成练习。 （1）宋人有耕者。_______________（只填序号） A．兔不可复得，而身为宋国笑。 B．田中有株。 C．因释其耒而守株，冀复得兔。 D．兔走触株，折颈而死。 （2）给C句话划上停顿__________ （3）“株”是指_______________“释”是指___________________ 11. 选择一个开头写一段话。 ①课间，校园里真热闹…… ②天上的云真是千姿百态…… ③超市里的商品琳琅满目…… _______________ 12. 根据课文填空。 凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，（ ）；下午五点，紫茉莉（ ）；月光花在七点左右（ ）…… 13. 我会修改，使下面语段更加具体生动。 ①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有 。③路过的游人 ：“这里真是花的王国呀！” （1）第①句有一处语病，请修改。 （2）请围绕本段的中心意思，将第②句话补充完整。 （3）请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。 14. 《快乐读书吧》 寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻道理。照样子，写一写你读到的寓言故事和知道的道理。 例：我读到的故事是：《邯郸学步》，我懂得了：盲目地模仿别人，不但学不到真本领，反而丢了自己原有的长处和优点。 我读到故事是：_________，我懂得了：_______________。 三、阅读练习。 15. 阅读《赵州桥》（节选），完成练习。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （1）联系上下文，给加点的字选择正确的解释。（填序号） ①回首遥望（ ） A．第一 B．头 C．首领 ②双龙戏珠（ ） A．戏剧，也指杂技 B．开玩笑，嘲笑 C．玩耍，游戏 （2）“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？（　　） A. 总起句，引出下文 B. 关键句，画龙点睛 C. 过渡句，承上启下 D. 中心句，总结全文 （3）由第（2）题可知，这段话主要是围绕赵州桥___________的特点来写的，为了写清楚这一特点，选文详细介绍了________________。 （4）选文中画“ ”句子___________（①是 ②不是）比喻句。这句话能用成语__________________（①绘声绘色 ②活灵活现 ③有声有色）来形容。（选填序号） （5）观察右图中雕刻的精美图案，发挥想象，仿照选文中的优美语句将句子补充完整。 有的刻着____________ 16. 课外阅读 露 珠 ①我喜欢露珠，我赞美它。 ②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现 呈现 出现） 在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁湦，像碧波上撒满了宝石，又像千百万只闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 ③露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育） 儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀） 它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残害） 无情。它把短暂的一生□献给树木□庄稼□而对它们却无所苛求□它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田····· ④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 （1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语填写在后面的横线上。 （2）在文章第3自然段的“□”处加上标点符号。 （3）下列说法中错误的一项是（　　） A. 本文表达了作者对露珠的喜爱和赞美之情。 B. “它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨”这句是排比句。 C. 文中出现的三处省略号的作用全都不一样。 （4）“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指______________ 的精神。 （5）这篇文章的结构是 。用“横线”画出文中前后照应的句子。 四、习作。 17. 题目： 真有趣 要求：把题目补充完整。横线上可以填写某项小实验，如“摩擦实验”“纸桥实验”等；可以填写某个人，如“我的同学”“我的爸爸”等；也可以填写具有相反特征的某种动物，如“会飞的母鸡”“胆小的狮子”等。注意书写时字迹工整，不少于200字。 提示：文中要重点突出“趣”。如果填写某个人，不要出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 老河口市2024年春小学生综合作业 三年级语文 一、基础字词 1. 读拼音，根据语境填写字词。 公园里的花都开了，zhēng qí dòu yàn（ ）。蝴蝶在花间wǔ dǎo（ ），mì fēng（ ）gǎn jí（ ）似的忙碌着。小女孩儿一会儿xīn shǎng（ ）着怒放的wàn shòu jú（ ），一会儿又认真地观看shí jiàng（ ）xiū jiàn（ ）假山。 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 舞蹈 ③. 蜜蜂 ④. 赶集 ⑤. 欣赏 ⑥. 万寿菊 ⑦. 石匠 ⑧. 修建 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“艳”“舞”“蜜”“集”“建”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“ ”画出加点字的正确读音。 纤（xiān qiān）细 匀称（chèn chèng） 朝鲜（xiǎn xiān） 闲散（sàn sǎn） 投掷（zhì zhèng） 张牙舞爪（zhuǎ zhǎo） 便（biàn pián）宜 笔杆（gān gǎn） 【答案】xiān      chèn      xiǎn sǎn zhì      zhǎo pián gǎn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 纤：读xiān时，释义：①细小。②吝啬。读qiàn时，释义：拉船前进的绳子。 称，读chēng时，释义：①量轻重。②叫，叫作。③名号。④说。⑤赞扬。⑥举。读chèn 时，释义：适合。读chèng时，释义：同“秤”。 鲜：读xiān时，释义：①新的，不陈的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④味美的食物。⑤特指鱼虾等水产食物。读xiǎn时，释义：少。 散：读sàn时，释义：①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③排遣。④解雇。读sǎn时，释义：①没有约束，松开。②分开的，分离的。③零碎的。④中医称药末。 爪：读zhǎo时，释义：①指甲或趾甲。②鸟兽的脚趾。③抓。读zhuǎ 时，释义：①禽兽的脚（多指有尖甲的）。②像爪的东西。 便：读biàn 时，释义：①顺利，没有困难或阻碍。②简单的，礼节上非正式的。③便利的时候。④就。⑤排泄屎尿或排泄出来的屎尿。读pián时，释义：①肚子肥大的样子。②物价较低。③善于用花言巧语讨好的人。 杆：读gān 时，释义：较长的棍。读gǎn时，释义：①器物上像棍子的细长部分。②量词，用于有杆的器物。 纤（xiān）细：细微，细小。 匀称（chèn）：均匀相称。 朝鲜（xiǎn）：东亚国家 闲散（sǎn）：清闲而又无管束。 投掷（zhì）：向一定目标抛或扔 张牙舞爪（zhǎo）：形容猖狂凶恶的样子。 便（pián）宜：小利益。 笔杆（gǎn）：笔的柄杆。 3. 淘淘看到美丽的荷花，想到了叶圣陶写的“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”引发了对“冒”字的探究，通过查字典（如图），请你帮他选一选，填在句末的横线上。 （1）爸爸冒着大雨来接我回家。 _______ （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。_______ （3）买东西的时候要谨防假冒。_______ （4）我不小心冒犯了您，还请您原谅。_______ 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ⑤ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）句子的意思是爸爸顶着大雨来接我回家。冒：顶着。故选②。 （2）句子的意思是白荷花在这些大圆盘之间长了出来。冒：往上升；向外透。故选①。 （3）句子的意思是买东西的时候要谨防假充真的商品。冒：以假充真。故选⑤。 （4）句子的意思是我不小心因为言语或行动等原因，冲撞了您，还请您原谅。冒：冲撞。故选③。 4. 括号里哪个字词用在下面的句子中最合适？用“___”标出来。 （1）轻风微微地吹（佛 拂）着，一池荷花随风飘动，仿（佛 拂）一群正在wǔ dǎo的仙子。 （2）这是一（幅 副）世界名画，安保人员全（幅 副）武装，时刻保护着它。 （3）鹿摆摆身子，水中的（倒映 倒影）也跟着摆动起来。 （4）白云在空中悠闲地（飘扬 飘浮 飘拂）着，鲜艳的五星红旗迎风（飘扬 飘浮 飘拂），柳树轻轻地随风（飘扬 飘浮 飘拂），一切都是那么有活力。 【答案】（1）拂 佛 （2）幅 副 （3）倒影 （4）飘浮  飘扬   飘拂 【解析】 【详解】本题考查选字、选词填空。 （1）吹拂：形容风的词语，风吹的样子。 仿佛：指差不多，好像。 结合“轻风微微地吹 着”可知与风有关，故选“拂”。 结合“一池荷花随风飘动，仿 一群正在舞蹈的仙子。”可知，荷花像跳舞的仙子。故选“佛”。 （2）一幅：表数量。用于布帛、纸张、图画等。故选“幅”。 全副武装：形容对人或对事情准备充分，特指在装备和技术方面的准备。故选“副”。 （3）倒影：倒立的影子。 倒映：人或物的形象倒着映在水面上。 结合“鹿摆摆身子，水中的 也跟着摆动起来。”可知，鹿的影子在水面上跟水来回摆动。故选“倒影”。 （4）飘扬：是在空中飘浮、飘摆或飞升，好像在一股气流中飞扬或招展，风搅动而摆动。 飘浮：随风摇动或飞扬。 飘拂：指轻轻地飘动。 结合“白云在空中悠闲地 着”可知，这里指白云在空中悠闲地随风摇动着，应选择“飘浮”。 结合“鲜艳的五星红旗迎风 ”可知，这里指鲜艳的五星红旗迎风飞扬，应选择“飘扬”。 结合“柳树轻轻地随风 ”可知，这里指柳树随风轻轻地飘动，应选择“飘拂”。 5. 下列句子中“骄傲”的意思与其他三项都不同的一项是（　　） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 我们都为伟大祖国的繁荣富强而感到骄傲。 C. 她抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。” D. 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词的理解。 骄傲：（形）自视高人一等，看不起别人；（形）自豪；（名）值得自豪的人或事物。 A．结合语境“骄傲使人落后”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。 B．结合语境“为自己身为中华儿女而感到骄傲”可知，“骄傲”属于褒义词，指自豪。 C．结合语境“哼，你们谁都比不上我”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。 D．结合语境“如果取得一点成绩就骄傲起来”可知，“骄傲”属于贬义词，指自视高人一等，看不起别人。 故选B。 二、日积月累。 6. 根据语境，在横线上填上恰当的诗句。 今年家乡的春节非常暖和。来到沙滩，看到空中飞着的燕子和睡在沙滩上的鸳鸯，我拍了一张照片，并配上“__________，__________”这两句诗发了朋友圈。而因工作原因，没有回家过年的叔叔看到我发的朋友圈后，则用“____________，____________”这两句诗来表达他的思乡之情。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查对诗句的识记和理解。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句》，意思是：泥土已经变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。这两句动静相间，相映成趣，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。这两句写出了异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。 7、想一想，选一选，填一填。 7. 下列诗句与中秋节有关的一项是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花 B. 去年元夜时，花市灯如昼 C. 儿童强不睡，相守夜欢哗 D. 但愿人长久，千里共婵娟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。译文：等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。这句与重阳节相关，描述的是人们在重阳节这一天赏菊的情景。 B．“去年元夜时，花市灯如昼”出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》。译文：去年元宵节的时候，花市被灯光照的如同白昼。这句描述的是元宵节的景象，元宵节有赏花灯的传统。 C．“儿童强不睡，相守夜欢哗”出自宋代苏轼的《守岁》。译文：儿童不睡觉努力挣扎，相守在夜间笑语喧哗。此句描写了除夕夜儿童们守岁的情景与心情，表达了对新年的期盼。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”。这句诗出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。其中“婵娟”是指明月，而中秋节正是赏月的传统节日，因此这句诗常被用来表达对远方亲友的思念之情，并与中秋节紧密相关。 故选D。 8. 下列传统节日与习俗对应有误的一项是（　　） A. 春节：守岁、吃月饼 B. 元宵节：看花灯、舞狮子 C. 端午节：吃粽子、赛龙舟 D. 重阳节：登高、插茱萸 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统节日与习俗。 A．“吃月饼”是中秋节的习俗，不是春节习俗。 故选A。 9. “雅人四好”指是（　　）。 A. 笔墨纸砚 B. 梅兰竹菊 C. 琴棋书画 D. 望闻问切 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．笔墨纸砚：分别是古人书法作画时用到的毛笔、墨材、纸张、砚台，美其名曰“文房四宝”。 B．梅兰竹菊：指梅花、兰花、竹、菊花，被人称为“四君子”。 C．‌琴棋书画：指弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。又称“雅人四好” D．望闻问切‌：是中医诊断疾病的基本方法，包括望、闻、问、切四个步骤，合称为“中医四诊”。 故选C。 8．根据要求写一写。 10. 根据课文给句子排序，并完成练习。 （1）宋人有耕者。_______________（只填序号） A．兔不可复得，而身为宋国笑。 B．田中有株。 C．因释其耒而守株，冀复得兔。 D．兔走触株，折颈而死。 （2）给C句话划上停顿。__________ （3）“株”指_______________“释”是指___________________ 【答案】 ①. BDCA ②. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 ③. 树桩 ④. 放下 【解析】 【详解】本题考查文章内容的背诵、句子划分节奏和字词解释。 （1）根据课文《守株待兔》的内容“宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”可知，故事开始是“宋人有耕者。田中有株”，先交代背景，有个种地的宋人，他的田中有树桩，所以 B在前；接着“兔走触株，折颈而死”，说兔子跑的时候撞到树桩上死了，即D；然后“因释其耒而守株，冀复得兔”，农夫因此放下农具守在树桩旁希望再得到兔子，即C；最后“兔不可复得，而身为宋国笑”，没再得到兔子，自己被宋国人嘲笑，即 A。 因此正确的顺序应该是：BDCA。 （2）结合“因释其耒而守株，冀复得兔。”可知，意思是：于是（农夫）放下他农具，守在树桩旁边，希望能再次得到兔子。句中“因”表原因，单独停顿； “释其耒”（放下农具）是动作，需断开； “冀”（希望）引导后半句，需停顿。故原句节奏可划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 （3）“因释其耒而守株”意思是：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边，“释”的意思是放下。“株”的意思是树桩。 11. 选择一个开头写一段话。 ①课间，校园里真热闹…… ②天上的云真是千姿百态…… ③超市里的商品琳琅满目…… _______________ 【答案】课间，校园里真热闹，有些同学在跳绳，有些同学在跑步，有些同学在教室里写作业，还有些同学在看书。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求从所给三个情景中，选择一句话为开头写一段话，语言表达与开头内容一致，语句通顺即可。 示例①：课间，校园里真热闹！有的同学在操场上跳绳，彩绳像蝴蝶一样上下翻飞；有的在走廊里玩“老鹰捉小鸡”，咯咯的笑声传得老远；还有的围在乒乓球台边，踮着脚看比赛，时不时爆发出“好球”的欢呼声。 示例②：天上的云真是千姿百态，像被无形的手揉皱的蓝绸上，随意泼洒着水彩。东边聚着团团棉絮，胖乎乎的像羔羊的尾巴；西边扯出几缕薄纱，被夕阳染成蜜桃色；最高处立着座城堡般的积云，塔尖几乎要戳破苍穹。忽然一阵风来，所有的形状都开始流动，刚才的羔羊化作奔马，薄纱拧成漩涡，而那座骄傲的城堡，正缓缓沉入暮色的海。 示例③：超市里的商品琳琅满目，货架像被施了色彩的魔法。水果区堆出金字塔般的脐橙，表皮还沾着水珠；零食区包装袋上的卡通人物眨着眼，仿佛在说“带我回家”；冷藏柜里酸奶瓶排列得像等待检阅的士兵，玻璃门上凝着细密的水雾。推车经过调味品区时，八角与桂皮的香气钻进鼻腔，勾得人想起家里炖肉的暖香。 12. 根据课文填空。 凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，（ ）；下午五点，紫茉莉（ ）；月光花在七点左右（ ）…… 【答案】 ①. 吹起了紫色的小喇叭 ②. 绽开了笑脸 ③. 从梦中醒来 ④. 万寿菊欣然怒放 ⑤. 苏醒过来 ⑥. 舒展开自己的花瓣 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“喇”“绽”“醒”“怒“瓣”的正确写法。 13. 我会修改，使下面的语段更加具体生动。 ①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有 。③路过的游人 ：“这里真是花的王国呀！” （1）第①句有一处语病，请修改。 （2）请围绕本段的中心意思，将第②句话补充完整。 （3）请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。 【答案】（1） （2） 紫红的月季花。 （3）眼睛睁得大大的，兴奋地喊 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 由语段第①句可知，句子中“五颜六色”和“彩色”语义重复，二者都在描述色彩丰富，保留一个即可让表达更简洁清晰。可以使用删除符将其中一个删除。 修改后为：花园里开满了五颜六色的花。或者花园里开满了彩色的花。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 阅读语段可知，这段话主要讲花园里花又多又好看。前面说了迎春花、桃花、玉兰花，续写时可以选常见、颜色鲜艳的花，保持“有……的……”句式。 例：有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有火红的山茶花。 【小问3详解】 本题考查人物描写。 第③句中游人发出“这里真是花的王国呀！”的感慨，表明他们被花园的美景震撼，内心充满赞叹。补充提示语时，可从动作、语气、心情等角度，展现游人的惊叹。动作描写如停下脚步，伸着脖子看；语气方面如满脸笑容，笑嘻嘻地赞；心情方面如眼睛亮晶晶的，激动地欢呼等都可以。 例：路过的游人，停下脚步，满脸惊叹：“这里真是花的王国呀！” 14. 《快乐读书吧》 寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻道理。照样子，写一写你读到的寓言故事和知道的道理。 例：我读到的故事是：《邯郸学步》，我懂得了：盲目地模仿别人，不但学不到真本领，反而丢了自己原有的长处和优点。 我读到的故事是：_________，我懂得了：_______________。 【答案】 ①. 《龟兔赛跑》 ②. 不可轻视他人，做事要持之以恒，切不可半途而废 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。结合自己的学习经验和知识积累，写出自己读到的寓言故事和知道的道理即可。 示例：我读到的故事是：《掩耳盗铃》 ，我懂得了：不要试图欺骗自己，错误行为最终都会被发现，时刻提醒自己要诚实面对自己和他人。 三、阅读练习。 15. 阅读《赵州桥》（节选），完成练习。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （1）联系上下文，给加点的字选择正确的解释。（填序号） ①回首遥望（ ） A．第一 B．头 C．首领 ②双龙戏珠（ ） A．戏剧，也指杂技 B．开玩笑，嘲笑 C．玩耍，游戏 （2）“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？（　　） A. 总起句，引出下文 B. 关键句，画龙点睛 C. 过渡句，承上启下 D. 中心句，总结全文 （3）由第（2）题可知，这段话主要是围绕赵州桥___________的特点来写的，为了写清楚这一特点，选文详细介绍了________________。 （4）选文中画“ ”的句子___________（①是 ②不是）比喻句。这句话能用成语__________________（①绘声绘色 ②活灵活现 ③有声有色）来形容。（选填序号） （5）观察右图中雕刻的精美图案，发挥想象，仿照选文中的优美语句将句子补充完整。 有的刻着____________ 【答案】（1） ①. B ②. C （2）C （3） ①. 美观 ②. 石栏上雕刻的精美图案 （4） ①. ② ②. ② （5）两只鲤鱼，你追我赶，仿佛在水里快乐地嬉戏。 【解析】 【导语】这篇节选文章通过生动的描述展现了赵州桥的坚固与美观，尤其是对桥面两侧石栏上雕刻的龙图案进行了细腻的刻画。文章语言优美，运用了丰富的修辞手法，如比喻和拟人，生动地描绘了龙的动态，使读者仿佛看到龙在桥上游动。文章结构清晰，先总述桥的特点，再通过具体细节展开描写，增强了文章的表现力和感染力。整体而言，文章不仅展示了赵州桥的艺术价值，也体现了中国古代建筑工艺的精湛与智慧。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 ①结合句子“前爪相互抵着，各自回首遥望”可知，句中“回首”指“回过头来”。其中“首” 指头。故选B。 ②结合句子“还有的刻着双龙戏珠”可知，句中“双龙戏珠”指两条龙在玩耍一颗宝珠。其中“戏”指玩耍、游戏。故选C。 【小问2详解】 本题考查句子的作用。 结合“这座桥不但坚固，而且美观。”可知，这句话是一个递进关系的复句，在文中是过渡句，起到承上启下的作用。“这座桥不但坚固”承接上文对赵州桥坚固特点的描述，“而且美观”则引出下文对赵州桥美观方面的描写。 故选C。 【小问3详解】 本题考查句子的理解与概括。 结合“这座桥不但坚固，而且美观。”可知，本句在文中是过渡句，起到承上启下的作用，既承接上文对赵州桥坚固特点的描述，又引出下文对赵州桥“美观”方面的描写。尤其是对桥面两侧石栏上雕刻的龙图案进行了细腻的刻画。因此，这段文字围绕赵州桥“美观”的特点来写。为了写清楚这一特点，选文详细介绍了石栏板上雕刻的精美的龙图案。 【小问4详解】 本题考查分析句子。 结合文中画线句“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”可知，这句话不是比喻句，因为没有喻体，是夸张的手法。故选②。①绘声绘色：讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。②活灵活现：形容描绘得非常逼真，仿佛活的一样。③有声有色：形容表演或说话十分生动、精彩。根据题干中的句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”，这句话通过生动的描述，让读者感受到龙仿佛真的在游动，形象非常逼真。因此，最适合用来形容这句话的成语是“活灵活现”。故选②。 【小问5详解】 本题考查仿写句子。 根据选文中的描述方式，仿照“有的刻着两条相互缠绕的龙”等句式，结合图中的图案，发挥想象，补充出类似的优美语句即可。 示例：有的刻着两条凤凰，展翅高飞，羽毛绚丽多彩。 16. 课外阅读 露 珠 ①我喜欢露珠，我赞美它。 ②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现 呈现 出现） 在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁湦，像碧波上撒满了宝石，又像千百万只闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 ③露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育） 儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀） 它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残害） 无情。它把短暂的一生□献给树木□庄稼□而对它们却无所苛求□它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田····· ④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 （1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语填写在后面的横线上。 （2）在文章第3自然段的“□”处加上标点符号。 （3）下列说法中错误的一项是（　　） A. 本文表达了作者对露珠的喜爱和赞美之情。 B. “它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨”这句是排比句。 C. 文中出现的三处省略号的作用全都不一样。 （4）“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指______________ 的精神。 （5）这篇文章的结构是 。用“横线”画出文中前后照应的句子。 【答案】（1）呈现 哺育 炫耀 残酷 （2）， 、 …… 。 （3）C （4）无私奉献 （5）总——分——总 我喜欢露珠，我赞美它。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 【解析】 【导语】这篇散文以露珠为意象，通过细腻的描绘和多重比喻（如繁星、宝石、眼睛），展现了露珠虽微小却璀璨的特质。文章采用“总——分——总”结构，首尾呼应表达赞美之情。第三段通过对比暴雨和冰雹，突出露珠默默奉献的精神，并巧妙将其与园丁、教师形象关联，升华主题。语言上运用排比、拟人等修辞，使平凡的露珠承载了"无私奉献"的象征意义，体现了托物言志的写作手法。 【小问1详解】 本题考查选词填空的能力。 显现：显露、露面。 呈现：动词。有显现、展示出的意思，指具体的事物在眼前显现出来。 出现：显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。 本题指一个美妙的、崭新的世界在我眼前显示出来，故选“呈现”。 教育：按一定要求培养。 哺育：供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态。 培育：培养幼小生物，使其发育成长。 本题中要指它像慈母用乳汁喂养儿女一样，故选“哺育”。 夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。 显耀：指声誉、权势等显赫。 炫耀：指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。 本题指暴雨挟风雷闪电地特意强调自己威力，故选“炫耀”。 残酷：凶狠无情。 残忍：暴虐、狠毒；野蛮的行为、残忍的暴行。 残害：用残酷的手段来伤害或杀害。 本题要指冰雹对待一切事物都凶狠无情，故选“残酷”。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 文中第③段中的句子“它把短暂的一生”与“献给树木”是句子中间一般性停顿，故用逗号（，）；“树木”与“庄稼”是并列词语，故中间应使用顿号（、）；“庄稼”后面还有很多的事物没有说出来，表示列举的省略，故应使用省略号（……）；“而对它们却无所苛求”一句话完结，故应使用句号（。）。 【小问3详解】 本题考查课文内容的理解、修辞手法及省略号的作用。 C．文中第②段中的句子“一颗、两颗、十颗、百颗……啊！”中省略号表示同类词语的列举省略； 文中第③段中的句子“它把短暂的一生，献给树木、庄稼……”中省略号的作用表示同类词语的列举省略； 文中第“把全部心血洒在我们的心田……”中省略号的作用表示话未说完，语意未尽。 故选C。 【小问4详解】 题考查对句子的理解与分析。 阅读全文，根据第③段中的内容可知，文中通过写露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。它默然地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。从而说明露珠有着无私奉献，不求回报的品质。故“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”指的是：无私奉献，不求回报的精神。 【小问5详解】 本题考查文章的结构及找关键句的能力。 文章结构一般有三种：①总分：先有一个总的概括，然后分写内容；②总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；③分总：先分写内容，再有一个总的概括。 本文第①段先总的写“我喜欢露珠，我赞美它”；第②③段再分别说明露珠有什么特点与品质值得“我”喜欢；最后第④段再次总结“我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动”。故文章的结构是“总——分——总”。 文章开头“我喜欢露珠，我赞美它”与结尾“我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动”前后照应，使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，使“我”对露珠的喜爱与赞美之情表达得更强烈。故这两句话是文中前后照应的句子，用“横线”画出画出即可。 四、习作。 17. 题目： 真有趣 要求：把题目补充完整。横线上可以填写某项小实验，如“摩擦实验”“纸桥实验”等；可以填写某个人，如“我的同学”“我的爸爸”等；也可以填写具有相反特征的某种动物，如“会飞的母鸡”“胆小的狮子”等。注意书写时字迹工整，不少于200字。 提示：文中要重点突出“趣”。如果填写某个人，不要出现真实的姓名。 【答案】例文： 会跳舞的盐粒真有趣 周末，我在科学书上看到了一个超有趣的小实验——“会跳舞的盐粒”，我迫不及待地动手做起来。 我准备好一个空杯子、保鲜膜和一小撮盐。我先把保鲜膜紧紧地罩在杯口上，就像给杯子戴了一顶透明的帽子，接着把盐粒均匀地撒在保鲜膜上。此时，盐粒静静地躺在上面，好像一群安静的小娃娃。 我深吸一口气，对着保鲜膜大声呼气。“哇！”我兴奋地叫起来，盐粒真的像一群欢快的小精灵，在保鲜膜上蹦蹦跳跳起来，有的还调皮地滚到了杯子边缘。我又加大力气呼气，盐粒跳得更起劲了，仿佛在进行一场热闹的舞蹈派对。 原来，这是声音振动产生的奇妙现象。这个实验让我感受到了科学的魅力，会跳舞的盐粒真有趣！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一个半命题作文。题目提示中给出了丰富的选材方向，既可以是某项小实验，也可以是某个人，还可以是具有相反特征的某种动物，写作时需从这些方向中选择一个进行创作。写作要求明确提出要重点突出“趣”，因此在行文过程中，无论是描写实验过程、人物行为，还是动物特点，都要围绕“有趣”展开。 二、立意。写作时，通过描写自己选择的对象，传达出其带来的乐趣，让读者也能感受到这种独特的趣味，引发共鸣。在突出“趣”的同时，也可以适当挖掘背后所蕴含的价值，如通过小实验，体现对科学探索的乐趣与收获；描写人物，展现其独特性格或美好品质带来的趣味与启示。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己觉得有趣的对象是什么，引发读者的好奇心。 中间：若是写小实验，按照实验步骤，详细描述实验过程，如准备了哪些材料，具体是如何操作的，在实验过程中出现了哪些有趣的现象，自己当时的心情和想法又是怎样的。若是写人，应该选取能体现人物有趣的具体事例，从人物的语言、动作、神态等方面进行描写，如描写同学上课时的一次有趣发言，或者爸爸在家中搞怪的行为。若是写小动物，先介绍动物的反常特征，如会飞的母鸡、胆小的狮子，再描述其有趣的行为表现，以及它的这种行为给周围带来的有趣影响。 结尾：总结全文，再次强调对象的有趣之处，以及它给自己带来的快乐和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$