项目一 领悟历史文化 主题三 中国古代科技文化（教学设计）《导游基础知识（第二版）》（高等教育出版社）

项目一 领悟历史文化 主题三 中国古代科技文化 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够准确说出中国古代主要的科技文化成就，如四大发明、天文历法、医学成就等。 学会将古代科技文化知识与导游讲解内容相结合，提升导游知识储备和讲解能力。 2. 过程与方法目标 通过课堂讲解、小组讨论和案例分析，培养学生自主学习、合作探究的能力。 借助多媒体展示和实例引导，提高学生对古代科技文化知识的理解和应用能力。 3. 情感态度与价值观目标 增强学生对中国古代科技文化的认同感和自豪感。 培养学生传承和弘扬中国古代优秀文化的责任感。 二、教学重难点 1. 重点 中国古代四大发明的产生、发展及其对世界文明的影响。 古代天文历法、医学、数学等领域的代表性成就。 2. 难点 理解古代科技文化成就背后的科学原理和文化内涵。 如何引导学生将古代科技文化知识灵活运用到导游讲解中。 三、教学方法 1. 讲授法：系统讲解古代科技文化的基础知识。 2. 多媒体演示法：通过图片、视频等多媒体资源直观展示古代科技文化成果。 3. 小组讨论法：组织学生讨论相关话题，促进学生思维碰撞和合作学习。 4. 案例分析法：以导游实例分析如何运用古代科技文化知识。 四、教学过程 （一）导入（0 - 5分钟） 1. 展示一些与中国古代科技文化相关的旅游景点图片，如敦煌莫高窟、北京古观象台等。 2. 提问学生：“在参观这些景点时，你是否想过背后蕴含的古代科技文化知识？作为导游，你如何向游客讲解这些知识？”从而引出本节课的主题。 （二）知识讲解（5 - 25分钟） 1. 四大发明（5 - 12分钟） 造纸术 介绍造纸术的发明时间（西汉时期）和改进者（东汉蔡伦）。 讲述造纸术的工艺流程，如原料选择、制浆、造纸等环节。 强调造纸术对文化传播的巨大意义，如使得书籍的制作和传播更加便捷，促进了知识的传承。 印刷术 讲解印刷术的发展历程，从雕版印刷（唐朝的《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品）到活字印刷（北宋毕昇发明活字印刷术）。 说明印刷术对文化普及和发展的推动作用，如降低了书籍的成本，提高了出版效率。 火药 阐述火药的发明源于炼丹术，唐朝时期开始应用于军事。 介绍火药在军事领域的发展，如火球、火炮等武器的出现，以及对战争形式的改变。 提及火药在民用方面的应用，如烟花的制作。 指南针 讲述指南针的发明过程，从司南到罗盘。 解释指南针在航海中的重要性，如为远洋航行提供了可靠的导航工具，促进了中外交流。 2. 天文历法（12 - 18分钟） 介绍中国古代著名的天文学家，如张衡（发明地动仪、浑天仪）。 讲解古代的历法，如夏历、农历的特点和重要节气。 展示古代天文观测仪器的图片，如简仪、圭表等，并解释其工作原理。 强调古代天文历法在农业生产、社会生活和文化传承中的重要意义。 3. 医学成就（18 - 25分钟） 提及古代著名医学家，如扁鹊（四诊法）、华佗（麻沸散、五禽戏）、张仲景（《伤寒杂病论》）、李时珍（《本草纲目》）。 介绍中医的基本理论，如阴阳五行学说、经络学说等。 解释中医的诊疗方法，如针灸、推拿、中药方剂等。 （三）小组讨论（25 - 35分钟） 1. 提出问题：“如何在导游讲解中融入中国古代科技文化知识？” 2. 将学生分成小组，每组4 - 6人。 3. 每个小组围绕问题进行讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论，给予指导和启发。 4. 各小组选派代表进行发言，分享小组讨论成果。 （四）案例分析（35 - 40分钟） 1. 展示一些导游讲解的案例，其中有的包含了古代科技文化知识的运用，有的则没有。 2. 引导学生分析这些案例的优劣，重点关注古代科技文化知识的运用是否恰当、是否能吸引游客等方面。 （五）总结与作业（40 - 45分钟） 1. 总结本节课的主要内容，包括中国古代科技文化的重要成就以及如何将其运用到导游讲解中。 2. 布置作业： 完成随堂练习 让学生查阅资料，了解一种古代科技文化成就在现代社会中的传承和发展情况。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$