湖北省襄阳市中职学校2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

襄阳市中职学校2024-2025学年度上学期期末考试 高一语文 本试卷共三大题，18小题。满分100分，考试时间90分钟。 注意事项: 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答，每小题选出答案后，在答题卡上对应题目的答题处填写。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答，用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1.下列词语中加点字的读音，全对的一项是 （ ） A.乘凉（chéng） 膝盖（xī） 忧心忡忡（chōng） B.颀长（qí） 彷徨（fáng） 言简意赅（gāi） C.噩梦（è） 饥馑（jǐng） 熙熙攘攘（xī） D.塑像（sù） 杜撰（zhuàn） 百舸争流（gē） 2．下面词语中没有错误的一项是 （ ） A．峥嵘 莫须有 穿流不息 B．暴燥 发祥地 贻笑大方 C．硕果 绊脚石 蓊蓊郁郁 D．嬉戏 东道主 默守成规 3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是( ) ①朋友，愿你能成功 人生每一场考试，收获最好的成绩。 ②风成了春的信使和先行官，不失时机地 着春的宣言，向大地播撒下生命的向往。 ③小华听到老师的表扬， 不好意思了。 A.应付 传承   所以 B.应对 传承   反而 C.应付 传播 所以 D.应对 传播   反而 4.下列句子中没有语病的一句是（ ) A.这些感人至深的事迹，对于我们是非常熟悉的。 B.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 C.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护的好坏决定着灾害发生时损失的大小。 D.襄阳的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( ) A.“大家赶快做好准备,”张老师说:“接力赛马上就要开始了。” B.我不知道青海的塔拉滩现在怎么样了? 那里的“光伏羊”怎么样了? C.《长安三万里》是一部以描写大唐、描写诗人的故事为主题的影片。 D.真美啊!襄阳的山水。 6.下列各项中，修辞手法不同的一项是( ) A.肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 B.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 C.她们从小跟这小船打交道,驶起来,就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 D.秋天的雨是一位神奇的魔术师，在不知不觉中为大地抹上缤纷的色彩。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是( ) A．茅盾，原名沈德鸿，主要作品有散文《风景谈》《白杨礼赞》，长篇小说《子夜》等。 B.《平凡的世界》是一部现实主义长篇小说，再现了1975-1985年间中国城乡社会生活历史性变迁。 C．宋词分为豪放派和婉约派两个流派，苏轼是南宋豪放派代表人物。 D．欧·亨利是美国作家，是“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《最后一片叶子》《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等。 阅读下面一段文言文，完成8-10题。 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （节选自《世说新语》） 8. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.友人语巨伯 语：告诉 B.败义以求生 败：毁坏 C.贼既至 既：已经 D.不忍委之 委：托付 9. 下列各项中，加点字的意思和用法与“我辈无义之人，而入有义之国”中的“而”字相同的一项是( ) A.循陵而走 （《促织》） B.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） C.知而不争，不可谓忠 （《公输》） D. 旦视而暮抚，已去而复顾 （《种树郭橐驼传》） 10. 下列对本文主要内容的概括，最恰当的一项是( ) A.巨伯远道探病，胡贼借机入侵。 B.巨伯重义轻生，胡人羞愧自退。 C.友人劝荀避贼，巨伯仗义不肯。 D.胡人班师而退，人民幸免于难。 二、综合题（本大题共7小题，共30分） 11．把文言文中带线的句子翻译成现代汉语。（4分） 遂班军而还，一郡并获全。 12.请将下面句子改成状语后置句。（4分） 叶子中间零星地点缀着些白花。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13.请用一句话概括下面一段文字的寓意，不超过二十字。（4分） 古时候，一个猎人看见一队大雁从头上飞过。他举起弓，搭上箭。他想：是先射头雁呢，还是先射尾雁？是射大雁的头部呢，还是射大雁的身子，亦或是射大雁的翅膀呢？他盘算着，犹豫不定。 最后他没有射出一支箭，因为大雁已经飞得无影无踪了！ _____________________________________________________________________ 14.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分） 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少? ①诗歌是从哪个角度描写春天景物的？重点描写了什么？（3分） ②诗歌抒发了诗人什么感情？（3分） 阅读下面的一篇文章，完成15—17题。 访 兰 父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰草来栽培。几年之间，家里就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！” 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷低走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手挖起一株来。我挖的时候，（父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢）父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好。” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？” “……” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣资；一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。” “样子似乎足，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了；这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的性灵。” 我再也不敢去挖野兰了，高兴着它的纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 15.第2段划线的景物描写的句子在文中起什么作用？（4分） __________________________________________________________________ 16.简要分析作者借“兰草”揭示了怎样的人生哲理？（4分） __________________________________________________________________ 17.下面对“访兰”过程中父子对话的分析，分析不恰当的一项（ ）（4分） A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后方议论作铺垫。 B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D.通过对话，解释老父约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。 三、作文题（本大题共1小题，共40分） 如今，照片在我们生活中随处可见，自拍照、登记照、毕业照、旅游照等，比比皆是。照片记录了生活的点点滴滴，有的令人喜悦、感动，有的令人难受、惭愧，有的令人思索、回味......总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 襄阳市中职学校2024-2025学年度上学期期末考试 高一语文答案： 1.A。B“彷徨”的“彷”应读“páng”,C“饥馑”的“馑”应读“jǐn”,D“百舸争流”的“舸”应读“gě”。 2.C。A川流不息 B暴躁 D墨守成规 3.D。“应付”是敷衍了事，将就，多为贬义；“应对”是积极面对。“传播”是广泛散布，是信息的传递；“传承”是传授、继承并发扬的过程。“所以”表因果关系，“反而”表示跟上文意思相反或出乎意料之外，在句中起转折作用。 4.C。A主客颠倒错误，B“大约”和“左右”赘余错误，D主宾搭配不当。 5、C。A张老师说后面的冒号改逗号 B陈述句，第一个问号改逗号，第二个问号改句号 D感叹号改为逗号，句号改为感叹号。 6.A。(A比拟，其他三项为比喻) 7.C。苏轼是北宋豪放派代表人物。 【译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 8.D。（抛弃） 9.C。(题干和c项“而”都是表转折，A项表修饰，B项表承接，D项是表并列。) 10.B。 11.于是调回外出打仗的军队，整个城都因此获救。（“还”“全”翻译正确得2分，符合大意、语句通畅得2分。） 12.叶子中间点缀着些白花，零星地。（没有逗号扣1分） 13.示例：犹豫不决，只会错失机会。（答对意思即可） 14.①全诗从听觉角度描写春天景色，重点写的是鸟啼声和风雨声。（答出“听觉”“鸟啼声”“风雨声”各得1分） ②诗人因“风雨声”而问“花落知多少”，表现诗人惜爱春花、热爱春天、热爱大自然的情感。（答出一点得2分，答出两点得3分。） 15.写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；（2分）为后文赞美野兰作铺垫。（2分） 16.一个人只有保持纯真质朴的品性，不献媚，不低俗才能为人所敬重，才能有益于社会。（只要答出“纯朴”“不俗”即可得2分，答出“这样的人才能有益于社会”意思得2分。） 17.C。“我”惋惜是因为野兰生长在深山幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到它的特性。 18.答案略。 附评分标准 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的关系；③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富； ⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑪文句有表现力 4.有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜；⑭构思新巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性特征 （三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 后附等级表： 基 础 等 级 一等 （15-11分） 二等 （11-7分） 三等 （7-3分) 四等 (3-0分) 内 容 15 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 套作、抄袭 思想不健康 感情虚假 内容较充实 思想健康 感情真实 表 达 15 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 一等 （10-7分） 二等 （7-4分） 三等 （4-1分) 四等 (1-0分) 特 征 10 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 整体等级 满分40分 一等 （40-29分） 二等 （29-18分） 三等 （18-7分) 四等 (7-0分) 学科网（北京）股份有限公司 $$