2025届中职语文专题复习：标点符号

标点符号 十一大误区 一、概数（约数）中间加顿号 例如：小姑娘大约十二、三岁。 邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。例句中顿号应该去掉 （去掉顿号） 小姑娘大约十二三岁。 二、非疑问句用问号 例如：我搞不懂他为什么要这样做? 有些句子虽然含有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气，句末就应用句号，而不应用问号。例句中问号应改为句号。 （问号应改为句号） 我搞不懂他为什么要这样做。 三、选择问句用多个问号 例如：去武汉呢?还是去北京?你要早点拿定主意。 选择问句虽然包含两个成两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个主题的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。 （第一个问号应该改为逗号） 去武汉呢，还是去北京?你要早点拿定主意。 四、倒装成分之间用句末点号 例如：怎么啦?你。 倒装向虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号 ，倒装成分之间应用逗号。 （问号应改为逗号，句末句号改成问号。 ） 怎么啦，你？ 五、冒号的误用 1.在没有停顿的地方误用冒号、冒号的误用 例如：我急忙从车上跳下来，说了声:“王大爷再见”就往家里走。 这个句子是个陈述句，“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，“说了声”后边的冒号是多余的，应该删去。 （去掉冒号） 我急忙从车上跳下来，说了声“王大爷再见”就往家里走。 五、冒号的误用 2.总起与分述之间，该用冒号却误用逗号 例如：睡前三忌，一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。 这是一个总分式的多重复句，在总起与分述之间应该用冒号，即应把“三忌”，后边的逗号改为冒号。因为冒号才能领起下边带分号的三个并列的分句，逗号表示的停顿比分号还短，不能担当这个任务。 （第一个逗号改成冒号） 睡前三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。 五、冒号的误用 3.一个句子中误用两层冒号 例如：我们认为:不犯错误的人只有两种:一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。 一个句子中不能出现两层冒号,把第一个冒号删去。 （去掉第一个冒号） 我们认为不犯错误的人只有两种:一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。 五、冒号的误用 4.冒号揭示范围不清 例如：毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围,其实不然，这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将引号后逗号改为引号内句号。 （冒号改逗号） 毛泽东有两句诗，“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 五、冒号的误用 5.“某某说”后标点不明 例如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” “某某说”引领直接引语时,放在引用话之前，后面用冒号;放在引用话之间，后面用逗号;放在引用话之后，后面用句号。例句中“他环视了一下会场说”后的冒号应改为逗号。 （冒号改逗号） “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说, “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” 六、分号的误用 1.内部无停顿的并列成分之间误 例如：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费作人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受受型消费大众化。 句子中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。 （分号改逗号） 全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费作人们的消费中占更加重要的位置，二是发展型消费和享受受型消费大众化。 六、分号的误用 2.多重复句的第一层，需要用分号时误用逗号 例如：因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点,同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲 ，所以对语言文字使用不合规范的,不能简单地认为是违法而给予处罚,那样不会有好效果。 这是一个由六个分句组成的多重复句,第一 层 是因果关系，前边四个分句讲因，后边两个分句讲果。为了使句子内容层次分明，“文盲”后边的逗号应改为分号。 六、分号的误用 3.并列词语之间误用分号 例如：《雷雨》中的人物对话;《红楼梦》里的心理描写:《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。 这个句子中，并列的三项既不是并列的分句，也不是需再空出并列关系的宾语，而是主语内部的三个并列项，因此应把分号改为顿号或逗号。 （分号改逗号） 《雷雨》中的人物对话，《红楼梦》里的心理描写，《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。 七、标点与功能相同的文字并用 例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。 省略号与“等”“等等”“之类”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。 （去掉省略号） 一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学等。 七、标点与功能相同的文字并用 例如：船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。 破折号与“即”“就是”等词语都可表示解释说明,但两者不能同时使用。 （去掉破折号） 船上的人告诉他船所经过的海槽就是“中外之界”。 八、标点功用混淆 每一种标点都有其独特的功用,若混淆其各自的功用,就会导致使用的错误。 这里应特别注意的是书名号与引号的混用。 例如：昨天,《中国青年报》在头版头条刊发了一篇题为“我们的好榜样” 的文章，介绍了刘军临危不惧、勇斗歹徒的先进事迹。 （此例中“我们的好榜样”是篇名,故应用书名号） 例如：《考试报》的两位编辑主持召开了以《如何防止考试畏惧心理》为主题的学生座谈会。 （此例中后一书名号所标注的是本次座谈会的主题，而非书名、篇名、报刊名等,故应将书名号改为引号） 以上两例正是混淆了书名号与引号的功用，导致了使用的错误。 九、加引范围不清 例如：我们都想不断进步,俗话说“人往高处走,水往低处流嘛!” 使用引号表引用时，既不能多引，也不能少引。例句中引用俗话“人往高处走,水往低处流”时，将句末语气词“嘛”也引用进去了，属于加引范围不清。 （引号放在“嘛”的前面） 我们都想不断进步,俗话说“人往高处走,水往低处流”嘛! 十、停顿长短不当 点号通常可根据其表示停顿的长短分为不同的级:句号、问号、感叹号>分号>逗号>顿号。 这里要特别注意的是句内停顿，主要是分号、逗号、顿号的停顿。 十、停顿长短不当 1.顿号 句内停顿用顿号的有两种情况: 句子内部并列词语之间， 句子内部并列短语之间。 但有几种情况较为特殊。 十、停顿长短不当 1.顿号：较长的并列成分之间 例如：这翻滚的麦浪、这清清的流水、 这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。 （句中两处顿号应改为逗号） 这翻滚的麦浪，这清清的流水， 这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。 这个句子中，并列是需再空出并列关系的主语，应该将顿号改成逗号。 十、停顿长短不当 1.顿号：并列短语作谓语或补语时,并列短语之间一般用逗号而不用顿号。 例如：这个省今年水利建设,工程难、规模大、投入高。 例如：这篇文章写得真实、感人。 （两处顿号应改为逗号） （顿号应改为逗号） 十、停顿长短不当 1.顿号：带有语气词的并列词语间 例如：这里的山啊、水啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。 （句中两处顿号应改为逗号） 这里的山啊，水啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 十、停顿长短不当 2.分号 例如：天才出于勤奋;知识在于积累。 （句中分号应改为逗号） 天才出于勤奋，知识在于积累。 1.复句内部并列分句之间用分号 2.非并列关系的多重复句,第一层前后两部分之间。 但是句中没有逗号时，不能轻易用分号。 十一、标号与点号错位 1.引号与句末点号的位置 例如：爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”。 独立引用，引文独立成句，意思完整句末点号放在引号之内。 （句末的句号应放在引号之内） 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。” 十一、标号与点号错位 1.引号与句末点号的位置 例如：徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样“形神兼备，充满生机。” 非独立引用，引文不完整或引文作为自己话语的一部分，句末点号放在引号之外(问号，感叹号除外)。 （句号应放在引号之外） 徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样“形神兼备，充满生机”。 十一、标号与点号错位 2.括号与点号的位置 例如：可以说,除了诗(因为诗是最难翻译的,)雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。 句内括号,括号里的话是注释某些词语的，括号要紧贴被注释的词语之后，括号内最末一个点号应当省去(问号叹号除外)。 （两处括号都属于向内括号.故“诗是最难翻译的”后面的逗号应放在括号外面） 可以说,除了诗(因为诗是最难翻译的) ,雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。 十一、标号与点号错位 3.引号与句末点号的位置 例如：各国人民间的和平万岁(长时间的数掌)!打倒战争挑投者(全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。)！ 句外括号，括号里的话是注释整个句子的，括号应放在句末的点号之后，括号内的标点符号不变。 （此例中两处括号均为句外括号应将括号放在感叹号的后边） 各国人民间的和平万岁! (长时间的数掌) 打倒战争挑投者！(全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。) 检测练习 1．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“我在开花”！它们在笑。“我在开花”！它们在嚷嚷。 B．朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ C．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ D．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ 【解析】A.两句“我在开花”均为完整的一句话，表达出喜悦强烈的情感，感叹号应在引号内；故选A。 检测练习 2．下列句子标点符号使用不规范的一项是（     ） A．经基因检测确定，邻水此次疫情病毒溯源为新冠病毒奥密克戎BA2.2变异株，具有病毒载量高、传播力强、隐匿性强、无症状感染者多等特点。 B．朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的手段。 C．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大的诗人屈原。 D．妈妈非常生气地问道：“今天又到哪里去了，你？” 【解析】B．“朗读不仅仅是一种学习方式”和“更是一种传递情感、传承精神的手段”是句子的两个分句，所以应该使用逗号连接，“方式”后面应该用逗号。故选B。 检测练习 3．下列句子标点符号使用不正确的一项是（     ） A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B．多壮观呀！气魄雄伟的钱塘江大潮！ C．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的的方式，诉说着对深邃而神秘天空的向往。 D．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。 【解析】B.这是一个倒装句，倒装句只在句末用叹号，因此“多壮观呀”后面的感叹号应改为逗号；故选B。 检测练习 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” 【解析】A.“你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士”是表示选择关系的问句，句中的问号改为逗号； B.歌曲名要用书名号，把句中的双引号改为书名号； D.说话者在中间时，说话者后用逗号，把“纽约尼克斯主教练说：”中的冒号改为逗号；故选C。 检测练习 5．下列标点符号使用不恰当的一项是（     ） A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。” B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。 C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。 D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。 【解析】D.破折号表示解释说明的意思，与“即”意思重复，应改为逗号，或将“即”字删掉；故选D。 检测练习 6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A．曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。 B．随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京成为世界首个“双奥之城”。 C．人类过去几千年里从来没有像今天这样，没有人知道未来的三十年会发生什么？ D．戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚。 【解析】A.构成排比句，一般不用分号，应该用逗号；C.不是疑问句，句末的问号可改为句号；D.表示未列举完时，“等”字和“……”号不能同时使用，可去掉“等”字；故选B。 $$