古文阅读（4）-专项训练卷 吉林省高职分类考试《语文考纲百套卷》第84卷（原卷版+解析版）

学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第84卷，是第二部分专项训练卷，主要考查古文阅读。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第84卷 古文阅读（4）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷共三大题，第一题30分，第二题30分，第三题40分，满分100分。 一．阅读下面的文言文，完成下面小题。 赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官，夜款③门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于④御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期⑤吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑥杀白骡，取肝以之与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑦。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首⑧。人主安能不好士之？ （选自《吕氏春秋·爱士》） 【注释】①赵简子：春秋末年晋国的卿。 ②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。 ③款：敲。 ④董安于：赵简子的家臣。 ⑤期：希冀，这里指想得到。 ⑥庖人：厨师。 ⑦狄：我国古代北方少数民族的统称。 ⑧甲首：披甲士兵的首级。 1．对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是（ ） A．夜款门而谒曰 谒：拜见 B．愠曰 愠：生气 C．夫杀人以活畜 活：存活 D．赵简子兴兵而攻狄 兴：发动 2．下列句子中加点的“之”字所指代的内容，与其他三个不同的一项是（ ） A．赵简子有两白骡而甚爱之 B．主君之臣胥渠有疾 C．取肝以之与阳城胥渠 D．人主安能不好士之 3．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A．难道杀害牲畜来救活一个人，不也是仁爱吗？ B．杀害牲畜来使一个人存活，不也是仁爱吗？ C．杀害牲畜来使一个人存活，不也是仁义的人吗？ D．难道杀害牲畜来救活一个人，不也是仁义的人吗？ 4．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．董安于建议赵简子杀掉阳城胥渠，是因为他觉得阳城胥渠的要求太过分。 B．赵简子认为为了牲畜而杀人是仁义的，所以他不愿意杀阳城胥渠。 C．赵简子杀白骡取肝给阳城胥渠，是为了让他在战场上为自己卖命。 D．阳城胥渠和他的部下在战场上奋勇杀敌，是为了报答赵简子的救命之恩。 二．阅读下面的文言文，完成下面小题。 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②之，恐其自食而失信也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子·外储说左上》） 【注释】①吴起：战国初期著名的军事家。 ②俟：等待。 5．对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是（ ） A．遇故人而止之食 止：使……停留 B．期返而食 期：约定 C．令人求故人 令：命令 D．其为信若此 信：相信 6．下列句子中加点的“之”字所指代的内容，与其他三个不同的一项是（ ） A．遇故人而止之食 B．起不食待之 C．方与之食 D．起之不食以俟之 7．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A．他像这样守信用，用适宜的方法能够使三军信服吧？ B．他像这样守信用，应该能够使三军信服吧？ C．他像这样相信，应该能够使三军信服吧？ D．他像这样相信，用适宜的方法能够使三军信服吧？ 8．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．吴起和故人约定一起吃饭，故人按时赴约了。 B．吴起一直不吃饭等待故人，是因为他担心自己先吃了会对不起故人。 C．这个故事告诉我们，只有守信用，才能让别人信服。 D．吴起后来没能让三军信服，是因为他虽然对朋友守信，但对士兵不守信。 三．阅读下面的文言文，完成下面小题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （选自《世说新语·言语》） 9．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．甚聪惠 惠：同“慧”，聪慧 B．孔君平诣其父 诣：拜访 C．乃呼儿出 乃：于是，就 D．未闻孔雀是夫子家禽 闻：闻名 10．下列句子中加点的“其”字所指代的内容，与其他三个不同的一项是（ ） A．孔君平诣其父 B．其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》） C．择其善者而从之（《论语》） D．屠大窘，恐前后受其敌（《狼》） 11．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A．孩子听到声音回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。” B．孩子随着声音回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。” C．孩子听到声音回答说：“我没有闻到孔雀是先生您家的鸟。” D．孩子随着声音回答说：“我没有闻到孔雀是先生您家的鸟。 ” 12．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．杨氏子摆上水果招待孔君平，是因为他想炫耀家里的水果。 B．孔君平说“此是君家果”，是因为他觉得杨梅和杨氏子家有关系。 C．杨氏子的回答很巧妙，既表现了他的聪明机智，又不失礼貌。 D．这个故事主要是为了表现孔君平的幽默风趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科 本编写说明：吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据中等职业学校语文课程标准（2020年版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考吉林省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第84卷，是第二部分专项训练卷，主要考查古文阅读。 吉林省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第84卷 古文阅读（4）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷共三大题，第一题30分，第二题30分，第三题40分，满分100分。 一．阅读下面的文言文，完成下面小题。 赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官，夜款③门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于④御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期⑤吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑥杀白骡，取肝以之与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑦。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首⑧。人主安能不好士之？ （选自《吕氏春秋·爱士》） 【注释】①赵简子：春秋末年晋国的卿。 ②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。 ③款：敲。 ④董安于：赵简子的家臣。 ⑤期：希冀，这里指想得到。 ⑥庖人：厨师。 ⑦狄：我国古代北方少数民族的统称。 ⑧甲首：披甲士兵的首级。 1．对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是（ ） A．夜款门而谒曰 谒：拜见 B．愠曰 愠：生气 C．夫杀人以活畜 活：存活 D．赵简子兴兵而攻狄 兴：发动 2．下列句子中加点的“之”字所指代的内容，与其他三个不同的一项是（ ） A．赵简子有两白骡而甚爱之 B．主君之臣胥渠有疾 C．取肝以之与阳城胥渠 D．人主安能不好士之 3．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A．难道杀害牲畜来救活一个人，不也是仁爱吗？ B．杀害牲畜来使一个人存活，不也是仁爱吗？ C．杀害牲畜来使一个人存活，不也是仁义的人吗？ D．难道杀害牲畜来救活一个人，不也是仁义的人吗？ 4．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．董安于建议赵简子杀掉阳城胥渠，是因为他觉得阳城胥渠的要求太过分。 B．赵简子认为为了牲畜而杀人是仁义的，所以他不愿意杀阳城胥渠。 C．赵简子杀白骡取肝给阳城胥渠，是为了让他在战场上为自己卖命。 D．阳城胥渠和他的部下在战场上奋勇杀敌，是为了报答赵简子的救命之恩。 【答案】1．C 2．B 3．B 4．D 【导语】这篇文言文讲述了赵简子的故事，展现了他仁爱和重视人才的品质。阳城胥渠生病需要白骡之肝治病，赵简子权衡后选择杀骡救人，后来在战争中，阳城胥渠及其部下奋勇作战回报了赵简子。故事强调了统治者关爱下属、重视人才的重要性。 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 句意：夜里敲门求见说。 B. 句意：生气地说。 C. “活：存活”错误，“活”在这里是“使……存活”的意思，是使动用法。句意：难道杀死人来使牲畜存活，不也是不仁义的吗？ D. 句意：赵简子发动军队攻打狄人。 故选C。 2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A. “之”，代词，代指两白骡。句意：赵简子有两头白骡，并且非常喜爱它们。 B. “之”，助词，的。句意：主君的臣子胥渠得了病。 C. “之”，代词，代指白骡的肝。句意：取出肝来送给阳城胥渠。 D. “之”，代词，代指前文提到的像阳城胥渠这样的士人。句意：君主怎么能不喜爱士人呢？ 故选B。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “杀畜以活人”中“活”是“使……活”的意思，“不亦……乎”是固定句式，可译为“不也是……吗”。 故选B。 4．本题考查学生理解文章内容的能力。 A. 董安于建议杀阳城胥渠，是因为他觉得阳城胥渠想得到赵简子的白骡，而不是觉得要求过分，该选项错误。 B. 赵简子认为为了牲畜而杀人是不仁义的，杀牲畜救人才是仁义的，该选项错误。 C. 赵简子杀白骡取肝给阳城胥渠，是出于他的仁义，并非为了让其在战场上卖命，该选项错误。 D. 阳城胥渠和他的部下在战场上奋勇杀敌，正是因为赵简子杀骡救了他，他想报答这份恩情，该选项正确。 故选D。 参考译文： 赵简子有两头白骡，并且非常喜爱它们。阳城胥渠是住在广门的小官，夜里敲门求见说：“主君的臣子胥渠得了病，医生告诉他说：‘得到白骡的肝，病就能治好；得不到就会死。’”负责通报的人进去禀告。董安于正在赵简子身边侍奉，生气地说：“哼！胥渠这个家伙，竟想得到我们君主的白骡，请让我立即把他杀掉。”赵简子说：“难道杀死人来使牲畜存活，不也是不仁义的吗？杀死牲畜来使一个人存活，不也是仁义的吗？”于是召唤厨师杀掉白骡，取出肝来送给阳城胥渠。过了没多久，赵简子发动军队攻打狄人。广门的小官，左边带七百人，右边带七百人，都最先登上城头并斩获敌人披甲士兵的首级。君主怎么能不喜爱士人呢？ 二．阅读下面的文言文，完成下面小题。 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②之，恐其自食而失信也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子·外储说左上》） 【注释】①吴起：战国初期著名的军事家。 ②俟：等待。 5．对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是（ ） A．遇故人而止之食 止：使……停留 B．期返而食 期：约定 C．令人求故人 令：命令 D．其为信若此 信：相信 6．下列句子中加点的“之”字所指代的内容，与其他三个不同的一项是（ ） A．遇故人而止之食 B．起不食待之 C．方与之食 D．起之不食以俟之 7．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A．他像这样守信用，用适宜的方法能够使三军信服吧？ B．他像这样守信用，应该能够使三军信服吧？ C．他像这样相信，应该能够使三军信服吧？ D．他像这样相信，用适宜的方法能够使三军信服吧？ 8．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．吴起和故人约定一起吃饭，故人按时赴约了。 B．吴起一直不吃饭等待故人，是因为他担心自己先吃了会对不起故人。 C．这个故事告诉我们，只有守信用，才能让别人信服。 D．吴起后来没能让三军信服，是因为他虽然对朋友守信，但对士兵不守信。 【答案】5．D 6．D 7．B 8．C 【导语】这篇文言文讲述了吴起守信的故事。吴起与故人相约吃饭，故人未按时赴约，吴起坚持等待，直至故人到来才一起用餐，展现了他对信用的重视。故事强调了守信在人际交往和治军等方面的重要性。 5．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 句意：遇到老朋友便留他吃饭。 B. 句意：（老朋友）说：“好的，等我回来就（一起）吃饭。” C. 句意：（吴起）派人去找老朋友。 D. “信：相信”错误，“信”在这里是“信用”的意思。句意：他像这样守信用。 故选D。 6．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A. “之”，代词，代指故人。句意：遇到老朋友便留他吃饭。 B. “之”，代词，代指故人。句意：吴起不吃饭而等待他。 C. “之”，代词，代指故人。句意：才和他一起吃饭。 D. “之”，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。“起之不食以俟之”中第一个“之”起到此作用，第二个“之”代指故人。 故选D。 7．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “其为信若此”意思是“他像这样守信用”；“宜”在这里是“应该”的意思；“服”是“使……信服”的意思。 故选B。 8．本题考查学生理解文章内容的能力。 A. 故人到傍晚都没来，没有按时赴约，该选项错误。 B. 吴起一直不吃饭等待故人，是因为他担心自己先吃了会失信，而不是对不起故人，该选项错误。 C. 从“欲服三军，非信不可也”可以看出，这个故事强调了守信才能让人信服，该选项正确。 D. 文中体现了吴起守信，并且强调守信能服三军，不能得出他对士兵不守信的结论，该选项错误。 故选C。 参考译文： 从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好的，等我回来就（一起）吃饭。”吴起说：“我等您一起吃。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等待他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。老朋友来了，才和他一起吃饭。吴起不吃饭而等待他，是怕自己先吃了而失信。他像这样守信用，应该能够使三军信服吧？要想使三军信服，不讲信用是不行的！ 三．阅读下面的文言文，完成下面小题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （选自《世说新语·言语》） 9．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．甚聪惠 惠：同“慧”，聪慧 B．孔君平诣其父 诣：拜访 C．乃呼儿出 乃：于是，就 D．未闻孔雀是夫子家禽 闻：闻名 10．下列句子中加点的“其”字所指代的内容，与其他三个不同的一项是（ ） A．孔君平诣其父 B．其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》） C．择其善者而从之（《论语》） D．屠大窘，恐前后受其敌（《狼》） 11．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A．孩子听到声音回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。” B．孩子随着声音回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。” C．孩子听到声音回答说：“我没有闻到孔雀是先生您家的鸟。” D．孩子随着声音回答说：“我没有闻到孔雀是先生您家的鸟。” 12．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A．杨氏子摆上水果招待孔君平，是因为他想炫耀家里的水果。 B．孔君平说“此是君家果”，是因为他觉得杨梅和杨氏子家有关系。 C．杨氏子的回答很巧妙，既表现了他的聪明机智，又不失礼貌。 D．这个故事主要是为了表现孔君平的幽默风趣。 【答案】9．D 10．A 11．B 12．C 【导语】这篇文言文讲述了梁国杨氏子的故事，通过他与孔君平的对话，展现了杨氏子的聪慧和机智。在面对孔君平的玩笑时，杨氏子巧妙回应，既维护了自己的尊严，又表现出了良好的教养。 9.．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 句意：非常聪明。 B. 句意：孔君平来拜访他的父亲。 C. 句意：于是就叫了他儿子出来。 D. “闻：闻名”错误，“闻”在这里是“听说”的意思。句意：我没有听说孔雀是先生您家的鸟。 故选D。 10．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A. “其”，代词，代指杨氏子。句意：孔君平来拜访他的父亲。 B. “其”，代词，代指楚人。句意：他的剑从船上掉到水里。 C. “其”，代词，代指“他们”，即几个人。句意：选择他们好的方面来学习。 D. “其”，代词，代指狼。句意：屠户非常窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 故选A。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “应声”意思是“随着声音”；“闻”是“听说”的意思。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 A. 杨氏子摆上水果招待孔君平，是出于礼貌，而非炫耀，该选项错误。 B. 孔君平说“此是君家果”是在和杨氏子开玩笑，并非真觉得杨梅和杨氏子家有关系，该选项错误。 C. 杨氏子以孔雀回应孔君平的杨梅，巧妙又不失礼貌地回应了玩笑，体现了他的聪明机智，该选项正确。 D. 这个故事主要是为了表现杨氏子的聪慧，而不是孔君平的幽默风趣，该选项错误。 故选C。 参考译文： 梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$