专项17：作文（精讲课件）-【中职专用】2025年对口单招升学考试语文二轮专项突破（江西专用）

专题17 作文 2025年江西对口单招语文二轮复习 考点解读 01 真题再现 02 相关知识 03 课堂小结 考纲解读 考点 考纲解读 题型 分值 近三年江西省“三校生”对口升学考试考点统计 2021年 2022 年 2023 年 材料作文 材料作文 材料作文 作文 能写实用类、论述类和文学类文章 主观题 60分 材料是与风景 有关的两句话： “风景常在于险远”“风景就在身边”。结合材料，写一篇不少于 700 字 的作文 材料是三条关于环境保护与经济发展关系的标语：“绿水青山，就是金山银山”“金山银山，不如绿水青山”“既要金山银山，更要绿水青山”。以标语为题目写一篇作文 材料是吴菊萍因徒手接住从十楼坠落的 2岁女童导致双臂骨折和将公司奖励的 20万元自己留着用两个事件引发热议的内容。结合材料，写一篇不少于700字的文 课堂小结 考纲解读 文体 考点呈现 能力层级 考点解读 记叙文 1.记叙文的基本要素 2.记叙文的叙述方式 3.记叙文的内容、立意和选材 4.记叙文的构思和情节 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级 1.记叙文有六个基本要素——时间、事件发生的地点、事件涉及的人物、事件的起因、经过和结果 2.记叙文叙述方式——顺叙、倒叙、插叙、补叙和分叙 3.记叙文的内容要感情真挚自然，立意要新颖深刻，联系实际，见他人之未见，选材要精、真、新、小 4.记叙文的构思要别出心裁，情节要曲折起伏 课堂小结 考纲解读 文体 考点呈现 能力层级 考点解读 议论文 1.议论文的基本要素 2.议论文的文体结构 3.写议论文的写作要点 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级 1.议论文的基本要素，即论点（作者的见解或主张）、论据（证明论点的材料）和论证（运用论据证明论点的过程和方法） 2.议论文的文体结构——并列式、对比式、递进式和综合式结构等 课堂小结 例1 （江西省2021年“三校生”对口升学考试语文试题）阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 有人说：“风景常在于险远”。 有人说：“风景就在身边”。 请结合上述材料写一篇不少于 700字的作文。 要求：①角度自定、题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现任何真实的人名、地名、校名；③不得抄袭、套作。 一、考点呈现 5 【点拨】 此题要求根据材料内容写一篇作文，文体不限。进行写作前，首先要理解“风景常在于险远”和“风景就在身边”两句话的隐藏意思。“风景常在于险远”认为熟悉的、身边的地方没有风景，产生这一观点的原因是世人对远方、对旅行的向往，因此可从“行远以求全新的风景”“奇伟瑰怪非常之观，常在于险远”“生活除了眼前的苟且，还有诗和远方”“让心灵远行，走出舒适区”等方面切题立意。 “风景就在身边”在立意时要注意，一定要写“身边的”风景，“美”的东西才能称之为风景，可描写身边的自然风景，也可写成记叙文，描写身边的事，挖掘背后的真善美。 一、考点呈现 6 例2 （江西省2022年“三校生”对口升学语文试题）阅读下面文字，按要求作文。 下面是三条关于环境保护与经济发展关系的标语： ①绿水青山，就是金山银山； ②金山银山，不如绿水青山； ③既要金山银山，更要绿水青山。 你更赞成哪种说法？ 请你以选定的标语为题目。要求：①角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现任何真实的人名、地名和校名；③不得套作，不得抄袭；④字数不少于 700字。 一、考点呈现 7 【点拨】 本题为思辨性作文，要求考生针对材料中三句话写出自己的看法。首先要明确付料中三句话的意思，才能展开作文。“绿水青山，就是金山银山”是指我们拥有了绿水青山，确保了人民生活幸福，就是真正的金山银山。“金山银山，不如绿水青山”的意思是如果我们不注重环境保护，肆意破坏，即使我们赚的盆满钵满，也会得不偿失。“既要金山银山，更要绿水青山”的意思是我们既要保护环境，也要谋求发展，不能光要环境，不要发展。 以上三个观点，都在强调“绿水青山”的重要性。在写作时需注意不能仅仅是观念的堆砌，还要结合现实案例进行议论，提出自己独到的见解。 一、考点呈现 8 例3 （江西省2023年“三校生”对口升学语文试题）阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 一年之中，吴菊萍两度成为新闻热点。第一次是徒手接住从十楼坠落的 2 岁女童，双臂骨折。媒体报道后，大家一致称赞她为“最美妈妈”“中国好人”；第二次是公司年底为此奖励她 20 万元，记者问她打算怎样用这20万？ 她平静的说“这笔钱我自己留着用”。对此社会各界议论纷纷：有赞同，有理解，有批评，有责难。 关键时刻，挺身而出，舍己救人；金钱面前，欣然接受，留作己用。 对她的选择你有什么看法？ 写一篇不少于 700字的作文。要求：选准角度，确定立意，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 一、考点呈现 9 【点拨】 材料列举了与吴菊萍相关的两件事，第一件是其见义勇为救女童，第二件是其将奖励留给自己。材料中的“关键时刻，挺身而出，舍己救人；金钱面前，欣然接受，留作己用”其实是在暗示这是思辨类的作文题，“关键时刻，挺身而出，舍己救人”即为“义”“金钱面前，欣然接受，留作己用”即为“利”，考生在写作时应辩证地看待“义”与“利”的关系，写作时应辩证的分析问题，不能绝对的谈“利”忘“义”，也不能只是讲“义”而忘记利益。 一、考点呈现 10 例4 （江西省 2022年“三校生”对口升学考试语文试题） 为丰富学生的学习生活，激发同学学习语文的兴趣，提高全班同学的演讲水平，某班准备举办课前一分钟演讲，要求以“躺平还是雄起，这是个问题”为题。 请你代该班李丽同学写一篇演讲稿。 要求：主题明确，衔接流畅，不少于120字。 一、考点呈现 11 【参考答案】 躺平还是雄起，这是个问题 “躺平”变成了当今一些人的生活态度，拼搏的艰辛，未知的重压，失败的捶打，一度让他们失去了往昔的斗志，不再执着于远大前程和瑰丽梦想。我认为身处新时代的青年，应当旗帜鲜明地对“躺平”说不，踔厉奋发，以精神之光照耀漫漫前路，以雄起之姿书写绚烂青春，以实干之行助力民族复兴。 【解析】 因一分钟演讲稿的篇幅限制，主题一定要明确，写作时要针对“躺平”“雄起”两种对待生活的态度提出自己集中、明确的观点，不可含糊不清。 一、考点呈现 12 例5 （江西省 2020 年“三校生”对口升学考试语文真题） 某班准备举办一次以“诵读经典诗词 弘扬传统文化”为主题的诗歌朗诵会。文娱委员要求主持人设计一段不少于120字的开场白。请你代主持人写这段开场白。要求：中心明确，衔接顺畅，简明得体。 一、考点呈现 13 【参考答案】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 诗词是我国传统的文化瑰宝，是中华文化宝库中的璀璨明珠。今天，我们相聚在这里，一起“诵读经典诗词 弘扬传统文化”，共同走进诗情画意中，让我们敞开心扉，释放激情。今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云霄吧。 【解析】 这一份主持人的开场白扣住活动主题“诵读经典诗词 弘扬传统文化”来拟定，有活动对象、原因、主题、目的和意义。 一、考点呈现 14 二、考纲分析 关于写作，考纲中规定为“能写实用类、论述类和文学类文章”，在备考过程中，考生应着重掌握命题作文、话题作文、材料作文等作文的写法，提高独立思考的能力，有自己对事物现象的认识与看法。 15 记叙文写作 1.记叙文的基本要素 2.记叙文的叙述方式 3.记叙文的内容、立意和选材 4.记叙文的构思和情节 议论文写作 1.议论文的基本要素，即论点（作者的见解或主张）、论据（证明论点的材料）和论证（运用论据证明论点的过程和方法） 2.议论文的文体结构——并列式、对比式、递进式和综合式结构等 三、考情解读 16 审题立意 审题，就是深入思考和反复推敲作文题目，审就是仔细思考、反复分析、推究。因此，审题的过程包括理解题目含义，弄清写作的具体要求，确定写作范围和重点，确定写作的角度及感情，明确写作方式，确定体裁等。立意，就是确立文章的主题，包括全文的思想内容。 17 审题立意 一、审题立意的步骤和要求 （一）审题立意的步骤 1.看清要求 审题时需要注意题目中的写作要求，写作要求通常会限定写作范围、文体和字数。根据要求确定写人、写事、写物或者写景，或记叙或议论，这样可以避免偏题。 2.读懂材料，抓取关键词，提炼观点。 认真阅读材料，归纳、提炼材料，不可置材料于不顾，自己瞎编乱造，或者偏离作文的话题。 3.素材联想 作文中素材的选择要依靠平时的积累，在考试中，学生要迅速把自己积累的素材调出来，然后进行比较，选择最适合主题的素材。可以联想与题目所给的话题或与材料相近、相反或相关的素材，为写作准备原料，发掘情感，引发思考。 18 审题立意 一、审题立意的步骤和要求 （一）审题立意的步骤 4.选择适合的体裁 有的题目和材料写记叙文更容易入手，有的则更适合写成议论文或者散文，有的还可以写成说明文。如作文题目中不限定体裁，写作时则尽量选择适合并且自己能驾驭的体裁。 5.列出提纲 在平时写作练习中要学会列提纲，这样有助于合理安排结构、恰当安排合适的素材和调整内容的详略部分，便于条理清晰地叙事说理。列提纲避免了作文写到中途思路中断情况的发生，也避免了材料和观点不一致的情况出现。 19 审题立意 一、审题立意的步骤和要求 （二）立意的要求 1.立意要正确 所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 2.立意要集中 一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题，也就是我们常说的主旨明确。议论文中的分论点也是为中心论点服务的，因此，分论点不能大于中心论点。 20 审题立意 一、审题立意的步骤和要求 （二）立意的要求 3.立意要深刻 “深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。作文的立意切忌肤浅，就事论事，就材料的表层来写。要力求挖掘事件的价值、材料的深意、话题的现实意义。 4.立意要新颖 平淡中见新奇，旧瓶装新酒。选择独特的视角、选用独特的材料。例如，《有家真好》这个题目，看到题目大部分学生会想到亲情、写家庭生活，而有学生写了网络，将自己的网站作为家，写出在网络这个大家里学到很多，得到很多关爱。 21 审题立意 二、审题立意的方法 （一）审题方法 作文题型分为“命题作文”“半命题作文”“话题作文/材料作文”等等类型。不同的作文题型审题的方法也有所不同。 【命题作文审题方法】 命题作文，是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。 22 审题立意 【命题作文审题方法】 1.抓准题眼 一个作文题目中，往往有一两个词语，对于文章的中心和主要内容起着规定或暗示的作用。题目中这样的关键词语，我们称之为题眼。题目中的修饰词语、限制词语和补充词语等就是写作时需要抓住的题眼，只有抓准了题眼，写出来的文章才容易做到主题贴切、重点突出，合乎命题要求，从而避免写作的误区。如，《美好的选择》《珍藏的记忆》中的修饰词“美好”和“珍藏”，就是应深入挖掘的字眼；《一次不寻常的考试》中的“不寻常”《最舒心的时候》中的“舒心”，亦是应浓墨重彩书写的内容。 23 审题立意 【命题作文审题方法】 2.看副词 命题作文题中，对“最”“也”“还”“再”“更”“其实”这类副词，千万不要掉以轻心。 在命题作文中，副词对中心词往往起着限制、修饰作用，规定着中心词的方向、范围、程度等，对副词的功能忽视不得，否则就容易走入歧路。 例如，《这也是课堂》中的“也”，规定了所写的内容不能是平平常常的某一节课，不是要我们写教室里老师上课的狭义课堂，而是要我们写教育人的广义课堂；《门其实开着》中的“其实”很重要，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚；《又见枝头吐新芽》中的“又”字，表示“再次”“第二次”。 24 审题立意 【命题作文审题方法】 3.读隐义 有的题目用的是比喻义或象征义。在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻义和象征义。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到切入点；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合，找出结合点。 如《总有一把钥匙属于自己》中的“钥匙”可以是一种方法、途径，也可以是一种思想、信念；《献给自己的礼物》中“礼物”可以是具体的实物，也可以是某句哲理名言、某类情感体验等；《有一束光，照亮我的世界》中“光”可以是某个人、某件事，或是理想、信念等；《路》可以由现实生活中见到的路引申到人生之路；《山》可以引申出目标、困难等。 25 审题立意 【半命题作文审题方法】 半命题作文，顾名思义，就是作文题目已经有一半或一部分，还有一半或一部分的命题权在作者手中。半命题作文介于命题作文与话题作文之间，既有所限制又不失开放。与命题作文相比，半命题作文更灵活自由，更有利于学生彰显个性；与话题作文相比，半命题作文有了一定范围限制，既可使评卷标准更明确，也可避免学生千人一面的套作现象。 依据写作的需求，半命题作文的审题着眼点应该集中于对文体的明确、文题的补充、情感基调的确定，以及题材的选择、写作红线的明确等。 26 审题立意 【半命题作文审题方法】 1.审关键词 根据已供题目的关键词填补题目，要求填补后的作文题目和出题者的命题意图不相冲突，填补后的作文题目整体搭配恰当，表达的意思明确完整，合乎情理。 如“ 让我更出彩”，如果审题时忽视“更”的意义，文章就可能会偏题甚至跑题。从内涵上看，“更出彩”暗含本就出彩，而某种原因使出彩程度加深之意。从形式上看，宜采用递进式结构行文； 如“ ，也美丽”“也”表示原本不“美丽”的事物因为某种原因“美丽”了，所以在选用词语时不能选择本身就“美丽”的事物，比如“成功”“春天”“勤奋”等词语，而选用“失败”“挫折”“冬天”“废墟”等本身算不上“美丽”的事物，更加贴合语境。 27 审题立意 【半命题作文审题方法】 1.审关键词 又如“ 的滋味”“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非仅仅指简单的味觉，更是指一个人做某事的内心感受。因此，可以写与之契合的内容很多，如食物类小吃、土特产、早餐等具体的事物，更有失败、成功、被批评、被表扬等抽象化的内心感受，可以说都是契合文意的。 2.审要求 有的半命题作文中会出现可选择的内容。如请以“只是因为 ”为题写一篇作文。要求从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。面对这个题目，不少学生陷入了审题“黑洞”，补题超出了括号里限定的词语，填成“那朵花”“那条狗”的大有人在。 28 审题立意 【半命题作文审题方法】 3.补词语 正确是补题的基本要求。补写后，题目须是语意完整、语句通顺的句子。如“ 是一种幸福”，题目缺少主语，补充题目时需要衡量语法规范。 比如填写“团聚”“奉献”“成功”等词语，就比较恰当；但是如果填写“勇气”“友谊”这样的词语，题目就成了病句，非常不妥。 避俗求新是补题的更高要求。补写时应大胆舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定式，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜。但求新不能陷入“不健康”“不向上”的泥淖中，不能为了博人眼球而哗众取宠。如“ ，快乐源泉”，选择“读书”“运动”，则立意健康向上。为了标新立异而去选择“烦恼”“睡觉”等与题旨完全相悖的立意，就显得庸俗不堪了，更有甚者居然选择“群殴”“恋爱”，新则新矣，立意却出现重大思想问题。 29 审题立意 【材料作文审题方法】 1.正确理解材料本身的内涵 材料作文结构形式通常是两个因素相加，即“提示材料+写作要求”。材料作文的材料可以是一则寓言、一幅漫画、一个小故事，也可以是一种或几种社会现象，还可以是几句名言警句等。无论是怎样的材料，它必然是现实生活的反映，其中蕴藏着一定的生活哲理。审题时应该全面理解材料，揣摩命题者意图；善于透过现象，认识事物的本质；抓住关键语句，确立自己的观点。 其中单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。 30 审题立意 【材料作文审题方法】 1.正确理解材料本身的内涵 例：在我国，长期以来，人们将水看成一种取之不尽、用之不竭的便宜货，不算水账，随意浪费。 然而，当我们迈向新世纪，面临新的经济发展机遇的时候，水，这一最基本的资源却向我们发出了警报！ 请你以“水”为题写一篇文章，要求文体不限，诗歌除外，700字以上。 该题要求“以”水为题写一篇文章，但绝对不能认为写出一篇与“水”有关的作文就可以了。根据材料，文章侧重点应该放在如何对待水资源上。只有准确把握材料重点，才能写出贴合命题人意图的文章。 31 审题立意 【材料作文审题方法】 2.反复推敲提示语 提示语是命题者加在材料之后，为了引出题目的一段提示性的话。这段话往往包含着命题者自己对材料的思考，也包含着命题者的命题意图。反复推敲这段话，准确把握命题者的思考方向和命题意图，我们就可以为自己的写作明确方向和范围，做到不偏不倚。 例：孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。 孟子的话启示我们，人必须受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事，成大业。 请根据上述材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于 700字的作文。 该题的提示语为“孟子的话启示我们，人必须受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事，成大业。”那么考生只要抓住“人只有直面苦难和磨炼，才能成就大业”这个意图牢牢不放，展开想象进行写作就可以了。 32 审题立意 （二）立意方法 立意是文学艺术创作中的核心，“文以意为主”“意犹帅也”，意就是文章的“魂”，立意是否精巧直接关系文章的优劣。常用的立意方法有以下几种： 1.从实立意 即立意时重在从实在的人、事的角度出发，刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。 如：以“路”为话题的写作，从实立意可以写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。还可以写乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路等。 33 审题立意 （二）立意方法 2.从虚立意 是指写作的对象是抽象的，它重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。 如：以“路”为话题的写作，从虚立意则可以写学习之路、人生之路、探索之路、希望之路等。 3.顺向立意 顺向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意，这种立意方法比较常见，也比较稳妥，可以避免跑题，也节约了审题立意时间，缺点就是不容易写出新意。 如：请以“新力量”为题，写一篇不少于 700字的记叙文。就可以从“知识就是力量”“团结就是力量”“正义的力量”“智慧的力量”等角度立意。 34 审题立意 （二）立意方法 4.反向立意 反向立意就是从反面思考，从材料的对立面思考，从而提出疑问，进而阐述的。这种方法比较容易标新立异，但是切忌以偏概全。 例如上面的“新力量”题目，从“力量不一定全是优势，有力量不一定成功”的角度思考，提出自己的看法。有考生这样写道：“勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上霸王。无论何时，智慧都永远胜过力量啊！” 5.延伸立意 延伸立意就是透过客观事物的表面现象，开掘事物的深层意蕴。这种方法反映作者运用思维的穿透力，从现象到本质，透过肤浅的表面看到更深刻的本质。 如：以“眼睛告诉我”为题，写一篇不少于 700字的文章。题目的题眼是“眼睛”，眼睛看到的是外在的，而“告诉”一词将外在世界和内心世界相连接。 因此，放眼观察，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵。可以写人与自然、人与社会、人与他人、个人与自我等多层次的内容。 35 谋篇布局 所谓谋篇布局，就是对一篇文章进行整体的规划安排后所想出的写作方法。我们在准备动笔行文之前，要对选取的材料内容和写作技巧进行总体规划，胸有成竹之后，在写作过程中依章法而行，按图索骥，避免写作中出现或开篇过长，不能迅速进入正题；或进入正题后，不能充分详尽地展开；或收尾处匆忙仓促，缺少意蕴。 考场作文想要出彩，作文的谋篇布局就要规划得巧妙得当，整篇文章读起来便会流畅、自然、层次分明，分数也自然就会“水涨船高”。 36 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 记叙文谋篇布局的方法有很多，以下选取4种常用的进行分析。 （一）铺设线索 线索是贯穿全文，将材料组织并串联起来的一根线。这根“线”可以是人或人的某一细节，可以是物品，也可以是事情，还可以是情感，清晰明了的线索能助推情节的发展，使文意贯通。 1.以物为线索。在叙事的过程中，让一个具体的“物”在事件的各个阶段重复出现，把全文的材料贯穿起来。这种物件往往起过渡、象征和点明中心思想的作用。 2.以人或人的某种情感为线索。这类文章一般是按人物的动作行为的变化、思想性格的发展、人物的见闻感受来组织材料。 37 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 记叙文谋篇布局的方法有很多，以下选取4种常用的进行分析。 （一）铺设线索 3.以中心事件为线索。以事件作为叙事线索的文章，一定要把事件的起因、经过、结果交代清楚。在记事中，涉及的人、景、物都不能离开这个线索。另外，在记事过程中，不管写几件事，都要突出中心事件。 4.以特殊的时间线为线索。以时间为线索，指以时间推移的顺序来安排文章结构。时间的顺序与事物的发展过程相一致，这样运用起来显得层次清楚、脉络分明。 5.以空间为线索，通常是指用空间（地点）的转换为线索来安排材料，组织文章结构。以空间为脉络记述事物，一定要注意点明地点，若把这些地点串连起来，可得到清晰的行踪。 38 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 记叙文谋篇布局的方法有很多，以下选取4种常用的进行分析。 （一）铺设线索 安排线索应注意以下三个问题： 第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。 第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文前后连贯，结构严谨。 39 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 （二）镜头组合 镜头组合也可叫画面组合，镜头组合是借用电影镜头剪辑和组合的方式，把不同时间、不同地点的画面、场景、片段巧妙的连接起来，使之指向和表现同一个主题的结构形式。镜头组合式结构条理清晰，重点突出，形式简洁，是易于操作而又行之有效的构思方式。 运用画面组合法安排文章内容的主要技巧有： 1.使用整齐的小标题，或是排比句式，或是总结性句式，作为几个画面的分界和过渡，使文章层次清清楚楚。 2.在画面叙述和描写的时候采用相同结构模式，比如可以先用环境描写渲染气氛，然后对人物或者场面进行细节描写，最后通过心理活动的刻画来提升主题。 40 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 （二）镜头组合 运用画面组合法安排文章内容的主要技巧有： 3.每个画面内容都要紧扣同一个中心，凸显一个主题。 4.画面要有详有略，详略得当，只有行文错落有致，叙事重点才能突出。 镜头组合式结构整体看具有散文般形散神聚的特点，该结构却不一定有明显贯穿全文的线索，但这并不意味着文章的那些“镜头”可以随便摄取和组接，它们之间的关系应当是分工而又合作，独立而又集中的。 41 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 （三）巧用抑扬 有些同学在写记叙文的时候能够将事情交代清楚，但常常给人非常平淡的感觉。“抑”指抑制情感，“扬”是竭力褒扬，文章有抑有扬，相辅相成，前后形成一种反差，能给读者留下深刻的印象。在写人叙事的时候如果能够巧用抑扬之法，既可使文章波澜起伏、引人入胜，又可形成鲜明对比，让读者有恍然大悟之感，进而留下深刻印象。 欲扬先抑，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏，多用于肯定的人物或事物上。 42 谋篇布局 一、记叙文之谋篇布局 （四）以小见大 “以小见大”，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”，只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全，给作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。“以小见大”中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。 43 谋篇布局 二、议论文之谋篇布局 （一）正反对比，启发思辨 正反对比是议论文谋篇布局中较为常见的一种形式，是指将两种对立或矛盾的事物进行对照比较，进而揭示出事物的本质，使自己要阐述的观点更加具体鲜明，道理更深刻，论证更有力，给读者以醒目的效果。 【结构模式】 1.引论（提出中心论点） 2.本论（证明论点） （1）正面论据1+分析论证（分论点） （2）正面论据2+分析论证（分论点） （3）反面论据+分析论证（分论点） 3.结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文 44 谋篇布局 二、议论文之谋篇布局 （一）正反对比，启发思辨 运用正反对比式布局应注意： （1）围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。 （2）正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 45 谋篇布局 二、议论文之谋篇布局 （二）引议联结，层层推进 议论文的谋篇布局我们可以采用“引议联结”的大框架结构，把对论点的论证通过层层递进的方式展示出来。首先，由一句话、一种现象或一件事情引出中心论点，其次从原因、本质、危害、策略等方面对中心论点进行阐述概括，然后联系现实生活作进—步展开论证，最后收拢全文内容，呼应观点。论证层层推进，各部分篇幅相当，文章结尾之前联系现实生活——这种写作框架可以体现作者思维的广度和思辨性。 46 谋篇布局 二、议论文之谋篇布局 （二）引议联结，层层推进 【结构模式】 1.引论：引入材料，提出中心论点 2.分析：分析原因，深入剖析 3.解决：提出办法，商讨策略 4.结论：重申观点，收束全文 47 谋篇布局 二、议论文之谋篇布局 （三）先破后立，以理服人 先破后立的议论文又叫驳论文，“破”就是分析、评论或驳斥，指出其不足或错误之处。文中的破是为了立，是为了确立不违背常理的观点，并且这个观点是与某种生活现象或错误言论相反或对立的。在破与立之间，过渡要自然，衔接要紧密，以使文章成为一个有机的整体。 【结构模式】 （1）引入材料，阐释现象 （2）树立靶子，批驳对方 （3）明确观点，详加解读 （4）照应开头，总结收束 48 语言表达 语言是作文的外衣。独特的素材、精巧的构思、深刻的思想、深沉的感情，都要通过语言展现出来。只有语言精美、富有感染力，才能让文章光彩照人。因此，写作时要重视对语言的锤炼，形成个人独特的语言风格，力求作文中的语言表达既生动形象，又鲜活灵动。 49 语言表达 一、精确生动用词 事物是丰富多彩和千变万化的，用来描述客观事物的语言也应如此。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意。 在写作中，要不断锤炼语言，努力做到：既不能增加一个字，也不能减少一个字，还不能因为改动一个字而使作品遭到损坏，这是写作的最佳状态，也是我们学习和运用语言的努力方向。“春风又绿江南岸”“鸟宿池边树，僧敲月下门”“前村深雪里，昨夜一枝开”等都是古人锤炼词语的典范，是值得我们认真学习的。 50 语言表达 一、精确生动用词 例：【原句】前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 【一改】前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。 【二改】前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 此外，运用词语要合乎文体。文体不同，语体特点也应有所区别。记叙的语言要生动、形象，富有形象性；议论的语言要鲜明、缜密，富有逻辑性；说明的语言要简明、准确，富有科学性；新闻的语言要简明、扼要，富有概括性；讲演的语言要明白如话，富有鼓动性。当然，一篇文章应注意保持前后语言风格的一致性。 51 语言表达 二、句式灵活多变 汉语的句式，根据句子用途分陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；根据修辞的表达效果分长句与短句、整句与散句、常式句和变式句；此外还有句意相同而语气不同的各种句式可以相互转换，如肯定句和否定句、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句之间的互换等等。 句式要灵活多样，就是要根据作文主题的需要灵活地运用多种句式。一篇好的作文、一段话，选择句式要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，才能使语句优美厚实，语段和谐流畅，整篇文采飞扬。 52 语言表达 二、句式灵活多变 例：【原句】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，社会不断地发展，物欲充斥着人们的眼界，作为新世纪的一代，我们要时刻提醒自己：不要让世事的浑浊玷污了清纯的心灵，要时时与文学为伍，你会发现这干涸的思想似清泉般的滋润，不论你是雾里看花，还是水中望月，你都会把这个纷繁而复杂的世界看个清清楚楚。 【改后】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，随着消费社会的发展，不少人精神被抛弃，物欲占领了内心。作为新世纪的一代，我们要时刻提醒自己：亲文学，远浮躁，不要让世事的浑浊玷污了清纯的心灵。 当有了文学的精神，你的内心仿佛被清泉滋润，不论雾里看花，还是水中望月，都能透过这个纷繁复杂的表象，把这个世界看个清清楚楚、明明白白。 53 语言表达 三、妙用修辞显文采 修辞手法的灵活运用，能使事物的立体特征更加突出，增强语言的形象性、文学性、表现力和感染力。善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段。运用比喻，生动鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，气势贯通；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明…… 54 语言表达 三、妙用修辞显文采 例：【原句】他刚毅、坚挺、永不屈服，但是别人会以另类看他。有时我们不能太过固执，拐弯，再走，才是前进的真实写照。 【改后】他刚毅、坚挺，永不屈服，像一座高耸入云的山峰挺立；像一枝傲菊勇斗寒霜；像一只翱翔于天际的苍鹰盘旋；像一颗璀璨的金子闪闪发光。但是，高耸的山峰会被冰雪封冻；倔强的秋菊只能孤军奋战；苍鹰往往是猎人的最爱；就是金子，也会因其光芒四射而灼伤了别人的眼睛。如果是这样，不但自己郁郁不得志，而且别人也会以另类加以对待。 有时候，我们不能固执地一路向北，毕竟，条条大路通罗马。 既然这样，我们不如拐个弯，再走。 55 语言表达 四、善引佳句显底蕴 如果我们能够自然的把名言佳句镶嵌在作文当中，一定能增加文章思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。因此在写作时，要调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩。 例：【原句】我向往那种悠闲，我喜欢那般清纯，我心仪那种静谧，我追寻那股祥和。 【改后】我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那种静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和。 56 语言表达 五、蕴含哲理显睿智 不管是议论文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言地运用都是对文章品位地提升。蕴含哲理的语言是作者思想的精华，这样的语言是“言已尽而意无穷”，往往能引起读者地领悟和思考，同时也能显出作者的思维深度。 例：1.现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。 2.海浪不回避礁石地撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾地存在，才得以明达。 3.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。 因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 57 备考策略 相关知识 一、什么是记叙文 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，它通过生动形象的事物来反映生活、表达作者的思想感情。文章的中心思想蕴含在材料中，通过对人、事、物生动的描写来表现。其表现手法多种多样，有：记叙、描写、抒情、对比、衬托、渲染、比喻、象征、铺垫，以小见大、借景抒情、欲扬先抑、托物言志、卒章显志等。 二、记叙文的基本要素 记叙文有六个基本要素，它是事件发生的时间、地点、事件涉及的人物、事件的起因、事件的经过和事件的结果。 58 备考策略 相关知识 二、记叙文的基本要素 （一）时间、地点 时间可以是过去、现在或将来，也可以是一天中的任何时间，任何事情的发生都有具体的时间。地点就是所记叙的事件发生的地方。时间和地点在记叙文中虽然只是次要的，但也是不可忽视的。它们的存在，能够让事情有效的展开，也为人物的活动提供了生活场景。 （二）事件的起因、经过和结果 记叙文要把一件事情写具体，并做到重点突出。起因、经过、结果，是构成事情最主要的环节。事件的起因，就是这件事因为什么而发生，导火索是什么；事件经历发展变化的过程后，最终会出现一个什么样的结果。 59 备考策略 相关知识 二、记叙文的基本要素 （三）人物 记叙文中的人物不像写人作文中，需要描写得那么细致，但是在一个事件中，人物却是不可缺少的，因为事件需要围绕人物来展开，而且人物是文章中作者表达情感的重要部分。人物的精神面貌、形态、思想、特征等都需要描述出来。如魏巍的《我的老师》这篇文章，通过几件事塑造了一个严慈兼备的老师形象，让我们心生羡慕之情，也深深地爱上了这位老师。 记叙文中的人物有时不只一个，不过，一般情况下主要人物只有一个，其他人物都是为了主要人物服务的。因此，考生在写作中要注意人物设置上的主次关系。例如鲁迅写的《少年闰土》，文章是以“我”的视角来进行叙述的，但是文中的“我”并不是主角，更不能因为“我”是少爷就是主要人物，整篇文章围绕的中心人物，其实还是闰土，他才是作者极力去刻画的人物。分清人物的主次，才能够更好的展开故事。 60 备考策略 相关知识 二、记叙文的基本要素 （三）人物 记叙文中的人物不像写人作文中，需要描写得那么细致，但是在一个事件中，人物却是不可缺少的，因为事件需要围绕人物来展开，而且人物是文章中作者表达情感的重要部分。人物的精神面貌、形态、思想、特征等都需要描述出来。如魏巍的《我的老师》这篇文章，通过几件事塑造了一个严慈兼备的老师形象，让我们心生羡慕之情，也深深地爱上了这位老师。 记叙文中的人物有时不只一个，不过，一般情况下主要人物只有一个，其他人物都是为了主要人物服务的。因此，考生在写作中要注意人物设置上的主次关系。例如鲁迅写的《少年闰土》，文章是以“我”的视角来进行叙述的，但是文中的“我”并不是主角，更不能因为“我”是少爷就是主要人物，整篇文章围绕的中心人物，其实还是闰土，他才是作者极力去刻画的人物。分清人物的主次，才能够更好的展开故事。 61 备考策略 相关知识 三、记叙文的叙述方式 （一）顺叙 指在写记叙文的时候，按照事件的发生、发展和结局的顺序来写前因后果，使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性，使人印象深刻。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 （二）分叙 分叙是指叙述两件或两件以上的同一时间内同地点发生的事情，也叫平叙。分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 62 备考策略 相关知识 三、记叙文的叙述方式 （三）倒叙 指在写记叙文的时候，把后发生的情节写在前面，把先发生的情节写在后面。先把结局说出来，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜，增强文章可读性和感染力。 采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 63 备考策略 相关知识 三、记叙文的叙述方式 （四）插叙 指在叙述中心事件的过程中，为了帮助文章展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。其作用有：衬托主要情节，解释说明内容，使文章脉络清晰等。 使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 （五）补叙 指在行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充、交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，能收到出人意料的效果。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 以上叙述方式，在写作文时可以综合恰当地运用。 64 备考策略 相关知识 四、写好记叙文，要注意以下几点 （一）立意新颖深刻 立意就是确定文章的中心或主题，要做到深刻，就要仔细审题，推敲材料。立意要做到：善于由少见多、以小见大；善于联系实际探究本质，见他人之所未见。 （二）构思别出心裁 记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。写作中，六个要素要做到有详有略，有所侧重，不能平均用力。一般地说，详写的部分就是重点部分，是体现中心的关键所在。 65 备考策略 相关知识 四、写好记叙文，要注意以下几点 （三）选材精、真、新、小 选材要讲四个追求：精、真、新、小。 1.精，就是要选择具有代表性、典型性的材料，即选择能够反映事物本质，表现人物精神的材料。 2.真，就是选择真实准确的材料，即选择自己有切实经历或感受的材料。只有真，才能写出真情、真知，才能写得具体生动，才能令人信服。 3.新，就是选择新颖的材料，生活中的新鲜事，或者老素材的新发现。 4.小，就是选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉，切入的角度宜小不宜大，选小一点，容易把话说清楚。 66 备考策略 相关知识 四、写好记叙文，要注意以下几点 （四）情节曲折起伏 “文似看山不喜平”，平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力。这就要注意设置悬念，创造冲突，抑扬变化，合理逆转，使文章生动有味。 1.悬念法。即设置疑团，借以激发读者的阅读兴趣。如课文《一碗阳春面》等文章。 2.巧合法。连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。如课文《林教头风雪山神庙》等。 3.抑扬法。如《琐忆》，作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”“脾气大”“不容易接近”等。后来逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。 4.误会法。借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，进而铺排情节。如《智取威虎山》等。 5.陡转法。如莫泊桑的《项链》，结局陡转。 67 备考策略 相关知识 四、写好记叙文，要注意以下几点 （四）情节曲折起伏 6.虚实法。“实”，是指实实在在地写出现实生活中具体的人、事、景、物、情等；“虚”，是指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现。它跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。可分为避实就虚与避虚就实两法。虚因实而更见其抽象，能启发读者驰骋想象而获得更高艺术美的感受；实因虚更显具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、蕴含丰富。 7.相错法。从记叙的顺序安排上看，主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙；从记叙的表达方法上看，主要有详叙、略叙，直叙、婉叙；若叙述的事件比较复杂，还要用到总叙、分叙、平叙、间叙等方法。 68 备考策略 相关知识 四、写好记叙文，要注意以下几点 （五）细节生动突出 所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，或一些富有艺术表现力的细小事物，人物的某些细微的举止行动以及场面片段等，加以生动细致地描绘的一种描写方法。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写可分为：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。 细节描写和动作、语言、心理、神态、环境等描写并不矛盾，它是各种描写手法的细微化、放大化、定格化。 细节描写的作用是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象：如临死还怕被人笑话而力求画一个好圆的阿Q；为镀金的十字架纵身一扑，断送老命的葛朗台；穿长衫却站着喝酒的孔乙己等等，都让我们记忆犹新，回味无穷。 69 备考策略 相关知识 四、写好记叙文，要注意以下几点 （六）感情真挚自然 作文评分标准中的基础等级里有一条要求：感情真挚。感情真挚首先要求内容真实。那些胡乱编造的“感人”故事，只会让读者反感。 总之，要想写出一篇记叙文考场佳作，立意要新深，蕴含要丰富，记事要生动，状景要生辉，抒情要动人。 70 备考策略 相关知识 一、什么是议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 二、议论文的基本要素 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 1.论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的统帅和灵魂。论点必须鲜明、正确。常见提出论点的方法有：开门见山法、引用名言法、故事导入法、现象析议法、开篇设问法、解释概念法和对比开头法等。 2.论据：论据是证明论点的材料，分为事实论据和道理论据。选取的事实论据要新颖典型，具有针对性。只有材料主旨和论点相吻合，才能起到证明论点的作用。 3.论证：论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证、引用论证等。 71 备考策略 相关知识 三、议论文的结构 （一）并列式 将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，它们从不同的角度，不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。各个分论点看起来是各自独立的，但其实是紧密相关、不可分割的一个整体。 【结构模式】 ▲开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。 72 备考策略 相关知识 三、议论文的结构 （一）并列式 【结构模式】 ▲主体： 分论点一+论据+分析论证+小结句 分论点二+论据+分析论证+小结句 分论点三+论据+分析论证+小结句 （用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点 或分论据） ▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点…… 73 备考策略 相关知识 三、议论文的结构 （二）层进式 议论文的主体部分，要按一定的方向展开论述。这种议论的方向或角度，叫做向度。 “向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇高中生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。 层进式结构又叫递进式结构，是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将论点分成关联紧密的几个，从不同的向度进行论述。 最常见的层进式结构类型——“是什么、为什么、怎么做”；“提出问题（是什么），分析问题（为什么），解决问题（怎么做）”。 在具体写作实践中，根据作文材料和论点的实际，灵活选择两个或两个以上议论向度即可，并不需要严格遵循“是什么，为什么，怎么做”的一般结构。但不同向度之间，要注意内在的逻辑顺序。 74 备考策略 相关知识 三、议论文的结构 （二）层进式 【结构模式】 ▲开头：提出中心论点 ▲主题：分论点 1 +论据+分析论证 分论点 2 +论据+分析论证 分论点 3 +论据+分析论证 ▲结尾：呼吁号召、升华主题、首尾呼应 注意：层进式结构的基本模式和并列式结构的基本模式基本是相似的，最大的区别就是，层进式结构的分论点从不同议论向度出发，并列式结构的分论点从同一向度出发。 75 备考策略 相关知识 三、议论文的结构 （三）对照式 对照式结构又叫正反对比式结构。在主体部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。这是议论文整体结构中最简单的一种结构形式。 对照式结构的构成：开头——正反对比——总结——结尾。 【结构模式】 ▲开头：提出中心论点 ▲主体：正面论证：正面论据+分析论证 反面论证：反面论据+分析论证 ▲结尾：呼吁号召、升华主题、首尾呼应 76 备考策略 相关知识 三、议论文的结构 常规的对照式结构由五个段落构成，由于结构相对简单，所以通常在正反对比之后加上以一个总结段对上文的对比进行进一步的深入分析，起深化总结的作用，同时使得文章更为充实丰富。 注意： ①必须明确文章的主要论点，不能左右摇摆、模棱两可； ②必须为论点选定具有相异或相反属性的论据； ③必须找出对比点，然后紧扣论点进行分析，进而得出结论； ④写作时往往对正面论证阐述多些，将其作为论述的重点，对反面论证阐述较少，让其起烘托、陪衬的作用。 77 备考策略 相关知识 四、议论文的写作要点 （一）论点引入 1.故事铺垫法 叙述故事的主要内容，进而引出论点。 2、材料引入法 用材料引入观点时不能照抄材料，要用精练的语言概括材料，并进行一定程度地阐述，使之能体现文章的观点。 3.名句导入法 此方法引用名句直接入题，简洁明快，既说明了自己的观点，又为下文的议论张本。引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。 78 备考策略 相关知识 四、议论文的写作要点 （一）论点引入 4.巧用修辞法 用修辞来说明主旨，具体形象、鲜明醒目。 5.开门见山法 开门见山的写法可以使论点鲜明突出，便于作者围绕论点选择材料，展开论证，也便于读者把握文章的要点和结构。 6.悬念引出法 在文章的开头不直接写明所要论述的对象，而是设置悬念，引人入胜。 79 备考策略 相关知识 四、议论文的写作要点 （二）论据积累 1.书本材料的归纳 归纳我们从小积累的课文材料。数量庞大的语文、数学、外语、科学、自然、地理、历史，有大量的名人名言，经典事例，可以将这些名人名言、经典事例用在我们的作文中。而且课文内容经过老师的讲解和练习的巩固，学生会有较深刻的印象。 2.归纳课外的材料 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。课外阅读是学生积累材料的重要途径，要想作文推陈出新，必须要多读课外书，多积累新鲜的材料。 80 备考策略 相关知识 四、议论文的写作要点 （三）运筹帷幄，合理使用材料 著名作家茅盾在谈写作时说：“园艺家常常把太多的蓓蕾摘取，只留下两三个，这样就得到了特别大的花朵。”这个比喻形象地说明议论文写作过程中材料选择的重要性。 1.以小见大，巧拨千斤 这种方法常选取那些看似细小、平凡，实则含义深刻的小事小物作为文章的中心材料。需要注意的是所选取的小材料，一定要能反映重大的或具有普遍意义的社会问题，表现深刻的主题。 81 备考策略 相关知识 四、议论文的写作要点 （三）运筹帷幄，合理使用材料 2.去俗取新，独辟蹊径 文贵出新，其关键是题材出新。如果是写人的文章，大多学生写的无非是爸妈、老师、同学等等，尽是写熟写滥的题材。假若我们能突破这些常规材料，到文学作品和历史长河中选取材料，无疑会增加作文的厚度，显示作者的文学功底，也会令人耳目一新。 3.关注社会，聚焦热点兴奋点 现代社会生活中的热点问题越来越多，它出现在政治、经济、文化及社会生活的方方面面，吸引了各行各业的人。我们若能把这些热点引进作文，定能使文章出新出彩。 82 $$