第3部分 第5章 笔尖真情———乡愁 思亲 感恩 悲悯 守望-【创新教程】2025中职高考语文作文大冲刺

你听,从东亚的大河两岸,至欧洲亚平宁 半岛的崎岖山脉,建筑总能表达出迥然不同 的景“语”:紫禁城高昂的重檐与昂首的鸱吻, 低语的是张而不扬、含而不蓄的生活状态;巴 黎圣母院直刺天幕的塔尖,诉说的则是耶稣 的苦难和救赎的大爱;而美国华盛顿中心区 的 V字形越战阵亡将士纪念碑,如同大地被 砍了一刀所留下的不能愈合的伤痕,寄寓着 生者对逝者的哀思以及对和平永存人间的向 往􀆺􀆺 建筑背后所折射的,是一个民族情感的 抒写与集体记忆的回放. ———«城市中心的美丽诗篇» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 乡愁、思亲、感恩、悲悯、守望 　　无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能 够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿? 他们说,我用一粒种子改变了 世界.我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的! No．１　[考前必备经典段子] １．妙用借代,情韵绵长:炊烟是异乡人归家的 方向 生活在鄂西南山区的人,似乎从出生之日 起,就已被命运圈养在了重重大山的怀抱里, 整日里要和炊烟相依为命.或许是命运的驯 化,温顺的山区人顾家,更恋家.每天,村人执 拗地在炊烟上挂满家的味道,倔强地把炊烟定 格成为家的方向.一天天,一年年,炊烟被雕 琢成了人们心灵的归宿,剪不断,理还乱.很 多人甚至一辈子都没走出炊烟画出的半径. 在异乡,任我踮脚眺望,却看不到一丝炊 烟.内心的空虚惆怅如同滚落的雪球.在炊 烟的浸泡里长大的人,炊烟就是他的根.一个 人,一生里烙印着三条根,那是从国别、地域、 家庭三者的文化差异中沉淀出来的.“背叛” 了炊烟,就斩断了地域和家庭这两条根,我这 一生,注定将处于失根后的无根状态.这时, 在记忆里存活的新鲜炊烟,仿佛一封封家书, 用眼眸盖上思念的邮戳,不时呼唤着我回去. 每一年,我都会回故乡,只为亲手摸摸升腾的 炊烟.摸着它,我才能暂时找回丢失已久的乡 音,才能短暂回收久违了的内心踏实. ———胡宗波«“背叛”炊烟» ２．语言生动:童年的烙印影响价值取向与人生道 路的选择 人生旅途崎岖修远,起点站是童年.人第 一眼看见的世界———几乎是世界的全部,就是 生我育我的乡土.他从母亲的怀抱、父亲的眼 神、亲族的逗弄中开始体会爱.乡土的一山一 水、一草一木,都化为童年生活的血肉,不可分 割,而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上, 有一部悲欢离合的家史.在听祖母讲故事的 同时,就种在小小的心坎里.邻里乡亲,早晚 在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑 貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的 空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边. 一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经 过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年 的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像 文身的花纹,一辈子附在身上. ———柯灵«乡土情结» ３．化抽象为具象:留住乡愁,留住我们文化的 根脉 人,一旦生在什么地方、长在什么地方,那 地方的山水草木、人文地理、村间小巷、乡俗民 情,便会像盐渍刀斫一样深深地渗透在他的心 窝里,镌刻在他的记忆中,使他一生一世都会 与之结下浓得化不开的乡情,时时刻刻都在怀 念着、向往着、追忆着,每每使心中充满温馨, 使生活洋溢喜悦.这就是乡愁.然而,当乡愁 赖以寄托和生发的古老村落、历史街巷、传统 民居、自然山水等不复存在,人们的乡愁就会 失去倚靠和源头,随之而来的,便是故土情怀 的失落与泯灭.因为恋土情结是人们与生俱 来的一种本能. ———艾斐«让我们记得住乡愁» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７４２ 第三部分　素材篇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４．由景及人,耐人寻味:爱赋予人生价值 每个季节都有叶坠地、花随风,都有一些 人离开.想想地球也不过是“一粒悬浮在太阳 光中的尘埃”(卡尔􀅰萨根),人更是小到可以 忽略不计的微尘,但总有一些人怀着追求永恒 的执念,他们离开时有的留下文字,有的留下 音符,有的将自己嵌进历史的花岗岩里.而平 凡如你我,我们存在的痕迹很快就会消失,来 到世上一场,我们能留下什么? 又能带走什 么? 奥尔科特的«小妇人»里有言:“爱是我们 死去时唯一能带走的东西,它使得死亡变得如 此从容.”我相信爱,爱是生命给予每个平凡的 人的最丰厚最甘醇的馈赠,爱是最持久最深挚 的体贴,也 是 最 伟 大 的 平 等———无 论 世 道 治 乱,人为贵贱,爱都如阳光一般,映着高山,也 照着沟渠. ———王倩«人生实苦,爱是让人眷恋的一点甜» ５．呼告抒情,赤子之心:表达对妈妈的深深感激 与思念 妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在 国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座 奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的 人就是好妈妈您啊! 无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭 塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的 科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访路 人未完大师孟德尔和摩尔根? 无法想象,在那 个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源 到重庆,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获 得系统的现代教育获得在大江大河中自由遨 游的胆识? ———袁隆平«稻子熟了,妈妈我想您了» ６．情思绵延:失去的岁月在记忆中闪烁着不可企 及的幸福光华 我们总是觉得儿时尝过的某样点心最香 甜,儿时听过的某支曲子最美妙,儿时见过的 某片风景最秀丽.“幸福的岁月是那失去的岁 月.”你可以找回那点心、曲子、风景,可是找不 回岁月.所以,同一样点心不再那么香甜,同 一支曲子不再那么美妙,同一片风景不再那么 秀丽.􀆺􀆺在回忆的引导下,我们寻访旧友, 重游故地,企图找回当年的感觉,然而徒劳. 我们终于怅然发现,与时光一起消逝的不仅是 我们的童年和青春,而且是由当年的人、树木、 房屋、街道、天空组成的一个完整的世界,其中 也包括我们当年的爱和忧愁、感觉和心情,我 们当年的整个心灵世界. ———周国平«失去的岁月» ７．细节传神,情景交融:表达对奶奶浓浓的思念 在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上, 奶奶都在灯下学习.窗外风中,老海棠树枯干 的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂.􀆺􀆺我写过 我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报 纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说, 到底什么意思?”我看也不看地就回答:“您学 那玩意儿有用吗? 您以为把那些东西看懂,您 就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不语,唯低头 盯着那张报纸,半天目光都不移动.我的心一 下子收紧,但知已无法弥补.“奶奶.”“奶奶!” “奶奶———”我记得她终于抬起头时,眼里竟全 是惭愧,毫无对我的责备. 但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开 那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树 的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声 响甚至一切有形,飘进黑夜,飘过星光,飘向无 可慰藉的迷茫与空荒􀆺􀆺而在我的梦里,我的 祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶 奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花 中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我 给她说说“这一段到底是什么意思”———这形 象,逐年地定格成我的思念和永生的痛悔. ———史铁生«老海棠树» ８．以自然之景渲染烘托:亲人已逝,爱却从未 远离 浓雾滚滚,漫天皆白.我的记忆也如这周 天寒彻的冰海,单纯而分不清任何方向.所有 的记忆都化作白茫茫的雾气,不料我清晰地看 到了父母的面容,在北极点的空中出现,粲然 微笑􀆺􀆺他们逝去的季节都是冬天.所以,我 对寒冷,有痛彻心扉的感知.平日我外出旅行 的时候,都会带着父母的照片,一是我想时刻 和他们在一起,二是我觉得他们也愿意看看这 个丰富多彩的世界.但这一次,我没有带他们 的照片.我想他们大约不喜欢极地的寒冷,不 喜欢冬天,却没想到,他们温暖慈祥的面容,出 现在这万里冰封的云霭中,笑容盈盈. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８４２ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　作文大冲刺 我在那一刻恍然明白,他们其实是时刻与 我在一起的,不在乎我带或是不带他们的照 片.我不曾想起他们,是因为我从未离开过他 们.我的基因来自他们,他们与我本是一体. 害怕冬季,是我的创伤,而他们早已永恒,不惧 任何冰雪严寒了. ———毕淑敏«在北极静默一分钟» ９．心理剖析,入情入理:家人才是你最大的依靠 和最宝贵的财富 总有很多人对家人缺乏耐心,失去了基本 的道义和教养,对外人却关爱有加,充满了各 种善意.我们为什么会对越亲近的人越没耐 心,越容易生气发火? 心理学研究发现,因为 我们完全没有意识到对家人的期望值过高了. 我们对别人充满耐心,是我们已经假设了别人 不太了解自己,要取得了解和配合是需要充分 沟通的,但对亲密的家人,我们局限地认为他 们就该理解和支持我们,不在我们心烦意乱的 时候问那么多问题,我们想要做的任何事他们 都应该无条件支持.这是自私的苛求啊! 谁 也不是谁肚子里的蛔虫,受过的教育、经历过 的时 代 完 全 不 同,互 有 局 限 是 很 正 常 的 一 件事. 一个真正成熟的人,才会意识到外人只是 你生命中短暂的过客,家人才是你最大的依靠 和最宝贵的财富.对家人好,你有的不只是孝 善,更是你立世为人的品格. ———颜酱«对待家人的态度,藏着最真实的人品» １０．语言典雅,富有诗意:姥姥的端午飘满爱的 芬芳 物质极度贫瘠的岁月,端午,在童年的期 盼中,总是姗姗来迟.等待中长大的日子,不 知何时,青苇已隔夜盈尺.端午,似一株凌虚 而至的瓦楞草,无声无息落在老家的瓦房上, 就在某个清晨,姥姥推醒了还在熟睡中的我 们,她说,粽子熟了.烧了一夜的灶火已渐渐 熄灭,大锅里还咕嘟嘟冒着些微小的水泡. 粽香漫过那口大锅的四周,弥漫在农家小院 上空,萦绕在孩子渴望的小嘴边,飘荡在蹦跳 的童歌里. 端午粽香,萦绕岁岁年年童谣,我们在姥 姥精心赶制的一个又一个端午之后长高.姥 姥一双操劳的枯手,渐渐托不住昔日蹒跚的 娃儿们,当小弟也站在她身后,声渐雄浑之 时,姥姥缓身回望,却已一笑白头. ———王瀛«姥姥的端午» １１．善用比喻,新颖生动:树叶是树的孩子,根须 是父母 树活两辈子.树叶是树的孩子,根须是 父母.父母在泥土里当地基、当抽水机、当风 的对手.根须其实不懂树叶的快乐,也不知 果实的滋味,只习惯于劳动.叶子在风里簌 簌唱歌,与小鸟捉迷藏.树叶向往远方,猜想 地平线上发生的事情.叶子甚至盼望秋天到 来,让它脱离树干,在大地上奔跑. 根看不到树叶的足迹,果实被车拉到了 远方.当光秃秃的丫杈落上一层冬雪时,根 在寂静的土里深眠.冬天戒严了,水与昆虫 都在休息,树的根须放松了筋骨.大地上的 生灵在冬季休息了,冰雪让它们停止一切活 动,全体护生. 树根在三个多月的睡眠后返老还童.春 天的脚步先从昆虫的翻身声里发出,睡醒了, 打听哪一天是立春.当春风摇动树干的时 候,根须知道春天到了.根须一天被春风摇 醒一百次,让它准备嫩叶、蓓蕾和花朵的衣 衫.树根开始为儿女准备所有好东西. ———鲍尔吉􀅰原野«两辈子,放在一起活» １２．描写细腻,情感真挚:幸福是家人相伴 我们仨,却不止三人.每个人摇身一变, 可变成好几个人.阿瑷长大了,会照顾我,像 姐姐;会陪我,像妹妹;会管我,像妈妈.阿瑷 常说:“我和爸爸最‘哥们’,我们是妈妈的两 个顽童.爸爸还不配做我的哥哥,只配做弟 弟.”我又变为最大的.锺书是我们的老师. 我和阿瑗都是好学生,虽然近在咫尺,我们如 有问题,问一声就能解决,可是我们决不打扰 他,我们都勤查字典,到无法自己解决才发 问.他可高大了.但是他穿衣吃饭,都需我 们母女把他当孩子般照顾,他又很弱小. 他们两个会联成一帮向我造反,例如我 出国期间,他们连床都不铺,预知我将回来, 赶忙整理.我回家后,阿瑷轻声嘀咕:“狗窠 真舒服.”有时他们引经据典的淘气话,我一 时拐不过弯,他们得意说:“妈妈有点笨哦!” 我的确是最笨的一个.我和女儿也会联成一 帮,笑爸爸是色盲,只识得红、绿、黑、白四种 颜色.其实锤书的审美感远比我强,但他不 会正确地说出什么颜色.我们会取笑锤书的 种种笨拙.也有时我们夫妇联成一帮,说女 儿是学究,是笨蛋,是傻瓜. ———杨绛«我们仨» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９４２ 第三部分　素材篇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １３．引语点睛:爱美不分年龄,花甲之年仍青春 人们常说:爱美之心,人皆有之.过去, 很多老年人羞于表达自己的“美丽”需求.如 今,很多老年人自信地表达对美的热爱,不仅 追求年轻化的外表,还彰显年轻化的心态. 这也说明:老年人对美好生活的向往,是多样 化的,绝不仅仅是健康和陪伴.当社会对老 年人的刻板印象被打破,尊重老年人爱美的 需求逐渐成为共识,老年人就更能放下包袱 去尝试新鲜事物,获得他人赞美. “不知道你们记不记得自己妈妈年轻时 的样子,反正打我有记忆起,我妈就是一个中 年妇女的样子􀆺􀆺所以我总忘记,妈妈曾经 也是个花季少女.”电影«你好,李焕英»的开 场旁白,感动了不少观众.每个老人都曾风 华正茂,只是被琐碎的日常、一生的操劳占据 了生活,才将爱美之心藏进角落,无奈被岁月 刻下痕迹.走进美容院的老年人,所表现的 何尝不是对自我的释放、对年轻的回味,以及 对优雅老去的渴望? 从子女到商家,从家庭 到社会,以“老吾老以及人之老”之心,护佑老 年人的美丽需求,银发一族才能活得优雅、活 得漂亮. ———张佳莹«别忘记,妈妈曾经也是花季少女» １４．由表及里:挚友间的“废话”是友谊的证明 何为“废话挚友”? 大致指的是彼此之间 可以 疯 狂 输 出 “废 话”的 友 谊.此 处 的 “废 话”,更偏向于那些没有明确目的、无关紧要, 甚至“明知故问”的事情.在信息爆炸的今 日,人们更加看重“投入产出比”,付出了一分 钟的时间,就希望得到一分钟的有效回报,很 多人一边要求自己言之有物,一边期待“听君 一席话,胜读十年书”.于是,在日渐加速的 时间节奏里.一个愿意花时间与你说“废话” 的挚友,格外稀缺. 也有人认为,真正的好朋友之间,或许并 不存在“废话”,有趣的故事、无聊的琐事,每 句话每个字都有各自的价值.正如埃克苏佩 里在给成年人的童话«小王子»里所写:“你在 你的玫瑰花身上耗费的时间,使得你的玫瑰 花变得如此重要.”􀆺􀆺那些看似毫无主题的 碎碎念、可说可不说的“废话”,实际上潜藏着 爱、关心与包容,让朋友在匆忙的世界中喘口 气,以合适的“度”融入彼此的生活里. ———余冰玥«废话挚友:我们的友谊, 藏在无关紧要的废话里» １５．引用恰当添文采:对陌生人多一分善意,社会 也将多一分温馨 “湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与 余舟一芥,舟中人两三粒而已.”年少时读«湖 心亭看雪»,只偏爱“人鸟声俱绝”的遗世独立 与洒脱.成年后重读此文,体会到“焉得更有 此人”的惊喜、“拉余同饮”的热情,方才知晓 真正让人着迷的不是孤独的雪景,而是在孤 独中遇到有相同雅趣的陌生人. 人的一生之中,总会或多或少地遇到陌 生人.对陌生人的态度、与陌生人的距离,很 大程度上界定着个体与世界的关系.纵观中 国传统文化,既有“与人为善”的处世之道,也 有“投我以木桃,报之以琼瑶”的礼尚往来,还 有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的心 意相通􀆺􀆺凡此种种都是与陌生人交往的准 则,蕴藏着中国文化对和谐人际关系、乐观生 活态度的价值追求. ———宋威«做“手有余香”的陌生人» １６．历史的遐想:为官者应心系百姓 关中是中国最早的发达地区之一,历经 秦汉隋唐的繁华,曾经有连云的宫阙、富庶的 人民.可是后来,这个地方衰落了,曾经的繁 华已成往事,千年的辉煌成了过眼的云烟. 张养浩入陕后,看到昔日帝王的宫殿,如今倾 覆难辨,兔从狗窦入,雉从梁上飞,帝王的陵 墓也被荒草淹没,有的甚至被开垦为田地,种 上了庄 稼,他 心 中 不 禁 涌 起 了 一 种 难 言 的 情绪. 为什么无论盛世、乱世,总没有老百姓的 好日子? 张养浩怅叹久之,没有答案.就在 生命的最后一段日子里,他写下一首流传千 古的元曲小令,这就是著名的«山坡羊􀅰潼关 怀古»:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关 路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙 万间都做了土.兴,百姓苦! 亡,百姓苦! ———王果«笔下有辞藻、心中有百姓 的元朝好干部» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０５２ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　作文大冲刺 １７．文笔朴素,感情浓烈:敬意是最好的守护 它(列夫􀅰托尔斯泰的墓)只是树林中的 一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十 字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这 个名字也没有.这个比谁都感到为自己声名 所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为 人知的士兵一般不留姓名地被人埋葬了.谁 都可以踏进他最后安息地,围在四周的稀疏 的木栅栏是不关闭的———保护托尔斯泰得以 安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意, 而通常,人们总是怀着好奇,去破坏伟人墓地 的宁静.这里,逼人的朴素禁锢住任何一种 观赏的闲情,并且不容许大声说话􀆺􀆺然而, 恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的大 理石和奢华装饰更扣心弦:在今天这个特殊 的日子里,成百上千到他的安息地来的人中 间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土 丘上摘下一朵花留作纪念.人们重新感受 到,这个世界上再也没有比这最后留下的、纪 念碑式的朴素更打动人心的了. ———斯蒂芬􀅰茨威格«世间最美的坟墓» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２　[阅卷老师喜欢的满分段子] １．骈散结合,文质兼美:乡愁伴随着我们跋山 涉海 故土赠予世人的,是美丽的羁绊,亦是远 行的勇气.你爱故乡草木山川,可今朝风流少 年,亦爱那万里之外的激流险滩,爱那故乡无 法给予的万舸争流. 因此,你带着乡愁远行.你的乡愁为此更 为厚重与深刻———因为此刻的你心怀经纬,放 眼天下.深知非远行无以博学,非博学无以深 思,非深思无以济世.马尔克斯曾落笔驰骋四 海,可字句成书仍牵挂拉丁美洲的救赎;钱锺 书夫妇羁旅海外,信札之上亦凝满对故土的深 沉之爱;杨振宁亦返回神州大地,满载几十年 的斐然成绩,将千里远行而得的学问之光,照 于九州之上. 是莼鲈之思的怀恋,亦是足踏江川的壮 思;是如明月照人归的缱绻,亦是如火炬照我 走四方的激扬;是乡音,亦是出征的号角.于 是,你携乡愁以赴千里,赴千里而带乡愁. ———«携乡愁以赴千里» ２．旁征博引,剖析深刻:关于“家”的记忆是爱国 情感的源头 最是浓烈思乡情,最是动人报国心.精神 有了归属,生命就有意义.古往今来,无论是 被放逐千里之外而志不移的屈原,于故国旧河 山前凭栏痛歌的岳飞,还是宁死不肯侍元主的 文天祥,他们身体里流淌着的那份与国家民族 休戚与共的激烈壮怀,看似宏大肃然,却不约 而同都是在名为“故乡”“故土”这一最柔软的 地方孕育的. 正如诗人艾青的自问:为什么我的眼里常 含泪水? 因为我对这土地爱得深沉.高昂的 爱国主义情怀,并非无本之木、无源之水,恰恰 是随着每个人的出生早早便扎根在乡愁里,凝 结在故土的草木中.它或许是家门前的两棵 枣树,或许是荷塘高楼上渺茫的歌声,又或许 只是一枚小小的邮票􀆺􀆺对于很多人来说,无 论长到多大、走到多远,只要看到枣花,听到歌 声,看到邮戳,就会想起故乡,想起祖国,就会 情不自禁地望着东方热泪盈眶. ———«“家国”二字无处不在» ３．比拟生动,论点精辟:继承与发扬传统文化让 文化乡愁有了根 有人在探访,在人文长廊中寻幽览胜.也 有人在创造,在时代守护中传承.越来越多的 乡村开始自办“村史博物馆”,拙朴的老物件、 泛黄的旧照片时时提醒着村民:你们的灵魂就 根植于此,不论前路多么漫长,别走丢了.“敦 煌的女儿”樊锦诗倾注心血保护飞天壁画,故 宫博物院里默默无闻的文物修复者,以及民间 众多山歌、传统戏曲的无名传承者􀆺􀆺他们合 力牵紧了风筝的线,让文化之根不再在空中飘 零.现代化的潮流中,乡愁的留存并非逆势而 行,而要随着浪花交融起舞. 心若没有栖息的地方,到哪里都是流浪. 溯源,让来路更清晰,让去路更长远,让我知道 我是谁.凝望人文古道的月光,沿着文脉延亘 的地图,文化乡愁也找到了精神的归处. ———«溯源» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５２ 第三部分　素材篇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４．构思精巧:借“船在海上”的故事赞美善良人性 有时玩累了,就坐在老人身边的小马扎 上,听他们讲村庄过去的故事,那时,因为靠 海,村子里很多人以打鱼为生.最靠海的那间 屋子的主人是一个穷苦的异乡人,被村民的善 良吸引,决定将家安在这里.异乡人勇敢且能 吃苦,只要天气允许,就坚持出海打鱼,回来之 后常常会送一些鱼给村里生活困苦的老人. 然而一次出海后,他再也没有回来,有渔民曾 在离岸不远的地方看到过他的船.“船在海 上”,却再也不曾驶向岸边.村民感念异乡人 的善良,主动给他的小屋刷漆,所以几十年过 去,小屋依然被维护得很好,仿佛一直在等待 主人归来.我对这只从未见过的船很好奇,每 次问到它的去向,都只得到“船在海上”的回 答,于是年幼的我总在脑子里幻想种种异乡人 驾船冒险的故事. 稚童与老人并存的小巷,是淳朴良善的模 样.岁月推着我离开那个小村庄,然而我在巷 子里度过的时光就像它的名字一样,成为照亮 我成长之路的明灯.长大后的我也明白了,那 只一直漂泊在海面上的船也许是村民的善意, 他们用“船在海上”的故事纪念着异乡人的勇 敢、善良. ———«一条信息» ５．妙用情感载体:父爱就是转弯口的车 母亲常说,她生我前从没懂过她父亲,可 现在明白了,不过是可怜天下父母心.母亲说 外公节衣缩食了大半辈子供她读书,她却嫌弃 他骑自行车送自己上下学,真是不孝.她让我 好好待外公,多去看他. 前两天,外公的死讯传来,她沉默了好久, 然后我们一家来到她的故乡. 父亲去处理外公的后事,母亲带我去了一 个地方———她的高中.她曾习惯在校门口回 头,因为回头就能看到外公的自行车.可现在 的她,再也看不到转弯口的车了,弄堂拐角处 西风萧瑟,残阳如血.我看到母亲微笑着看向 转弯口,可她的眼角却流下了泪. 原来父爱就是转弯口的车,它从不刻意强 调自己的存在.你一回头它就在那里.母亲 说她曾经拥有过,却永远地失去了. ———«转弯口的车» ６．巧妙铺垫:师恩难忘,老师是我们人生路上的 启明星和领航人 “师者,所以传道受业解惑也”是韩愈对老 师的定义.知识,无疑是老师传授给学生最多 的财富.但我认为,老师传授给学生的知识中 承载的大义,是更加珍贵的存在.它包含着 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的国家大 义,包含着“己所不欲,勿施于人”的为人大义, 包含着“不矜细行终累大德”的处事大义􀆺􀆺 而老师,正是大义的集合体.他们把自己所拥 有的智慧、精神等都奉献给了自己的学生,令 人动容. 老师的陪伴,不仅体现在学习上,还渗透 进了我们的生活.无数个日夜,在我们看得到 抑或看不到的地方,他们都与我们同在.一寸 粉笔,是他们耕耘的犁头;三尺讲台,是他们奉 献的战场.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干.”时至今日,老师仍然是我们的光,照亮着 我们前行的路. ———«天涯海角有尽处,师恩绵绵无穷期» ７．意高文胜:悲悯之心是一种高层次的精神修养 苦厄中,有人信念如炬,照亮前路,悲悯使 他愿意挺身而出,天赋则令他有了一份济世之 责任.孟子说“自反而缩,虽千万人,吾往矣”, 又充盈浩然之气;荆轲唱“风萧萧兮易水寒,壮 士一去兮不复还”,他在秦王殿上奋力击杀,不 惜自己的性命;李白写下“愿将腰下剑,直为斩 楼兰”,豪气直冲云天;顾炎武说“保天下者,匹 夫之贱,与有责焉耳矣”,境界升华无垠􀆺􀆺心 怀天下,悲悯苍生,这样的精神在岁月的大河 中一 直 在 汩 汩 流 淌,直 至 今 日,名 曰 “中 国 精神”. ———«心怀悲悯,负重前行» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２５２ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　作文大冲刺