《苏幕遮》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《苏幕遮·碧云天》教案 教学目标： 1. 体会范仲淹词的阔远之境。 2. 把握范仲淹的羁旅乡思之情。 3. 鉴赏词中的佳句，提升学生的诗词鉴赏能力。 教学重难点： 1. 体会范仲淹词的阔远之境。 2. 把握范仲淹的羁旅乡思之情。 3. 鉴赏词中的佳句，并理解其表达的情感和艺术手法。 教学过程： 一、导入新课 （通过与学生分享自己的离家经历，引发共鸣，然后引入课题） 同学们，你们是否都有离家的经历？当你们久离家门，思念家乡的时候，你们会怎么做呢？在通讯便捷、交通发达的今天，我们或许可以选择多种方式来表达我们的思乡之情。但在古代，交通不便，通讯困难，人们的思乡之情往往只能寄托在诗词之中。今天，就让我们一起走进范仲淹的一首词《苏幕遮》，共同感受词人笔下的思乡之情。 二、作者简介 范仲淹（989-1052），字希文，北宋著名的政治家、统帅，也是一位卓越的文学家和教育家。他生于太宗端拱二年（989年），卒于皇祐四年（1052年），吴县（今属江苏）人。他和包拯同朝，为北宋名臣，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子，使西线边防稳固了相当长时期。卒谥文正。 范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹仍受到人们的保护和纪念。 三、创作背景 这首词是范仲淹出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏军事时所作。当秋寒肃飒之际，将士们不禁思念家乡，于是有了这首借秋景来抒发思乡的绝唱。 四、初读全词，了解内容 （播放配乐朗诵，学生闭眼聆听，感受词的意境） 五、赏析词作 （一）上片赏析 1. 写景特点 上片主要写景，词人通过细腻的笔触描绘了一幅壮丽的秋景图。开篇“碧云天，黄叶地”两句，一高一低，一俯一仰，从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空湛碧、大地澄黄的高远境界。接下来，“秋色连波，波上寒烟翠”两句，从碧天广野写到遥接天地的秋水，意境更显空邃。整个上片色彩浓丽，意境高远，毫无衰飒之味，更无悲秋伤春的陈腐之气。 2. 佳句赏析 “碧云天，黄叶地”：碧云浮空，黄叶匝地，俯仰生姿，“碧”“黄”搭配，色彩浓烈（斑斓），意境开阔。元代王实甫《西厢记》“长亭送别”一折中有“碧云天，黄花地”即由此句化出，此句已成为描写秋景的千古名句。 “秋色连波，波上寒烟翠”：这两句从碧天广野写到遥接天地的秋水。碧蓝的高天、金黄的大地一直向远方伸展，接连着天地尽头的淼淼秋江。江波之上笼罩着一层翠色的寒烟。写景角度由俯仰变为平视远眺，意境更显空邃。 （二）下片赏析 1. 抒情特点 下片主要抒情，词人通过直接抒发和借景抒情的方式，表达了自己的羁旅乡思之情。开篇“黯乡魂，追旅思”两句，运用互文的手法，紧承天涯芳草，直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。接下来，“夜夜除非，好梦留人睡”两句，是说只有在美好的梦境中才能暂时泯却乡愁。最后，“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”三句，词人试图借饮酒来消释胸中之块垒，但这一遣愁的努力也归于失败，举杯销愁愁更愁，酒入百结愁肠，催生成无尽的相思之泪。 2. 佳句赏析 “黯乡魂，追旅思”：这两句直接表达了词人的羁旅乡思之情，情感真挚，令人动容。 “明月楼高休独倚”：词人试图通过登楼远眺来遣愁，但明月团圆，反衬出词人身在异乡，倍感孤独寂寞。 “酒入愁肠，化作相思泪”：词人试图借饮酒来消释胸中之块垒，但愁绪更深，最终化作相思之泪，情感表达得淋漓尽致。 六、讨论与探究 1. “碧”与“翠”能否互换？ 引导学生从韵脚、习惯用法和词语色彩三个方面进行讨论。最终得出结论：“碧”指天、水等，视野较广；“翠”不指天、水，视野较近；“碧”有澄澈之意，“翠”有通透之意。因此，在词句中不能互换。 2. “芳草”在古诗词中的意象 引导学生回顾古诗词中“芳草”的意象，如《楚辞》中的“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”、《饮马长城窟行》中的“青青河畔草，绵绵思远道”等。最终得出结论：“芳草”在古诗词中历来是生发别离主题的重要意象之一，常用来表达思乡之情。 3. 登高凭栏的意象 引导学生思考登高凭栏在古诗词中的意象，如表达思乡之情、报国之志和壮志难酬的悲伤等。最终得出结论：登高凭栏是古诗词中常见的意象之一，常用来传达作者的情感和志向。 七、课堂小结 通过本节课的学习，我们深入了解了范仲淹的生平事迹和创作背景，初步体会了《苏幕遮》的阔远之境和羁旅乡思之情。同时，我们也通过赏析佳句和讨论探究等方式，提升了诗词鉴赏能力和语言表达能力。希望同学们在今后的学习中能够继续关注古诗词这一文化瑰宝，不断提高自己的文化素养和审美能力。 八、布置作业 1. 背诵并默写《苏幕遮》全词。 2. 写一篇关于《苏幕遮》的赏析文章，要求结合词的内容、情感和艺术手法进行分析。 学科网（北京）股份有限公司 $$