精品解析：江西省多校联考2024-2025学年高三上学期11月联考日语试题

江西省2025届高三11月阶段检测考 高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.考查范围：高中全部内容。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人はどこで話していますか。 A.学校 B.病院 C.工場 2.男の人はこれから何をしますか。 A.会議に出る B.電話に出る C.電話をかける 3.二人はどんな関係ですか。 A.店員とお客 B.先生と生徒 C.上司と部下 4.女の人はどうして日本に来ましたか。 A.旅行のため B.出張のため C.留学のため 5.男の人はいつミニコンサートをしますか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人はいま何をしていますか。 A.新幹線に乗っている。 B.切符を買っている。 C.出張の準備をしている。 7.男の人は15日の朝何をしますか。 A.京都へ行く B.東京へ帰る C.東京を案内する 8.男の人が乗る新幹線はどれですか。 A.8時45分発の新幹線 B.9時発の新幹線 C.10時5分発の新幹線 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどこにいますか。 A.大阪 B.京都 C.東京 10.駅前の本屋はどこですか。 A.改札を出て右のコンピニの隣 B.改札を出て左のコンピニの隣 C.改札を出て向かいのコンピニの隣 11女の人が再び電話をするのはいつですか。 A.本屋に着いたら電話する。 B.電車を降りたら電話する。 C.今連絡しているから、もう一度電話する必要がない。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はいつデジカメを買いましたか。 A.先々週 B.先週 C.今週 13.このデジカメはどうして動かなくなりましたか。 A.水にらしてしまったから B.充電されていなかったから C.壊れた原因はまだわからない 14.正しいのはどれですか。 A.このデジカメは床に落としたことがない。 B.このデジカメはここに預ける必要がない。 C.このデジカメはここで買ったものではない。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.この人は何をしていますか。 A.自分の故郷を紹介している。 B.故郷の土産を紹介している。 C.好きなまちを紹介している。 16.マグロとは何ですか。 A.飲み物 B.食べ物 C.観光地 17.青森はどこにありますか。 A.本州の一番南 B.本州の一番西 C.本州の一番北 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は明日どうやって高尾駅まで行きますか。 A.徒步 B.自転車 C.タクシー 19.男の人の家は何番地ですか。 A.8-12-4 B.8-21-4 C.8-1-24 20.男の人は明日何時に家を出ますか。 A.朝7時 B.朝7時半 C.朝8時半 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 激辛のポテトチップスを食べた都立高校の生徒15人が16日、体調不良を訴え、複数人が病院に搬送された。チップスに含まれる唐辛子の辛味成分「カプサイシン」の過剰摂取が原因とみられる。昨年9月には、激辛トルティーヤチップスを我慢しながら食べるSNS上の挑戦企画に参加した米国の少年（当時14歳）が死亡しており、激辛チップスの危険性が改めて浮き彫りとなった。 農林水産省によると、カプサイシンはカプサイシノイドと呼ばれる炭素、水素、酸素、窒素からなる天然の有機化合物の一つで、唐辛子などに含まれる辛味をもたらす成分であると説明された。舌の感覚神経を刺激して、辛味を感じさせ、水にはほとんど溶けず、油やアルコール、酢には溶けやすい性質を持つとしている。 強い辛味を感じた際、多くの人が水を飲むことで対処するが、カプサイシンは水では溶けにくく、その成分を洗い流すことはできず「かえって逆効果」という。 農水省は、カプサイシンの辛味を緩和するには乳製品が有効で、乳製品に含まれている成分が舌に接触するカプサイシンを吸着してくれるという。辛いものを食べる際には、ヨーグルトや牛乳などの乳製品を一緒に食べることを推奨しており、ジャパンフリトレーは｢冷凍バターは、バターの乳成分と冷凍による冷却効果で辛さを和らげる」としている。 1. 都立高校の生徒たちはなぜ｢病院に搬送された」のか。 A. 熱中症になった。 B. 交通事故にあった。 C. 辛い物を摂り過ぎた。 D. サッカーの試合でけがをした。 2. 「カプサイシン」とは何か。 A. 鉱物成分 B. 有機化合物 C. 人工添加物 D. ビタミン成分 3. 本文の「かえって逆効果」とはどういう意味か。 A. 辛さを和らげる。 B. 辛さをさらに感じる。 C. 辛さを感じなくなる。 D. 舌の感覚神経を刺激する。 4. 本文の内容に合わないのはどれか。 A. 辛味成分はお酒に溶けやすい。 B. ヨーグルトは辛さを和らげる。 C. カプサイシンを水で流すのはむずかしい。 D. 激辛チップスをなるべく食べない方がいい。 5. 「冷凍バター」の効果について正しい説明はどれか。 A. 体温を下げる。 B. 体温を上げる。 C. 辛さを和らげる。 D. 辛さを強くする。 （二） 実際に教育の現場に出た経験を持つ先生は、子ども同士のコミュニケーションの重要性も指摘した。「ちょっと違う角度からお話しさせていただくと､私は小学校の教員を3年間やっていた。学術的な視点ではないが教育界でずっと言われているのは、少人数学級とか、もっと言えば学年に1クラス、6年間クラス替えがないという環境では国語力、語彙力が乏しくなる。固定化された人間関係だと、皆まで言わなくても、あいつはこういうことを言いたいんだなとすぐにわかってもらえるから、最後まで丁寧に言葉を作らなくていい」と、言葉を発する機会も量も減るとした。 逆に複数のクラスがある学校、生徒が多い学校であれば、「委員会だ、クラブ活動だといって、自分のクラスじゃないお友達ともしゃべるし、2年経てばクラス替えもある。自分が普段しゃらない人とのコミュニケーションが増えれば増えるほど、きちんと相手に伝わるようにしゃべらなきゃいけない場面が増えていくので、語彙も獲得していく。大人に当てはめてもそうで、今の若者はLINEで『了解』のことを『りょ』とか、もっと略した『り』で済ませている。ただし、やはり違う世代とコミュニケーションするなら『了解しました』『承知しました』と送らなければいけない。いろいろな世代、いろいろな層の人とコミュニケーションを図るのが､国語力の育成に大事」と提案していた。 6. 「固定化された人間関係｣は子供にどのような影響を与えるか。 A. 不親切になる B. 語彙力不足になる C. 親密な関係が築きにくくなる D. コミュニケーション能力が高くなる 7. 「わかってもらえる」とあるが、誰にわかってもらえるか。 A. 自分の親 B. 学校の教員 C. クラブの友達 D. クラスメート 8. 「言葉を発する機会も量も減る」とあるが、なぜか。 A. 意思疎通が容易だから B. 競争心が芽生えるから C. 社会との関わりが広がるから D. 家庭とのつながりが強まるから 9. 学生間のコミュニケーションを促すために提案されているクラスの編成のはどれか。 A. クラス替えがない B. 学年に1クラスだけ C. 固定化されたクラス D. 学年に2つ以上のクラス 10 「国語力の育成」につながる行動はどれか。 A. 社会勉強に参加する B. 略語を積極的に使う C. 様々な世代と交流する D. 一つのグループに留まる （三） イオンリテール（千葉市）は7月から「イオン「イオンスタイル」の約240店舗で、従業員の笑顔や声量を分析し、リアルタイムでフィードバックするAI端末「スマイルくん」を導入した。同社は実験店舗での取り組みで｢一定の成果を得た」として、全店での尊入も検討していくとしている。 同社ではコロナ禍の影響により、あいさつ実施の減少傾向がみられたことから､「笑顔やあいさつのトレーニングを一から実施する必要がある」と判断した。「従業員が主体的に体験・体感し楽しくトレーニングができるツール」として、スマイルくんの開発に着手した。 2023年に一部店舗で実験的に導入し、「笑顔・発声の基準」として、ロ角の角度や声の大きさ、言葉の抑揚、滑舌などの基準を設定された。その上で、出勤したタイミングで1日30秒、スマイルくんによるトレーニングを実施した。 担当者によれば､実験に参加した従業員からは｢「気持ちが明るくなる」『ランクアップしていくのがうれしい」などの声があり、おおむね好評」だったという。 笑顔とあいさつの実施率について、実験店舗でミステリーショッパー調査を行ったところ、導入の3力月後には導入前の約1.6倍に向上した。こうした結果もあり、2024年は新入社員が配属される店舗、また改装を計画する店舗を中心に、スマイルくんを導入するに至った。 11. スマイルくんの開発のきっかけは何か。 A. 接客レベルが低下した。 B. 客の笑顔が少なくなった。 C. 従業員が主体的に提案した。 D. コロナ禍の影響により、売り上げが低下した。 12. 従業員のトレーニングの内容は何か。 A. ダンスの練習 B. お辞儀の仕方 C. 笑顔やあいさつ D. 商品知識の向上 13. スマイルくんのトレーニングは1日に何回実施されるのか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 D. 4回 14. 実験に参加した従業員の感想として正しくないのはどれか。 A. ありがたかった B. 達成感があった C. だいたいよかった D. 明るい気分になった 15. 2024年に主にどのような店舗にスマイルくんを導入したか。 A. 人気のない店 B. 閉店予定の店舗 C. 新商品を取り扱う店舗 D. 新人社員が配属される店舗 （四） 「東急線キッズパス」の料金はなんと100円、ワンコインで土日休日の東急線全線が1日乗り降り自由になるという。 ただし、キッズというだけあって、対象は小学生以下の子ども。他にも、都営地下鉄の「夏のワンデーハス」が大人500円、子ども100円だという。 どちらも破格に安い。子ども料金がたった100円しかかからないなら出かけてみようと思うのではないだろうか。 当然、企画者側にもおいしいメリットがある。例えば、「東急線キッズパス」を使い、子ども100円で出かけようとすれば、もれなく親や大人の保護者が同伴でついてくるだろう。このパスには大人料金の設定はないので、一方の親あるいは両親そろって家族で出かければ、2倍3倍で運賃を獲得できることになる。 （ア）乗り降り自由となれば、あちこち行ってみたくなるのも人情だ。もし3カ所に出かけたら、往復で大人は6回乗り降りする。子どもに破格のサービスをするだけで、家族分の売り上げもセットで見込めるという、鉄道会社にとって損はない企画きっというわけだ。 また、普段は車で出かけるが、100円なら電車のほうが安いかもと感じさせる効果もある。なにせ、100円ショップだって200円以上の品ばかり並んでいるというご時世だ。「子ども100円」には、大人ごとまとめて引き寄せる磁力があるのではないか。 16. 「東急線キッズパス」の対象はどれか。 A. 小学生 B. 中学生 C. 高校生 D. 大学生 17. 企画者側の「メリット」はどれか。 A. 乘車回数無制限 B. 大人料金が無料 C. 子供が楽しめる D. 家族での利用促進 18. 「親や大人の保護者が同伴でついてくる」理由はどれか。 A. 大人も無料だから B. 大人も旅行に行きたがるから C. 子供の面倒を見る必要があるから D. 子供が家族旅行を期待しているから 19. 文中の（ア）に入る最も適当なものはどれか。 A. しかも B. それで C. だから D. しかし 20. 「100円ショップ」について正しい説明はどれか。 A. 品が全て100円だ。 B. 100円以上の品もある。 C 100円以下の品もある。 D. 100円以上の品がない。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 中国初のジャイアントパンダ（大熊猫）学院の新人生募集が　1　、正式に始まった。学部生50人を受け入れる計画で、昨年発足した同学院の初の新人生となる。 ジャイアントパンダ学院は、西華師範大学生命科学学院を基礎に　2　二級学院となる。学部と修士課程が設けられ、バンダ保護・研究人材チームビルディングを中心として、国のためにジャイアントパンダ国家公園や自然保護区　3　保護の第一線で業務を展開することができる専門人材を育成する。 ジャイアントパンダ学院では　4　ことを学ぶのだろうか。パンダの日常の　5　から竹林、そして先端テクノロジー（技术）まで、そのカリキュラム（学校课程）の内容は多岐（事物的多个方面）　6　いる。 西華師範大学希少動植物研究所の所長を　7　ジャイアントパンダ学院の韋偉教員は、「学生　8　パンダの飼育や繁殖、病気予防などの実習に参加する機会が与えられる。また卒業後学生はジャイアントパンダ繁殖基地や動物園などに就職して、飼育員　9　活躍したり、自然保護区の第一線でパンダの保護活動に従事したりすることも　10　、さらに修士課程に進み、パンダの習性や保護の必要性を踏み込んで学んだりすることもできる」と説明する。 21. （　　　　） A. このだけ B. このほど C. このため D. このばかり 22. （　　　　） A. 新設できた B. 新設られた C. 新設された D. 新設せられた 23. （　　　　） A. といい B. といく C. といる D. といった 24 （　　　　） A どの B. どんな C. なん D. なに 25. （　　　　） A. 世話 B. 関心 C. 見せ D. 面白 26. （　　　　） A. にわたって B. にかけて C. にわけれて D. にかかって 27 （　　　　） A. あたえる B. あわせる C. なまける D. つとめる 28. （　　　　） A. では B. には C. とは D. のは 29. （　　　　） A. について B. にとって C. として D. にしては 30. （　　　　） A. できり B. できると C. できては D. できれば 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 アメリカの電気自動車メーカー　1　テスラは2日、　2　（今年）4月から先月までの3か月間の世界　3　の新車販売台数が44万3956台　4　（だ）たと発表しました。 これは前の年の同時期　5　4.7％少なく、前の年の同時期を下回るのは2期連続です。 この会社の3か月ごとの世界での新車販売台数は、今年1月から3月までの3か月間におよそ4年ふりに前の年の　6　（同じだ）時期を下回ったばかりでした。 販売台数の減少傾向が　7　（続く）ている背景には、中国のEV最大手BYDなどとの競争が　8　（激しい）なっていることに　9　（くわ）えて、アメリカなどでEV需要の伸びが鈍っていることがあると　10　（みる）れ、EV市場の動向に関心が集まっています。 31. ____________ 32. ____________ 33. ____________ 34. ____________ 35. ____________ 36. ____________ 37. ____________ 38. ____________ 39. ____________ 40. ____________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是小区物业的工作人员，小区内有个儿童游乐区域，针对小区内的孩子开放。请写一个通知，呼吁小区业主在晚上9点到早上9点期间不要让孩子在该区域大声喧哗，影响附近住户。注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 某公司旗下自动驾驶出行服务平台“萝卜快跑”的无人驾驶出租车已经出现在了武汉街头。请根据下面的写作要点，以「自動運転タクシー」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）分析无人驾驶出租车对生活的影响； （2）如何应对AI发展对人们就业的挑战。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます｣体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省2025届高三11月阶段检测考 高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.考查范围：高中全部内容。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.二人はどこで話していますか。 A.学校 B.病院 C.工場 2.男の人はこれから何をしますか。 A.会議に出る B.電話に出る C.電話をかける 3.二人はどんな関係ですか。 A.店員とお客 B.先生と生徒 C.上司と部下 4.女の人はどうして日本に来ましたか。 A.旅行のため B.出張のため C.留学のため 5.男の人はいつミニコンサートをしますか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人はいま何をしていますか。 A.新幹線に乗っている。 B.切符を買っている。 C.出張の準備をしている。 7.男の人は15日の朝何をしますか。 A.京都へ行く B.東京へ帰る C.東京を案内する 8.男の人が乗る新幹線はどれですか。 A.8時45分発の新幹線 B.9時発の新幹線 C.10時5分発の新幹線 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はどこにいますか。 A.大阪 B.京都 C.東京 10.駅前の本屋はどこですか。 A.改札を出て右のコンピニの隣 B.改札を出て左のコンピニの隣 C.改札を出て向かいのコンピニの隣 11女の人が再び電話をするのはいつですか。 A.本屋に着いたら電話する。 B.電車を降りたら電話する。 C.今連絡しているから、もう一度電話する必要がない。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はいつデジカメを買いましたか。 A.先々週 B.先週 C.今週 13.このデジカメはどうして動かなくなりましたか。 A.水にらしてしまったから B.充電されていなかったから C.壊れた原因はまだわからない 14.正しいのはどれですか。 A.このデジカメは床に落としたことがない。 B.このデジカメはここに預ける必要がない。 C.このデジカメはここで買ったものではない。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.この人は何をしていますか。 A.自分の故郷を紹介している。 B.故郷の土産を紹介している。 C.好きなまちを紹介している。 16.マグロとは何ですか。 A.飲み物 B.食べ物 C.観光地 17.青森はどこにありますか。 A.本州の一番南 B.本州の一番西 C.本州の一番北 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は明日どうやって高尾駅まで行きますか。 A.徒步 B.自転車 C.タクシー 19.男の人の家は何番地ですか。 A.8-12-4 B.8-21-4 C.8-1-24 20.男の人は明日何時に家を出ますか。 A.朝7時 B.朝7時半 C.朝8時半 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 激辛のポテトチップスを食べた都立高校の生徒15人が16日、体調不良を訴え、複数人が病院に搬送された。チップスに含まれる唐辛子の辛味成分「カプサイシン」の過剰摂取が原因とみられる。昨年9月には、激辛トルティーヤチップスを我慢しながら食べるSNS上の挑戦企画に参加した米国の少年（当時14歳）が死亡しており、激辛チップスの危険性が改めて浮き彫りとなった。 農林水産省によると、カプサイシンはカプサイシノイドと呼ばれる炭素、水素、酸素、窒素からなる天然の有機化合物の一つで、唐辛子などに含まれる辛味をもたらす成分であると説明された。舌の感覚神経を刺激して、辛味を感じさせ、水にはほとんど溶けず、油やアルコール、酢には溶けやすい性質を持つとしている。 強い辛味を感じた際、多くの人が水を飲むことで対処するが、カプサイシンは水では溶けにくく、その成分を洗い流すことはできず「かえって逆効果」という。 農水省は、カプサイシンの辛味を緩和するには乳製品が有効で、乳製品に含まれている成分が舌に接触するカプサイシンを吸着してくれるという。辛いものを食べる際には、ヨーグルトや牛乳などの乳製品を一緒に食べることを推奨しており、ジャパンフリトレーは｢冷凍バターは、バターの乳成分と冷凍による冷却効果で辛さを和らげる」としている。 1. 都立高校の生徒たちはなぜ｢病院に搬送された」のか。 A. 熱中症になった。 B. 交通事故にあった。 C. 辛い物を摂り過ぎた。 D. サッカーの試合でけがをした。 2. 「カプサイシン」とは何か。 A. 鉱物成分 B. 有機化合物 C. 人工添加物 D. ビタミン成分 3. 本文の「かえって逆効果」とはどういう意味か。 A. 辛さを和らげる。 B. 辛さをさらに感じる。 C. 辛さを感じなくなる。 D. 舌の感覚神経を刺激する。 4. 本文の内容に合わないのはどれか。 A. 辛味成分はお酒に溶けやすい。 B. ヨーグルトは辛さを和らげる。 C. カプサイシンを水で流すのはむずかしい。 D. 激辛チップスをなるべく食べない方がいい。 5. 「冷凍バター」の効果について正しい説明はどれか。 A. 体温を下げる。 B. 体温を上げる。 C. 辛さを和らげる。 D. 辛さを強くする。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. D 5. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。16日，15名来自东京一所市立高中的学生因食用极辣的薯片而感到身体不适，多人被送往医院。初步认为，薯片中的辣椒辣味成分“辣椒素”摄入过量是导致学生身体不适的原因。去年9月，曾有一名14岁的美国少年因参加社交媒体上的挑战活动，吃下极辣的玉米饼薯片并忍受辣味，最终不幸身亡，这再次凸显了极辣薯片的危险性。根据日本农林水产省的说明，辣椒素是一种名为辣椒素类的天然有机化合物，主要由碳、氢、氧、氮等元素组成，是赋予辣椒等食物辛辣味的成分。辣椒素通过刺激舌头的感觉神经，产生辛辣的感觉。它在水中几乎不溶解，但容易溶解于油、酒精和醋等液体中。在感受到强烈辛辣时，许多人会选择喝水来缓解，但由于辣椒素在水中不易溶解，水无法将辣椒素洗净，反而可能产生“适得其反”的效果。农林水产省指出，乳制品对于缓解辣味是有效的，因为乳制品中的成分能吸附舌头上的辣椒素，从而减轻辣感。建议在食用辛辣食物时，可以搭配酸奶或牛奶等乳制品。同时，雅培公司也建议，冷冻黄油由于黄油中的乳成分和冷冻效应相结合，有助于缓解辣味。 【1题详解】 原文「唐辛子の辛味成分「カプサイシン」の過剰摂取が原因とみられる」可知，薯片中的辣椒辣味成分“辣椒素”摄入过量是导致学生身体不适的原因 ，故选C。 【2题详解】 原文「カプサイシンはカプサイシノイドと呼ばれる炭素、水素、酸素、窒素からなる天然の有機化合物の一つ」可知辣椒素是一种名为辣椒素类的天然有机化合物，故选B。 【3题详解】 原文「カプサイシンは水では溶けにくく、その成分を洗い流すことはできず」可知辣椒素在水中不易溶解，水无法将辣椒素洗净，反而可能产生“适得其反”的效果，故选B。 【4题详解】 原文「水にはほとんど溶けず、油やアルコール、酢には溶けやすい性質を持つとしている」可知易溶于酒，A选项是符合的故错误。原文「カプサイシンの辛味を緩和するには乳製品が有効」可知乳制品对于缓解辣味是有效的，酸奶就是乳制品，B选项是符合的故错误。原文「その成分を洗い流すことはできず」可知水无法将辣椒素洗净，C选项是符合的故错误。D选项并未提及，故选D。 【5题详解】 原文「バターの乳成分と冷凍による冷却効果で辛さを和らげる」可知冷冻黄油由于黄油中的乳成分和冷冻效应相结合，有助于缓解辣味，故选C。 （二） 実際に教育の現場に出た経験を持つ先生は、子ども同士のコミュニケーションの重要性も指摘した。「ちょっと違う角度からお話しさせていただくと､私は小学校の教員を3年間やっていた。学術的な視点ではないが教育界でずっと言われているのは、少人数学級とか、もっと言えば学年に1クラス、6年間クラス替えがないという環境では国語力、語彙力が乏しくなる。固定化された人間関係だと、皆まで言わなくても、あいつはこういうことを言いたいんだなとすぐにわかってもらえるから、最後まで丁寧に言葉を作らなくていい」と、言葉を発する機会も量も減るとした。 逆に複数のクラスがある学校、生徒が多い学校であれば、「委員会だ、クラブ活動だといって、自分のクラスじゃないお友達ともしゃべるし、2年経てばクラス替えもある。自分が普段しゃらない人とのコミュニケーションが増えれば増えるほど、きちんと相手に伝わるようにしゃべらなきゃいけない場面が増えていくので、語彙も獲得していく。大人に当てはめてもそうで、今の若者はLINEで『了解』のことを『りょ』とか、もっと略した『り』で済ませている。ただし、やはり違う世代とコミュニケーションするなら『了解しました』『承知しました』と送らなければいけない。いろいろな世代、いろいろな層の人とコミュニケーションを図るのが､国語力の育成に大事」と提案していた。 6. 「固定化された人間関係｣は子供にどのような影響を与えるか。 A. 不親切になる B. 語彙力不足になる C. 親密な関係が築きにくくなる D. コミュニケーション能力が高くなる 7. 「わかってもらえる」とあるが、誰にわかってもらえるか。 A. 自分の親 B. 学校の教員 C. クラブの友達 D. クラスメート 8. 「言葉を発する機会も量も減る」とあるが、なぜか。 A. 意思疎通が容易だから B. 競争心が芽生えるから C. 社会との関わりが広がるから D. 家庭とのつながりが強まるから 9. 学生間のコミュニケーションを促すために提案されているクラスの編成のはどれか。 A. クラス替えがない B. 学年に1クラスだけ C. 固定化されたクラス D. 学年に2つ以上のクラス 10. 「国語力の育成」につながる行動はどれか。 A. 社会勉強に参加する B. 略語を積極的に使う C. 様々な世代と交流する D. 一つのグループに留まる 【答案】6. B 7. D 8. A 9. D 10. C 【解析】 【分析】本篇文章主要讲述环境会影响学生语言表达力养成。作者主要对比了两周环境中的学生表达力，一种是单一环境，彼此熟悉，在小学6年的时间里大家都是一个班级，所以相互间熟悉表达习惯，并不利于表达力的养成。相反，如果在经常调整班级的学校里，学生有各种社团活动，其表达能力则较强。因此，有教学经验的老师建议要与不同的年龄、阶层的人交流，有助于培养学生们的语言表达能力。 【6题详解】 题目问“固定化的人际关系”会给孩子带来哪样的影响？由文中「…国語力、語彙力が乏しくなる…」这一表述可知，固定化的人际关系会让孩子表达能力欠缺。A项意为“不热情”，B项意为“表达力不足”，C项意为“难以构筑亲密关系”，D项意为“表达能力提升”。故选B。 【7题详解】 题目问文中有“能得到理解”这一表达，能得到谁的理解？由文中「…学年に1クラス、6年間クラス替えがない…」这一表述可知，同学之间每个学年都在一个年级，6年间不会更换班级，彼此之间说话非常熟悉，所以能得到同学理解。故选D。 【8题详解】 题目问文中有“发言机会和数量都会减少”这一表达，为什么？由文中「あいつはこういうことを言いたいんだなとすぐにわかってもらえるから、最後まで丁寧に言葉を作らなくていい」这一表述可知，同学之间非常熟悉彼此的表达习惯，所以表达的机会会减少。A项意为“容易理解意思”，B项意为“萌生竞争心态”，C项“与社会联系延申”，D项“与家庭羁绊增强”，故选A。 【9题详解】 题目问哪种编班方案可以促进学生间的交流？由文中「逆に複数のクラスがある学校、生徒が多い学校であれば…語彙も獲得していく」这一表述可知，有多数班级的学校且学生人数较多的学校…更容易学校语言，故选D。 【10题详解】 题目问与“培养语言力”相关的行动是哪个？由文中「いろいろな世代、いろいろな層の人とコミュニケーションを図るのが、国語力の育成に大事」这一内容可知，要与不同阶层和年代的人交流有利于培养语言力，故选C。 （三） イオンリテール（千葉市）は7月から「イオン「イオンスタイル」の約240店舗で、従業員の笑顔や声量を分析し、リアルタイムでフィードバックするAI端末「スマイルくん」を導入した。同社は実験店舗での取り組みで｢一定の成果を得た」として、全店での尊入も検討していくとしている。 同社ではコロナ禍の影響により、あいさつ実施の減少傾向がみられたことから､「笑顔やあいさつのトレーニングを一から実施する必要がある」と判断した。「従業員が主体的に体験・体感し楽しくトレーニングができるツール」として、スマイルくんの開発に着手した。 2023年に一部店舗で実験的に導入し、「笑顔・発声の基準」として、ロ角の角度や声の大きさ、言葉の抑揚、滑舌などの基準を設定された。その上で、出勤したタイミングで1日30秒、スマイルくんによるトレーニングを実施した。 担当者によれば､実験に参加した従業員からは｢「気持ちが明るくなる」『ランクアップしていくのがうれしい」などの声があり、おおむね好評」だったという。 笑顔とあいさつの実施率について、実験店舗でミステリーショッパー調査を行ったところ、導入の3力月後には導入前の約1.6倍に向上した。こうした結果もあり、2024年は新入社員が配属される店舗、また改装を計画する店舗を中心に、スマイルくんを導入するに至った。 11. スマイルくんの開発のきっかけは何か。 A. 接客レベルが低下した。 B. 客の笑顔が少なくなった。 C. 従業員が主体的に提案した。 D. コロナ禍の影響により、売り上げが低下した。 12. 従業員のトレーニングの内容は何か。 A. ダンスの練習 B. お辞儀の仕方 C. 笑顔やあいさつ D. 商品知識の向上 13. スマイルくんのトレーニングは1日に何回実施されるのか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 D. 4回 14. 実験に参加した従業員の感想として正しくないのはどれか。 A. ありがたかった B. 達成感があった C. だいたいよかった D. 明るい気分になった 15. 2024年に主にどのような店舗にスマイルくんを導入したか。 A. 人気のない店 B. 閉店予定の店舗 C. 新商品を取り扱う店舗 D. 新人社員が配属される店舗 【答案】11. A 12. C 13. A 14. A 15. D 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。永旺零售（千叶市）自7月起，在约240家“永旺”和“永旺风格”门店中引入了AI终端“笑容君”，该设备能够分析员工的笑容和音量，并实时反馈。公司表示，通过在实验门店的尝试，已经取得了“一定的成果”，因此正在考虑在所有门店推广这一技术。公司指出，由于疫情的影响，员工的问候行为有所减少，因此决定“从零开始进行笑容和问候的培训”。为了让员工能够主动体验并愉快地进行训练，公司着手开发了“笑容君”。在2023年，该设备已在部分门店进行实验性引入，并制定了“笑容和发声的标准”，包括微笑的角度、声音的大小、语调的起伏和口齿清晰度等标准。在此基础上，员工在上班时，每天进行30秒的“笑容君”训练。负责该项目的人员表示，参与实验的员工反馈称：“心情变得更加明亮”、“看到自己在不断进步感到很高兴”等，总体上都给予了积极评价。关于笑容和问候的实施率，经过在实验门店进行的神秘顾客调查，发现自“笑容君”引入后的三个月，实施率已提高到引入前的约1.6倍。由于这些结果，永旺公司决定在2024年，将“笑容君”引入新员工分配的门店以及计划进行改装的门店。 【11题详解】 原文「同社ではコロナ禍の影響により、あいさつ実施の減少傾向がみられたことから」可知疫情的影响，员工的问候行为有所减少为契机，故选A。 【12题详解】 原文「笑顔やあいさつのトレーニングを一から実施する必要がある」可知是笑容和问候培训，故选C。 【13题详解】 原文「出勤したタイミングで1日30秒」，判断出就刚上班时1次，故选A。 【14题详解】 原文｢「気持ちが明るくなる」『ランクアップしていくのがうれしい」などの声があり、おおむね好評」可知参与实验的员工反馈称：“心情变得更加明亮”、“看到自己在不断进步感到很高兴”等，总体上都给予了积极评价。没有想感激的心情，故选A。 【15题详解】 原文「新入社員が配属される店舗」可知将“笑容君”引入新员工分配的门店，故选D。 （四） 「東急線キッズパス」の料金はなんと100円、ワンコインで土日休日の東急線全線が1日乗り降り自由になるという。 ただし、キッズというだけあって、対象は小学生以下の子ども。他にも、都営地下鉄の「夏のワンデーハス」が大人500円、子ども100円だという。 どちらも破格に安い。子ども料金がたった100円しかかからないなら出かけてみようと思うのではないだろうか。 当然、企画者側にもおいしいメリットがある。例えば、「東急線キッズパス」を使い、子ども100円で出かけようとすれば、もれなく親や大人の保護者が同伴でついてくるだろう。このパスには大人料金の設定はないので、一方の親あるいは両親そろって家族で出かければ、2倍3倍で運賃を獲得できることになる。 （ア）乗り降り自由となれば、あちこち行ってみたくなるのも人情だ。もし3カ所に出かけたら、往復で大人は6回乗り降りする。子どもに破格のサービスをするだけで、家族分の売り上げもセットで見込めるという、鉄道会社にとって損はない企画きっというわけだ。 また、普段は車で出かけるが、100円なら電車のほうが安いかもと感じさせる効果もある。なにせ、100円ショップだって200円以上の品ばかり並んでいるというご時世だ。「子ども100円」には、大人ごとまとめて引き寄せる磁力があるのではないか。 16. 「東急線キッズパス」の対象はどれか。 A. 小学生 B. 中学生 C. 高校生 D. 大学生 17. 企画者側の「メリット」はどれか。 A. 乘車回数無制限 B. 大人料金が無料 C. 子供が楽しめる D. 家族での利用促進 18. 「親や大人の保護者が同伴でついてくる」理由はどれか。 A. 大人も無料だから B. 大人も旅行に行きたがるから C. 子供の面倒を見る必要があるから D. 子供が家族旅行を期待しているから 19. 文中の（ア）に入る最も適当なものはどれか。 A. しかも B. それで C. だから D. しかし 20. 「100円ショップ」について正しい説明はどれか。 A. 品が全て100円だ。 B. 100円以上の品もある。 C. 100円以下の品もある。 D. 100円以上の品がない。 【答案】16 A 17. D 18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。“东急线儿童通行证”的票价居然只有100日元，只需一个硬币，就可以在周末和假日自由乘坐东急线的所有线路一天。不过，既然是“儿童”，所以适用对象仅限小学及以下的孩子。此外，东京都营地下铁的“夏季一日票”大人票500日元，儿童票100日元。这两项票价都非常便宜。如果孩子的票只需要100日元，家长可能会考虑带孩子出去玩吧。当然，策划方也能从中获得不少好处。例如，使用“东急线儿童通行证”，孩子只需100日元就能外出，这样家长或成年监护人往往也会一同前往。由于这个通行证没有成人票的设置，如果父母一同出行，铁路公司便能以两倍或三倍的票价收入。而且，既然是可以自由上下车的通行证，人们自然会有想要到处走走的心情。如果去了三个地方，成人就需要上下车六次。通过给孩子提供超值的服务，铁路公司实际上也能通过全家人的票收入获得收益。所以，这是一个对铁路公司来说毫不亏损的策划。此外，平时习惯开车出行的人，可能会觉得如果只花100日元坐电车反而更便宜。毕竟，现在100日元店里卖的商品大多也都超过了200日元。100日元的“儿童票”似乎有一种吸引全家出行的魔力。 【16题详解】 原文「対象は小学生以下の子ども」可知适用对象仅限小学及以下的孩子，故选A。 【17题详解】 原文「一方の親あるいは両親そろって家族で出かければ、2倍3倍で運賃を獲得できることになる」可知家长或成年监护人往往也会一同前往，这就是优点，故选D。 【18题详解】 根据常识推断小学生无法独自出行，需要监护人陪同照顾，故选C。 【19题详解】 「しかも」：并且，「それで」：因此，「だから」：因此，「しかし」：表转折，但是。前后段都在介绍运营方的好处，故选A。 【20题详解】 原文「200円以上の品ばかり並んでいる」可知100日元店里卖的商品大多也都超过了200日元，故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 中国初のジャイアントパンダ（大熊猫）学院の新人生募集が　1　、正式に始まった。学部生50人を受け入れる計画で、昨年発足した同学院の初の新人生となる。 ジャイアントパンダ学院は、西華師範大学生命科学学院を基礎に　2　二級学院となる。学部と修士課程が設けられ、バンダ保護・研究人材チームビルディングを中心として、国のためにジャイアントパンダ国家公園や自然保護区　3　保護の第一線で業務を展開することができる専門人材を育成する。 ジャイアントパンダ学院では　4　ことを学ぶのだろうか。パンダの日常の　5　から竹林、そして先端テクノロジー（技术）まで、そのカリキュラム（学校课程）の内容は多岐（事物的多个方面）　6　いる。 西華師範大学希少動植物研究所の所長を　7　ジャイアントパンダ学院の韋偉教員は、「学生　8　パンダの飼育や繁殖、病気予防などの実習に参加する機会が与えられる。また卒業後学生はジャイアントパンダ繁殖基地や動物園などに就職して、飼育員　9　活躍したり、自然保護区の第一線でパンダの保護活動に従事したりすることも　10　、さらに修士課程に進み、パンダの習性や保護の必要性を踏み込んで学んだりすることもできる」と説明する。 21. （　　　　） A. このだけ B. このほど C. このため D. このばかり 22. （　　　　） A. 新設できた B. 新設られた C. 新設された D. 新設せられた 23 （　　　　） A. といい B. といく C. といる D. といった 24. （　　　　） A. どの B. どんな C. なん D. なに 25. （　　　　） A. 世話 B. 関心 C. 見せ D. 面白 26. （　　　　） A. にわたって B. にかけて C. にわけれて D. にかかって 27. （　　　　） A. あたえる B. あわせる C. なまける D. つとめる 28. （　　　　） A. では B. には C. とは D. のは 29. （　　　　） A. について B. にとって C. として D. にしては 30. （　　　　） A. できり B. できると C. できては D. できれば 【答案】21. B 22. C 23. D 24. B 25. A 26. A 27. D 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。中国首个大熊猫学院的招生工作近日正式启动，计划招收50名本科生，这将是该学院自去年成立以来迎来的首批新生。大熊猫学院是以西华师范大学生命科学学院为基础新设立的二级学院。学院将开设本科和硕士课程，重点培养以大熊猫保护与研究为核心的人才队伍，旨在培养能够在国家的大熊猫国家公园、自然保护区等保护前线从事专业工作的高素质人才。那么，在大熊猫学院，学生将学习什么内容呢？从熊猫的日常护理到竹林生态，再到先进技术，课程内容涵盖面广泛。大熊猫学院的韦伟教授是西华师范大学珍稀动植物研究所的所长，他表示：“学生将有机会参与熊猫的饲养、繁殖、疾病预防等实践活动。毕业后，学生可以选择在大熊猫繁殖基地、动物园等单位工作，担任饲养员，或投身于自然保护区一线参与熊猫保护工作。学生也可以选择继续攻读硕士课程，深入研究熊猫的习性以及保护的必要性。” 【21题详解】 本题考查副助词。「このだけ」：只有这个，「このほど」：大概这个「このため」：因为这个，「このばかり」：只有这个。根据句意近日正式启动，故选B。 【22题详解】 本题考查动词活用变形。「新設する」三类动词，「新設できた」可能态，「新設られた」无此变形，「新設された」被动态，「新設せられた」无此变形，根据句意新设立的二级学院，自己不能设立自己故为被动，故选C。 【23题详解】 本题考查句型。「といい」：也可以，「といく」无此表达，「といる」无此表达，「といった」：表列举，根据句意，故选D。 【24题详解】 本题考查疑问词。「どの」：“哪个。”连体词，后接名词。「どんな」：“怎样的？”连体词，后接名词。「なん」：什么。「なに」：什么。根据句意对人或事物的性质、状态、程度等进行提问，故选B。 【25题详解】 本题考查单词的词意。「世話」照顾、照料，「関心」关心，「見せ」展示，「面白」有趣，根据句意从熊猫的日常护理到竹林生态。故选A。 【26题详解】 本题考查句型。「～から～にかけて」表示模糊不确切的事件或空间的起点和终点，“从…到…”。不符合句意。无「にわけれて」「にかかって」的表达。「多岐にわたる」表示涉及到很多不同的方面。故选A。 【27题详解】 本题考查单词的词意。「あたえる」：给，授予，提供。「あわせる」：使合适，调和，配合。「なまける」：懒惰，偷懒。「つとめる」：担任（职务），努力，尽力。根据句意韦伟教授是西华师范大学珍稀动植物研究所的所长，故选D。 【28题详解】 本题考查助词。均与助词は叠用，我们只需考虑前面助词的意思即可。「で」：表事件或动作发生的场所；表原因；表状态；表材料，工具，方式，手段。「と」：“和”。「の」：表同位；表从属；名词化。均不符合句意。「に」：动作的对象，符合句意。故选B。 【29题详解】 本题考查句型。「について」：关于。「にとって」：对……来说。「にしては」：就...来说。均不符合句意，「として」作为，符合句意。故选C。 【30题详解】 本题考查句型。「できり」中顿型，中顿句子。「できると」条件句，表假定。「できては」表轻微的假设，均不符合句意。「できれば」ば形，构成句型「～も～ば～も」：既……又……，符合句意学生可以选择在大熊猫繁殖基地、动物园等单位工作，担任饲养员，或投身于自然保护区一线参与熊猫保护工作。学生也可以选择继续攻读硕士课程，深入研究熊猫的习性以及保护的必要性。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 アメリカの電気自動車メーカー　1　テスラは2日、　2　（今年）4月から先月までの3か月間の世界　3　の新車販売台数が44万3956台　4　（だ）たと発表しました。 これは前の年の同時期　5　4.7％少なく、前の年の同時期を下回るのは2期連続です。 この会社の3か月ごとの世界での新車販売台数は、今年1月から3月までの3か月間におよそ4年ふりに前の年の　6　（同じだ）時期を下回ったばかりでした。 販売台数の減少傾向が　7　（続く）ている背景には、中国のEV最大手BYDなどとの競争が　8　（激しい）なっていることに　9　（くわ）えて、アメリカなどでEV需要の伸びが鈍っていることがあると　10　（みる）れ、EV市場の動向に関心が集まっています。 31. ____________ 32. ____________ 33. ____________ 34. ____________ 35. ____________ 36. ____________ 37. ____________ 38. ____________ 39. ____________ 40. ____________ 【答案】31. の 32. ことし 33. で 34. だっ 35. より 36. 同じ 37. 続い 38. 激しく 39. 加 40. みら 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 美国电动汽车制造商特斯拉2日宣布，从今年4月到上个月的3个月内，在全球的新车销量为44万3956辆。 这比前一年同期少了4.7%，连续两次低于前一年同期水平。 这家公司每3个月在全球的新车销量，从今年1月到3月的3个月间，大约时隔4年，低于前一年的同一时期水平。 在销售数量持续减少的背景下，除了与中国最大的EV公司BYD等竞争激烈之外，美国等地EV需求增长缓慢，EV市场的动向备受关注。 【31题详解】 本题考查助词用法。「の」表示所属，关联，同位语等。本题「電気自動車メーカーのテスラ」这里是同位语的用法。句意“美国电动汽车制造商特斯拉“。 【32题详解】 本题考查单词发音。「今年（ことし）」今年。 【33题详解】 本题考查助词用法。「で」表示范围。句意“在全球的新车销量为44万3956辆。”。 【34题详解】 本题考查助动词「だ」。「と発表する」中的「と」提示内容，前接简体形。本题联系上下文，要用过去式的简体，即「だった」。句意“美国电动汽车制造商特斯拉2日宣布，从今年4月到上个月的3个月内，在全球的新车销量为44万3956辆。”。 【35题详解】 本题考查副助词。「より」表示比较的基准。句意“这比前一年同期少了4.7%”。 【36题详解】 本题考查形容词活用。「同じ」是特殊的二类形容词，修饰名词时使用词干直接接。 【37题详解】 本题考查动词活用。「続く」变成「て」形是「続いて」。句意“在销售数量持续减少的背景下”。 【38题详解】 本题考查形容词活用。「激しい」是一类形容词，修饰动词时词尾「い」变成「く」。句意“除了与中国最大的EV公司BYD等竞争激烈之外”。 【39题详解】 本题考查日汉字的写法。「加（くわ）える」加上，增加。句意“在销售数量持续减少的背景下，除了与中国最大的EV公司BYD等竞争激烈之外，美国等地EV需求增长缓慢”。 【40题详解】 本题考查动词活用。「とみられる」表示“被认为…”或“被看做…”。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是小区物业的工作人员，小区内有个儿童游乐区域，针对小区内的孩子开放。请写一个通知，呼吁小区业主在晚上9点到早上9点期间不要让孩子在该区域大声喧哗，影响附近住户。注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 お知らせ 夜9時以降から朝9時までの間はご近所への配慮のため、子供たちが大声で遊ぶことを控えていたたけますようお願い申し上げます。遊び場は皆様にご利用いただいていますが､周囲の住民の方々の生活にも影響があることをご理解いただければ幸いです。 係員会 【解析】 【详解】本题要求写一篇应用文，形式为通知。写作时要注意好通知的格式需要有标题。且由于是通知要注意好书面用语和礼貌用语和委婉用语的使用。写作时写明信息，也就是什么事（不要在某时间大声喧哗），为什么（影响住户）。 第二节（满分30分） 42. 某公司旗下自动驾驶出行服务平台“萝卜快跑”的无人驾驶出租车已经出现在了武汉街头。请根据下面的写作要点，以「自動運転タクシー」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）分析无人驾驶出租车对生活的影响； （2）如何应对AI发展对人们就业的挑战。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます｣体。 【答案】自動運転タクシー 自動運転タクシーの普及により、交通事故や渋滞が減少し、移動がより便利になりました。高校生にとっては、学校や塾、部活動などの移動がよりスムーズになるでしょう。また､親が車を運転する必要がなくなり、忙しい親の負担も軽減されるかもしれません。 一方で、AIの進化により、多くの職業が取って代わられる可能性もあり、一般人の就職が難しくなるかもしれません。しかし、AIが仕事を代替する一方で、新たな職種も生まれる可能性もあるため、柔軟な働き方やスキルの習得が求められるでしょう。例えば、Alの開発やプログラミングのスキルを身につけることで、自動運転技術に関わる仕事や新たなビジネスを生み出す可能性もあります。 【解析】 【详解】本文要求写一篇议论文，题材为无人驾驶出租车。结合题目「自動運転タクシー」和写作要点可以明确我们要写清楚两点：1.无人驾驶出租车的影响2.AI对就业的影响。针对这两点，我们分成两段写最好。第一段就写清楚无人驾驶出租车的影响，可以好的坏的都写一点。第二段话锋转到AI，写清楚应当AI发展我们该做些什么即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$