《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 【教学目标】 1. 知识与技能： 了解屠呦呦及其团队发现青蒿素的过程。 掌握青蒿素在疟疾治疗中的应用及其对世界的影响。 理解中医药学在青蒿素发现中的贡献。 2. 过程与方法： 通过阅读文章，梳理文章结构，提取关键信息。 通过小组讨论，分析屠呦呦及其团队发现青蒿素的因素。 通过案例分析，理解青蒿素对世界的贡献及中医药学的价值。 3. 情感态度与价值观： 培养学生对科学家的崇敬之情，学习他们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 激发学生对中医药学的兴趣，树立热爱祖国文化的观念。 培养学生关注人类健康、勇于承担社会责任的意识。 【教学重难点】 教学重点： 屠呦呦及其团队发现青蒿素的过程。 青蒿素在疟疾治疗中的应用及其对世界的影响。 教学难点： 深入挖掘文章背后的科学精神，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 理解中医药学在青蒿素发现中的贡献，以及中医药学对人类健康的深远影响。 【教学准备】 多媒体课件（包含屠呦呦简介、青蒿素发现过程、青蒿素治疗疟疾的效果等） 学生预习材料（文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 小组讨论问题卡片 【教学过程】 一、导入新课 1. 情境导入： 播放一段关于疟疾肆虐的视频，让学生了解疟疾对人类的威胁。 提问：你们知道有哪些药物可以治疗疟疾吗？ 引出主题：今天我们要学习的就是一位中国科学家发现的抗疟药物——青蒿素。 2. 作者简介： 展示屠呦呦的照片和简介，让学生了解屠呦呦的生平事迹和主要成就。 提问：你们知道屠呦呦是哪一年获得诺贝尔生理学或医学奖的吗？ 学生回答后，教师补充：屠呦呦是首位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家，也是首位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。 二、整体感知 1. 初读文章： 学生默读文章，初步了解文章大意。 提问：文章主要写了哪些内容？ 学生回答后，教师总结：文章主要介绍了屠呦呦及其团队发现青蒿素的过程、青蒿素在疟疾治疗中的应用及其对世界的影响、中医药学的贡献等内容。 2. 梳理文章结构： 教师引导学生根据文章中的小标题梳理文章结构。 提问：文章可以分为几个部分？每个部分主要写了什么？ 学生回答后，教师总结：文章可以分为五个部分，分别介绍了屠呦呦及其团队的发现过程、青蒿素从分子变成药物的过程、青蒿素发现的影响、青蒿素的发展与超越以及中医药学的贡献。 三、深入研读 1. 研读第一部分： 提问：屠呦呦及其团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的？ 学生阅读文章第一部分，提取关键信息。 小组讨论：哪些因素促成了屠呦呦及其团队发现青蒿素的抗疟功效？ 学生汇报讨论结果，教师总结：屠呦呦及其团队发现青蒿素的抗疟功效，主要得益于他们丰富的知识及能力储备、勤于思考的精神、锲而不舍的毅力、团队的力量以及继承发展中医药学精髓的智慧。 2. 研读第二部分： 提问：屠呦呦及其团队是如何把青蒿素从分子变成药物的？ 学生阅读文章第二部分，提取关键信息。 提问：青蒿素从分子变成药物的过程中，遇到了哪些困难？又是如何解决的？ 学生回答后，教师总结：青蒿素从分子变成药物的过程中，遇到了提取效率低、稳定性差等困难。屠呦呦及其团队通过不断尝试和改进提取方法，最终成功得到了安全性高的中性提取物，并将其开发成了药物。 3. 研读第三部分： 提问：青蒿素的发现是如何影响世界的？ 学生阅读文章第三部分，提取关键信息。 提问：青蒿素的发现对世界有哪些贡献？ 学生回答后，教师总结：青蒿素的发现对世界有着巨大的贡献。它不仅挽救了数百万人的生命，特别是非洲儿童的生命，还推动了全球抗疟事业的发展。此外，青蒿素的发现还为人类征服其他疾病提供了新的思路和方法。 4. 研读第四部分： 提问：青蒿素的发展与超越具体指的是什么？ 学生阅读文章第四部分，提取关键信息。 提问：双氢青蒿素有哪些优势？ 学生回答后，教师总结：青蒿素的发展与超越主要体现在双氢青蒿素的研发和应用上。双氢青蒿素比青蒿素的效果更好，复发率更低，且给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 5. 研读第五部分： 提问：中医药学在青蒿素的发现中起到了什么作用？ 学生阅读文章第五部分，提取关键信息。 提问：中医药学对人类健康还有哪些贡献？ 学生回答后，教师总结：中医药学在青蒿素的发现中起到了至关重要的作用。屠呦呦及其团队在查阅大量文献时，受到了《肘后备急方》的启发，从而找到了提取青蒿素的关键方法。此外，中医药学在治疗白血病、老年性精神障碍、心血管疾病等方面也有着显著的疗效和贡献。 四、拓展延伸 1. 案例分析： 展示一些青蒿素治疗疟疾的成功案例，让学生了解青蒿素的实际应用效果。 提问：这些案例给你带来了哪些启示？ 学生回答后，教师总结：青蒿素的发现和应用证明了中医药学的价值和魅力。我们应该珍视和传承中医药学这一宝贵财富，为人类健康事业作出更大的贡献。 2. 小组讨论： 提问：你认为中医药学在现代医学中的地位和作用是什么？ 学生分组讨论，每组选一名代表汇报讨论结果。 教师总结：中医药学作为中国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在现代医学中，中医药学发挥着越来越重要的作用。它不仅为治疗疾病提供了新的思路和方法，还推动了医学的发展和进步。我们应该加强对中医药学的研究和应用，为人类健康事业作出更大的贡献。 3. 课堂练习： 请学生根据所学知识，写一篇关于青蒿素或中医药学的短文。 要求：内容充实、条理清晰、语言流畅。 学生完成后，教师挑选几篇优秀的短文进行展示和点评。 五、课堂总结 1. 知识回顾： 提问：本节课我们学习了哪些内容？ 学生回答后，教师总结：本节课我们学习了屠呦呦及其团队发现青蒿素的过程、青蒿素在疟疾治疗中的应用及其对世界的影响、中医药学的贡献等内容。 2. 情感升华： 提问：屠呦呦及其团队发现青蒿素的故事给你带来了哪些启示？ 学生回答后，教师总结：屠呦呦及其团队发现青蒿素的故事告诉我们，科学探索需要坚持不懈的精神和勇于创新的勇气。同时，我们也应该珍视和传承中医药学这一宝贵财富，为人类健康事业作出更大的贡献。 3. 作业布置： 请学生课外阅读更多关于屠呦呦和青蒿素的故事，了解中医药学的更多知识。 请学生写一篇关于中医药学在现代医学中的地位和作用的论文。 六、教学反思 本节课通过引导学生阅读文章、梳理文章结构、提取关键信息、小组讨论等方式，让学生深入了解了屠呦呦及其团队发现青蒿素的过程、青蒿素在疟疾治疗中的应用及其对世界的影响、中医药学的贡献等内容。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如课堂时间分配不够合理、部分学生参与度不高等问题。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，为培养学生的科学素养和人文素养打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$