5.4字符数组（教案）-《C语言程序设计》同步教学（电子工业版）

课程单元教案 本课编号 14 本课课时 2学时 内容提要 项目五 数组应用 任务4 字符数组 教学目的 1、掌握字符数组的定义、初始化和引用的方法； 2、掌握字符数组的输入与输出； 3、熟练使用字符数组解决问题。 知识能力 结构 1、 掌握字符数组的用法； 2、 学会字符数组的输入和输出。 教学重点 难点 重点：字符数组的定义、初始化和引用； 难点：字符数组初始化、字符数组的输入输出。 教学手段 方法 教学方法：项目任务驱动教学法、提问式、启发式 教学手段：课堂讲授法、操作演示法、多媒体教学 思考题与 习题 1、什么是字符数组。 2、输入一个字符串，将字符串转置并输出。 教学内容进程设计 项目导入：综合实践5学生多门成绩存储与处理设计 项目描述：利用数组来存储和处理学生的多门课成绩。 问题导入：如果数组中存放的不是数值而是字符，该如何处理？ 根据课前预习及搜集的资料，对字符数组的概念有一个初步的了解，以方便进行下面知识内容的学习。 任务4 字符数组 4.1 字符数组定义与初始化 1.定义 用来存放字符数据的数组称为字符数组。 一般形式：char 数组名[常量表达式]； 例如：char ch[5]; 说明：该代码表示定义一个字符数组ch，在内存中占据连续5个字节的存储单元，每个存储单元分别存放一个字符。 2.初始化 （1） 定义数组时，给数组各元素赋初值，这种情况下数组长度可省略。 例如：ch[5]={‘h’,‘a’,‘p’，‘p’，‘y’}; 或：ch[ ]={‘h’,‘a’,‘p’，‘p’，‘y’}; 存储空间如图所示： （2）定义数组时，给部分元素赋初值。此时数组长度必须指明，没被赋值的元素系统自动赋予初始值‘\0’。 例如：ch[5]={‘h’,‘a’,‘p’，‘p’}; （3）给数组赋值为一个字符串。 例如：ch[ ]=“happy”; 3.引用 格式：字符数组名[下标]; 例如：char c[ ]=“China”; printf(“%c”,c[3]); /*单个元素的引用*/ printf(“%s”,c); /*整体引用*/ 4.2 字符数组输入与输出 1.格式化输入与输出 例如：char c[11]; scanf(“%s”,c); 注意：用函数scanf输入（格式字符%s）无法输入空格。 如输入：hello world，则存储空间如图： 例如：char c[11]=“hello”; printf(“%s”,c); 注意：用函数printf输出（格式字符%s），遇'\0'结束。 存储空间如图： 2.字符串输入与输出函数 （1） puts(字符数组名) 功能：将以‘\0’结束的字符序列输出到终端，使用puts函数输出的字符串中可以包含转义字符。 （2）gets(字符数组名) 功能：从终端输入一个字符串到字符数组。本函数得到一个函数值，即为该字符数组首地址。 例：输入及输出字符串。 main(){ char a[20]; printf("请输入一个字符串："); gets(a); printf(“输入的字符串为："); puts(a);} 随堂实训练习： 1、 输入一行字符，统计字母、数字、空格和其它字符的个数。 2、 输入一个字符串，将字符串转置并输出。 教学小结 （1）理解字符数组的概念； （2）掌握字符数组如何定义、初始化，以及如何引用数组元素； （3）能将字符数组输入和输出。 学科网（北京）股份有限公司 $$