精品解析：22级中职高三期中语文试题

江苏省泗阳中等专业学校 2022-2023学年度第一学期期中考试《语文》试卷 （考试时间：100分钟，满分：100分） 系部 年级 2022级 专业 命题人 一、基础知识及语言运用（每小题2分，共16分） 1. 下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ） A. 启碇（dìng） 逊（xùn）色 残羹冷炙（zhì） 百舸（gě） B. 袅娜（nuó） 暧暧（ài） 漫溯 （sù） 敛裾 （jū） C. 层峦叠嶂（luán） 参差（cī） 衙役（yì） 徘徊（huái） D. 攻讦（jié） 百舸争流（kě） 夔州（kuí） 炽（zhì）热 2. 下列作品、作家、文体等信息，对应有错误的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》 毛泽东 现代诗歌 B. 《长江三峡》 刘白羽 散文 C. 《伯格曼法则在北极》 叶圣陶 说明文 D. 《荷塘月色》 朱自清 散文 3. 对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一句是（ ） A. 两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光。（比喻） B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（夸张） C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D. 我还有什么话可说呢？（反问） 4. 在下面空格处填上恰当的词，正确的一项是（ ） 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的________着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；________一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子和花也有一丝的颤动，像闪电般，_______传过荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上。 A. 绽放 像 瞬间 洒 B. 点缀 正如 霎时 泻 C. 点缀 像 霎时 洒 D. 绽放 正如 瞬间 泻 5. 下列句子中书写有错误的一项是（ ） A. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 B. 八点二十分，我们来到这一片晴朗的朝晖之中。 C. 前面沙洲有个拾贝的小孩子，黑黝黝的身影印在水中。 D. 同一物种，在越冷的地方，个体体积越大，而且越接近于圆形。 6. 在《现代汉语词典》中，查阅“所向披靡”中“靡”读音和意义，说法正确的一项是（ ） A. 先查“非”部，然后在“11画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mí”，意义为“顺风倒下”。 B. 先查“麻”部，然后在“8画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mí”，意义为“浪费”。 C. 先查“非”部，然后在“11画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mǐ”，意义为“奢华”。 D. 先查“麻”部，然后在“8画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mǐ”，意义为“顺风倒下”。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 尽管毕业多年，但王老师亲切的面容和爽朗的笑声仍然时常在我眼前浮现。 B. 经过房地产商别出心裁宣传，使这个新开发的楼盘取得了很好的销售业绩。 C. 在这个舞台上，有的歌手给人以感官的刺激，有的歌手给人以心灵的润泽。 D. 清华大学奖励的近一百余位喜爱读书的学生有七成是理工科专业的学生。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。 B. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 C. 拿到新书时，我们应该先看序言和目录，了解作者写书的意图、书的大致内容等，然后逐章细读。 D. 世界上第一台监测地震地动仪是我国伟大的科学家张衡首先制造的。 二、阅读理解（每小题3分，共33分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ （选自徐志摩《再别康桥》） 9. 下列对柳树着“金”色的原因，分析正确一项是（ ） A. 在夕阳中 B. 像新娘 C. 显富贵气 D. 在波光里 10. 对下列诗句的理解，有错误的一项是（ ） A. “金柳”是“夕阳中的新娘”——赞美康桥的秀美。 B. “我甘心做一条水草”——深深依恋康桥。 C. “清泉”中“沉淀着彩虹似的梦”——在康桥曾有过自己的美好理想。 D. “寻梦？撑一支长篙”——美好的理想像长篙一样远长。 11. 下列对诗歌的鉴赏，不恰当的一项是（ ） A. 诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中。 B. 徐志摩年轻时曾在康桥读书生活过，对康桥怀有一种特殊的感情。 C. 诗歌中水草、柔波、彩虹、星辉等意象，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。 D. 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 简单地说，人类是在非洲演化出来的，大约是几百万年以前。但等到学会制作衣服和帐篷之后进入寒冷地区，大概只是几万年以前的事。而进入西伯利亚北极，大约是在两三万年以前，进入阿拉斯加北极，最早的证据是在一万两千年前。在如此短的时间里，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。尽管如此，如果仔细观察一下，伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。例如，白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，所以个子比较大。而黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些。同样的，在中国，北方人比南方人个子就要大一些，也许这也是伯格曼法则发挥作用的结果吧。 但是，以此类推到黑人，似乎就有点矛盾了。按理说，黑人一直生活在热带，个子应该最小。然而，现在的黑人不仅比黄种人个子大，有的甚至比白人还高大，美国的篮球运动员，大部分都是黑人。不过，如果到非洲去看看，还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来。在非洲中部的热带雨林地区，生活着一种黑人，叫作俾格米人，过着狩猎收集型的群体生活，它们与其他黑人的差别是：个子明显的矮小，平均只有1.3米左右，偶尔也有长到1.5米的，就算是“巨人”了。他们的皮肤颜色浅而发红，不像一般的黑人那么黑，面部长而体毛多，额部、眼睛和牙齿都比较往前突出，更接近于人类的原始面貌，所以被称为“矮黑人”。按照伯格曼法则来推断，也许这种黑人才真正代表着原始的黑人，其他的黑人可能都是后来的变种。如果真是这样的话，那么伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的。 （选自位梦华《伯格曼法则在北极》） 12. 下列各项中，不能说明画线句的一项是（ ） A. 白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，所以个子比较大。 B. 黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些。 C. 在中国，北方人比南方人个子就要大一些。 D. 现在的黑人不仅比黄种人个子大，而且有的甚至比白人还高大。 13. 下列对选文的解说，不正确的一项是（ ） A. 选文围绕人类是否遵循伯格曼法则这一问题进行了探讨。 B. 选文认为，由于进化的时间短，伯格曼法则在人类身上完全无法发挥作用。 C. 选文通过大量例子来验证伯格曼法则，体现了客观严谨的科学精神。 D. 选文中“似乎”“也许”“如果”等词语体现了说明文语言准确严谨的特点。 14. 下列选项中，选文均使用的一组说明方法是（ ） A. 作比较 打比方 B. 列数字 引用 C 举例子 列数字 D. 举例子 下定义 15. 关于选文使用的说明顺序，分析正确的一项是（ ） A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 程序顺序 （三） 根据《荷塘月色》完成下列题目。 16. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 幽辟 羞涩 凝碧 B. 丰致 倩影 惦记 C. 渺茫 弥望 稀疏 D. 幽静 风姿 班驳 17. 散文要有“文眼”。《荷塘月色》的文眼是（ ） A. 热闹是他们的，我什么也没有。 B. 这几天心里颇不宁静。 C. 这令我到底惦着江南了。 D. 我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 18. 贯串《荷塘月色》的线索是什么？（ ） A. 以作者的游踪为线索。 B. 以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索。 C. 以作者的游踪、感情的变化作为线索。 D. 以文章的标题作为线索。 19. “塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与下面选项相同的是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。 三、（每空1分，11分） 20. 诗文默写。 （1）万山红遍，_________________；漫江碧透，_________________。 （2）怅寥廓，______________，_______________？ （3）恰同学少年，_____________；书生意气，_____________。 （4）指点江山，激扬文字，_________________。 （5）假如生活欺骗了你，_____________！_____________，相信吧，快乐的日子将会来临。 （6）____________，一切都将会过去；而那过去了的，________________。 四、综合实践与应用（10分） 21. 语言表达题。 爸爸在百货商店给你买了一双运动鞋。回家后，你发现不合脚。第二天你拿着鞋去商店换。你会怎么说？售货员又会怎么说？情境拟出你与售货员对话。（对话不得少于三回） 五、写作（30分） 22. 阅读下面材料，按要求写作。 离别时挥手流泪，重逢时拥抱落泪；失败时伤感流泪，成功时兴奋落泪；被误解时委屈流泪，受肯定鼓舞时感动落泪。谁没有流过泪？风雨波折是成长，擦干眼泪，我们依然坚强。 请你以“那一次，我流泪了”为题，写一篇记叙文，700字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省泗阳中等专业学校 2022-2023学年度第一学期期中考试《语文》试卷 （考试时间：100分钟，满分：100分） 系部 年级 2022级 专业 命题人 一、基础知识及语言运用（每小题2分，共16分） 1. 下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ） A. 启碇（dìng） 逊（xùn）色 残羹冷炙（zhì） 百舸（gě） B. 袅娜（nuó） 暧暧（ài） 漫溯 （sù） 敛裾 （jū） C. 层峦叠嶂（luán） 参差（cī） 衙役（yì） 徘徊（huái） D. 攻讦（jié） 百舸争流（kě） 夔州（kuí） 炽（zhì）热 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“百舸争流”的“舸”应读作gě，“炽热”的“炽”应读作chì。 故选D。 2. 下列作品、作家、文体等信息，对应有错误的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》 毛泽东 现代诗歌 B. 《长江三峡》 刘白羽 散文 C. 《伯格曼法则在北极》 叶圣陶 说明文 D. 《荷塘月色》 朱自清 散文 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“叶圣陶”错误，《伯格曼法则在北极》是位梦华的作品，他先后7次亲赴两极考察，并成为在北极越冬的第一位中国科学家。他观察积累了许多资料，写了大量科普作品，用大量事实证明并探讨了伯格曼法则。 故选C。 3. 对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一句是（ ） A. 两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光。（比喻） B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（夸张） C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D. 我还有什么话可说呢？（反问） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把“倒影”比作“墨”，本体、喻体具有相似点，运用比喻。 B.“夸张”错误。“鹰”对“鱼”，“击”对“翔”，“长空”对“浅底”，词性一致、结构相同、意义对称，应为对偶。 C.正确。“送来缕缕清香”是嗅觉，“渺茫的歌声”是听觉，由嗅觉向听觉转移，是通感的修辞手法。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。 D.正确。前句有提问，没有直接的回答，但语气里有明确的答案“我没有什么话可说”。 故选B。 4. 在下面空格处填上恰当的词，正确的一项是（ ） 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的________着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；________一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子和花也有一丝的颤动，像闪电般，_______传过荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上。 A. 绽放 像 瞬间 洒 B. 点缀 正如 霎时 泻 C. 点缀 像 霎时 洒 D. 绽放 正如 瞬间 泻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“绽放”，指花朵开放。/“点缀”，指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。该句描述的是白花零星地出现在叶子中间，更像是在绿色的叶子中作为点缀，而不是强调花朵正在开放的过程。因此，“点缀”更符合语境。 第二空：“像”，表示比喻。/“正如”，正好像，恰好像。句子使用“正如”突出这种恰好的相似性，比单纯使用“像”情感更加丰富。 第三空：“瞬间”，指极短的时间。/“霎时”，也是指极短的时间，但“霎时”更强调时间的突然性。这里描述的是颤动像闪电一样迅速传过荷塘，“霎时”更贴近“闪电般”的突然性，因此“霎时”更适合。 第四空：“洒”，指液体分散地落下。/“泻”，指液体很快地流。这里描述的是月光像流水一样静静地落在叶子和花上，“泻”更能体现出月光如流水般流动、倾泻而下的感觉，因此“泻”更适合。 故选B。 5. 下列句子中书写有错误的一项是（ ） A. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 B. 八点二十分，我们来到这一片晴朗的朝晖之中。 C. 前面沙洲有个拾贝的小孩子，黑黝黝的身影印在水中。 D. 同一物种，在越冷的地方，个体体积越大，而且越接近于圆形。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 C.“印在水中”的“印”应写作“映”。 故选C。 6. 在《现代汉语词典》中，查阅“所向披靡”中“靡”的读音和意义，说法正确的一项是（ ） A. 先查“非”部，然后在“11画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mí”，意义为“顺风倒下”。 B. 先查“麻”部，然后在“8画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mí”，意义为“浪费”。 C. 先查“非”部，然后在“11画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mǐ”，意义为“奢华”。 D. 先查“麻”部，然后在“8画”中找到该字所在正文页码，确定其读音为“mǐ”，意义为“顺风倒下”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生查阅字典的方法以及识记现当代常用规范字字音理解其意义的能力。 采用部首检字法，会写但不会读的字，可以用这个方法。“靡”为半包围结构，首先，在“部首目录”中的11画里找见“麻”。然后在“检字表”中查找，因为“非”是8画，所以在“麻”部的8画中查到“靡”及其页数，然后根据页数在正文就可以查见“靡”，确定其读音mǐ，确定意义为“顺风倒下”。“所向披靡”，比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 故选D。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 尽管毕业多年，但王老师亲切的面容和爽朗的笑声仍然时常在我眼前浮现。 B. 经过房地产商别出心裁的宣传，使这个新开发的楼盘取得了很好的销售业绩。 C. 在这个舞台上，有的歌手给人以感官的刺激，有的歌手给人以心灵的润泽。 D. 清华大学奖励的近一百余位喜爱读书的学生有七成是理工科专业的学生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“亲切的面容浮现”正确，但是“爽朗的笑声在我眼前浮现”搭配有误，应删掉“和爽朗的笑声”。 B.成分残缺。滥用介词“经过”造成主语缺失，应删掉“经过”或者“使”。 D.不合逻辑。“近”，接近；“余”，多；“近”与“余”前后矛盾，删掉其一。 故选C。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。 B. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 C. 拿到新书时，我们应该先看序言和目录，了解作者写书的意图、书的大致内容等，然后逐章细读。 D. 世界上第一台监测地震的地动仪是我国伟大的科学家张衡首先制造的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当，“分别”语序不当，把“分别”放到“以”前面。 B.表意不明。“这”指代不明，不能明确是指“搜集史料”，还是指“鉴定和运用史料”。 D.重复赘余，把“第一台”或“首先”语意重复，删去一个。 故选C。 二、阅读理解（每小题3分，共33分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ （选自徐志摩《再别康桥》） 9. 下列对柳树着“金”色的原因，分析正确一项是（ ） A. 在夕阳中 B. 像新娘 C. 显富贵气 D. 在波光里 10. 对下列诗句的理解，有错误的一项是（ ） A. “金柳”是“夕阳中新娘”——赞美康桥的秀美。 B. “我甘心做一条水草”——深深依恋康桥。 C. “清泉”中“沉淀着彩虹似的梦”——在康桥曾有过自己的美好理想。 D. “寻梦？撑一支长篙”——美好的理想像长篙一样远长。 11. 下列对诗歌的鉴赏，不恰当的一项是（ ） A. 诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中。 B. 徐志摩年轻时曾在康桥读书生活过，对康桥怀有一种特殊的感情。 C. 诗歌中水草、柔波、彩虹、星辉等意象，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。 D. 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色。 【答案】9. A 10. D 11. C 【解析】 【导语】这首诗通过柔美的意象和精美的修辞，抒发了诗人对康桥深深的眷恋与不舍。诗中将夕阳、柳树、水草等自然景物赋予灵动的生命，运用比喻和拟人手法，营造出梦幻且宁静的氛围，展现诗人细腻的感情和对美好理想的追寻。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 根据诗句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”可知，此处将“金柳”比喻为“新娘”，对柳树着“金”色，是因为此时柳树在“夕阳”的映衬下披上了一层“金”色。柳树本身并不具有“像新娘”或“显富贵气”的特性，这只是诗人用以比喻和赞美的修辞手法，而且“在波光里”的描写与柳树的颜色没有直接关系，它是用来描述柳树在水中的倒影。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“美好的理想像长篙一样远长”错误。“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯”这句话的意思是撑一支长篙，是逆流而上，很随心地向着水中某个目标前进。这里的“梦”是对过去留学生活的真实写照，“寻梦”暗含了对逝去康桥生活的无限留恋之情。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境”错误。 这首诗选取了水草、柔波、彩虹、星辉等意象，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处优美的意境，细致入微的描写了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，抒发了对康桥的依依惜别的深情，并没有静默、悠然。 故选C。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 简单地说，人类是在非洲演化出来的，大约是几百万年以前。但等到学会制作衣服和帐篷之后进入寒冷地区，大概只是几万年以前的事。而进入西伯利亚北极，大约是在两三万年以前，进入阿拉斯加北极，最早的证据是在一万两千年前。在如此短的时间里，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。尽管如此，如果仔细观察一下，伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。例如，白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，所以个子比较大。而黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些。同样的，在中国，北方人比南方人个子就要大一些，也许这也是伯格曼法则发挥作用的结果吧。 但是，以此类推到黑人，似乎就有点矛盾了。按理说，黑人一直生活在热带，个子应该最小。然而，现在的黑人不仅比黄种人个子大，有的甚至比白人还高大，美国的篮球运动员，大部分都是黑人。不过，如果到非洲去看看，还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来。在非洲中部的热带雨林地区，生活着一种黑人，叫作俾格米人，过着狩猎收集型的群体生活，它们与其他黑人的差别是：个子明显的矮小，平均只有1.3米左右，偶尔也有长到1.5米的，就算是“巨人”了。他们的皮肤颜色浅而发红，不像一般的黑人那么黑，面部长而体毛多，额部、眼睛和牙齿都比较往前突出，更接近于人类的原始面貌，所以被称为“矮黑人”。按照伯格曼法则来推断，也许这种黑人才真正代表着原始的黑人，其他的黑人可能都是后来的变种。如果真是这样的话，那么伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的。 （选自位梦华《伯格曼法则在北极》） 12. 下列各项中，不能说明画线句的一项是（ ） A. 白人是在欧洲比较靠北地方演化出来的，所以个子比较大。 B. 黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些。 C. 在中国，北方人比南方人个子就要大一些。 D. 现在的黑人不仅比黄种人个子大，而且有的甚至比白人还高大。 13. 下列对选文的解说，不正确的一项是（ ） A. 选文围绕人类是否遵循伯格曼法则这一问题进行了探讨。 B. 选文认为，由于进化的时间短，伯格曼法则在人类身上完全无法发挥作用。 C. 选文通过大量例子来验证伯格曼法则，体现了客观严谨的科学精神。 D. 选文中“似乎”“也许”“如果”等词语体现了说明文语言准确严谨的特点。 14. 下列选项中，选文均使用的一组说明方法是（ ） A. 作比较 打比方 B. 列数字 引用 C. 举例子 列数字 D. 举例子 下定义 15. 关于选文使用的说明顺序，分析正确的一项是（ ） A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 程序顺序 【答案】12. D 13. B 14. C 15. A 【解析】 【导语】文章先指出人类进入寒冷地区时间短，伯格曼法则本难发挥作用，但人类身上有其痕迹，如白人和黄种人、中国南北方人身高差异。接着说黑人情况看似矛盾，不过非洲中部的俾格米人个子矮小，更接近原始面貌，又体现了伯格曼法则，整体围绕伯格曼法则在人类演化中是否有体现及相关现象展开讨论。 【12题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.“现在的黑人不仅比黄种人个子大，而且有的甚至比白人还高大”错误。画线句是想说明伯格曼法则在人类身上留下的痕迹，即生活在较寒冷地区的人个子较大。黑人主要生活在热带地区，按照伯格曼法则，生活在热带（相对温暖）地区的人个子应该较小。而现在黑人的这种身高情况与法则所预期的相矛盾，不能说明伯格曼法则在人类身上留下的痕迹。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“由于进化的时间短，伯格曼法则在人类身上完全无法发挥作用”错误。由第二段“如果到非洲去看看，还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来……那么伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的”可知，伯格曼法则在人类身上是有所体现的。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生辨析说明方法能力。 ①举例子。“例如，白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，所以个子比较大。而黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些”，通过列举白人和黄种人的例子来说明伯格曼法则在人类身上可能留下的痕迹；还有“在中国，北方人比南方人个子就要大一些”也是举例；以及提到非洲中部热带雨林地区的俾格米人“平均只有1.3米左右，偶尔也有长到1.5米的”，同样是举例子，来探讨伯格曼法则与人类体型的关系。 ②列数字。在描述俾格米人时使用了列数字的方法，第二段“平均只有1.3米左右，偶尔也有长到 1.5米的”。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生辨析说明顺序的能力。 文章首先提出伯格曼法则在人类身上可能难以发挥作用的原因，即人类进入寒冷地区时间短。接着通过“尽管如此”进行转折，开始探讨伯格曼法则在人类身上留下的痕迹，如白人和黄种人、中国南北方人的身高差异等情况。然后又针对黑人身高与法则似乎矛盾的情况进行分析，最后以非洲中部的俾格米人身材矮小为例，再次说明伯格曼法则在人类身上可能还是有体现的。整个文章是按照提出问题、分析问题（从符合法则的情况到看似矛盾的情况再到进一步解释矛盾情况）、解决问题（通过矮黑人例子说明法则可能还是有体现）的逻辑顺序来组织内容的。 故选A。 （三） 根据《荷塘月色》完成下列题目。 16. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 幽辟 羞涩 凝碧 B. 丰致 倩影 惦记 C. 渺茫 弥望 稀疏 D. 幽静 风姿 班驳 17. 散文要有“文眼”。《荷塘月色》的文眼是（ ） A. 热闹是他们的，我什么也没有。 B. 这几天心里颇不宁静。 C. 这令我到底惦着江南了。 D. 我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 18. 贯串《荷塘月色》的线索是什么？（ ） A. 以作者的游踪为线索。 B. 以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索。 C. 以作者的游踪、感情的变化作为线索。 D. 以文章的标题作为线索。 19. “塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与下面选项相同的是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。 【答案】16. C 17. B 18. C 19. A 【解析】 【导语】《荷塘月色》描绘了月下荷塘与荷塘月色之景。作者用细腻笔触，写荷叶如裙、荷花似明珠，微风中花与叶的颤动等，月色如水般泻下，营造出清幽氛围。文中既有对自然之美的陶醉，也隐含着他在现实生活里的苦闷与彷徨，借景抒情，情景交融，语言优美，比喻精妙，体现了独特的艺术魅力。 【16题详解】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“幽辟”的“辟”应写作“僻”。 B.“丰致”的“丰”应写作“风”。 D.“班驳”的“班”应写作“斑”。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生对散文文眼的理解与把握能力。 “这几天心里颇不宁静” 是文章的文眼。这句话奠定了全文的感情基调。因为心里不宁静，作者才会在夜晚走出家门，来到荷塘边。后文对荷塘月色的描写，无论是月下荷塘的清幽景色，还是荷塘上的朦胧月色，都是作者排遣内心烦闷的途径。作者在欣赏美景的过程中，暂时忘却了现实的烦恼，但最后又回到现实的“不宁静”中，如“热闹是他们的，我什么也没有”等语句也体现出这种情绪的反复，而这一切情绪的起点就是“心里颇不宁静”。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生对散文线索的分析和把握能力。 作者的游踪是文章的明线。文章开篇写“这几天心里颇不宁静”，然后“带上门出去”，这是游踪的起始。接着作者沿着小煤屑路走向荷塘，“我且受用这无边的荷香月色好了”表明他在荷塘边欣赏景色。他细致地描写了月下的荷塘、荷塘上的月色等。最后“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，结束了这次出行。这条游踪线索十分清晰，就像一条线串联起了文章所描绘的各个场景。 情感变化是文章的暗线。作者最初“心里颇不宁静”，这种情绪是压抑的、烦闷的。当他置身于荷塘月色之中时，暂时忘却了烦恼，“像超出了平常的自己，到了另一世界里”，此时他获得了一种超脱和淡淡的喜悦。然而，随着思绪的流转，如听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，他又被拉回现实，“热闹是它们的，我什么也没有”，那种淡淡的哀愁再次袭来。这种情感从不宁静到暂时的喜悦，再回归到哀愁的变化，是潜藏在文字背后的，但却对文章的氛围和主题表达起到了关键的作用，它和明线游踪相互交织，使文章的意境更加深邃。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：作者把视觉上的“光与影”与听觉上的“旋律”“名曲”联系起来，将月下荷塘的光影之美通过听觉感受来表达，是通感的修辞手法。 A.把嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”联系起来，将无形的清香通过渺茫的歌声这种听觉感受来体现，是通感的修辞手法。 B.将“叶子”比作“舞女的裙”，运用了比喻的修辞手法。 C.把“月光”比作“流水”，运用了比喻修辞手法。 D.“没精打采”是把路灯光拟人化，运用了拟人修辞手法。 故选A。 三、（每空1分，11分） 20. 诗文默写。 （1）万山红遍，_________________；漫江碧透，_________________。 （2）怅寥廓，______________，_______________？ （3）恰同学少年，_____________；书生意气，_____________。 （4）指点江山，激扬文字，_________________。 （5）假如生活欺骗了你，_____________！_____________，相信吧，快乐的日子将会来临。 （6）____________，一切都将会过去；而那过去了的，________________。 【答案】 ①. 层林尽染 ②. 百舸争流 ③. 问苍茫大地 ④. 谁主沉浮 ⑤. 风华正茂 ⑥. 挥斥方遒 ⑦. 粪土当年万户侯 ⑧. 不要悲伤，不要心急 ⑨. 忧郁的日子里须要镇静 ⑩. 一切都是瞬息 ⑪. 就会成为亲切的怀恋 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“染”“舸”“苍茫”“遒”“侯”“镇静”“瞬息”“怀恋”。 四、综合实践与应用（10分） 21. 语言表达题。 爸爸在百货商店给你买了一双运动鞋。回家后，你发现不合脚。第二天你拿着鞋去商店换。你会怎么说？售货员又会怎么说？情境拟出你与售货员的对话。（对话不得少于三回） 【答案】示例： 我：您好，我想换一下这双鞋。这双鞋是我爸爸昨天在这儿买给我的，但是我穿上之后感觉不合脚呢。 售货员：小同学，你把鞋给我看一下哦。嗯，这双鞋怎么不合脚啦？是太大还是太小呢？ 我：这双鞋有点小了，穿着顶脚，走一会儿路就很难受。 售货员：那你有带购物小票吗？ 我：带了，您看。 售货员：好的，我们可以给你换一双。你试试这双吧，这双比你原来那双大一个码数。 我：嗯，这双感觉好多了，谢谢阿姨。 售货员：不客气呢，要是还有问题可以再来找我们哦。 【解析】 【详解】本题考查学生在特定情境下语言表达的能力。 首先明确角色和情境，自己是换鞋顾客，售货员提供服务。情境是鞋不合脚且有小票。自己要礼貌开场、说明换货原因和出示小票。售货员可能会询问查看、介绍换货流程和选择，并且保持友好态度。 五、写作（30分） 22. 阅读下面材料，按要求写作。 离别时挥手流泪，重逢时拥抱落泪；失败时伤感流泪，成功时兴奋落泪；被误解时委屈流泪，受肯定鼓舞时感动落泪。谁没有流过泪？风雨波折是成长，擦干眼泪，我们依然坚强。 请你以“那一次，我流泪了”题，写一篇记叙文，700字左右。 【答案】例文： 那一次，我流泪了 还记得，那一次让我流泪是奶奶动手打了我…… 那天，奶奶被邻居叫去打麻将，我心里乐开了花，因为奶奶不在家我就可以自由自在地去玩耍。 我叫上那些小孩子并问他们想去哪玩，有一个人说想去他的外婆家玩，我同意了。 经过一段崎岖的小路，我们终于来到了那个小孩的外婆家。我们在那里玩得乐此不疲，可时间不等人，到了该回去的时候了，我们选了一条更近更偏僻的小路，果然快多了。虽然途中有人摔倒，但还是有惊无险。我正打算送他们回家的时候，听到奶奶大声地叫我的名字，我本能地应了一声，只见奶奶飞快地跑到我身边，拽起我的手把我拖回了家。 回到家之后，奶奶用严肃的语气对我说：“你知道错了吗？”“我知什么错呀，我错哪了？”我一脸茫然地回答。“你为什么要带他们去那种危险的地方？你知不知道，万一他们不小心掉进了河里，你该怎么向他们家人交代。”“是他们自己说要去那儿的。”我极力反驳道。“你还不知错就改，是吗？好，看我今天怎么收拾你。” 只见奶奶气势汹汹地走进厨房，拿起那根邪恶的打狗棒向我走来。 我弱小的心灵哪经得起这种大风大浪，我“扑通”一声就跪下了，我以为苦肉计能让奶奶心肠软下来，可她依然铁石心肠，无奈之下，一计不成又生一计——认错。 “奶奶，我错了，我错了还不行吗？别打我了，我可是你的亲孙女啊！”可是，妙计失算了，奶奶依旧没有放下手中的棍子，反而狠狠地在我的屁股上抽了两下。 一阵难以忍受的疼痛在身体蔓延开来，瞬间泪水夺眶而出，我委屈极了，泪水中包含对奶奶的不满和埋怨……等我平静下来，奶奶温和地对我说：“孩子，奶奶不是真的要打你，只是希望你记住，以后做什么事要多考虑后果，不要只图一时之快，酿成无法挽回的结局。” 看着奶奶布满皱纹的脸，看着奶奶眼中无尽的慈祥和对我的疼爱，我好羞愧，好后悔，我太不应该了，自己做错了事居然还不知悔改，甚至还埋怨奶奶。我的泪水又盈满眼眶，我为自己鲁莽行为自责而流泪，为自己做错事不知悔改羞愧而流泪，为自己不理解奶奶对我的关心愧疚而流泪…… 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 题目要求以“那一次，我流泪了”为题作文，要把握核心词“那一次”“我”“流泪”。“那一次”限定了只能写一件事，不能是多件事的罗列。“我”表明要用第一人称进行叙述，要从自己的视角出发，讲述自己的亲身经历和内心感受。“流泪”可以是感动的泪、悔恨的泪、欣慰的泪、痛苦的泪、喜悦的泪、委屈的泪。通过某个经历品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等，从而抒发情感，比如关于友情、亲情、成长、挫折等。作文时可围绕日常生活小事选择恰当的材料，写一件事情，可以写老师对“我”的帮助，可以写“我”学习上遭遇的困境，可以写“我”撒谎给自己带来的后果等。 可以创作一篇记叙文。首先，开头可以直接点明那一次流泪的事件主题，引起读者的兴趣。例如“那一次，我流下了委屈的泪水，至今想起，心中仍有一丝隐痛。”或者通过描写一个场景来引出下文，如“那天，阴沉沉的，我的心情也如同这天气一般灰暗，因为那一次，我流泪了。”其次，主体部分，事件起因，详细地写出事情发生的原因，如写考试失败，就描述自己是如何准备考试的，考试时的状态等； 事件经过，这是重点部分，要详细描写自己在这件事情中的经历、感受以及周围人的反应等，如在描写被朋友误会时，要写出朋友的表情、语言，自己的解释以及当时的心情等； 事件结果，交代事情的最终走向，比如自己是如何从这次流泪的经历中得到成长或者感悟的。最后，结尾可以总结自己从这次流泪事件中的收获，如“那一次的泪水，让我懂得了在生活中要更加坚强，也让我学会了珍惜。”或者再次点明主题，升华情感，如“那一次流泪，是我成长路上的一个印记，它永远刻在了我的心中。” 立意： 1.愧疚与成长。可以写自己曾经对亲人的不理解或者任性对待亲人，例如，与父母发生争吵后，说出了伤害他们的话，之后看到父母默默付出，尤其是在自己遇到困难时父母毫不犹豫的支持，回想起自己的所作所为而流泪。 2.被友情的力量所触动。当自己处于困境中时，朋友伸出援手给予帮助，比如在自己考试失利情绪低落时，朋友放弃自己的休息时间来陪伴、鼓励自己，朋友的这些支持行为让自己感受到友情的力量，从而流下感激的泪水。 3.战胜自我后的激动。可以写自己克服了内心的恐惧或者克服了一个长期以来难以克服的困难后的感受，例如，一直害怕当众演讲，但是经过不断努力练习，终于在一次演讲比赛中成功完成演讲，在那一刻，为自己战胜了内心的恐惧而流下激动的泪水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$