7.1EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定（教案）-《化工分析技术》同步精品课堂（化工版）

《化工分析技术— EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定》教案 课 题 7.1 EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《化工分析技术》本节课涵盖了 EDTA 标准溶液的配制与标定以及水硬度的测定两大部分内容。在 EDTA 标准溶液的相关知识中，包括了其配制方法（如 0.02mol/L EDTA 标准溶液的配制）、标定过程（依据 GB/T601 - 2016 进行标定）、数据记录与处理。对于水硬度的测定，详细阐述了测定步骤以及硬度的计算公式。对于学生的化学学习而言，本节课是对配位化学理论知识的实践延伸，有助于学生深入理解配位化合物的性质和反应原理。通过实际操作，学生能够将抽象的化学概念转化为具体的实验技能，为今后从事工作的领域打下坚实的基础。 学情分析 课程的授课对象通常是化工类相关专业的中专学生。针对化工类相关专业中专学生的《化工分析技术》课程，需特别关注学生的学习基础薄弱与兴趣缺失的现状。学生在之前的学习中已经接触过化学溶液的配制、酸碱滴定等相关知识，对实验操作和数据处理有一定的了解。他们可能已经掌握了物质的量浓度的概念、基本的化学计算方法以及一些实验仪器的使用。然而，对于 EDTA 标准溶液的配制与标定以及水硬度的测定，学生可能比较陌生，需要深入学习其原理和具体操作方法。 学习目标 1.掌握EDTA标准溶液的配制与标定方法。 2.能进行EDTA标准溶液的配制与标定，并用EDTA标准溶液测定部分金属离子。 3.理解 EDTA性质及与金属离子的配合物的特点。 学习重难点 学习重点 1.准确掌握 EDTA 标准溶液的配制步骤，包括试剂的选择、称量、溶解和定容等操作。 2.理解不同浓度标准溶液配制的计算方法，确保溶液配制的准确性。 学习难点 1.EDTA 是一种具有复杂结构和特殊性质的配位剂，其与金属离子形成的配合物具有稳定性高、配位比恒定等特点。 2.掌握 EDTA 与不同金属离子反应的选择性和条件。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、互动问答法 课前准备 1.教案与PPT制作、教学材料 2.学生提前阅读教材或讲义中关于EDTA标准溶液的配制与标定、水硬度测定的相关章节，对基本概念和原理有初步了解。 教学媒体 PPT、微视频、实验器具 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 导入阶段： 1.通过展示一张水质检测报告的图片或简短视频，介绍，特别是水硬度对生活和工业的影响。 2.“如何准确测定水样的硬度？今天我们将学习一种常用的方法——使用EDTA标准溶液进行测定。” 3.在黑板上或PPT上写下本节课的标题“EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定”。 1.观看图片或视频，思考水质检测的意义。 2.倾听教师提问，激发好奇心和学习兴趣。 通过情境导入，让学生认识到学习本节课知识的实际应用价值，激发学习动力。 活动二： 调动思维 探究新知 识讲解阶段： 一、EDTA标准溶液的配制与标定 （利用多媒体课件详细介绍 EDTA 的化学性质作用原理。安排学生分组进行 EDTA 标准溶液的配制与标定实验。） 1.1 0.02moI/LEDTA标准溶液的配制 1.2 0.02moVL EDTA标准溶液的标定 1.3 数据记录 1.4 计算公式 二、水硬度的测定 （利用多媒体课件详细介绍水硬度的概念、表示方法以及分类。安排学生分组进行水硬度的测定实验。） 2.1 水样硬度的测定步骤 2.2硬度(YD)计算公式 2.3数据记录 1.认真听讲，做好笔记。 2.对不理解的地方及时提问。 通过系统讲解，使学生掌握EDTA标准溶液的配制与标定原理及水硬度测定的基本知识。 活动三： 调动思维 探究新知 互动学习阶段： 准备一些与 EDTA 标准溶液配制与标定、水样硬度测定相关的练习题，包括计算、实验操作流程排序、问题分析等类型的题目。 在学生做题过程中，巡视教室，观察学生的解题情况，及时发现学生存在的问题并给予个别指导。对于普遍存在的问题，进行集中讲解。 对于一些有争议或难度较大的题目，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，引导学生相互交流和学习。 1.小组合作完成实验。 2.认真观察实验现象，准确记录数据。 3.积极参与小组讨论，分享实验心得和疑问。 通过分组实验和小组讨论，增强学生的实践能力和团队协作能力，同时加深对知识点的理解和应用。 活动四： 巩固练习 素质提升 总结和复习阶段： 本节课学习了 EDTA 标准溶液的配制与标定及水硬度的测定。掌握了相关操作方法、计算公式，理解了 EDTA 的性质与配合物特点。通过实践培养了科学态度和解决问题的能力，为今后的学习和应用奠定了基础。 1.积极分享实验成果和经验。 2.认真听取教师总结，查漏补缺。 3.按时完成作业，巩固所学知识。 通过总结和复习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。同时，通过作业布置，促进学生进一步思考和探索，为后续学习打下坚实基础。 课堂小结 作业布置 （一）详细阐述 EDTA 标准溶液配制的步骤及注意事项。 （2） 预习8.1基本知识。 （三）完成同步练习 板书设计 主题：EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定 一、课程引入 标题：EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定 一、EDTA标准溶液的配制与标定 1.1 0.02moI/LEDTA标准溶液的配制 注意事项：准确称量、定容准确 1.2 0.02moVL EDTA标准溶液的标定 1.3 数据记录 1.4 计算公式 二、水硬度的测定 2.1 水样硬度的测定步骤 2.2硬度(YD)计算公式 2.3数据记录 教学反思 本节课设计合理，学生们通过观看讲解、参与练习等形式，对EDTA标准溶液的配制与标定及水硬度的测定有了初步的了解和掌握。我强调了数据记录的重要性，并教授了如何运用计算公式处理实验数据。然而，部分学生在数据记录时存在马虎现象，导致后续计算出现误差。这提醒我需要在今后的教学中进一步加强数据记录的训练和检查。在实验操作过程中，我发现学生之间的实验技能存在一定差异。部分学生能够迅速掌握实验技巧，而部分学生则需要更多的指导和帮助。这提醒我需要在今后的教学中关注个体差异，采用分层教学的方法，以满足不同学生的需求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$