《林黛玉进贾府》课件 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

林黛玉进贾府 曹雪芹 著 第一课时 学习目标 一、掌握本文重点字词及相关文学文化常识。 二、认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解 《红楼梦》和曹雪芹。 金陵十二钗 四春史薛林 李妙秦凤巧 红楼知识知多少 1、小说的三要素 2、小说的情节结构 3、小说的人物描写 环境、人物、情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 语、心、神、外 、动（细节描写） 温故知新 作者简介 曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家。素性放达，爱好广泛：对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。其诗立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。 8 作品简介 四大名著 曹雪芹《红楼梦》 清代 吴承恩《西游记》 明代 罗贯中《三国演义》元末明初 施耐庵《水浒传》 元末明初 《红楼梦》原名《石头记》又名《风月宝鉴》。 “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。 9 人物关系 预习 敕造 便宜 惫懒 放诞 伺候 作揖 杜撰 两靥 忖度 懵懂 瞋视 内帏 韶光 笨拙 阜盛 辜负 仆妇 盥手 罥烟 纨绔 嫡亲 削肩 溺爱 紫檀 chì dàn zhuàn měng sháo gū juàn xuē biàn cì yè chēn zhuō pú wán kù nì bèi yī cǔn duó wéi fù guàn dí tán 字音字形 11 《红楼梦》前五回简介 第一回 开篇 先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回 交代贾府人物 通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。 第三回 介绍小说的典型环境 通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。 　　 第四回 展现小说更广阔的社会背景 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 　　 第五回 全书的总纲 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。 整体感知，全文可以分为几部分？ 第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分：（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。 （2－4）一层：林黛玉拜见贾母、王夫人、邢夫人等。 （5－6）二层：林黛玉初见王熙凤。 （7－11）三层：林黛玉见贾赦、贾政两位舅舅，王夫人介绍贾宝玉。 （12－14）四层：陪贾母晚餐，宝黛初见。 第三部分：（15－16）故事的结尾，为林黛玉安排住处。 第二课时 学习目标 一、通过分析文章重点段落，掌握环境描写的作用。 二、重点分析王熙凤这一人物形象的性格特点，掌握塑造人物形象的方法，品味个性化的语言特点。 曹雪芹， 代小说家，名 ，字 ，号 。 《红楼梦》原名 ，又名 ，是我国古代小说中最杰出的 作品，小说以 四大家族的兴衰为背景，以 的爱情悲剧为主线，真实而艺术的反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》是 。 曹雪芹 （1715年—1763年） 知识回顾 霑 梦阮 雪芹 清 《石头记》 《风月宝鉴》 现实主义 贾史王薛 宝玉黛玉 中国封建社会的百科全书 19 知识回顾 小说三要素 环境 <贾府> 人物 <林黛玉、贾宝玉、王熙凤> 情节 <宝黛初逢> 壹 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 环境描写 21 三间厅 贾母院 五间上房 厢房 荣禧堂 东廊三间 抱厦厅 三间耳房 二门 垂花门 抄手游廊 贾赦院 北 东角门 穿堂 荣府正门 南大厅 穿堂 内仪门 西角门 二门 仪门 仪门 凤姐院 大门 粉油影壁 角门 后廊 贾府环境 忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人.正门却不开,只有东西两角门有人出入. 正门之上有一匾,匾上大书"敕造宁国府"五个大字。 第一段 贾府建筑的外观 外观 宏 伟 贾府建筑的内部 布局讲究 进了垂花门，两边是抄手游廊……正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 荣禧堂为主的装修器物 陈设华贵 ……抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字, 是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年 月日,书赐荣国公贾源”,又有“万 几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上, 设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着 待漏随朝墨龙大画,一边是金 彝,一边是玻璃.地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是: 　　座上珠玑昭日月, 堂前黼黻焕烟霞. 大石狮子、兽头大门 【外观宏伟】 “敕造宁国府”五个大字 地位显赫 守门人 角门——垂花门——游廊——穿堂——插屏 【布局考究】 五间上房皆雕粱画栋 威仪 正房大院 气派 厢房：鸟雀 御笔亲书“荣禧堂” 皇帝印记 【陈设华贵】 乌木对联 王爷题字 富贵豪华 古董奇珍 贾府的典型环境 华丽的服饰 骄矜的气质 丫鬟们：“早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟”、“一面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同”、“只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来说笑”。 主子们：更是雍容华贵、举止骄矜。 等级分明 规矩森严 进府时：轿夫抬进去，走了一射之地便歇下退出；另换几个衣帽周全的小厮上来，复抬起轿子，众婆子围随至垂花门前落下；再由婆子们打起轿帘，扶黛玉下轿，方进入垂花门。 用饭时：“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”；丫鬟旁边执着拂尘、痰盂、巾帕；李纨、熙凤二人鲤鱼案旁布让；寂然饭毕，漱口洗手，之后吃茶。 等级森严 礼数繁琐 文中环境描写有何作用？ 内容上：1、展示日常生活场景，交代人物身 份和人物间关系。 2、衬托表现人物个性品格和生活情 趣。 结构上：1、渲染营造某种氛围，为后文 做铺垫。 2、为人物活动提供场景，推动情节 的展开。 小结 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 小结 1、自然环境（地点、时间、季节、气候、景物）—— （1）交代故事发生的时间、地点 （2）渲染气氛，衬托主题 （3）烘托人物情感，表现人物性格 （4）推动故事情节发展 拓展延伸 小说中环境描写的作用： 2、社会环境（历史背景、社会形态、人际关系）—— （1）揭示种种复杂的社会关系 （2）交代作品的时代背景 （3）展示人物性格，揭示人物命运的必然趋势 （4）推动故事情节发展 拓展延伸 小说中环境描写的作用： 贰 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 人物描写 32 王熙凤 是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。 人物描写 节选部分以四个层次活灵活现地展示了她的性格特征。 A.写出场 B.绘肖像 C.见黛玉 D.回王夫人 “我来迟了，不曾迎接 远客”，然后才见“一 群媳妇丫环围拥一个人 从后房门进来”。 纳罕道：这些人个个皆 敛声屏气，恭肃严整如 此，这来者系谁，这样 放诞无礼？ 贾母 黛玉 凤姐 贾母笑道：“你不认得他。 他是我们这里有名的一个泼 皮破落户儿，南省俗谓作 ‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。” 王熙凤出场：未见其人，先闻其声 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 奢侈 贪婪 得势 刁钻 狡黠 肖像描写 肖 像 描 写 服饰 服装 粉  面 集珍宝珠玉于一身 贪婪与俗气 (内心世界的空虚) 三角眼 吊梢眉 丹  唇 容 貌 美丽外表  刁钻狡黠 (本性) 头饰 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！ 主要是： 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。 机变逢迎 精明狡黠 四面讨好八面玲珑 巧言利舌 工于心计 ——夸黛玉标致 见黛玉 语言描写 见黛玉 语言描写 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。 凤姐实际上是在真的关心黛玉吗？ 讨论： 一方面，在讨贾母的欢心； 另一方面，在向黛玉透露一个信息：贾府中我是说话算数的主儿，听我的没错。 世故圆滑而又锋芒暗蕴 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道…… 说着，便用帕拭泪…… （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙携黛玉的手，问长问短。 善于演戏 见风使舵 巧于逢迎 动作描写 王熙凤回王夫人:      一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。 头饰、裙饰、服装：集珠宝于一身 华贵得势（贪婪俗气） 【肖像描写】 容貌：三角眼、吊梢眉、粉面丹唇 美丽（刁钻狡黠） 【侧面描写】—— 贾母谐谑的介绍 深受宠爱、泼辣刁钻 表面：称赞黛玉 夸黛玉 实际：讨好贾母同时不忘安慰三姐妹 圆滑 感叹身世拭泪 善于辞令和表演 【语言动作】 转悲为喜 察言观色、善于逢迎 携手询问 善于应酬、精明能干 放月钱 掌握经济大权 回王夫人话 选衣料 顾虑周全、随机应变 分析人物形象—王熙凤 对王熙凤评价 冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”（第二回） 周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢……少说也有一万个心眼子……”（第六回） 贾珍夸她：既“杀伐决断”，又“历练老成”（第十三回） 秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过”；（第十六回） 贾母称她“真是个鬼灵精的”；（第五十回） 兴儿告诉尤二姐“提起我们奶奶来,心里歹毒,口里尖快.嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了 。”（第六十五回） 她是在母亲去世后带着金银财产投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感。进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。 林黛玉形象 众人见黛玉年貌虽小， 其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症. 众人眼中的林黛玉 言谈举止不俗 身体面庞怯弱不胜 “天下竟有这样标致的人儿！我今日才算看见了！” 凤姐眼中的林黛玉 风姿出众 标致 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 宝玉眼中的林黛玉 美貌多情 步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。 心理描写 细心、 多虑与自尊 第叁部分 人物刻画 Professional skills 婉言辞饭，既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。 两次回答贾母有关读书的问题的也是非常得体。 语言描写 第叁部分 人物刻画 Professional skills 两次让座的描写，： 在王夫人房中。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 在贾母房中吃饭时。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。 可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。 动作描写 林黛玉是一个美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。 人物小结 第叁部分 人物刻画 Professional skills 分析贾宝玉人物形象 在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。 肖像 摔玉 侧面描写 孽根祸胎 混世魔王 正面描写 分析贾宝玉形象 《西江月》二词的评判 ——王夫人 　　“孽根祸胎”“混世魔王”， “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻” 。 　“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。 ——林黛玉母亲 侧面描写 第叁部分 人物刻画 Professional skills 贾宝玉 进一步揭示宝玉叛逆的性格。 正面描写 肖像 动作（摔玉） 正面描写 进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额， 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦， 外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月，色如春晓之花， 鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波.虽怒时而若笑，即视而有情.项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉. 何等眼熟到如此 头上周围……悉堆眼角。 肖像描写 眉清目秀 英俊多情 任性率真 　发作起痴狂病来，就“摘下那玉，狠命摔去”。 　不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。 正面描写：动作（摔玉） 动作描写 贾宝玉是一个风情万种、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德和封建秩序的反抗。 人物小结 1、正面描写—— （1）外貌（肖像）描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神。 （2）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质。 （3）语言描写：刻画人物形象，使人物栩栩如生；反映人物心理活动，刻画人物性格。 （4）动作、神态描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 拓展延伸 塑造人物的具体方法及作用： 2、侧面描写—— 渲染气氛；衬托人物心情；预示人物命运；揭示社会关系；突出主要人物；推动情节发展。 3、细节描写—— 以小见大，突出主题，丰富人物形象，给读者留下深刻印象 拓展延伸 塑造人物的具体方法及作用： 课堂练习 1、《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人耻笑了去”，这是因为 A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。 B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。 C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。 D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。 C 2、《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，其作用是 A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。” B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。” C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。” D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。 D 同学们下课 花谢花飞花满天，红消相断有谁怜 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知 ---------曹雪芹 $$