2.1 案例分析（教学设计）-《财经法规与会计职业道德》同步教学（高教版）

课 程 财经法规与会计职业道德 课程类型 考试 章 节 第 二章 第一节 总第33 34课时 课 题 案例分析 授课形式 理论 教学目标(含技能) 通过学习，使学生理解并掌握支付结算的概念、办理结算的基本要求、填写凭证的基本要求，并能在实践中正确运用。 教学主要内容(知识点) 案例分析 案例一 单位一般会计人员、会计主管人员的任用等 案例二 会计工作交接、管理、会计档案销毁等 案例三 填制和审核会计凭证、登记账簿、编制财务会计报告等 案例四 会计从业资格、会计专业技术资格管理、岗位设置等 案例五 会计工作的监督检查 重点难点 重点：会计工作交接、管理、会计档案销毁等。 学情分析 以案讲法，运用工作中常见的违反财经纪律行为和财务人员常见错误，引导学生思考、分析、讨论，教师最后点评并总结，以培养学生依法处理会计业务的意识与能力； 教具器材 常规教具 参考资料 习题集 教学设计(理论或实践教学的组织形式、步骤、方法等) 一．复习提问，导入新授； 二．讲授新课； 1、 列举案例，提出问题，并提示解决问题的关键点； 2. 分析案例； 3. 案例启示。 三．课堂练习，教师指导； 四．小结； 五．布置作业。 作业布置 有 达标情况 良好 课后体会 案例讲解效果好。 备 注 授课记录 授课顺序及班级 授 课 时 间 授 课 场 所 1 06保险 周4，1-2 节：11月 1日 511 2 周 节： 月 日 3 周 节： 月 日 4 周 节： 月 日 注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、试验实训、集中实习等。 课 程 财经法规与会计职业道德 课程类型 考试 章 节 第 二章 第二节 总第35 36课时 课 题 支付结算概述 授课形式 理论 教学目标(含技能) 通过学习，使学生理解并掌握支付结算的概念、办理结算的基本要求、填写凭证的基本要求，并能在实践中正确运用。 教学主要内容(知识点) 支付结算概述 1、支付结算的特征： ① 必须通过中国人民银行批准的金融机构进行； ② 支付结算是一种要式行为； ③ 支付结算的发生取决于委托人的意志； ④ 实行统一管理和分级管理相结合的管理体制； ⑤ 必须依法进行。 2、支付结算的基本原则： ① 恪守信用，履约付款原则； ② 谁的钱进谁的账，由谁支配原则； ③ 银行不垫款原则； 3、办理支付结算的基本要求： ① 银行不得为任何单位或个人查询、冻结、停止正常支付； ② 票据上有伪造、变造签章的，该签章无效，但不影响票据上其他当事人真实签章的效力； ③ 单位、银行在票据上的签章为该单位公章和法人章；个人为个人签名或盖章。 1 票据中的金额、日期、收款人不得更改，更改无效，银行不受理。 2 金额的大小写必须一致，不一致票据无效，银行不受理；少数民族地区和外国驻华大使馆根据实际需要，大写金额可以使用少数民族文字或外国文字。 4、填写票据的基本要求： 重点难点 重点：填写票据的基本要求。 学情分析 本节内容学生应结合会计实务来学习。 教具器材 常规教具 参考资料 习题集 教学设计(理论或实践教学的组织形式、步骤、方法等) 一．复习提问，导入新授； 二．讲授新课； 1、讲解支付结算的概念、办理结算的基本要求、填写凭证的基本要求等； 2.案例分析。. 三．课堂练习，教师指导； 四．小结； 五．布置作业 作业布置 有 达标情况 良好 课后体会 案例讲解效果好。 备 注 授课记录 授课顺序及班级 授 课 时 间 授 课 场 所 1 06保险 周五，3-4 节： 11月2日 511 2 周 节： 月 日 3 周 节： 月 日 4 周 节： 月 日 注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、试验实训、集中实习等。 课 程 财经法规与会计职业道德 课程类型 考试 章 节 第 二章 第三节 总第37 38课时 课 题 银行结算账户 授课形式 理论 教学目标(含技能) 通过学习，使学生理解并掌握人民银行对于企业账户管理的相关规定 ，银行账户种类、开户要求、各账户功能及使用中注意事项，并能在实践中正确运用。 教学主要内容(知识点) 银行结算账户 1、特征： A、办理人民币业务； B、办理资金收付结算业务； C、是活期存款账户； 2、种类： ① 按存款人分：单位银行结算账户和个人银行结算账户； ② 按用途分，基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户（其中，基本户、除注册验资外的临时户、预算单位开立的专用户，开立时实行核准制，经中国人民银行核准后方可发证）； ③ 按开户地分：本地和异地 3、管理原则： ① 一个基本户； ② 自主选择开户行； ③ 银行保密； ④ 守法原则。 4、账户开立、变更、撤销： ① 开立账户有核准制和备案制两种，实行备案制的在开户起5个工作日内向中国人民银行当地分支行备案。 ② 除基本户外，其他账户自开户之日起3个工作日内书面通知基本户开户行。 ③ 存款人开立账户后，自开立之日起3个工作日后方可使用账户办理付款业务。 1 开户资料发生变更，应于发生变更的5个工作日申请变更。 2 要撤销，应于5日内申请，基本户自撤销日起2日内通知其他账户开户行，收到通知后2日内通知存款人在3日内销户。 3 银行得知存款人主体资格终止，存款人超过规定期限未办理销户的，银行有权终止其账户的对外支付。 4 尚未清偿开户行债务的，不得销户。 5 一年内未发生收付活动且未欠开户行债务的，银行通知存款人30日办理销户,逾期视同自愿销户，余款列入久悬未取专户管理。 5、 账户名称 使用范围 备注 基本存款户 ① 日常经营活动的资金收付 ② 工资奖金和现金支取 存款人资格注意：异地常设机构、外国驻华机构、个体工商决胜；居委会、村委会、社区委员会；单位设立的独立核算的附属机构 一般存款户 ① 借款转存，借款归还； ② 其他结算 只能存现，不得提现 专用存款户 见P71（5项） 临时存款户 ① 设立临时机构； ② 异地临时经营活动； ③ 注册验资； 1 有效限最长不超过两年； 2 只收不付； 个人银行结算账户 ① 活期储蓄； ② 普通转账结算； ③ 使用支票、信用卡等支付工具； 1 可能转入个人结算账户的收入：工资、奖金收入；稿费、演出费等劳务收入；债券、期货、信托等投资的本金和收益；个人债权或产权转让收益；个人贷款转存；证券交易结算资金和期货交易保证金；继承、赠与款项；纳税退还；农、副、矿产品销售收入；其他合法款项。 2 储蓄账户仅办理现金存取业务，不办理转账结算。 重点难点 重点：银行结算账户的使用范围。 学情分析 本节内容学生应结合会计实务来学习。 教具器材 常规教具 参考资料 习题集 教学设计(理论或实践教学的组织形式、步骤、方法等) 一．复习提问，导入新授； 二．讲授新课； 1、讲解银行账户种类、开户要求、各账户功能及使用中注意事项等； 2. 案例分析。. 三．课堂练习，教师指导； 四．小结； 五．布置作业 作业布置 有 达标情况 良好 课后体会 案例讲解效果好。 备 注 授课记录 授课顺序及班级 授 课 时 间 授 课 场 所 1 06保险 周4，1-2 节：11月 8日 511 2 周 节： 月 日 3 周 节： 月 日 4 周 节： 月 日 注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、试验实训、集中实习等。 课 程 财经法规与会计职业道德 课程类型 考试 章 节 第 二章 第四节 总第39 、40课时 课 题 票据结算 授课形式 理论 教学目标(含技能) 通过学习，使学生理解并掌握票据种类、权利的取得、补救等基本理论，并能在实践中正确运用。 教学主要内容(知识点) 1、概述： ① 票据包括：汇票、本票、支票； ② 票据特征： ③ 票据的功能：支付、汇兑、信用、结算、融资； ④ 票据的当事人： A、 基本当事人：出票人、付款人、收款人； B、 非基本当事人：承兑人、背书人、被背书人、保证人； ⑤ 票据权利：付款请求权和追索权； 3 票据行为：出票、背书、承兑、保证； 4 提示付款期：银行汇票自出票日起1个月；商业汇票自到期日起10天；本票自出票日起2个月；支票自出票日起10天。 5 票据权利的时效： A、 一般情况是到期日起2年； B、见票即付的汇票、本票自出票日起2年； C、支票自出票日起6个月； D、对前手的追索权，自被拒绝承兑或被拒绝付款之日起6个月； E、对前手的再追索权，自清偿或被提起诉讼之日起3个月； ⑨ 背书包括委托收款背书和质押背书，背书必须连续。 ⑽ 票据签章： ⑾ 票据丧失的补救方法： 挂失止付；公示催告；普通诉讼； 重点难点 重点：票据结算的基本理论。 学情分析 本节内容学生应结合会计实务来学习。 教具器材 常规教具 参考资料 习题集 教学设计(理论或实践教学的组织形式、步骤、方法等) 一．复习提问，导入新授； 二．讲授新课； 1、讲解票据种类、权利的取得、补救等基本理论 2. 案例分析。. 三．课堂练习，教师指导； 四．小结； 五．布置作业。 作业布置 有 达标情况 良好 课后体会 案例讲解效果好。 备 注 授课记录 授课顺序及班级 授 课 时 间 授 课 场 所 1 06保险 周五，3-4 节： 11月9日 511 2 周 节： 月 日 3 周 节： 月 日 4 周 节： 月 日 注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、试验实训、集中实习等。 课 程 财经法规与会计职业道德 课程类型 考试 章 节 第 二章 第四节 总第41 42课时 课 题 票据结算 授课形式 理论 教学目标(含技能) 通过以常见的票据实物及支付手段为例，让学生先有感性认识，然后，指导学生区分不同的票据，并规范地出票，进而引导其分析票据丢失后如何补救等，增强其对结算方式理解。 教学主要内容(知识点) 银行汇票：银行签发的，由其在见票时无条件付款的票据。 ① 使用范围：同城、异地均适用； ② 记载事项：（绝对记载事项）表明“银行汇票”字样；无条件支付的承诺；确定的金额；付款人名称；收款人名称；出票日期；出票人签章。 ③ 汇票办理和使用要求： A、申请人或收款人为单位的，不得签发现金银行汇票； B、未填明实际结算金额和多余金额或结算金额超过出票金额的，银行不予受理，也不得背书转让。 C、实际结算金额不得更改，更改的银行汇票无效； D、向银行提示付款时，必须同时提出银行汇票和解汇通知，缺少任何一联，银行不予受理。 3、支票：出票人签发，委托其开户行见票后无条件付款的票据。 ① 使用范围：同城适用； ② 分类：普通、现金、转账支票（划线支票只能转账不能提现） 3 绝对记载事项：表明“支票”字样；无条件支付的委托；确定的金额；付款人名称；出票日期；出票人签章。 4 授权补记事项：支票金额；收款人名称； 5 办理和使用要求：禁止签发空头支票、与预留印签不符的支票、支付密码错误的支票，否则按票机金额处以5%但不低于1000元的罚款，2%的赔偿金。 重点难点 重点：银行汇票与支票的有关规定。 学情分析 本节内容学生应结合会计实务来学习。 教具器材 常规教具 参考资料 习题集 教学设计(理论或实践教学的组织形式、步骤、方法等) 一．复习提问，导入新授； 二．讲授新课； 1、讲解银行汇票与支票的有关规定； 2. 指导学生区分不同的票据，并规范地出票； 3. 案例分析。. 三．课堂练习，教师指导； 四．小结； 五．布置作业。 作业布置 有 达标情况 良好 课后体会 案例讲解效果好。 备 注 授课记录 授课顺序及班级 授 课 时 间 授 课 场 所 1 06保险 周4，1-2 节：11月 15日 511 2 周 节： 月 日 3 周 节： 月 日 4 周 节： 月 日 注：课程类型分为考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、试验实训、集中实习等。 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