《学前儿童心理学》学前儿童的想象-知识点训练卷 河北省学前教育类考纲百套卷 第27卷（原卷版＋解析版）

编写说明：河北省《学前教育类考纲百套卷》 依据河北省普通高等学校对口招生《学前教育专业考试大纲》编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲35个考点，共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是河北省《学前教育类考纲百套卷》的第27卷，按课程2学前儿童心理学——5.学前儿童的想象编写。 其要求是： （1）掌握概念：想象、无意想象、有意想象、再造想象、创造想象、幻想、理想、空想。（2）了解想象与客观现实的关系。（3）理解想象在学前儿童发展中的作用。（4）掌握学前儿童想象发展的基本规律。（5）掌握幼儿想象无意性的具体表现。（6）了解幼儿想象和现实混淆的表现。（7）掌握学前儿童想象力培养的方法。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第27卷 学前儿童心理学 5.学前儿童的想象 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1. 是对人脑中已有的表象进行加工改造，创造出形象性的心理过程。 （ ） A.想象 B.幻想 C.理想 D.空想 2.想象是以感知过的事物现象为基础，即以 为原材料进行加工而形成的。 （ ） A.记忆表象 B.思维 C.注意 D.表象 3.看到地上白茫茫的雪，会不由自主地想到雪白的棉花糖、松散的白糖、厚厚的毯子或其他物体，这属于 ( ) A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 4.我们没有经历过原始社会，但通过原始社会遗址、出土文物及考古学家对史料研究的描述，会在头脑中展现出一幅幅原始社会人们生活的场景，在这个过程中我们使用的想象的主要类型是 ( ) A.再造想象 B.创造想象 C.理想 D.幻想 5.幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车!”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这主要反映出幼儿想象发展的什么特点? ( ) A.想象无意性 B.想象受兴趣影响 C.想象的模仿性 D.想象与现实混淆 6.幼儿画画时，一会儿画树，一会儿画兔子，一会儿又画汽车。这体现出幼 儿想象与现实混淆表儿无意想象的什么特点? （ ) A.无预定目的 B.主题不稳定 C.内容零散、无系统 D. 受情绪和兴趣的影响 7.幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看图纸见书包，又想象去当小学生。这说明幼儿的无意想象具有怎样的特点 （ ) A.想象由外界刺激直接引起 B.想象内容的零散、无系统 C.以想象的过程为满足 D.想象受到情绪的影响 8. 幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当作真实的东西，例如:东东说他爸爸给他买了个电动飞机,可好玩了。可是经了解,他爸爸只是口头答应他，还没买。这种心理现象是 （ ） A.想象表现力差 B.撒谎 C.认知水平低 D.将想象与现实混淆 9.一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草，还想画小狗.....”他基本上按他所说去最说明他的想象是 （ ） A.以无意想象为主 B.随意的自由想象 C.以有意想象为主 D.有计划的，但想象内容零碎，缺乏组织 10.下列关于再造想象的说法，不正确的是 （ ） A.提供给幼儿的玩具要形象 B.丰富幼儿的生活经验 C.给幼儿充分的游戏时间 D.不给幼儿提供玩具 11.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说:"妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种 （ ） A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象 12.梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是 （ ） A.创造想象 B.再造想象 C.有意想象 D.无意想象 13.以下哪种想象是人们在头脑中根据已有的知识经验，通过语言、文字或图形等描述，在头脑中形成新形象的心理过程？ （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想 14.下列哪一项不属于想象的特性？（ ） A.形象性 B.现实性 C.创新性 D.超前性 15. 幼儿常把“爸爸”叫成“大大”，这是想象发展的哪个阶段的典型表现？ （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.创造想象 D. 幻想 16.关于想象与客观现实的关系，下列描述错误的是？ （ ） A.想象来源于现实 B.想象可以超越现实 C.想象与现实毫无联系 D. 想象是对现实的加工改造 17.幼儿画出一个小朋友正在天空中飞翔，这体现了哪种想象类型？ （ ） A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 18.以下哪种表现不属于幼儿想象无意性的具体表现？ （ ） A.想象内容常随外界刺激而变化 B.想象过程容易受情绪和兴趣的影响 C.想象的目的性很明确 D.想象过程常受语言和动作的影响 19.小明经常幻想自己成为超级英雄拯救世界，这属于 ( ) A.理想 B.空想 C.幻想 D.再造想象 20. 为了培养孩子的想象力，教师可以采取哪种方法？ （ ） A.严格限制孩子的想象力 B.提供丰富的材料和环境 C.阻止孩子的异想天开 D.只让孩子阅读标准答案 二、多选题（本大题5小题，每题3分共15分） 1.下列哪些属于想象的基本类型？ （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.幻想 D.现实 2.关于想象在学前儿童发展中的作用，下列说法正确的是？ （ ） A.促进认知发展 B.激发情感体验 C.增强语言表达能力 D.培养创造力 3.学前儿童想象发展的基本规律包括哪些？ （ ） A.从无意想象到有意想象 B.从再造想象到创造想象 C.想象内容与现实的混淆逐渐减少 D.想象过程逐渐受语言和思维的调节 4.幼儿想象与现实混淆的表现可能包括哪些？ （ ） A.想象自己具有超能力 B.把玩具当作有生命的朋友 C.模仿成人的行为 D.将别人的物品当作自己的 5.为了培养学前儿童的想象力，教师可以采取哪些策略？ （ ） A.提供多样化的玩具和材料 B.鼓励孩子编故事和画画 C.引导孩子进行角色扮演游戏 D.强调记忆和背诵标准答案 3、 简答题(本大题3小题，每题10分，共30分) 1. 简述幼儿期想象发展的主要特点 2.简述幼儿想象与现实混淆的表现。 3.简述想象与客观现实的关系。 四、论述题(本大题1小题，共15分) 论述想象在学前儿童心理发展中的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河北省《学前教育类考纲百套卷》 依据河北省普通高等学校对口招生《学前教育专业考试大纲》编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲35个考点，共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是河北省《学前教育类考纲百套卷》的第27卷，按课程2学前儿童心理学——5.学前儿童的想象编写。 其要求是： （1）掌握概念：想象、无意想象、有意想象、再造想象、创造想象、幻想、理想、空想。（2）了解想象与客观现实的关系。（3）理解想象在学前儿童发展中的作用。（4）掌握学前儿童想象发展的基本规律。（5）掌握幼儿想象无意性的具体表现。（6）了解幼儿想象和现实混淆的表现。（7）掌握学前儿童想象力培养的方法。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第27卷 学前儿童心理学 5.学前儿童的想象 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题20小题，每题2分，共40分） 1. 是对人脑中已有的表象进行加工改造，创造出形象性的心理过程。 （ ） A.想象 B.幻想 C.理想 D.空想 【答案】A 【解析】想象是对人脑中已有的表象进行加工改造，创造出形象性的心理过程。 2.想象是以感知过的事物现象为基础，即以 为原材料进行加工而形成的。 （ ） A.记忆表象 B.思维 C.注意 D.表象 【答案】A 【解析】想象的原材料——记忆表象是现实事物的反映。一方面，想象中的新形象无论多么的离奇、新颖，我们终究会在客观现实中找到它的组成部分。另一方面，没有记忆表象，或者说没有相应的感性材料，就不会有相应的想象。 3.看到地上白茫茫的雪，会不由自主地想到雪白的棉花糖、松散的白糖、厚厚的毯子或其他物体，这属于 ( ) A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 【答案】A 【解析】无意想象也称不随意想象，是指没有预定的目的和意图，在一定的刺激影响下，不由 趣的游戏和学自主地创造新形象的过程的想象。 4.我们没有经历过原始社会，但通过原始社会遗址、出土文物及考古学家对史料研究的描述，会在头脑中展现出一幅幅原始社会人们生活的场景，在这个过程中我们使用的想象的主要类型是 ( ) A.再造想象 B.创造想象 C.理想 D.幻想 【答案】A 【解析】再造想象是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的 见书示意，而在头脑中形成相应的新形象的过程。 5.幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车!”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这主要反映出幼儿想象发展的什么特点? ( ) A.想象无意性 B.想象受兴趣影响 C.想象的模仿性 D.想象与现实混淆 【答案】D 【解析】幼儿时期，幼儿常将想象的东西和现实相混淆，这是幼儿想象的一个突出特点。幼儿想象与现实混淆表现在： (1)幼儿常常把自己渴望得到的东西说成已经得到。 (2)幼儿把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述。 (3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，把自己当作游戏中的角色，产生同样的情绪反应。 6.幼儿画画时，一会儿画树，一会儿画兔子，一会儿又画汽车。这体现出幼 儿想象与现实混淆表儿无意想象的什么特点? （ ) A.无预定目的 B.主题不稳定 C.内容零散、无系统 D. 受情绪和兴趣的影响 【答案】B 【解析】幼儿初期的孩子，想象不能按一定的目的坚持下去，很容易从一个主题转换到另一个 情绪反应。 7.幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看图纸见书包，又想象去当小学生。这说明幼儿的无意想象具有怎样的特点 （ ) A.想象由外界刺激直接引起 B.想象内容的零散、无系统 C.以想象的过程为满足 D.想象受到情绪的影响 【答案】A 【解析】幼儿想象的产生，常常是由外界刺激直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的不能按一定的目标坚持下去，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。这就是幼儿想象无意性的表现之一：想象无预定目的，由外界刺激直接引起。 8. 幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当作真实的东西，例如:东东说他爸爸给他买了个电动飞机,可好玩了。可是经了解,他爸爸只是口头答应他，还没买。这种心理现象是 （ ） A.想象表现力差 B.撒谎 C.认知水平低 D.将想象与现实混淆 【答案】D 【解析】幼儿混淆假象与现实的表现之一就是把渴望得到的东西说成已经得到。题干中东东爸爸只是口头答应为东东买电动飞机，而实际还没买。 9.一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草，还想画小狗.....”他基本上按他所说去最说明他的想象是 （ ） A.以无意想象为主 B.随意的自由想象 C.以有意想象为主 D.有计划的，但想象内容零碎，缺乏组织 【答案】D 【解析】学前儿童想象发展的特点之一是无意想 象占主要地位，有意想象逐渐发展。题干中5岁的儿童能够按照他所说的去画，表明其想象具有一定的目的和计划，有意想象逐渐发展。但想象仍以无意想象为主，因此想象内容零散缺乏组织。 10.下列关于再造想象的说法，不正确的是 （ ） A.提供给幼儿的玩具要形象 B.丰富幼儿的生活经验 C.给幼儿充分的游戏时间 D.不给幼儿提供玩具 【答案】D 解析：再造想象一方面是指这些新形象对自己来讲是没有亲身感知过，仅是根据当前任务和所提供的材料，在词或其他东西的调节下运用个人经验，而在头脑中加工再造出来的另一方面，这种新形象并非自己独创。因此我们要为幼儿提供玩具，丰富幼儿的生活经验，给幼儿充分的游戏时间，促进幼儿再造想象的发展。 11.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说:"妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种 （ ） A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象 【答案】C 【解析】愿望性想象是指在想象中表露出个人的愿望。题干描述的想象表达了幼儿想成为老师的愿望，因此属于愿望性想象。 12.梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是 （ ） A.创造想象 B.再造想象 C.有意想象 D.无意想象 【答案】D 【解析】无意想象是指没有预定目的和意图，在一定的刺激影响下，不由自主地进行的想象。梦是无意想象的极端形式，是完全无目的被动的想象。 13.以下哪种想象是人们在头脑中根据已有的知识经验，通过语言、文字或图形等描述，在头脑中形成新形象的心理过程？ （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想 【答案】C 【解析】再造想象是根据语言、文字、图形等描述，在头脑中形成新形象的心理过程。 14.下列哪一项不属于想象的特性？（ ） A.形象性 B.现实性 C.创新性 D.超前性 【答案】B 【解析】想象是对现实的一种超越，具有形象性、创新性和超前性，但并非直接反映现实，所以不具备现实性这一特点。 15. 幼儿常把“爸爸”叫成“大大”，这是想象发展的哪个阶段的典型表现？ （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.创造想象 D. 幻想 【答案】A 【解析】幼儿期的想象多以无意想象为主，常出现词语误用或同音替代的现象。 16.关于想象与客观现实的关系，下列描述错误的是？ （ ） A.想象来源于现实 B.想象可以超越现实 C.想象与现实毫无联系 D. 想象是对现实的加工改造 【答案】C 【解析】想象虽然可以超越现实，但其基础仍是现实，是对现实的加工和改造。 17.幼儿画出一个小朋友正在天空中飞翔，这体现了哪种想象类型？ （ ） A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 【答案】D 【解析】幼儿创造出新的形象——人在天空飞翔，这属于创造想象。 18.以下哪种表现不属于幼儿想象无意性的具体表现？ （ ） A.想象内容常随外界刺激而变化 B.想象过程容易受情绪和兴趣的影响 C.想象的目的性很明确 D.想象过程常受语言和动作的影响 【答案】C 【解析】幼儿想象无意性表现为想象过程易受外界影响，目的不明确，而非目的明确。 19.小明经常幻想自己成为超级英雄拯救世界，这属于 ( ) A.理想 B.空想 C.幻想 D.再造想象 【答案】C 【解析】幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象，小明幻想成为超级英雄，符合幻想的定义。 20. 为了培养孩子的想象力，教师可以采取哪种方法？ （ ） A.严格限制孩子的想象力 B.提供丰富的材料和环境 C.阻止孩子的异想天开 D.只让孩子阅读标准答案 【答案】B 【解析】丰富的材料和环境能激发孩子的想象力，限制和阻止会抑制想象力的发展。 二、多选题（本大题5小题，每题3分共15分） 1. 下列哪些属于想象的基本类型？ （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.幻想 D.现实 【答案】AB 【解析】幻想是想象的一种特殊形式，不属于基本类型；现实不是想象类型。 2.关于想象在学前儿童发展中的作用，下列说法正确的是？ （ ） A.促进认知发展 B.激发情感体验 C.增强语言表达能力 D.培养创造力 【答案】ABCD 【解析】想象在学前儿童发展中有多重作用，包括促进认知发展、激发情感体验、增强语言表达能力和培养创造力。 3.学前儿童想象发展的基本规律包括哪些？ （ ） A.从无意想象到有意想象 B.从再造想象到创造想象 C.想象内容与现实的混淆逐渐减少 D.想象过程逐渐受语言和思维的调节 【答案】ABCD 【解析】学前儿童想象发展的基本规律涵盖了从无意到有意、从再造到创造、想象内容与现实混淆的减少，以及想象过程受语言和思维调节的增强。 4.幼儿想象与现实混淆的表现可能包括哪些？ （ ） A.想象自己具有超能力 B.把玩具当作有生命的朋友 C.模仿成人的行为 D.将别人的物品当作自己的 【答案】BD 【解析】幼儿常将无生命的物体视为有生命，或将他人的物品视为自己的，这是想象与现实混淆的表现。想象自己具有超能力属于幻想，模仿成人的行为则更多基于观察和模仿学习。 5.为了培养学前儿童的想象力，教师可以采取哪些策略？ （ ） A.提供多样化的玩具和材料 B.鼓励孩子编故事和画画 C.引导孩子进行角色扮演游戏 D.强调记忆和背诵标准答案 【答案】ABC 【解析】提供多样化的玩具和材料、鼓励孩子编故事和画画、引导孩子进行角色扮演游戏，都是培养学前儿童想象力的有效策略。强调记忆和背诵标准答案则可能抑制孩子的想象力和创造力。 3、 简答题(本大题3小题，每题10分，共30分) 1.简述幼儿期想象发展的主要特点。 【答案】 （1） 无意想象为主，有意想象开始发展。 （2） 再造想象为主，创造想象开始发展。 （3） 想象有时和现实混淆。 2.简述幼儿想象与现实混淆的表现。 【答案】 (1)幼儿常常把自己渴望得到的东西说成已经得到。 (2)幼儿把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述。 (3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，把自己当作游戏中的角色，产生同样的情绪反应。 3.简述想象与客观现实的关系。 【答案】 （1） 想象的原材料——记忆表象是现实事物的反应。 （2） 从想象的社会历史制约来看，它是对客观现实的反映。 人的想象是在劳动过程中发生和发展起来的。 四、论述题(本大题1小题，共15分) 论述想象在学前儿童心理发展中的作用。 【答案】 （1） 想象在学前儿童学习中的作用。 （2） 想象在学前儿童游戏中的作用。 （3） 想象的发展是学前儿童创造思维发展的核心。 （4） 想象的产生是学前儿童认识发展的标志。 （5） 想象是理解的基础。 （6） 想象是维持心理健康的手段。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$