专题07 修辞手法（讲义+练习）-【中职专用】2025年对口高考语文一轮复习讲练测（内蒙古专用）

2025年内蒙古对口升学高考一轮复习讲练测 专题07 修辞手法 抓规律·知考情 近五年（2020-2024）字音题命题规律总结 年份 题量 题型 特点 分值 2024 1 单选题 下列选项与文段中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”修辞手法相同的一项是？例句考查拟人的修辞手法。选项中找到拟人修辞即可。 2分 2023 1 单选题 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是?本题考查正确使用常见修辞。 2分 2021 1 单选题 下列各句修辞手法运用恰当的一句是？本题考查正确使用常见修辞。 2分 2020 1 单选题 对下列各句的修辞手法标注错误的一项是？本题考查正确使用常见修辞。 2分 备注：2022年未考。 内蒙古中职高考复习对于修辞手法的要求包括掌握常见的修辞手法如比喻、夸张、对比、拟人等，并能够正确运用这些修辞手法以增强文章表达力，使读者更好地理解作者意图。 在内蒙古中职高考的语文复习中，修辞手法的掌握和应用是非常重要的一部分。常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比和拟人等，这些手法不仅能使文章更具表达力，还能帮助读者更好地理解作者的意图。因此，中职生在学习语文过程中，需要重点掌握各种修辞手法的用法，包括但不限于： 比喻：要求比喻的喻体必须是常见、易懂的事物，且要贴切、生动地体现作者的思想感情。 夸张：夸张要以客观实际为基础，力求新颖，明确、显豁，不能模糊事实与夸张之间的界限。 对比：通过对比不同事物或情境来突出某一特点或主题，增强文章的说服力。 拟人：赋予非人类事物以人的特性或情感，使描述更加生动形象。 此外，对于修辞手法的理解和运用在语言表达与阅读鉴赏中非常重要，尤其是在仿写题等题型中需要利用修辞知识。因此，考生在复习时应对这些修辞手法进行系统的学习和实践，以提高自己的语言表达能力和阅读鉴赏能力。 真题例析 1.（2024年内蒙古单招）下列选项与文段中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”修辞手法相同的一项是( ) A.为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。 B.这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。 C.一盏离愁，孤单伫立在窗口。 D.党啊党啊……你就像妈妈一样把我培养大。 答案：例句：拟人的修辞手法。这句诗通过赋予羌笛和春风以人的情感和行为，‌表达了诗人的情绪和意图。‌具体来说，‌诗人将羌笛的声音描述为“怨”，‌将春风的动作描述为“度”，‌从而赋予了它们人性化的特征。选项中D属于拟人修辞。‌ 2.2023年内蒙古单招）对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙， 一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④ 虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A. 夸张 拟人 拟物 排比 B. 夸张 拟人 比喻 排比 C. 比喻 拟人 比喻 对偶 D. 比喻 拟人 拟物 对偶 答案：B本题考查修辞手法的能力。A项说出话来能冲倒一堵墙，夸张B项太阳又露出了笑脸，拟人。C项姐姐是母亲的右手比喻D项排比。 3．（2022年内蒙古单招）22年未考修辞手法。 专项训练 1.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项( ) A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（比喻、对偶） B．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻、排比） C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（排比、比喻） D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） 答案D 详解:A这句没有运用比喻、对偶，正确的修辞是拟人，将月亮人格化，把明月当作善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西，生动形象地表达了诗人的优秘和无奈，以及对友人的关心和牵挂。B.此句没有运用比喻、排比的修辞手法。这只是作者的一种想象，是虚写，用“秋实”累累来表现春花之多、之盛。C.这句没有运用比喻、排比，正确的修辞是拟人，将小草人格化，生动形象地写出了春草萌发时的情态和动作，表现了作者对春草的喜爱之情,故选D。 2.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( ) A．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。（夸张） B．头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。（比喻） C．我想，假如世界上只有一个肥皂泡，那么其价值会是多少呢？（反问） D．乡俗还愿，会常在村头高挑一挂红灯，仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。（比喻） 答案B 【详解】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。A.句中有三个“搏击着”，使用了反复的修辞手法; B.句中把蓝天比喻成大明镜，运用了比喻的修辞手法;C.问中无答，所以句子是一般疑问句;D.句中未使用修辞手法;故选B。 3.下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是 ( ) A．我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 B．帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西——内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 C．一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 D．国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！ 答案B 【详解】试题分析:B把“一副错甲”和“钙质"互换，对应句中“内化"和“外化”，运用比喻强调思想的重要性。A,运用拟人手法赋子湖水以灵性，与我实现情感沟通，而且“轻吻"与前文中的“轻声”和后文中的“微风”意境一致。C.用打比方形象的写出了三者的区别。D.用对比比拟等修辞手法写降半旗志哀的作用。 4．下列句子运用修辞方法不同于其他三项的一项是( ) A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C．理想是罗盘，给船舶导引方向。 D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 答案A 【详解】本题考查修辞手法。 A. “那点儿薄雪好像忽然書了羞，微微露出点儿粉色。”这里使用了拟人的修辞手法，将薄雪赋予了人的情感--“害羞”，并表现出其颜色变化。B.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。"这里使用了比喻的修辞手法，将“盛开的花"比作"张满了的帆”，并进一步描述了其下的部分像“尖底的舱”。C.“理想是罗盘，给船舶导引方向。”同样使用了比喻的修辞手法，将“理想”比作“罗盘”，强调其指引方向的作用,D.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这句话也使用了比喻的修辞手法，将“月光”比作“流水”，并描述了其流动的状态,A项运用了拟人的修辞手法;BCD三项都运用了比喻的修辞手法。故选A。 5.下列各句中有语病的一项是( ) A．学习课本的第一单元，要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法表达效果。 B．恰当的运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。 C．诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到净化和滋润，情感变得更丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。 D．优秀的写景散文常常用饱含深情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。 答案C 【详解】本题考查病句辨析及修改。C.语序不当，应将“净化”与“滋润”互换位置。故选C。 6. 对下列各句使用的修辞手法及其作用的理解，不正确的一项是( ) A．卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 理解：这句话连续用了比喻的修辞方法，生动形象地说明了卷云的形状及其洁白和轻盈的特点。 B．在受教育之前，我正像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 理解：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了海伦当时的痛苦、迷茫。 C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 理解：运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，生动写出春天富有人情味，读来非常亲切。 D．他（皇帝）每天每一点钟都要换套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 理解：运用夸张的修辞方法，极言“换衣服”之多，把皇帝爱穿新衣服的特点强调到了极致，极具讽刺效果。 答案：B 【详解】B.没有运用拟人的修辞方法。故选B。 7.下列各句运用修辞手法判断不正确的一项是( ) A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻禾上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比 互文） C．将军百战死，壮士十年归。（对偶 互文） D．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（拟人） 答案：D 【详解】试题分析:本题考查修辞手法的运用。D.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。该句运用的是比喻的修辞手法。将“土地"比喻为“我的母亲”。 8.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问） B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（排比） C．她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻) D．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人） 答案：A 【详解】A.运用的是反问句，不是设问句。故选A。 9. 对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A．山舞银蛇，原驰蜡象。 (比喻、对偶) B．风从水面掠过，留下粼粼碧波；雨从山头飘过，留下片片新绿；阳光从林间穿过，留下丝丝暖意；我们从时代的舞台走过，不该留下点什么东西吗？(排比、反问) C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(设问) D．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。(比喻) 答案：B 【详解】D选项判断有误。本句找不出本体与喻体，不是比喻。句中的“比“"是把雨后天晴的天空与夜晚的天空相对比，突出其明亮，用了对比的修辞手法。故选D。高超(多指工艺美术)，语境中用于形容“黄山的石、雾、松”使用错误C.三番五次:意为一再，多次。与语境相符使用正确;D.囫囵吞枣:原指把枣儿整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味，后用来比喻读书等不加分析地笼统接受。与语境相符使用正确;故选B。 10.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 B．傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 【答案】B 【详解】此题意在考查比喻修辞手法的辨析能力。 A句意:像玉佩玉环在碰响，悦耳的水声使我心中快乐，把流水的声音比作玉佩玉环碰响的声音，运用了比喻的修辞;B句意:忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。没有运用比喻的修辞; C句意:看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动，把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行，运用了比喻的修辞D句意:溪流的岸势(两岸的样子)像狗牙一样参差不齐，把两岸的高低不平比作狗牙，运用了比喻的修辞。ACD项均运用了比喻修辞。B项没用运用修辞。故选B。 11.下列各句没有运用修辞手法的一项是( ) A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B．我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？ C．他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。 D．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 【答案】C 【详解】A.把“黄河”比作“摇篮”，应用了比喻的修辞手法;B.使用反问的修辞手法，加强了语气:D.“呻吟”一词，把白桦树人格化，使用了拟人的修辞手法;故选C。 12对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是( ) A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，拟人） B．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻） 【答案】：D 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞，“春天的脚步近了”将春天拟人化，故选项正确;B.“世界上还有比我更幸福的孩子吗”运用了反问，陈述句应是:世界上没有比我更幸福的孩子，故选项正确;C.自问自答，属于设问，故选项正确; D.“薄雪好像忽然害了羞”将薄雪拟人化，故应是拟人，选项判断“比喻”有误; 故选D。 13.对下列各句运用的修辞手法分析有误的一项是( ) A．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽） B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的） C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美） D．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程） 【答案】：A 【详解】A“拟人”有误。句中把云朵比作天使，应该是运用了比喻的修辞手法。 故选A。 14.下列各句没有运用修辞手法的一项是( ) A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 B．谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动。 C．浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。 D．夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。 【答案】C 【详解】A.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”意思是山舞动得像蛇，想和老天比谁更高。选项运用了比喻和拟人的修辞手法;B.“柔软的晚上”，其柔软的程度用“柔软得像一片湖”来表达。选项运用了比喻的修辞手法; C.没有使用修辞手法; D.“溪水在轻轻地歌唱”运用了拟人的修辞手法，溪水本不能唱歌，此处赋予溪水人类的行为特点;故选C。 15．下列句子中运用的修辞手法与其他各句不同的一项是( ) A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B．列车飞驰，小姑娘和她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．广场上仿佛是菊花的海洋，纪念碑已堆成白黄相间的山岗。 【答案B 【详解】本题考查修辞手法。A.把“街灯”比作“明星”，运用比喻修辞; B.没有使用修辞手法;C.把“狂风呼啸”比作“野兽吼叫”，运用比喻修辞; D.把“广场”比作“海洋”，把“纪念碑”比作“山岗”，运用比喻修辞; 故选B。 16.对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是( ) A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，拟人） B．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻） 答案：D 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞，“春天的脚步近了”将春天拟人化，故选项正确;B.“世界上还有比我更幸福的孩子吗”运用了反问，陈述句应是:世界上没有比我更幸福的孩子，故选项正确;C.自问自答，属于设问，故选项正确; D.“薄雪好像忽然害了羞”将薄雪拟人化，故应是拟人，选项判断“比喻”有误; 故选D。 17.下面各句没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。 B．记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。 C．歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 答案：B 【详解】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A句从“航母就像汪洋中的一片树叶”可以判断出运用了比喻;C句从“歼-15舰载机像凌波海藏"可以判断出运用了比喻;D项从“疾如闪电的舰载机”可以判断出运用了比喻。B项没有比喻词，也没有相应的喻体，所以没有运用比喻。 18．下列各句的修辞手法不正确的一项是( ) A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人） B．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人） C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人） D．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比） 【答案】D 【详解】考查修辞手法的理解辨析。 D.有误，从“烧毁，烧毁，烧毁”可知运用了反复的修辞手法: 故选D。 19．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 【答案】A 【详解】A项判断有误，这句的修辞方法是拟人。故选A。 20． 对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） 【答案】D 【详解】D.有误，“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是比喻的修辞，不是拟人。故选D。 21．对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张) B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。(对偶) C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(设问) D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。(比喻、拟人) 【答案】C 【详解】试题分析:C项“世上还没有什么东西比它硬呢?--那么还有什么难事不可以做到?"两句使用的修辞手法应该是反问，而不是设问。 22.对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是( ) A．大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔进的红锦带。（比喻） B．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问） C．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。”（夸张） D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（比喻） 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。D.本句没有本体与喻体，没有使用比喻的修辞手法; 故选D。 23.下列各句使用的修辞手法不正确的一项是( ) A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 【答案】D 【详解】本句连用三个“不是…却…”"相同句式的句子，都表达了赞美之情，加强了语势。是排比的修辞手法。 故选C。 24．下列各句使用的修辞手法不正确的一项是( ) A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 【答案】C 【详解】本句连用三个“不是…却…”"相同句式的句子，都表达了赞美之情，加强了语势。是排比的修辞手法。故选C。 25．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) A．一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。（比喻） B．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（拟人） C．隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（排比） D．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗。（反复） 【答案】A 【详解】A项，是拟人的修辞手法。 26．下列各句括号内说明了该句的修辞手法，说得不正确的一项是( ) A．音响就越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声…像千军万马混战了起来。（排比、比喻） B．那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。（引用、比喻、对偶） C．纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机。（拟人、比喻） D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（拟人、比喻） 【答案】D 【详解】D.语句中的“像朦胧欲睡似的”不是比喻句，是描写句。故D项中所说的运用的比喻的修辞是错误的。故选D。 27.下列各句使用的修辞手法不正确的一项是( ) A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 【答案】C 【详解】本句连用三个“不是…却…”"相同句式的句子，都表达了赞美之情，加强了语势。是排比的修辞手法。 故选C。 28.下列各句括号内说明了该句的修辞手法，说得不正确的一项是( ) A．音响就越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声…像千军万马混战了起来。（排比、比喻） B．那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。（引用、比喻、对偶） C．纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机。（拟人、比喻） D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（拟人、比喻） 【答案】D 【详解】D.语句中的“像朦胧欲睡似的”不是比喻句，是描写句。故D项中所说的运用的比喻的修辞是错误的。故选D。 29.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。 ②一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？ ③先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。 ④待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 A．比喻 设问 拟人 比喻 B．拟人 反问 比喻 比喻 C．比喻 设问 比喻 拟人 D．拟人 反问 拟人 拟人 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 ①使用拟人的修辞手法，赋予自信与平和以人的情态 与动作，化虚为实，使语句生动形象。 ②运用了反问修辞手法，加强语气，意思是说，一项运动倘若只答案有有限一部分人被包含在内，在当今时代不能称得上完美，表达了奥林匹克运动要让大众参与的理念。 ③“事业大厦”指奥林匹克运动会的顺利复兴、奥林匹克主义的完美展现。运用了比喻的手法，顾拜旦对于奥林匹克运动，犹如建筑师之于大厦。 ④这句话使用比喻的修辞手法，将适宜奥林匹克生存的良好时代喻为中午时分，将 奧林匹克精神的收获喻为金黄的麦穗，使语句浅显易懂，生动形象。 故选B。 30.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问） B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（排比） C．她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻) D．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人） 答案A 【详解】A.运用的是反问句，不是设问句。故选A。 31.下列句子中运用的修辞手法与其他各句不同的一项是( ) A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B．列车飞驰，小姑娘和她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．广场上仿佛是菊花的海洋，纪念碑已堆成白黄相间的山岗。 答案：B 【详解】本题考查修辞手法。A.把“街灯”比作“明星”，运用比喻修辞; B.没有使用修辞手法;C.把“狂风呼啸”比作“野兽吼叫”，运用比喻修辞; D.把“广场”比作“海洋”，把“纪念碑”比作“山岗”，运用比喻修辞; 故选B。 32.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 B．苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 C．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 D．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 答案：B 【详解】A.把“鬈发”比作“泡沫”;C.把“樱花”比作“轻云”; D. 把“桥洞”比作“虹”。故选B。 33.下列语句没有使用修辞手法的一项是( ) A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七八十年代文工团生活的大片。 C．知否，知否，应是绿肥红瘦。 D．那金黄的果实从绿叶中间探出小脑袋瞅着我们。 答案:B 【详解】本题考查修辞手法。A.句子中的“珍惜，珍惜，再珍惜”运用了反复的修辞手法;C.句子中的“知否，知否”运用的是反复的修辞手法，“绿肥红瘦”运用的是借代与对比的修辞手法;D.句子赋予果实以人的情态，运用的是拟人的修辞手法;故选B。 34.下列各项对修辞手法判断错误的一项是( ) A．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（比拟） B．（红锦）带织入狗中，狗织入自云中，白云织入村女中……。（顶真） C．我们盘腿坐在土坑上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。（比喻） D．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（设问） 答案: D 【详解】考查修辞手法。 D.有误，结合“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?"可知，此句为反问，并不是设问;设问是故意先提出问题，明知故问，自问自答, 故选D。 35.下列各有中使用的修辞手法与例句相同的一项是( ) 例句：靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C．青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 D．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 答案：D 【详解】本题考查修辞手法。 例句“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了”所使用的的修辞手法是比喻，将八儿的“肚子”比喻成“小鼓”。A.本句使用拟人的修辞手法，把太阳人格化了，这样形象地写出了时间既可爱又顽皮，生动鲜活，富有感染力。和例句所使用的修辞手法不相同;B.本句使用排比的修辞手法，三个“有.……的时候”构成排比，写出事物变化的往复。和例句所使用的修辞手法不相同; C.本句使用拟人的修辞手法，诗人运用人格化的动词“有幸“无辜"把“青山“白铁”人格化;同时该句还是一幅著名的对联，所以还使用了对偶的修辞手法。和例句所使用的修辞手法不相同;D.本句使用比喻的修辞手法，把粥比作农业展览会，“农业展览会”突出制作粥的材料多。和例句所使用的修辞手法相同; 故选D。 36．下列句子所用的修辞手法与其他三句不同的一项是( ) A．如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。 B．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 D．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A.赋予花鼠以人的情态(想出来晒太阳、回去睡觉)，运用了拟人的修辞手法 B.赋予大雁以人的情态(叫起来)，称其为“客人”，运用了拟人的修辞手法; C.赋予大雁以人的情态(喧嚷着发出邀请)，运用了拟人的修辞手法; D.本句将迁徙中的大雁的鸣叫声比作带着野性的诗歌，运用了比喻的修辞手法 故选D。 37下列句子没有使用夸张的修辞手法的一项是( ) A．我记得有这么一句话：“笑一笑，十年少。” B．来个三十岁的人听相声，哈哈一乐，剩下二十了。 C．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 D．秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。D.将枫,叶比作，火焰和蝴蝶，运用的是比喻的修辞手法。 故选D。 38.对下列句子修辞手法判断错误的一项是( ) A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(对偶) B．马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头。(拟人) C．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石。(拟人) D．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张) 【答案】B 【详解】考查修辞手法。 B. 把石头比作磨盘，这是比喻的修辞。故选B。 39.下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 B．万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。 C．一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等待着点什么。 D．你们完了，快完了！ 【答案】B 【详解】考查修辞手法。A.把航船比作一条大白鱼，这是比喻;B.没有修辞;C.“连柳树都惊疑不定地等待着点什么”把柳树人格化，这是拟人;D.两次出现“完了”，这是反复;故选B。 40.下列对修辞手法判断有误的一项是( ) A．我端起还腾着热气的浓汤，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（比喻） B．他那一头极短的头发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，杂乱不堪。（比喻） C．春尚浅，山顶上的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人） D．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比） 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法。A.有误，由“觉得这个碗有千斤重”可知这是运用的夸张手法，并非“比喻”修辞,故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年内蒙古对口升学高考一轮复习讲练测 专题07 修辞手法 抓规律·知考情 近五年（2020-2024）字音题命题规律总结 年份 题量 题型 特点 分值 2024 1 单选题 下列选项与文段中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”修辞手法相同的一项是？例句考查拟人的修辞手法。选项中找到拟人修辞即可。 2分 2023 1 单选题 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是?本题考查正确使用常见修辞。 2分 2021 1 单选题 下列各句修辞手法运用恰当的一句是？本题考查正确使用常见修辞。 2分 2020 1 单选题 对下列各句的修辞手法标注错误的一项是？本题考查正确使用常见修辞。 2分 备注：2022年未考。 内蒙古中职高考复习对于修辞手法的要求包括掌握常见的修辞手法如比喻、夸张、对比、拟人等，并能够正确运用这些修辞手法以增强文章表达力，使读者更好地理解作者意图。 在内蒙古中职高考的语文复习中，修辞手法的掌握和应用是非常重要的一部分。常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比和拟人等，这些手法不仅能使文章更具表达力，还能帮助读者更好地理解作者的意图。因此，中职生在学习语文过程中，需要重点掌握各种修辞手法的用法，包括但不限于： 比喻：要求比喻的喻体必须是常见、易懂的事物，且要贴切、生动地体现作者的思想感情。 夸张：夸张要以客观实际为基础，力求新颖，明确、显豁，不能模糊事实与夸张之间的界限。 对比：通过对比不同事物或情境来突出某一特点或主题，增强文章的说服力。 拟人：赋予非人类事物以人的特性或情感，使描述更加生动形象。 此外，对于修辞手法的理解和运用在语言表达与阅读鉴赏中非常重要，尤其是在仿写题等题型中需要利用修辞知识。因此，考生在复习时应对这些修辞手法进行系统的学习和实践，以提高自己的语言表达能力和阅读鉴赏能力。 真题例析 1.（2024年内蒙古单招）下列选项与文段中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”修辞手法相同的一项是( ) A.为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。 B.这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。 C.一盏离愁，孤单伫立在窗口。 D.党啊党啊……你就像妈妈一样把我培养大。 2.2023年内蒙古单招）对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙， 一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④ 虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A. 夸张 拟人 拟物 排比 B. 夸张 拟人 比喻 排比 C. 比喻 拟人 比喻 对偶 D. 比喻 拟人 拟物 对偶 3．（2022年内蒙古单招）22年未考修辞手法。 专项训练 1.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项( ) A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（比喻、对偶） B．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻、排比） C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（排比、比喻） D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） 2.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是( ) A．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。（夸张） B．头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。（比喻） C．我想，假如世界上只有一个肥皂泡，那么其价值会是多少呢？（反问） D．乡俗还愿，会常在村头高挑一挂红灯，仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。（比喻） 3.下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是 ( ) A．我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 B．帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西——内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 C．一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 D．国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！ 4．下列句子运用修辞方法不同于其他三项的一项是( ) A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C．理想是罗盘，给船舶导引方向。 D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 5.下列各句中有语病的一项是( ) A．学习课本的第一单元，要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法表达效果。 B．恰当的运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。 C．诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到净化和滋润，情感变得更丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。 D．优秀的写景散文常常用饱含深情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。 6. 对下列各句使用的修辞手法及其作用的理解，不正确的一项是( ) A．卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 理解：这句话连续用了比喻的修辞方法，生动形象地说明了卷云的形状及其洁白和轻盈的特点。 B．在受教育之前，我正像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 理解：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了海伦当时的痛苦、迷茫。 C．盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 理解：运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，生动写出春天富有人情味，读来非常亲切。 D．他（皇帝）每天每一点钟都要换套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 理解：运用夸张的修辞方法，极言“换衣服”之多，把皇帝爱穿新衣服的特点强调到了极致，极具讽刺效果。 7.下列各句运用修辞手法判断不正确的一项是( ) A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻禾上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比 互文） C．将军百战死，壮士十年归。（对偶 互文） D．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（拟人） 8.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问） B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（排比） C．她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻) D．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人） 9. 对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A．山舞银蛇，原驰蜡象。 (比喻、对偶) B．风从水面掠过，留下粼粼碧波；雨从山头飘过，留下片片新绿；阳光从林间穿过，留下丝丝暖意；我们从时代的舞台走过，不该留下点什么东西吗？(排比、反问) C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(设问) D．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。(比喻) 10.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 B．傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 11.下列各句没有运用修辞手法的一项是( ) A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B．我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？ C．他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。 D．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 12对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是( ) A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，拟人） B．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻） 13.对下列各句运用的修辞手法分析有误的一项是( ) A．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽） B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的） C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美） D．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程） 14.下列各句没有运用修辞手法的一项是( ) A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 B．谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动。 C．浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。 D．夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。 15．下列句子中运用的修辞手法与其他各句不同的一项是( ) A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B．列车飞驰，小姑娘和她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．广场上仿佛是菊花的海洋，纪念碑已堆成白黄相间的山岗。 16.对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是( ) A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复，拟人） B．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻） 17.下面各句没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。 B．记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。 C．歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 18．下列各句的修辞手法不正确的一项是( ) A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人） B．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人） C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人） D．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比） 19．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 20． 对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） 21．对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张) B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。(对偶) C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(设问) D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。(比喻、拟人) 22.对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是( ) A．大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔进的红锦带。（比喻） B．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问） C．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。”（夸张） D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（比喻） 23.下列各句使用的修辞手法不正确的一项是( ) A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 24．下列各句使用的修辞手法不正确的一项是( ) A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 25．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) A．一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。（比喻） B．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（拟人） C．隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（排比） D．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗。（反复） 26．下列各句括号内说明了该句的修辞手法，说得不正确的一项是( ) A．音响就越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声…像千军万马混战了起来。（排比、比喻） B．那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。（引用、比喻、对偶） C．纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机。（拟人、比喻） D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（拟人、比喻） 27.下列各句使用的修辞手法不正确的一项是( ) A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 28.下列各句括号内说明了该句的修辞手法，说得不正确的一项是( ) A．音响就越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声…像千军万马混战了起来。（排比、比喻） B．那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。（引用、比喻、对偶） C．纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机。（拟人、比喻） D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（拟人、比喻） 29.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。 ②一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？ ③先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。 ④待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 A．比喻 设问 拟人 比喻 B．拟人 反问 比喻 比喻 C．比喻 设问 比喻 拟人 D．拟人 反问 拟人 拟人 30.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问） B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（排比） C．她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻) D．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人） 31.下列句子中运用的修辞手法与其他各句不同的一项是( ) A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B．列车飞驰，小姑娘和她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．广场上仿佛是菊花的海洋，纪念碑已堆成白黄相间的山岗。 32.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 B．苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 C．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 D．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 33.下列语句没有使用修辞手法的一项是( ) A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七八十年代文工团生活的大片。 C．知否，知否，应是绿肥红瘦。 D．那金黄的果实从绿叶中间探出小脑袋瞅着我们。 34.下列各项对修辞手法判断错误的一项是( ) A．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（比拟） B．（红锦）带织入狗中，狗织入自云中，白云织入村女中……。（顶真） C．我们盘腿坐在土坑上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。（比喻） D．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（设问） 35.下列各有中使用的修辞手法与例句相同的一项是( ) 例句：靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C．青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 D．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 36．下列句子所用的修辞手法与其他三句不同的一项是( ) A．如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。 B．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 D．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 37下列句子没有使用夸张的修辞手法的一项是( ) A．我记得有这么一句话：“笑一笑，十年少。” B．来个三十岁的人听相声，哈哈一乐，剩下二十了。 C．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 D．秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞。 38.对下列句子修辞手法判断错误的一项是( ) A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(对偶) B．马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头。(拟人) C．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石。(拟人) D．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张) 39.下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 B．万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。 C．一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等待着点什么。 D．你们完了，快完了！ 40.下列对修辞手法判断有误的一项是( ) A．我端起还腾着热气的浓汤，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（比喻） B．他那一头极短的头发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，杂乱不堪。（比喻） C．春尚浅，山顶上的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人） D．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$