项目1-2 实验 使用鼠标和键盘（教案）-《计算机应用基础》同步教学（人民邮电版）

学习领域 计算机应用基础 总 课 时 32学时 学习情境1 实验：计算机基本操作 情 境 课 时 2学时 学 习 目 标 教 学 案 例 · 计算机的硬件系统 · 键盘的使用 · 鼠标的使用 主要内容 训练任务 教学过程 本任务要求掌握鼠标的5种基本操作，以及键盘的布局和打字的正确方法，并练习实现“盲打”。 数制转换 硬件组成 1.讲解正确的鼠标和键盘的使用方法，主要针对基本操作方法的介绍掌握键盘的布局； 2.训练打字的正确方法； 3.掌握鼠标的使用方法； 教学环境 学生知识 与能力准备 教师知识 与能力要求 考核与评价 备注 . 多媒体教室 . Windows7 . 学习案例素材 . 训练素材 · 熟悉计算机的硬件组成 · 认识鼠标和键盘 · 能够根据教学内容合理设计教学情境； · 能够熟练完成教学的全过程； · 能够正确、及时解决学生误操作产生的错误。 评价内容： · 基本知识技能水平评价； · 任务完成情况评价； · 作业上交能力评价； · 工作态度评价 评价方法： 小组成员互评 组间互评 教师量化评价 本案例教学应由教师引导学生学习基本的操作技能，再布置任务，让学生自主完成，从中对学生的操作进行点评、指导。 学习情境1 实验：计算机基本操作 教 学 目 标 知识目标：通过训练，熟悉使用鼠标和键盘。 能力目标： 1. 认识鼠标和键盘 情感目标：让学生能够熟练使用鼠标和键盘，联系实现“盲打法”。 教材分析 重点 盲打法 难点 鼠标和键盘的使用方法 教具 多媒体教室、教学素材 教学过程 方法 讨论问题：1、经常使用的输入法是那个？ 任务三 使用鼠标和键盘 任务要求 任务实现 （1） 鼠标的基本操作 1．手握鼠标的方法 鼠标左边的按键称为鼠标左键，鼠标右边的按键称为鼠标右键，鼠标中间可以滚动的按键称为鼠标中键或鼠标滚轮。手握鼠标的正确方法是：食指和中指自然放置在鼠标的左键和右键上，拇指横向放于鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标的右侧，拇指与无名指及小指轻轻握住鼠标，手掌心轻轻贴住鼠标后部，手腕自然垂放在桌面上，食指控制鼠标左键，中指控制鼠标右键和滚轮。当需要使用鼠标滚动页面时，用中指滚动鼠标的滚轮即可。 2．鼠标的5种基本操作 鼠标的基本操作包括移动定位、单击、拖动、右击和双击5种，具体操作如下。 · 移动定位。移动定位鼠标的方法是握住鼠标，在光滑的桌面或鼠标垫上随意移动，此时，在显示屏幕上的鼠标指针会同步移动，当将鼠标指针移到桌面上的某一对象上停留片刻，这就是定位操作，被定位的对象通常会出现相应的提示信息。 · 单击。单击俗称点击，方法是先移动鼠标，将鼠标指针指向某个对象，然后用食指按下鼠标左键后快速松开按键，鼠标左键将自动弹起还原。单击操作常用于选择对象，被选择的对象呈高亮显示。 · 拖动。拖动是指将鼠标指向某个对象后按住鼠标左键不放，然后移动鼠标把对象从屏幕的一个位置拖动到另一个位置，最后释放鼠标左键即可，这个过程也被称为“拖曳”。拖动操作常用于移动对象。 · 右击。右击就是单击鼠标右键，方法是用中指按一下鼠标右键，松开按键后鼠标右键将自动弹起还原。右击操作常用于打开与对象相关的快捷菜单。 · 双击。双击是指用食指快速、连续地按鼠标左键两次，双击操作常用于启动某个程序、执行任务和打开某个窗口或文件夹。 （2） 键盘的使用 键盘作为计算机中最重要的输入设备，必须掌握各个按键的作用和指法，才能达到快速输入的目的。 1．认识键盘的结构 以常用的107键键盘为例，键盘按照各键功能的不同可以分为功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区和状态指示灯5个部分. 2.键盘的操作与指法练习 首先，正确的打字姿势可以提高打字速度，减少疲劳程度，这点对于初学者非常重要。正确的打字姿势包括：身体坐正，双手自然放在键盘上，腰部挺直，上身微前倾；双脚的脚尖和脚跟自然地放在地面上，大腿自然平直；坐椅的高度与计算机键盘、显示器的放置高度要适中，一般以双手自然垂放在键盘上时肘关节略高于手腕为宜，显示器的高度则以操作者坐下后，其目光水平线处于屏幕上的2/3处为优，如图2-15所示。 准备打字时，将左手的食指放在【F】键上，右手的食指放在【J】键上，这两个键下方各有一个突起的小横杠，用于左右手的定位，其他的手指（除拇指外）按顺序分别放置在相邻的8个基准键位上，双手的大拇指放在空格键上，8个基准键位是指主键盘区的第2排字母键中的【A】【S】【D】【F】【J】【K】【L】【;】”8个键 课后练习 将手指轻放在键盘基本键位上，固定手指位置。为了提高录入速度，一般要求不看键盘，集中视线于文稿，养成科学合理的盲打习惯。在练习键位时可以一边打字一边默念，便于帮助快速记忆各个键位，下面我们练习输入各组字符。（注：下面的练习可以在计算机关闭状态下进行，也可以启动计算机，再打开计算机中自带的记事本程序进行输入练习，具体方法可参见项目三中的讲解内容）。 （1）基准键盘练习。将左手的食指放在【F】键上，右手的食指放在【J】键上，其余手指分别放在相应的基准键位上，然后以“原地踏步”的方式练习下面各组字母键。练习过程中注意每组练习间有两个空格，同时练习时要培养击键的感觉，如要输入字母a，先将双手放置在8个基本键位上，两手拇指放在空格键上，准备好后先用左手小指敲一下键盘上的【A】键，此时【A】键被按下又迅速弹回，字母a已显示在屏幕上了。 ffff jjjj dddd kkkk ssss llll aaaa ;;;; fdsa asdf dsaf sdfa ;klj kjl; lkj; ;jkl jdk; fds; jkda kjld ads; jkld dal; jdfl jdkl sadf jkl; dskj jkld fdks （2）左手食指键的指法练习。左手食指主要控制【R】、【T】、【G】、【F】、【V】、【B】键，每击完一次都回到基本键【F】上。练习下面各组字母键。 fgfg ftft gtgt rtrt vbvb bgbg vfvf rftg vfbg ftrg fvbg tfgb frtg vfbg vgbf frtf vgft bgtr vfrt vftb gfrb vgtb vfrg rtfb rtbv rtff fvgg vvfr （3）右手食指键的指法练习。右手食指主要控制【Y】【U】【H】【J】【N】【M】键，练习下面各组字母键。 jhjh juju hyhy jmjm hnhn jnjn juju jyjy jhjh huhu hmhm yunm hujy juyh jmnh jnmh jhmn juhy jhum jnhy humn yjnm jhyn hjmn （4）左、右手中指键的指法练习。左手中指主要控制【E】【D】【C】键，右手中指控制【I】【K】【,】键，练习下面各组键位。 cde dce cde cee dcc cdee ikk ik, ik, ,ki ki, ik, dec ki, cde dde dik de, cik dike ki,d dike cike kedc icd kie c,e ikde cike cid, ik,d （5）左、右手无名指的指法练习。左无名指主要控制【W】【S】【X】键，右无名指控制【O】【L】【.】键，练习下面各组键位。 wsx swx xsw wxs xws sxw swx ol. .lo l.o .lo .lo ol. .ol .lo ool l.o wsxo l.sw ol.s xol. wso olw xol. wos. xolw xo.wl olwx xol. xows ols. （6）左、右手小指的指法。左手小指主要控制【Q】【A】【Z】键，左手小指控制【P】【;】【/】键，练习下面各组键。 qaz zaq aqz zqa p;/ p;/ /;p p;/ p;/ /;p /;p ;p/ /;p p;/ /;p ;p/ pp; ap;q z/p; p;q/ zp;q /;pq zp;q zp;a zp;q /p;q zp;a p;az ;qpz p;az qsp; （7）数字键的指法练习。键入方法与字母键相似，只是其移动距离比字母键长，且比字母的输入难度大。输入数字时左手控制【1】【2】【3】【4】【5】键，右手控制【6】【7】【8】【9】【0】键。例如，若要输入1234，应先将双手放置在基本键位上，然后将左手抬离键盘而右手不动，再用左手小指迅速按一下数字键【1】键后左手手指迅速回到基本键位上，用同样的方法输入234即可。数字的输入较困难，应认真练习，始终要坚持手指击键完毕后就返回到基本键位上。练习下面各组键位。 1234 5432 6789 0987 7890 4321 5432 6890 1398 1239 0982 1398 0983 2302 4328 9882 2891 2564 6843 8921 7815 6358 6583 6839 （8）指法综合练习。如果是大小写字母混合输入的情况，当大写字母是在右手控制区时，左手小指按住【Shift】键不放，右手按字母键，然后同时松开并返回基准键位。同样，如果输入的大写字母在左手控制区，则用右手小指按住【Shift】键，左手按字母键，然后回到基准键位即可。根据上述方法进行下面的一段大小写字母混合输入练习。 A cover for British Vogue, shot by Peter Lindbergh, quickly followed and a new supermodel was born. One of the hardest-working models in the Nineties, Christensen regularly featured in ads for Armani, Versace and Karl Lagerfeld. 设疑、引入课题 （10分钟） 练习 （70分钟） 四、学生进行项目实践： 1 、给学生提供操作素材。 2、 进行前一小段的总结与点评。 3、 学生自我总结与拓展：    完成全部规定实践项目，请学生自己总结本节课所学到的知识点。 （10分钟） 注意对学生操作过程指导，总结 五、小结 1. 掌握打字的正确方法 （10分钟） 鼓励 提示 引导 作业 1． 盲打法的练习。 学生自 我突破 教 学 后 记 学科网（北京）股份有限公司 $$