05 婴幼儿动作教育活动设计与实训（课件）《婴幼儿早期教育活动设计与实训》（首都师范大学出版社）

精美实用、框架完整的年终总结、工作汇报、新年计划PPT 项目五 婴幼儿动作教育活动设计与实训 1 目录 CONTENTS 1 任务一 掌握婴幼儿动作学习与发展的基本规律 2 任务二 学会设计与指导婴幼儿粗大动作活动 3 任务三 学会设计与指导婴幼儿精细动作活动 2 第一节 婴幼儿游戏的重要地位 学习目标 知识目标： 1.理解婴幼儿动作学习与发展的特点与意义。 2.熟悉婴幼儿各年龄段粗大动作与精细动作发展的特点。 3.掌握婴幼儿粗大动作与精细动作教育活动设计的基本流程与内容。 能力目标： 1.能够灵活运用所学知识自主设计婴幼儿动作指导活动。 2.能够完善婴幼儿粗大动作、精细动作活动的实训任务。 素养目标： 1.认识到婴幼儿动作发展的重要意义，树立科学教育观。 2.正确看待婴幼儿动作发展的差异性，树立科学的儿童观。 3.热爱早教托育事业，具有培育婴幼儿和养护婴幼儿的责任感。 14个月的安安是一个调皮可爱的小男孩，最喜欢玩的游戏就是拿着小饭勺、小木棒摇摇晃晃地走到家里各个地方敲敲打打。妈妈觉得这是一个不错的促进安安大动作发展和精细动作发展的契机，就任由安安玩耍。可是奶奶却觉得勺子是吃饭用的工具，玩脏了不卫生；小木棒不安全，容易受伤。因为这个安安妈妈和奶奶产生了分歧。 讨论与分析：案例中你更赞同谁的做法呢？婴幼儿动作发展有哪些特点？你还有哪些促进安安动作发展的方法？ 项目导学： 任务一 掌握婴幼儿动作学习与发展的基本规律 一、婴幼儿动作教育活动的相关概念 二、婴幼儿动作学习与发展的一般特点 三、婴幼儿动作学习与发展的意义 一、婴幼儿动作学习与发展的相关概念 动作发展主要指婴幼儿身体体能的发展。 粗大动作发展（指涉及身体躯干和四肢大肌肉群的大幅度动作的发展。包括：抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳跃等。） 精细动作发展（指手和手指等部位的小肌肉与小肌肉群的运动。包括：抓、握、撕、摇、击打等。） 一、婴幼儿动作学习与发展的相关概念 婴幼儿动作教育活动是指老师根据婴幼儿发展特点，有目的、有计划、有组织地指导家长或直接对婴幼儿进行身体动作发展方面的教育，以促进婴幼儿身体体能各方面的发展。 （一）从上至下发展 （二）由近及远发展 （三）由粗到细（由大到小）发展 （四）由无到有发展 二、婴幼儿动作学习与发展的一般特点 三、婴幼儿动作学习与发展的意义 （一）有助于婴幼儿身体素质的提高 （二）有助于婴幼儿获取更多信息 （三）有助于促进婴幼儿多种感觉统合 （四）有助于促进婴幼儿对“自我”的认识 （五）给婴幼儿带来愉悦的情绪体验 （六）有助于促进婴幼儿心理发展 任务二 学会设计与指导婴幼儿粗大动作活动 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 二、婴幼儿粗大动作活动设计与指导 三、婴幼儿粗大动作活动实训 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 （一）0-6个月婴幼儿粗大动作发展特点 0-6个月婴儿粗大动作主要是头部控制和躯干控制的粗大动作。 1-3月龄：头部控制为主的阶段 4-6月龄：躯干控制初级阶段 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 （二）7-12个月婴幼儿粗大动作发展特点 7-9月龄：躯干、四肢协同阶段 10-12月龄：开始站立、扶走 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 小贴士：“爬行”的意义 爬行，在孩子成长过程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意让孩子学爬或忽略了让孩子学爬的过程，这是因为他不了解爬行对孩子身心发育的好处。 首先，爬行时婴儿必须头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为以后站立和行走打下基础； 其次，婴儿学会爬行之后，扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育、智力开发有非常重要的意义；通过爬行运动还能提高婴儿的新陈代谢水平，有助于身体的生长发育。 爬行对婴儿来说可谓是一项剧烈的运动，能量消耗较大，这种活动 比坐着消耗能量多1 倍。由于身体能量消耗增多，婴儿就吃得多， 睡觉实，身体也长得快。 有关研究表明，未经历爬行的孩子当中感觉统合失常者占30%。 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 （三）13-18个月婴幼儿粗大动作发展特点 从婴幼儿进入13个月之后，就开始进入一个快速生长期，大部分婴幼儿开始尝试行走。 13-14月龄：可独立行走，但有一些摇摆（蹒跚），常张开双手以保持平衡。可从坐位站起，用两手推撑两侧地面使身体重心移至脚部，从而站起来。 15-16月龄：独立行走时较稳，行走自如无左右摇摆；在成人一只手的牵引下，能上楼梯数阶。 17 -18月龄：能较快地行走，幼儿能用比上面快一倍的速度走；能过肩扔球，但方向性还不是很好。 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 （四）19-24个月婴幼儿粗大动作发展特点 19个月之后，婴幼儿肌肉骨骼各方面发育的更加完善，这就使得婴幼儿身体更加强健，身体动作更加娴熟。 19-20月龄：在成人指令下能向前跑数米以上；自己手扶栏杆能上楼梯数阶。 21-22月龄：能独立侧向行走，以一侧脚为引导可侧向移动1-2米。 23-24月龄：会双足跳起，能双足同时跳离地面，同时落地；会踢球，在有示范的情况下，会把放在脚前的球向前踢开。 一、婴幼儿粗大动作发展的特点 （五）25-36个月婴幼儿粗大动作发展特点 25-27月龄：能独上楼梯，不用扶栏能自行上楼梯数阶；会倒退走，经示范，能以正常步幅倒退行走1-2米。 28-30月龄：会踮起脚尖走，脚跟不沾地。踮起脚尖时，能行走1-2米。 31-33月龄：会立定跳远，能双足同时离地跳起并跃出20厘米左右的距离；从楼梯末端台阶上跳下并能站稳。 34-36月龄：能单足站立片刻，能保持平衡而不摔倒；能交替上楼梯，即双足交替蹬上楼梯。 二、婴幼儿粗大动作活动设计与指导 （一）婴幼儿粗大动作活动设计 1.婴幼儿粗大动作教育的主要内容 转头、抬头 翻身 坐 爬行 站立 行走 跑 攀爬 跳 玩球 平衡 二、婴幼儿粗大动作活动设计与指导 （一）婴幼儿粗大动作活动设计 2.婴幼儿粗大动作教育常用的方法 （1）示范法 （2）游戏法 （3）情境教学法 （4）练习法 二、婴幼儿粗大动作活动设计与指导 （二）婴幼儿粗大动作活动指导 1.对婴幼儿家长进行指导 （1）指导内容 ①帮助家长梳理正确的育儿理念 ②指导家长积累科学的育儿知识 ③协助家长改变不合理的育儿行为 （2）指导途径 ①亲子活动 ②专题讲座 ③家长沙龙 ④个别咨询 ⑤家长会 二、婴幼儿粗大动作活动设计与指导 （二）婴幼儿粗大动作活动指导 2.对婴幼儿进行训练 （1）常用训练方式 ①婴儿操 ②婴幼儿模仿操 ③体育游戏 （2）训练注意问题 ①安全性 ②全面性 ③循序渐进 ④个体差异性 ⑤适宜性 ⑥愉悦性 三、婴幼儿粗大动作活动实训 围绕《快乐跳跳》设计一个适用于25-36个月的婴幼儿粗大动作训练活动，并撰写教案。  活动名称：快乐跳跳 适合月龄：25-36个月 活动场地： 适合人数： 活 动 目 标 家长学习目标 婴幼儿发展目标 1、  2、 3、 1、 2、 3、 活 动 准 备 1、 2、 3、 活 动 过 程 活动环节 家长指导语 家庭延伸       任务三 学会设计与指导婴幼儿精细动作活动 一、婴幼儿精细动作发展的特点 二、婴幼儿精细动作活动设计与指导 三、婴幼儿精细动作活动实训 一、婴幼儿精细动作发展的特点 （一）0-6个月婴幼儿精细动作发展特点 1-3月龄——上肢联动阶段 4-6月龄——手掌动作为主阶段 （二）7-12个月婴幼儿精细动作发展特点 7-9月龄——手指动作为主阶段 10-12月龄——手眼协调初级阶段 （三）13-18个月婴幼儿精细动作发展特点 13-14月龄：能用拳握笔乱涂，即全掌握持画笔可在纸上乱涂乱画。 15-16月龄：能搭积木2层。 17-18月龄：能搭积木3-4层。 一、婴幼儿精细动作发展的特点 （四）19-24个月婴幼儿精细动作发展特点 19-20月龄：能搭积木5-6层；能翻书1-2页。 21-22月龄：能搭积木7-8层。 23-24月龄：一次能连续翻书3-4页。 （五）25-36个月婴幼儿精细动作发展特点 25-27月龄：模仿画竖线，能画出2-3厘米以上长度的竖线。 28-30月龄：经示范，能较熟练地穿起3个以上的珠子。 31-33月龄：能模仿画圆形，直至画出圆形，且没有明显棱角。 34-36月龄：能模仿动作，将纸张进行对折，纸边相对整齐。 二、婴幼儿精细动作活动设计与指导 （一）婴幼儿精细动作活动设计 1.婴幼儿精细动作教育的主要内容 （1）抓握动作 （2）敲击动作 （3）手腕动作 （4）手指动作 （5）手眼协调 二、婴幼儿精细动作活动设计与指导 （一）婴幼儿精细动作活动设计 2.各年龄段婴幼儿精细动作教育方法举例 二、婴幼儿精细动作活动设计与指导 （一）婴幼儿精细动作活动设计 3.婴幼儿精细动作教育的原则 （1）刺激性原则 （2）操作性原则 （3）递进性原则 二、婴幼儿精细动作活动设计与指导 （二）婴幼儿精细动作活动指导 1.婴幼儿精细动作训练时要注重训练的过程，对大脑发育的作用。不要过分追求技能的结果。 2.婴幼儿精细动作训练时要结合日常生活进行，做到生活化、具体化、游戏化。 3.婴幼儿精细动作训练时要注重手部的卫生，结束时要及时的洗手，预防铅中毒。 4.婴幼儿精细动作训练时建议要让婴幼儿站在小桌旁或坐在小椅子上玩，给予一些质地较硬的物体以及利用生活中各种进行抓、握，以及手指活动的机会。 5.婴幼儿精细动作训练时有一点非常重要，不管婴幼儿是用左手还是用右手，家长千万不要去干预，更没有必要迫使孩子去纠正，因为两个手同时使用，更有助于开发左右大脑。 三、婴幼儿精细动作活动实训 围绕《拾豆豆》设计一个适用于13-18个月的婴幼儿精细动作训练活动，并撰写教案。 活动名称：拾豆豆 适合月龄：13-18个月 活动场地： 适合人数： 活 动 目 标 家长学习目标 婴幼儿发展目标 1、 2、 3、 1、 2、 3、 活 动 准 备 1、 2、 3、 活 动 过 程 活动环节 家长指导语             家庭延伸       谢 谢! $$