项目6任务6.4美国红栌的组织培养技术（教案）-《农业生物技术》（高教版第三版）同步精品课堂

《农业生物技术》教案 课 题 项目6任务6. 4美国红栌的组织培养技术 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课题是高教版《农业生物技术》第三版（种植类专业）项目6代表性植物组织培养技术任务6. 4美国红栌的组织培养技术。植物组织培养研究领域的形成，不仅丰富了生物科学的基础理论，还表现出了巨大的实际应用价值，广泛运用在植物组培快繁和脱毒苗培育等方面，在观赏花卉、园林树木、果树、蔬菜及药用植物等生产上发挥了极大的作用，产生了良好的经济效益。本项目的4个任务是在前面3个项目的基础上阐明组培技术在观赏花卉、、作物、果树及园林树木等方面的具体应用。通过本课题的学习，我们将知道植物组织培养技术如何应用在美国红栌的组织培养技术中。 学情分析 学生们已经学习了项目3植物组织培养基础、项目4植物组织培养快速繁殖技术和项目5植物脱毒技术对植物组培快繁有了一定的理解，但欠缺实际动手操作能力。 学习目标 知识目标：1.了解美国红栌各培养阶段适宜的培养基。 2.明确美国红栌的组织培养方法。 技能目标：1.能熟练、准确进行美国红栌的切割、分离与接种等无菌操作。 2.能正确进行美国红栌的各阶段培养。 情感目标：激发学生对生物科技进步的憧憬。 学习重难点 重点：美国红栌各培养阶段适宜的培养基；美国红栌的组织培养方法。 难点：美国红护的切割、分离与接种等无菌操作； 美国红护的初代培养、增殖与继代培养、壮苗与生根培养、驯化与移栽的过程。 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、模拟实验法、任务驱动教学法 课前准备 PPT课件 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 视频播放： 美国红栌的形态特征、生长习性、观赏价值、繁殖方法等。 黄泸的一个变种，又名红叶树、烟树，原产美国。美国红鲈为落叶乔木，发芽力强，生长快。对环境适应性强，对土壤生长最好。喜光，也耐半荫；抗病虫能力强。可用于荒山绿化，厂矿净化和美化。作为城市道路及市区绿化树种，其叶片颜色的变化会在春、夏、秋、三季产生不同的视觉效果，为美化城市环境增添新的景色。还可用于庭院绿化、室内盆栽。 美国红泸的繁殖：一是种子繁殖。二是嫁接繁殖。采用一年生黄泸为砧木，春季嫁接成活率高。 观看视频。 初步了解美国红栌的形态、习性、价值、繁殖等。 激发学生学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 美国红栌简介：美国红栌为漆树科、黄栌属植物，为国外引入品种。为落叶灌木或小乔木，其树形美观大方，叶片大、紫 红色而鲜艳，具有独特的彩叶树性状，属珍稀种类。 目前，全世界主要采用嫁接的传统方法进行繁殖，或者用扦插、根插、分株和埋干出苗等繁殖方式，但这些都不能满足市场需求，并且容易传播病虫害。 说明：美国红栌组培意义。 用组织培养技术可获得繁殖快、质量高的美国红栌种苗。 学习美国红栌相关知识。 了解美国红栌无性繁殖缺点。 了解发展前景。 学习新知。 起到一定的从业指导作用。 活动三： 调动思维 探究新知 一、外植体的选择与接种 设疑：如何选择美国红栌的外植体？ 如何进行外植体灭菌？ 图片展示：美国红栌幼枝。 外植体：幼枝切段 流程图演示灭菌： 二、初代培养 设疑：美国红栌初代培养的培养基成分、培养条件？ 培养基：MS + 6-BA 0.5 mg/L + NAA 0.1 mg/L 培养条件：（25±2)℃培养室 三、增殖与继代培养 设疑：美国红栌增殖与继代培养的培养基成分？ 培养基：MS + 6-BA 1.0 mg/L + NAA 0.1 mg/L 展示图片：形成丛生芽和丛生芽增殖 四、壮苗与生根培养 设疑：美国红栌壮苗培养基生根培养基的培养基成分？ 壮苗培养基：MS + 6-BA 0.25 mg/L + NAA 0.2 mg/L 生根培养基：1/2MS+ NAA 0.2 mg/L 五、驯化与移栽 以问题串的形式引导学生自主学习并模拟操作： (1）美国红栌组培苗驯化与移栽的方法？ (2）移栽苗的生长条件？ (3）移栽后管理的注意事项？ 讨论、回答问题。 回顾任务4.1课题外植体选择与表面灭菌的知识，联系菠萝外植体灭菌操作。 明确各培养步骤适宜的培养基成分、培养条件，并比较分析它们的区别。 通过学习，明确流程，模拟操作，初步掌握相关技术。 带着问题自主学习，掌握美国红栌组培苗的驯化和移栽的操作技术， 温故知新 培养学生分析总结知识的能力。 在理论学习中模拟实践。 培养自主学习能力、模拟实践能力。 活动四： 调动思维 探究新知 模拟实验：美国红栌组培快繁 以小组为单位，模拟美国红栌组培快繁操作。 一、目的与要求 二、仪器用具与试剂 三、方法与步骤 四、结果记录与分析 五、评价与考核 教师对各小组情况进行讲评，指出优点和不足。 探究操作方法，尝试模拟。 在理论学习中模拟实践。 引导学生尝试用模拟的方法进行科学研究。 活动五： 巩固练习 素质提升 思考题： 请以小组为单位，设计美国红栌的培养方案。 回顾本节课所学知识，梳理知识脉络，回答问题。 通过思考题题训练，巩固新知。 课堂小结 作业布置 导图梳理本课题知识脉络和项目6知识小结。 完成：同步练习 项目6任务6.4 美国红栌的组织培养技术 板书设计 美国红栌的组织培养技术 外植体的选择与接种 ↓ 初代培养 ↓ 增殖与继代培养 ↓ 壮苗与生根培养 ↓ 驯化与移载 教学反思 虽然是理论课学习，但须通过多重手段，增强学生动手能力，增强操作能力，引入现代技术手段，如多媒体模拟虚拟实验等，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强实践能力，提高教学效果。 鼓励学生自己通过网络、实地调研等其他途径学习了解美国红栌等园林绿化树种的组培技术现状和发展前景，为以后的自我发展服务。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$