《1.古诗三首》预习与练习单（导学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

1.《古诗三首》预习与练习 第1课时 课前预习检测 一、预读课文。 1.默读两遍,朗读三遍。 2.读通、读顺并背诵、默写古诗《绝句》。 二、生字新词。 1.给下列生字注音并组词。 融________（ ） 鸳________（ ） 鸯________（ ） 2.给下列多音字注音并组词。 燕 ________（ ） ________（ ） 3.借助工具书理解下列词语词义。 迟日 江山丽 泥融 鸳鸯 三、搜集资料。 1.搜集并整理有关诗人杜甫的资料，了解他的其他作品。 2.搜集并积累有关春天的古诗名句。 四、整体感知。 《绝句》一诗描绘了一派美丽的________景象，表达了诗人____________之情。 五、静心思考。 《绝句》的第三句诗描写了怎样的景色? 课后练习作业 一、查字典,记一记。 1.“融”用音序查字法查字典,应先查大写字母_____，再查音节_____，组词_____、_____。 2.“鸳”是_____结构的字,用部首查字法应先查_____，再查_____画。 二、根据诗句,填一填,选一选。 1.《绝句》的作者是___代诗人_______，后人称之为_______，他与 _______，(A.李白 B.李商隐 C.李贺)合称为“李杜”。 2.《绝句》中在春日的景色中，出现的动物有_______和_______。 3.“绝句”是我国古诗的一种体裁,其特点是（ ） A.每首诗共有四句，每句五个字或七个字。 B.每首诗共有八句，每句七个字或九个字。 C.每首诗句数不限，每句四个字或六个字。 第2课时 课前预习检测 一、预读课文。 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。 二、生字新词。 1.给下列生字注音并组词。 惠________（ ） 崇________（ ） 芦________（ ） 芽________（ ） 短________（ ） 2.给下列多音字注音并组词。 正 ________（ ） ________（ ） 3.借助工具书理解下列词语词义。 惠崇 芦芽 河豚 三、搜集资料。 搜集并整理有关诗人苏轼的资料，了解他的其他作品。 四、整体感知。 《惠崇春江晚景》写出了________时节的春江景色，抒发了诗人________的感情。 五、静心思考。 这首诗描绘的是什么时节的景色?你是从哪里读出来的? 课后练习作业 一、看拼音,写词语。 yōu huì chóng bài lú wěi （ ） （ ） （ ） dòu yá duǎn xiǎo （ ） （ ） 二、根据下面的意思写出相应的诗句。 1.竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 __________________________________________________________________ 2.河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 __________________________________________________________________ 第3课时 课前预习检测 一、预读课文。 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。 二、生字新词。 1.给下列生字注音并组词。 梅________（ ） 溪________（ ） 泛________（ ） 减________（ ） 2. 给下列多音字注音并组词。 行 ________（ ） ________（ ） 3.借助工具书理解下列词语词义。 三衢道中 小溪泛尽 却山行 绿阴 不减 三、搜集资料。 搜集并整理有关诗人曾几的资料,了解他的其他作品。 四、整体感知。 《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。描绘了________的景色，表现了诗人山行时________的心情。 五、静心思考。 请你结合诗句描写的画面，说一说三首古诗有什么共同特点。 课后练习作业 一、给加点字选择正确的意思。 1.小溪泛尽却山行（ ） A.完毕。 B.尽头。 2.绿阴不减来时路（ ） A.昏暗。 B.树荫。 二、判断对错,对的打“√”，错的打“x”。 1.“梅子黄时”对应江南时节的春季，所以天气是“日日晴”。（ ） 2.“小溪泛尽却山行”中的“