第24课《茅屋为秋风所破歌》课件（共27页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

茅屋为秋风所破歌 杜甫 新课导入 你能说出杜甫的一些诗歌吗？ 新课导入 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪——《春望》 随风潜入夜，润物细无声——《春夜喜雨》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》 学习目标 1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。 3.品味诗歌写法，语言等方面的精彩之处。 作者简介 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人。杜甫与李白合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。简介后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 其诗沉郁顿挫，忧国忧民。 写作背景 杜甫(712-770)生于官宦家庭，年轻时对自己的才华颇为自得，怀有“致君尧舜上”的理想。早年曾壮游天下，在泰山边上写下《望岳》，抒发“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。杜甫参加考试，屡试不第，756年才得一小官。“安史之乱”时被俘，拘禁在长安，写了《春望》，感慨“国破山河在，城春草木深”的破败。757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。761年的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱已经是第6个年头，战乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍灸人口的诗篇。 解题 茅屋为秋风所破歌 茅屋：用茅草搭建的简陋房屋。 为：被。 破：这里指屋顶的茅草被风吹走。 歌：我国古诗的一种体裁。 朗读诗歌 请听朗读，跟读，读准字音，把握好节奏。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下/寒士/俱欢颜！风雨/不动/安如山。鸣呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ 朗读技巧 前三节语调低沉，低沉中略有上升，语速缓慢；后一节语调上扬，要读得坚定悲壮、掷地有声。 疏通文意 八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草卷走了，茅草翻飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上，飞的低的茅草，飘飘悠悠，沉到池塘的水中。 南边村庄上的一群儿童，欺侮我年老没有力气，竟然狠心这样主当面做抢掠的事。公然地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去，由于唇焦口干，我已不能再呼喊，只好拄着拐杖回来，独自叹息。 疏通文意 一会儿，风停了，云层墨黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黑下来。盖了多年的布被又硬又冷，像铁板似的，孩子睡相不好，地被里蹬破了。因为屋顶漏了，屋里没有一块干燥地方，可如麻似的密集的雨点仍旧下个不停。我自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长黑夜，到处都湿漉漉的，如何挨到天亮！ 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山。啊！什么时候我眼前能高耸着这样的房屋，即使只我一个人茅屋破败受冻至死，我也心满意足！ 学习第一段 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 1.请概括这一段的主要内容。 写诗人的茅屋被秋风所破的惨状。 2.第中诗人用“怒号”来描写秋风， 有怎样的表达效果？ 使用拟人手法，突出风声很大、猛烈、无情，生动、富有表现力。 学习第一段 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 3.“卷”和“吹”那个字更能突出风的猛烈？ “卷”字好，既形象又有力度。 4.后面的动词还有哪些？这样写有什么好处？ "飞" "洒" "挂""漂转""沉"等动词，刻画了茅草随风各处飘飞的动态场面。 5.请给本段加一个小标题。 秋风破屋 学习第二段 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 1.请概括第二段的主要内容。 南村群童抱茅而去，诗人无可奈何。 2.诗人说自己“老无力”，杜甫写作此诗 时49岁，为什么用了一个“老”字呢？ 古人寿命不长，诗人的确不年轻了；诗 人饱经战乱之苦，未老先衰、心力憔悴。 学习第二段 南村群童欺我老无力