口语交际：辩论（分层作业）-【上好课】六年级语文下册部编版

口语交际《辩论》 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.辩论前准备。 （1）选择话题： A．电脑时代需要/不需要练字。 B．不可以说谎/可以将善意的谎言。 C．人们通过竞争/合作取得更大的成功。 D.现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解。 我选择的话题是( )我选择的辩论一方是：（ ）我会这样说： （ ）方： 2.关于辩论前的准备，下面的说法有误的一项是（ ） A.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 B.选择的事例要有说服力，不用引用名人名言。 C.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 必做题 提升类 3.在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。某六年级（1）班围绕“搜题APP是帮手还是‘枪手””展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？ 正方：我方认为搜题APP是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？ 反方： 4.随着科技的发展，电子书已经受到了很多读者的青睐。有人说：现代已经不需要纸质书了。对此你有什么看法？请你发表自己的观点，并说明理由。 _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 必做题 拓展类 5.六年（2）班就“科技发展利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛。 正方：我们的观点是_____________。因为科技的发展使人类文明向前迈进了一大步。我们用的智能手机和乘坐的高铁，不都是科技发展的功劳吗？ 反方：我们的观点是______________。理由是 例如，汽车尾气的大量排放污染了空气…… 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 一、基础类 1. 示例：D 正方 我方认为:现代信息交流方式会增进人与人之间的理解,现代信息交流方式主要指通过互联网进行沟通。从前,人们天涯海角各一方,而今人们却是有“网”千里来相会,是互联网让大家的心灵贴得更近,更了解对方,有了基于网络基础的沟通方式,才使远在千里外的援鄂医护人员可以每天看到家中亲人,古人云:“烽火连三月,家书抵万金。”或曰:“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”古人如此看重家书,是因为当时没有互联网,而且交通不便,人们通信困难,一封书信往往需要几个月甚至一年才能送达。正是这种通信困难,才造成了“儿童相见不相识,笑问客从何处来?”的尴尬,而如今我们基于网络技术的电子邮件，QQ、微信、网络电话等,即使相隔干里,也能一键直达,随时通过网络进行交流,方便快捷的沟通方式增进人与人之间的理解。因此,我们始终坚信,现代信息交流方式可以增进人与人之间的理解。 2. B 二、提升类 3. 我认为搜题APP是枪手”。一些学生将这类APP当成了抄作业的神器”，遇到不会做的题目搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？ 4.我觉得不全对。长时间看电子书对视力不好，选择太多，容易分心，也不像纸质书做笔记方便。 三、拓展类 5.科技发展利大于弊 科技发展弊大于利 科技的发展会带来一系列的环境污染问题 2 学科网（北京）股份有限公司 $