12《古诗三首 示儿》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

古诗三首--示儿 课前导入 北宋京城汴梁（河南开封） 车水马龙、繁荣昌盛、富足安康、国泰民安 课前导入 今天，我们一起来读他在临终之际写给儿子的一首古诗《示儿》。 课堂集中营 示儿 【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 作者简介 陆游：(1125一1210) 字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名爱国诗人。工诗文，长于史学，与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“南宋四大家”。今存诗九千余首。 主要作品：《游山西村》《关山月》《书愤》等。 背景介绍 陆游出生后不久，金人占领了北宋的都城汴京，北宋灭亡。宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）逃到南方，在临安建立了南宋政权之后，不但不发愤图强，收复失地，反而任命臭名昭著的秦桧做宰相，一意向金人屈膝求和。南宋朝廷偏安一隅，苟延残喘。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终前写下了这首诗。 jì nǎi 我 会 写 字词乐园 祭 乃 课堂集中营 死去元知万事空，但悲不见九州同。 元知： 但： 九州： 同： 元：同“原”，本来。本来就知道。 只。 古代中国分九个州，这里代指中国。 统一。 句段解读 课堂集中营 死去元知万事空，但悲不见九州同。 “九州同”指全国统一，诗人”悲“的原因不是自己即将离开人世的痛苦，而是没有亲眼看到中原收复、祖国统一。内心无比牵挂，至死不渝。 “九州同”指的是什么？作者“悲”的原因是什么？ 课堂集中营 前两句写诗人即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦，唯独对国家、民族命运的关心至死不渝,表达了诗人豁达的生死观，抒发了对当朝统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤恨。 整体感知 课堂集中营 指南宋朝廷的军队。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 王师： 定： 中原： 家祭： 无： 乃翁： 平定，这里是收复的意思。 指黄河中下游地区。 在家里祭祀自己祖先的活动。 同“毋”，不要的意思。 你们的父亲。 课堂集中营 “ 家祭无忘告乃翁”是本诗四句中的核心，只有这一句才最能反映出诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 哪一句是本诗情感表达的核心？什么作用？ 课堂集中营 后两句是诗人对儿子的嘱托和殷切期盼。表达了诗人对收复失地、洗雪国耻的无比渴望，体现了年迈衰老的陆游至死不变的爱国热情。 整体感知 课堂集中营 品读赏析 本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。 全文梳理 万事空 嘱咐盼望 至死不渝 忧国忧民 毕生心事 示儿 课堂集中营 不见同 中原日 告乃翁 先叙事后抒情 课堂集中营 中心思想 《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国热情。 课堂集中营 课堂小结 诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。 实战练习 一、填空 1．《示儿》的作者是____朝的_______。“示儿”的意思是____________。这首诗是诗人临终前写给儿子的，相当于诗人的遗嘱。 2．《示儿》是一首爱国诗，其中最能体现作者渴望收复中原的诗句是：_______________________________________ 陆游 给儿子看 宋 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 实战练习 3.“九州”在诗中指(　 ) A．全国　　 B．九大洲　　C．地域辽阔 4.“但悲不见九州同”中“__________”字突出了诗人的悲怆心境，他因为没有亲眼看到________________而感到遗憾。 悲 祖国的统一 A　 $