第4单元 2 第2课时 假分数化成整数或带分数(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年五年级下册数学(人教版)

分数的意义和性质 2 真分数和假分数 第2课时 假分数化成整数或带分数 学习目标 1.掌握假分数化成带分数的方法。 2.能正确地把假分数化成整数或带分数。 重点 理解将假分数化成整数或带分数的算理。 难点 掌握假分数化成整数或带分数的方法。 回顾复习 填一填。 (1)已知自然数a和b(a和b都不等于0)，当a(　　)b时， 是真分数；当a(　　)b时, 是假分数。 > ≤ (2)分子是7的最大真分数是(　　)，最小假分数是(　　)。 (3)分母是7的最大真分数是(　　)，最小假分数是(　　)。 3 3 例题解读 （1）把 、 化成整数。 根据分数与除法的关系， 。 =3÷3=1 根据分数的意义，3个 是1。 =8÷4=2 1个 是2个 还可以怎么想？ （2）把 、 化成带分数。 也可以用7÷3=2......1，商2是带分数的整数部分，余数1是分数部分的分子，分母不变。 =7÷3=2 想一想： =—————————— 6÷5= 假分数是怎样化成整数或带分数的？ 分子是分母的倍数 整数 分子不是分母的倍数 带分数 小结 假分数化成整数或带分数 根据分数与除法的关系，用分子除以分母。 （1）如果商是整数并且没有余数，商就是所要化成的整数。 （2）如果有余数，商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。 随堂小测 1.把下面的假分数化成带分数或整数。 2.做同一种零件，张师傅2小时做17个，李师傅3小时做20个，谁做得快些？（化成带分数再比较） 17÷2= = （个） 20÷3= = （个） ＞ 答：张师傅做得快。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $