21《滕王阁序》教案 2021-2022学年中职语文语文版拓展模块

滕王阁序教学设计 一、学习目标： 知识与技能：朗读与理解相结合，感受文章语言及韵律的华美。 过程与方法：赏析文章多角度描写景物的手法，感受文章的意境美。 情感态度与价值观：体会文章复杂的感情，学习“穷且益坚”的斗志和“居卑位而思有为”的精神。 二、教学过程： 1、创设情境，激趣导课： 上一节课我们说过王勃在南下探亲的途中路过滕王阁参加了一次盛会。由于他的当仁不让，由于他的放旷傲慢，更由于他的千古文才，才有了这篇名垂千古的佳作《滕王阁序》。当风景和名人通过文化联系到一起的时候，风景便有了一种文化底蕴，成为了一种信仰。王勃在登高览胜，极尽兴致之后，一种亿万斯年文人共有的悲情涌上了心头。好了，今天就让我们一起再次登上滕王阁，去游览胜景，品悟斯情。 2、梳理各段写了什么内容，看看本文的总体思路是怎样的？ 明确：本文总体思路是“事——景——情”。 第1段：记事，写宴会盛况。第2段：写景，写登阁所见，第3至5段，抒发感情。 3、读过这篇文章后，你最大的感受是什么？用一个字来回答。 明确:美！——是的，这是一篇难得一见的美文，我们平时看见美人美物，还要多看几眼，面对这篇美文，我们也要多读，多品，引用阿尔卑斯山下的标志牌上的一句话：慢慢走，欣赏啊！那么我们要欣赏这篇文章哪些方面的美呢？——语言美、句美、景美、情美、韵美……，今天我们就来慢慢走，欣赏。 4、慢慢走，欣赏啊！首先，来欣赏本文的韵律美。 师：骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文。古代中国以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字、六字句，故也称"四六文"或"骈四俪六" 。讲究对仗的工整和声律的铿锵。 要体会韵律美就要通过诵读，而且诵读的节奏、语速、语气等的变化都得服从情感的变化。 全班集体朗读第一段，这一段作者记叙宴会盛况，我们集体朗诵，就是要营造文势，渲染盛况。从大家的语势中想见胜友如云的盛况。读出赞美，激动之情。（生齐读第1段，声音洪亮，激情饱满。） 5、慢慢走，欣赏啊！下面我们来欣赏本文的“句之美”。 师:《滕王阁序》妙句如珠，俯拾即是。高票当选第一名句的是哪句？ 生：（齐声）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 请同学们从各个角度赏析。 明确:（1）动静结合。上句写动，霞、鹜“齐飞”；下句写静，水、天“一色”，一动一静，以动衬静。 （2）境界开阔。背影是碧水连天，绚丽的晚霞映红了天幕，并映照在碧绿的江水中，“半江瑟瑟