复习任务群二 第5讲 古代诗歌的语言鉴赏——由语言得诗意，得诗意赏语言（Word教参）-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（老教材新高考版）

第5讲　古代诗歌的语言鉴赏——由语言得诗意，得诗意赏语言 题型一　品味关键词(炼字) 题型解读 设问方式 古人作诗填词都很讲究炼字。在单篇作品中，作者反复锤炼的某一个字，往往是最能表达作者思想感情，体现作者独具匠心的字。因此，一首诗词也往往会因一字而境界全出。 古诗词炼字主要是锤炼动词、形容词和虚词。根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；虚词主要表现描写对象的程度范围。 1.已明确关键词 (1)(2017·山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 (2)(2016·天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。 (3)(山东卷)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 (4)(湖北卷)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 2.未明确关键词 (1)诗中某句(联)中最精彩的是哪个字？请找出来加以赏析。 (2)诗中哪个字最为精彩传神？请找出来加以赏析。 [回扣教材] 常考词类 表达作用 教材典例 动词 使诗词有动态之美，取得化美为媚的效果。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 形容词 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 虚词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动。 李商隐《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情。 白居易《长恨歌》：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。” 叠词 增强语言的韵律感，起突出强调的作用。 李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 颜色词 增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” [解题方略]　品味关键词(炼字)题鉴赏三步骤 步骤一：确定关键词 对于题干中已明确关键词的，此步骤可以省略。 确定时要看清题干要求，因为有的题目在题干中已明确了关键词在某联(句)中；从词性上看，应重点关注动词、形容词(包括色彩词)、副词、数量词和叠词，这些词都是诗人炼字的重点。从位置上看，所炼之字有一定的规律可循。如下： 五言炼第二字 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 海暗三山雨，花明五岭春。 五言炼第三字 泉声咽危石，日色冷青松。 山势雄三辅，关门扼九州。 五言炼第五字 晓月临窗近，天河入户低。 草生公府静，花落讼庭闲。 五言炼第二、第五字 溪冷泉声苦，山空木叶干。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 七言炼第二字 山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 七言炼第五字 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 七言炼第七字 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 七言炼第二、第五字 雪霁山门迎瑞日，云开水殿候飞龙。 鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲。 步骤二：指出字面义 这一步主要是解释词义，相当于翻译。 步骤三：分析其效果(作用) 从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下5个角度： 分析角度 作用效果 (1)从“描物”的角度分析 看该字在突出景物特点方面的作用 (2)从“造境”的角度分析 看该字在营造意境(氛围)方面的作用 (3)从“写人”的角度分析 看该字在凸现人物性格特征方面的作用 (4)从“抒情”的角度分析 看该字在传情达意方面的作用 (5)从“艺术”的角度分析 分析该字技巧运用或感染读者的作用 [特别提醒]　赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。 [训练1] (2017·山东卷)阅读下面的唐诗，回答问题。 早上五盘岭① 岑　参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 [注]　①五盘岭：秦蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。 解析　(1)精准审题：该题考查诗歌的炼字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。如“斗”字凸显了江崖陡峭、峥嵘之势