五年级下册语文课件-第2课 祖父的园子人教部编版(共27张PPT)

2.祖父的园子 第一课时 我会认 小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？ ①记忆中祖父的院子色彩鲜艳，景物众多； ②祖父经常在园子里劳作，“我”也经常在园子里“乱闹”、玩耍； ③园中景物是自由的，“我”也是自由的快乐的； ④在园中玩累了，可以快乐地入梦。 自读检测 想想课文中描写了一个怎么样的园子？（学生找出相关的自然段，画出相关句子，并在书的旁边标注自己的体会。） 品词析句 自由读课文的第一、二、三自然段，想一想：这是一个什么样的园子？ 生机勃勃 说说：你是从哪些语句中感受到的？ 祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。 1.找一找，文中还有哪一个自然段也是写园子里的景物的？ 2.自由读第17自然段，看看这一自然段给我们展现了一个什么样的园子呢？ 第17自然段 自由自在、随心所欲、无忧无虑…… 抓住“花”“鸟”“虫”，感受园子的自由自在。 ①哪句话直接概括出了这些事物的自由自在呢？ 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 作者说“一切都活了”，都有哪些事物活了呢？ 花、鸟、虫子 花活了，是什么样子的？ 花开了，就像睡醒了似的。 这花在作者眼里仅仅是花吗？ 不是。它们是人、伙伴。 鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子活了怎么样？ 想象：如果你是虫子，你会说什么呢？ 鸟活了怎么样？ 虫子叫了，就像在说话似的。 园子真美啊！在园子里真自由啊！ 鸟儿飞得多高啊！它若是不想回来，有没有人怪它？ 没有 因为它是——自由的。 萧红的语言朴素而富有诗意，让我们一起美美地读读这首小诗吧！ 花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。 我们要读出花、鸟、虫子自由、快乐的心情。 在园子里，还有哪些事物也是自由的呢？ 倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管