济南版七年级上册2.1第二节 绿色植物的蒸腾作用 导学案（无答案）

主备教师 使用教师 科目 生物 班级 7 课型 新授 第 周 总计第 课时 课题 第二节 绿色植物的蒸腾作用 教 学 目 标 知识与能力目标 （1）描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 （2）理解蒸腾作用对植物本身的意义。 过程与方法目标 （1）通过对菠菜叶片气孔存在及分布状况的探究实验，培养学生的动手实践能力、观察能力、创新能力。 （2）、通过对蒸腾作用知识的拓展迁移，培养学生分析问题解决问题的能力。 情感态度与价值观 （1）、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。初步形成保护森林的意识。 （2）、培养敢于实践、乐于探究的生物科学素养；树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。 教学重点分析 理解蒸腾作用的意义。 教学难点分析 气孔的分布特点和功能。 课前准备 教师：实验用具、材料及医用消毒棉，和纱布，课件等。 学生：兴趣小组准备关于观察植物的蒸腾现象的实验资料。 板书设计 蒸腾作用 概念： 蒸腾作用主要器官 蒸腾作用的意义 叶片 表皮 叶肉 叶脉 促进植物体从土壤中吸收水分 促进水分和无机盐的运输 使植物体有效的散热 气孔 增加空气湿度 蒸腾作用 概念： 蒸腾作用主要器官 蒸腾作用的意义 叶片 表皮 叶肉 叶脉 促进植物体从土壤中吸收水分 促进水分和无机盐的运输 使植物体有效的散热 气孔 增加空气湿度 学情分析 学生已经学了植物的输导组织及功能，同时有在树林里感到比较凉爽的生活体验，可以以此作为切入点展开教学。 教学过程 个性调整 导入自学 一 激趣导入（5分钟） 描述蒸腾作用？ 蒸腾作用的器官是？，整体上看，叶片的结构包括哪三个部分？每一部分的功能？ 二 目标展示 课件展示本节教学目标。